五年級(jí)語文上冊(cè)《小麻雀》教案

小麻雀[教學(xué)目標(biāo)]1．把握與理解文章內(nèi)容，從小麻雀的成長過程中，吸取成長經(jīng)驗(yàn)，全面正確地認(rèn)識(shí)這對(duì)母子。2．引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)句子中人物的心情。3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]1、把握文章的主要內(nèi)容，全面、正確地認(rèn)識(shí)這對(duì)母子[教具準(zhǔn)備]課件，圖片（小麻雀、麻雀媽媽、大花貓）[教學(xué)過程]一、導(dǎo)入。1、讀一讀。東張西望手舞足蹈自作聰明

不聽勸告

驚慌失措歡天喜地綠瑩瑩懊惱光禿禿2、導(dǎo)入語。這節(jié)課，我們繼續(xù)走進(jìn)高爾基的童話《小麻雀》，比較細(xì)致地體會(huì)一下普季克是一只怎樣的小麻雀，麻雀媽媽是一個(gè)怎樣的媽媽？二、學(xué)習(xí)14——18自然段。1、學(xué)生默讀，思考：普季克遇到了什么危險(xiǎn)？麻雀媽媽是怎么做的？2、學(xué)生回答。（1）自作聰明又不聽勸告的普季克遇到了什么危險(xiǎn)？指名讀第十四自然段。A．出示：（學(xué)生齊讀）普季克不相信媽媽的話。他還不知道，自作聰明，不聽勸告是要吃虧的。B.這只天真幼稚的小麻雀，不知道自作聰明不聽勸告是要吃虧的，還在那里自得其樂呢。學(xué)生讀一讀它自得其樂的句子。品：手舞足蹈C．師：普季克掉到窩下邊去了，大花貓正瞪著——師：如果你是那只大花貓，那綠瑩瑩的眼睛里，透露的是一個(gè)怎樣的信息？（充滿了喜悅，?。】梢燥柍砸活D了。）學(xué)生嘗試用喜悅的心情讀句子：一只大花貓，眼睛綠瑩瑩的，正好蹲在那里。指名讀。師：如果你是小麻雀，大花貓綠瑩瑩的大眼睛透露的又是一個(gè)什么樣的信息呢？（危險(xiǎn)！大花貓想吃掉我?。煟哼@個(gè)時(shí)候，普季克的表現(xiàn)是怎樣的？找出相關(guān)的詞。解釋：驚慌失措你還有表示心里害怕的詞語嗎？（驚恐萬分，大驚失色）學(xué)生嘗試用驚慌失措的心情讀句子：一只大花貓，眼睛綠瑩瑩的，正好蹲在那里。指名讀。齊讀：一只大花貓，眼睛綠瑩瑩的，正好蹲在那里。普季克驚慌失措，拼命扇動(dòng)著翅膀。

（2）普季克遇到了危險(xiǎn)了，麻雀媽媽是怎么做的？A．齊讀第十五自然段。B．問：讀完后，你覺得這個(gè)時(shí)候的麻雀媽媽是一個(gè)怎樣的媽媽？從那些詞語看出來？自由讀第十五自然段，把體現(xiàn)麻雀媽媽的詞語讀出勇敢無畏的語氣來。指名讀：媽從樹上撲下來。她把普季克推到一邊，渾身的毛豎起來，張大了嘴巴，雙眼直瞪著大花貓。把體現(xiàn)麻雀媽媽的詞語讀出勇敢無畏的語氣來。C.品詞：撲生齊讀句子。師：“撲”字除了體現(xiàn)了麻雀媽媽的勇敢無畏，你還讀出了麻雀媽媽的什么心情？再讀，讀出勇敢無畏與急切的心情。如果把“撲”字改成“飛”字，同學(xué)們讀一讀，看有什么不同的感受？（預(yù)設(shè)）生：“撲”字改成“飛”體現(xiàn)不出麻雀媽媽心中那種急切，為了孩子奮不顧身的深深母愛。生再讀，讀出勇敢無畏與急切的心情：媽媽從樹上撲下來。（銜接語：媽媽這樣做，完全是為了普季克，在這緊急時(shí)刻，普季克——）（3）指名讀第十六自然段。A．普季克又害怕又著急，一下子竟從地上飛了起來，落到了窗臺(tái)上。師：在第十四自然段里，普季克害怕得拼命扇動(dòng)翅膀，而這里卻加上了著急，它為什么著急？（因?yàn)闉榱怂?，媽媽正面臨著危險(xiǎn)。）B.出示句子：緊跟著，媽媽也飛了起來，可尾巴上的羽毛卻被撲上來的大花貓咬掉了。不過，她好象一點(diǎn)兒也不在乎，蹲在普季克身邊，啄啄他的后腦勺，歡天喜地地問：“怎么樣？怎么樣？”學(xué)生讀后，師問：你從哪些詞語看出麻雀媽媽的心情？師：麻雀媽媽真的一點(diǎn)也不在乎嗎？師：所以“它蹲在普季克身邊，啄啄他的后腦勺”還歡天喜地地問。體會(huì)：歡天喜地學(xué)生嘗試用歡天喜地的語氣讀：“怎么樣？怎么樣？”師：兩個(gè)怎么樣，你體會(huì)到了什么？齊讀一遍句子。師：麻雀媽媽為什么歡天喜地？（普季克沒有被貓吃了，安全了，并且還會(huì)飛了）C.師生分角色對(duì)話。師：“怎么樣？怎么樣？”生（普季克）：“恩，沒什么！總得一樣一樣學(xué)嘛！”前面1——13段部分的普季克總是不相信媽媽的話，而現(xiàn)在的普季克是怎樣回答媽媽的？你體會(huì)到普季克有什么變化？生答。D.普季克和媽媽都安全了，大花貓呢？品：懊惱

三、學(xué)習(xí)第十九自然段。A.出示全段：普季克終于會(huì)飛了，他感到十分高興；可看著媽媽那光禿禿的尾巴，他又覺得鼻子酸酸的。學(xué)生齊讀。B.師讀“普季克終于會(huì)飛了”生接“他感到十分高興”師讀“可看著媽媽那光禿禿的尾巴”生接“他又覺得鼻子酸酸的”師：我們應(yīng)該用什么樣的語氣讀這段比較好呢？C.學(xué)生自由讀，嘗試讀出高興又有一點(diǎn)難過的語氣。師：用關(guān)聯(lián)詞”既......又......“來說一說普季克的心情，好嗎？D．從“覺得鼻子酸酸的?！蹦泱w會(huì)到了普季克什么變化？生答。四、拓展：師：普季克終于會(huì)飛了，他感到十分高興；可看著媽媽那光禿禿的尾巴，他又覺得鼻子酸酸的。于是，小麻雀張開翅膀，繞著屋檐飛了兩圈，突然，覺得有一些話想對(duì)媽媽說......小麻雀想對(duì)媽媽說什么呢？請(qǐng)大家動(dòng)筆寫一寫。學(xué)生練筆。全班交流。五、總結(jié)全課。小普季克小時(shí)候是那么天真幼稚，就好象同學(xué)們小時(shí)候一樣，什么都好奇又自以為是，不聽媽媽告誡，但是有一天小普季克終于長大一點(diǎn)了，知道許多不明白的事情總得一樣一樣學(xué)，還能體察到媽媽的愛，希望同學(xué)們也快一點(diǎn)長大，細(xì)心體會(huì)爸爸媽媽給自己的愛，用自己的行動(dòng)回報(bào)爸爸媽媽。六、作業(yè)超市：（任選其中一題）