新人美版二年級美術(shù)上冊 1、會變的線

授課日期

累計教時課

題

1、變線

課

時

（第課）教目教重教難教方教準(zhǔn)

知識與技能：初步感受不同種線條帶給人的美感。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。能用不同種線條組織一幅畫面，表現(xiàn)出一定的美感。過程與方法：通過對作品的觀察、比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。情感、態(tài)度和價值觀：通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識。初步感受、體驗藝術(shù)作品中線的美感。如何運用不同種線條表現(xiàn)美感。觀察、欣賞、示范、實踐、交流多媒體課件、教師示范畫具教過一、導(dǎo)入新課：師在黑板上畫“~~~~~`：今天的術(shù)課堂，老師給大家?guī)砹耸裁?？（板書：線條）別小看這條線，它很神奇，還是一個小小的魔術(shù)師呢，不信你看。師黑板演示（線條魔術(shù)）師：剛才我們看到這根直線像一個魔術(shù)師一樣“變化多端天我們就來了解會變的線條。師板書課題：會變的線條二、講授課：（一）認(rèn)識線認(rèn)識自然和生活中的線：師：線條不但會變魔術(shù)，還喜歡和同學(xué)們一起捉迷藏呢！它喜歡藏在我們的生活中的每個角落，誰來說一下你在生活中都發(fā)現(xiàn)過什么樣的線？生回答，師小結(jié)（直線、曲線、折線、交叉線、螺旋線師：老師這還有許多美麗的圖片，你們想不想看看呀？那么要帶著老師的問題去欣賞：你從這些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么樣的線？哪一幅圖片留給你的印象最深？為什么？師演示課件，生觀察后回答交流。

教評或進(jìn)1

教學(xué)過程感受線條的表現(xiàn)力：有的線條流暢舒緩，如行云流水；有的線條剛強有力，如鐵劃銀鉤；有的線條瀟灑奔放，自由痛快；有的線條秀麗嫵媚，婀娜多姿┈水平線能使人產(chǎn)生開闊感、寧靜感；垂直線使人產(chǎn)生高聳感、莊嚴(yán)感；曲線能使人產(chǎn)生動感、旋轉(zhuǎn)感。（二會這些生活中的線條真精彩，藝術(shù)家們更了不起，他把這些線條都記錄下來編成了美麗的圖畫，那么下面我們?nèi)タ纯串嫾业淖髌?，我們又有什么發(fā)現(xiàn)吧！（賞家作品，感受線條的美感件示）畢加索，西班牙人柳椅上的朵拉馬爾》小組論：這幅圖畫了什么形象？誰來表演一下。請生上臺表演畫中人物的姿勢用了哪些不同的線條？你得家的創(chuàng)造力表現(xiàn)在哪里？小組討論后回答交流。這幅作品中畢加索用直線、曲線、交叉線等豐富的線條畫出了朵拉，座椅上運用了有秩序的交叉線，表現(xiàn)了椅子上的紋路。（）賞更多家作品的線。學(xué)生嘗試說一說感受。

教學(xué)評價或改進(jìn)三、課堂小結(jié)板設(shè)

會變的線條直線、曲線生活中的線畫中的線教反2

授課日期

累計教時課

題

1、變線

課

時

（第課）教目教重教難教方教準(zhǔn)

知識與技能：初步感受不同種線條帶給人的美感。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。能用不同種線條組織一幅畫面，表現(xiàn)出一定的美感。過程與方法：通過對作品的觀察、比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。情感、態(tài)度和價值觀：通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識。初步感受、體驗藝術(shù)作品中線的美感。如何運用不同種線條表現(xiàn)美感。觀察、欣賞、示范、實踐、交流多媒體課件、教師示范畫具教過一、回顧上課所學(xué)：生活中的線畫中的線二、講授課：（一畫（欣賞了畫家的作品我們再去看看小朋友的作品吧看看他們是怎樣去畫線條畫的，在畫的時候要注意些什么呢？（）較學(xué)生作品（演示課件）你喜歡哪幅圖，為什么？你覺得哪幅圖更好？討論后回答交流師總結(jié)一下繪畫時應(yīng)該注意的問題。（線條既要有變化，也要有一定的秩序，才會給人以美感

教評或進(jìn)3

教學(xué)過程（）究了解條的排列變化以及點線面的組合。

教學(xué)評價或改進(jìn)（）師示范何畫好有美感的線。三、藝術(shù)實踐：布置作業(yè)：自選內(nèi)容，用不同種類的線創(chuàng)作一幅作品。教師巡視輔導(dǎo)。注重線條的組織及疏密變化。四、展示評價：學(xué)生進(jìn)行自評與互評。教師鼓勵性評價。五、課堂小結(jié)拓