六年級語文課文知識點

六年級語文課文知識點每一門功課都有它自身的規(guī)律，有它自身的特點，語文當(dāng)然也不例外，如果同學(xué)們在平日的學(xué)習(xí)和練習(xí)中，注意了這些規(guī)律和方法，語文也一定會得心應(yīng)手。下面是小編給大家整理的一些六年級語文知識點，希望對大家有所幫助。六年級上冊語文《文言文二則》知識點生字組詞：哉：善哉壯哉怪哉妙哉嗚呼哀哉?。何《胛∪粠h巍巍巍高山弦：琴弦弓弦弦外之音改弦更張軸：畫軸軸心軸線車軸轉(zhuǎn)軸曝：曝書熾曝曝曬一曝十寒多音字：角：jiǎo角落jué角色課后習(xí)題答案：2、“鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者?！闭f說這句話的意思，再結(jié)合“資料袋”和同學(xué)交流感受。意思：鍾子期死了，伯牙覺得世界上再也找不出比鐘子期更了解他的人了，于是，他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。3、用自己的話講講《書戴嵩畫?！返墓适?。四川有個杜處士，喜愛書畫，(他)所珍藏的寶貝有數(shù)百件。其中有一幅戴嵩畫的《斗牛圖》，(他)尤其珍愛，用錦緞作畫囊，用玉作畫軸，經(jīng)常隨身帶著。有一天，他攤開了書畫晾曬，有一個牧童看見了這幅畫，拍手大笑，說：“這幅畫畫的是斗牛啊。牛相斗，力氣用在角上，尾巴抽縮在兩腿之間，現(xiàn)在(這幅畫上的牛)卻搖著尾巴在斗，錯了。"杜處士笑笑，認(rèn)為他說得對。古人有：“耕種的事情應(yīng)當(dāng)去問農(nóng)民，織布的事情應(yīng)當(dāng)去問婢女?！边@個道理是不會改變的呀!六年級上冊語文第二十課《青山不老》知識點多音字卷：juǎn(卷曲)juàn(試卷)載：zǎi(記載)zài(載客)勁：jìng(蒼勁)jìn(有勁)惡：è(兇惡)ě(惡心)wù(厭惡)宿：sù(宿舍)xiǔ(一宿)xiù(星宿)參：cān(參加)shēn(人參)cēn(參差不齊)近義詞創(chuàng)造——制造盤踞——占領(lǐng)險惡——兇惡選擇——抉擇恭敬——尊敬領(lǐng)悟——領(lǐng)會勁挺——挺拔風(fēng)雨同舟——同舟共濟(jì)三番五次——接二連三反義詞干旱——濕潤險惡——和善恭敬——傲慢宏偉——渺小風(fēng)雨同舟——過河拆橋勇敢——膽怯不緊不慢——心急如焚理解詞語丈：原市制單位，一丈約等于3.3333米。肆虐：任意殘殺或迫害。文中指西伯利亞大風(fēng)經(jīng)常吹刮，給當(dāng)?shù)卦斐珊艽蟮钠茐暮蛽p失。盤踞：非法占據(jù)。文中指經(jīng)常受到干旱、霜凍、沙塵暴的迫害。歸宿：人或事物的最終的著落。文中指青山是老人生命的終結(jié)地。勁挺：堅強(qiáng)有力地挺立著。文中指在山洼、山腰里的楊樹、柳樹挺立著，生命力非常旺盛。淤泥：河流、湖沼、水庫、池塘中沉積的泥沙。文中指樹下堆積的泥土。蕩漾：(水波)一起一伏地動。文中指老人的院子里到處充滿著綠色，到處被植被所圍繞。治理：管理，處理、整修。領(lǐng)悟：領(lǐng)會的意思。風(fēng)雨同舟：在狂風(fēng)暴雨中同乘一條船，一起與風(fēng)雨搏斗。比喻共同經(jīng)歷患難。山川共存：與山川融為一體。三番五次：形容次數(shù)很多，次數(shù)頻繁。不緊不慢：形容心情平靜，行動從容。六年級上冊語文第十九課《三黑和土地》知識點多音字溜：liū(溜冰)liù(大溜)散：sǎn(散漫)sàn(散步)鉆：zuàn(鉆石)zuān(鉆孔)近義詞溫暖——暖和合適——符合頓溜——順當(dāng)松散——疏松舒服——舒適趕緊——趕快準(zhǔn)備——籌備叫喚——鳴叫招呼——呼喚反義詞溫暖——寒冷松散——緊密舒服——難受喜歡——討厭笑嘻嘻——哭啼啼理解詞語恨不得：急切希望(實現(xiàn)某事);巴不得。土疙瘩：土結(jié)成的塊狀物。耙：用耙子平整土地或聚攏、散開柴草、谷物等。順溜：通暢順當(dāng);沒有阻攔。松散：①(事物結(jié)構(gòu))不緊密;(精神)不集中。②關(guān)系不密切。③(制度、紀(jì)律等)執(zhí)行不嚴(yán)格。本文指土壤疏松。蕎麥：一種草本植物，籽實磨成粉供食用。白霎霎：形容很白。蟈蟈兒：一種昆蟲，身體綠色或褐色，善于跳躍。蹚：從淺水里走過去，也指從雪地、草地等走過去。招呼：呼喚。公糧：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者或農(nóng)業(yè)生產(chǎn)單位每年繳納給國家的作為農(nóng)業(yè)稅的糧食。翻身：比喻從受壓迫、受剝削的情況下解放出來。笑嘻嘻：形容微笑的樣子。句子解析1.農(nóng)民一有了土地，就把整個生命投入了土地。活像旱天的鵝，一見了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。這句話統(tǒng)領(lǐng)全文，運(yùn)用比喻的修辭手法，生動地將農(nóng)民面對土地的那種迫切的心情和撲進(jìn)土地懷抱的激動地舉止表現(xiàn)出來。2.三黑就是這樣地翻著土地。從東到西，從南到北，每一寸土都給翻起，每一塊土疙瘩都給細(xì)細(xì)打碎。作者運(yùn)用先概括后具體的寫作手法。先概括寫出三黑翻地，然后圍繞這一層意思，運(yùn)用簡潔的語言從不同角度表現(xiàn)三黑翻地的樣子，表達(dá)了他對這片土地的珍惜與熱愛之情。3.三黑耙過地，坐下來歇一歇。看見自己種的蕎麥已經(jīng)開花，白霎霎的像一片雪。這句話表現(xiàn)了三黑渴望豐收，他似乎看到了成片綻放的蕎麥花，強(qiáng)調(diào)土地是農(nóng)民的希望。4.三黑一邊耙地，一邊想著:翻身的人兒心里真甜。他笑嘻嘻的，連嘴都合不上。地里的蟈蟈兒也叫得更歡。呼應(yīng)開頭，突出翻身的人兒無比喜悅。問題歸納1.讀課文，想一想課文寫了什么?本文主要寫了農(nóng)民三黑得到土地后，愛不釋手，認(rèn)真侍弄土地，種上蕎麥，等到豐收。2.為什么說“三黑從來沒睡過這么好的床”?通過自己的勞動，土地變得平整、松散，在三黑看來“簡直是一張軟床”，為麥籽兒準(zhǔn)備“這么好的床”，是幸福的，而三黑以前不曾擁有自己的土地，雖辛勤勞作卻不曾擁有這份幸福，所以說“三黑從來沒睡過這么好的床”。3.詩歌展現(xiàn)了哪幾幅畫面?給每幅畫面起一個小標(biāo)題。4.第一至三小節(jié)運(yùn)用了什么修辭手法?有什么好處?運(yùn)用了比喻和夸張的修辭手法，營造了極強(qiáng)的畫面感：農(nóng)民有了土地像旱天的鵝見了水，“連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里”，還恨不得嘗一嘗泥土的味道，變成種子在土里面躺一躺。農(nóng)民對土地的珍視與熱愛之情立刻由抽象變得具體可感。5.詩中的三黑是怎樣看待土地的?讀了這篇課文，你對腳下的土地有了什么新的感受?三黑是一個翻身后的農(nóng)民，面對著獲得的土地，他內(nèi)心充滿了熱愛。土地是三黑賴以生存的支柱，是他生活的希望所在，在三黑眼中土地是最寶貴的東西。所以他是那樣細(xì)心地?zé)崆榈厥膛恋?，像對待自己的孩子一樣充滿著無限愛意。該這篇課文后我認(rèn)識到土地對于人們的重要作用，土地給人們提供了大量的物質(zhì)資源，甚至給予人們無窮的精神力量，人們對土地充滿了深切的情感。課文分段第一部分(第1-3小節(jié))：總寫熱愛土地。擁有土地的