我們的好朋友教案設(shè)計及反思

我們的好朋友教課設(shè)計設(shè)計及反省教課目的：、初步認識動物的種類，列舉出動物與人類生活的關(guān)系，說出保護動物的方法。2、喜愛動物，增強保護動物的意識。3、踴躍主動溝通并展現(xiàn)保護動物的提議書、手抄報。教課重點：聯(lián)系實質(zhì)，說出保護動物的詳細方法。教課難點：在平時生活中能做到保護動物。教課重點：利用白板，創(chuàng)建情境教課，激發(fā)愛惜動物的感情。教學準備：教師準備白板課件；學生準備愛惜動物的手抄報、倡議書。教課過程：一、創(chuàng)建情境導入、同學們，喜愛動物嗎？此刻就與老師一同到《動物世界》里看看，看看這里有哪些動物朋友？學生賞識視頻后，點名報告?！疽曨l播放功能、屏幕掩蓋功能】2、教師板書課題：我們的朋友——動物，交代學習任務(wù)。二、認識動物種類、除了視頻中的動物，你還認識哪些動物呢？點名報告。、同學們認識這么多動物，知道這些動物是如何出生和生長的呢？此刻以小雞和小貓為例，同桌之間溝通后，點名報告。、教師小結(jié)：小雞和小貓生長過程，請同學列舉與小雞、小貓生長過程同樣的動物，教師直接在白板中書寫?！緯鴮?、放大鏡功能】4、教師概括并板書：卵生動物、胎生動物（哺乳動物）三、認識動物對人類生活的貢獻，激發(fā)對動物的喜愛之情。、過渡：方才我們簡單地認識了動物的種類，對動物有了初步的認識。此刻在叢林王國正準備一場出色的動物競賽呢。2、白板出示競賽規(guī)則，教師指引同學讀規(guī)則。、多種形式報告評論，說出每種動物的貢獻?！灸g(shù)筆功能】、教師增補發(fā)問：老師發(fā)現(xiàn)，還有一些為人類為大自然做貢獻的動物還沒來，談?wù)勥€有誰能評上“榮耀的小好手”稱呼？點名報告。、教師小結(jié)，并板書：從這場出色的競賽中，我們認識到了動物與我們?nèi)祟惿钕⑾⒂嘘P(guān)，有的為我們供給食品，有的保護大自然，有的能夠保持生態(tài)均衡，同學們，它們的貢獻可真大呀。教師板書：貢獻大，它們不愧是我們的朋友（指讀板書課題）四、觀看圖片，激發(fā)憎惡傷害動物行為的感情，進一步增強保護意識。【圖片插入播放功能】、但是，同學們你們知道嗎，在我們平時生活中，就發(fā)生一些不妥和非法的行為，在損害我們的動物朋友，談?wù)勀阋娺^或知道哪些這樣的行為？點名報告。2、教師白板增補，指引同學們談?wù)劯杏X。（生：斥責、保護）3、想想，假如這樣的不妥非法行為連續(xù)下去，在50年后或年后會發(fā)生什么？點名報告。、教師白板出示視頻“十大瀕危動物”，指引同學說感覺。五、保護動物，人人有責、教師過渡：保護動物迫在眉睫，此刻人們漸漸意識到動物是人類的好朋友，我們要好好保護它。、教師簡答介紹《野生動物保護法》、自然保護區(qū)狀況。、同學們，我們固然年齡小，但也要踴躍行動起來，正所謂“保護動物，人人有責”板書“人人有責”。想想，我們?yōu)楸Ｗo動物能做哪些力所能及的事情呢？小組內(nèi)溝通，教師巡視。4、點名反應(yīng)，師生評論。、課前，我們已經(jīng)達成了制作保護動物為主題的手抄報、提議書，請大家在小組內(nèi)，將自己的作品與小組內(nèi)同學溝通、展現(xiàn)。6、教師點名同學上前展現(xiàn)，師生評論。7、你們的手抄報和提議書制作的很精巧，老師獎賞一首拍手歌給大家。生生拍手齊讀兒歌?！疚谋镜牍δ堋苛⒅v堂小結(jié)：談?wù)勛约旱氖斋@；教師小結(jié)。《我們的朋友》白板課教課反省特別好運能參加我校組織的首屆交互式白板大賽，經(jīng)過這個平臺，不單促使了對交互式白板的嫻熟應(yīng)用，也能夠從其余老師學到各種技術(shù)，以補己之短，取別人之長，相將本次教課反省以下：一、本次教課的長處、教課中應(yīng)用白板多種功能，激發(fā)孩子學習興趣。導入時，利用白板插入視頻及屏幕掩蓋的功能，播放了《動物世界》的視頻，指引孩子們察看有哪些動物，從而切入本課主題，創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀的學習氣氛，達到了導入的三個目標；在“叢林王國動物競賽”時，利用“創(chuàng)作筆”功能，為動物們獎賞“小笑容”，給孩子們發(fā)揮的平臺。還有直接書寫、圖片播放、放大鏡功能、文本淡入功能等功能的運用恰到利處，為整個教課活動增加了一抹亮色。、著重講堂教課組織，并形式多樣。在調(diào)整孩子們的坐姿時，與孩子們對口號，“請你像我這樣做”（教師擺出一個坐姿），而后學生也說“我就像你這樣做”（學生調(diào)整坐姿），還有口號，“坐得就像大白鵝，挺胸仰頭身體好”這樣形式多樣的口號，還有在小組或同桌溝通后師生對古詩經(jīng)典詩句，形式比許多樣，還能夠?qū)Α兜茏右?guī)》，能夠充分調(diào)換孩子們的踴躍性，讓講堂多一種經(jīng)典的滋味。、著重過渡語的專心設(shè)計，環(huán)節(jié)連接自然，不紛亂。本次設(shè)計我比較著重每個環(huán)節(jié)之間的過渡語，比方第一環(huán)節(jié)和第二個環(huán)節(jié)，“我們認識了動物的分類，此刻在叢林里正舉行一場比較出色的競賽呢，等著大家來參加”；概括競賽后動物對人類的貢獻：有的為大自然消滅害蟲，有的為人類供給穿的和吃的，有的保護生態(tài)均衡，還有的為人類做出特別的貢獻（大熊貓、搜救犬等），教師板書：“動物對人類生活貢獻真大，不愧是我們的朋友。”緊接著說“在實質(zhì)生活中，有人并無把他們當成朋友，由于他們的行為正深深地損害了它們。而后就過渡到損害動物的事件上，在到看視頻“十大不為人知的瀕危滅絕的動物”再到“保護動物迫在眉睫，固然我們小學生年齡還小，但也能夠做一些力所能及的事情，談?wù)剬τ诒Ｗo動物，你有什么好的方法或建議？”到最后出示兒歌時，老師看大家的手抄報和提議書做的很美，老師獎賞給大家一首兒歌。經(jīng)過合理的設(shè)計每個環(huán)節(jié)間的過渡語，能夠使過渡自然，不紛亂，有條理。、三個視頻播放恰到利處，起到點睛之筆的作用。三個視頻包含《動物世界》、《搜救犬的故事》、《瀕危滅絕的動物》，特別是搜救犬的故事，更能表現(xiàn)動物對人類的貢獻是多么的大，更能說明動物是人類的朋友，更能激發(fā)孩子對動物的熱愛之情。、本次教師能充分地備好課，也能背住課，做到心中真切的有數(shù)，心態(tài)較好，教態(tài)比價大方。在備好課后，也經(jīng)過了幾次修改，為了更有數(shù)上好課，我抓緊全部時間練習備課，在下班回家的路上，在睡覺前對孩子備課，清晨起床后對鬧鐘備課，在洗手間對著鏡子備課，在沒有人的辦公室里練習備課，頻頻的六七次將我的課熟記于心，嫻熟于口，真切的做到成竹在胸，臨場不亂，冷靜鎮(zhèn)定不緊張。二、本次教課中的不足、上課前沒有做好白板工具欄的調(diào)整工作。在使用創(chuàng)作筆時，是到工具欄中先拖出來的，耽擱了一點時間，仍是考慮短缺，沒有把教具準備好。、在第三大環(huán)節(jié)，認識動物對人類的貢獻時，預設(shè)中我會做個提高概括“有的動物為大家供給吃的、穿的，有的動物消滅大自然中的害蟲，保護環(huán)境，有的動物保持生態(tài)均衡，還有的動物從事著特別的工作，出示搜救狗的視頻。但由于仍是有點緊張，就把這個小結(jié)略過去了，沒有實時提高總結(jié)，給人一種“只放不收”的感覺。這也是一種遺憾。、在指引孩子如何保護動物時，教師要指引從孩子身旁發(fā)生的事，比方“春季到了，不抓小蝌蚪，不扒燕子窩，到動物園觀看動物時不可以投喂塑料袋等，還有能夠勸止大人不穿毛皮制品等。而像有的孩子說出“不吃大熊貓”這樣的話，沒有實質(zhì)意義。、在展現(xiàn)手抄報、提議書時，教師應(yīng)當在課前把好關(guān)。本次展現(xiàn)，不過讓孩子們到前面讀了讀，沒有充分展現(xiàn)的時機，也沒有對孩子們作品的一個反應(yīng)和評論，不過蜻蜓點水的掠過去了。還有的孩子的提議書寫的“不給小貓吃魚”這樣的笑話出現(xiàn)，老師課前把關(guān)不到位。三、整頓舉措、連續(xù)增強白板課的研究，以本次大賽為契機，用自己的此次錄像課做好微格課的研究，從教態(tài)、語言等基本功各個方面，做好自查自糾工作，提高個人白板教課技術(shù)。、著重常態(tài)課，在平常的課中要嚴格要求自己，爭取能用到白板的課就盡量使用白板課件，激發(fā)孩子們的學習興趣，在平常中盡量發(fā)掘白板的其余功能。3、要著重道德與生活學科的特色，要以活動為載體，從孩子們的實質(zhì)生活，能夠是孩子們身旁事，身旁的人，也能夠從孩子們自己的經(jīng)驗、體驗出發(fā)，表現(xiàn)生活性，