有關(guān)教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)匯總五篇

有關(guān)教師崗學(xué)習(xí)總結(jié)總五篇師學(xué)結(jié)篇120的跟崗學(xué)習(xí)既短暫，又慢長。短暫在還有很多要學(xué)的東西，還有很多要交流的話題，來深圳20天，沒有去逛街，沒有去購過物；慢長是跟崗學(xué)習(xí)安排緊湊，任務(wù)繁重，每天一篇跟崗日志篇讀書筆記篇教學(xué)反思安排了五場專題報告，二十三節(jié)觀摩課，上了兩節(jié)研究匯報課，真想早點結(jié)束。這是一次不一樣的學(xué)習(xí)，仿佛又回到了學(xué)生時代。20天有很多的感觸：我們有感于翰林學(xué)校的素質(zhì)教育，有感于陳昔安教師的師德教養(yǎng)有感于深圳青年老師的敬業(yè)與追求有感于工作室成員的團結(jié)協(xié)作，有感于學(xué)員之間的關(guān)愛與進步。一有感于翰學(xué)校的素教育翰林學(xué)校是一個九年一貫制的學(xué)校。學(xué)校非常整潔，這是出乎我們的意料。學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣很好，就連小學(xué)一年級的孩子，也是如此，他們看到有垃圾，都會自覺地會撿到垃圾筒里學(xué)校的養(yǎng)成教育可見一斑看了三次的升旗議式，非常震撼，不管是入場還是退場，都是非常的有序，其中有一次是下雨，我以為升旗儀式免了，但儀式在教室里舉行樣的嚴(yán)肅莊重生每次見到都會叫老師好讓人感動。每天下班后我們都會去體育館打球最讓我們震撼的是學(xué)校的乒乓球訓(xùn)練，隊員的年齡小，技術(shù)高，而且練得很刻苦。后來羅

校長介紹說他們學(xué)校是乒乓球訓(xùn)練基地這幾天學(xué)校的藝術(shù)節(jié)也在進行們學(xué)校的生源一般出口很好排在全區(qū)的前列。二是有感于陳老師的師德教養(yǎng)沒來跟崗時我以為陳老師是位長輩級的教師，一來才知道他與我們都是同齡人，都是后。聽了陳老師的《追尋教育的夢想》，我很受啟發(fā)。他的職業(yè)操守，處世心態(tài)，他的師德教養(yǎng)，業(yè)績成果，無不讓人欽佩，使人折服。他說教室是他的“避難所”，學(xué)生使他內(nèi)心寧靜。今天在績效工資面前人都想少上課干活而他卻象頭老黃牛，不知疲倦，默默耕耘。他在敬業(yè)、精業(yè)中享受“樂業(yè)”，對課堂的熱愛，對教學(xué)的感悟，對事業(yè)的追求，對教育的使命。深深地打動了我，在浮躁的世態(tài)面前，最重要的是心態(tài)和信念。他教育我們，面對大海，春暖花開，予人玫瑰，手有余香。自己是一名教研員指導(dǎo)教學(xué)引導(dǎo)教師的專業(yè)成長是自己的職責(zé)，經(jīng)常與老師打交道，經(jīng)常幫別人做嫁衣，沒有樂業(yè)的心態(tài)，沒有手有余香的情懷，是難做好的，領(lǐng)導(dǎo)常說要提高服務(wù)意識，陳老師做了最好的詮釋。陳老師是法學(xué)碩士，非歷史專業(yè)，但主持歷史專業(yè)的工作室這樣的人才估計是鳳毛麟角聽了他的九年級的復(fù)習(xí)課，讓我們大開眼界。他的課教學(xué)理念先進，生活即歷史重視選材的針對性和現(xiàn)實性把基礎(chǔ)性和趣味性融為一體關(guān)注學(xué)法的指導(dǎo)把中考復(fù)習(xí)與提高學(xué)生的素養(yǎng)有機結(jié)合起來，既有高度又有深度。

三是有感于圳青年教師教學(xué)追求跟崗期間工作室安排了五節(jié)觀摩課例，三節(jié)是學(xué)?？平M內(nèi)的，兩節(jié)是其他學(xué)校的。安排了一天做深圳市說課比賽的大眾評委一天的評委工作非常累，從早上八點到晚上六點，25名選手。參賽選手先從學(xué)校初賽，再到區(qū)里的淘汰賽，最后參加全市的決賽。這次說課是主題式的說課以三維目標(biāo)的設(shè)計與落實為主題我們最直接的感受是深圳的青年教師說課的水平比較高年教師對教學(xué)的追求比自己所在地要高做評委學(xué)到很多東西特別是看了陳老師布置的讀書任務(wù)《教師成長的精神檔案》。盡管編輯的教師有其他省市的，但以深圳的為主，他們每位教師都用真情在訴說，潛心在研究，執(zhí)著在教學(xué)，大愛在教育。讀后很震撼，很感動，很受啟發(fā)。他們的教育自傳，有的平淡，有的坎坷，但他們都有一種堅強的信念，有一種神圣的使命；他們的研究之旅，都有探索之艱辛，研究之追求；他們用心去做事，用情去育人。四是有感于員之間的關(guān)與進步。我們都是后，都到了而立不惑之年，倍感學(xué)習(xí)機會之難得，同學(xué)友誼之難求。我們組成一個學(xué)習(xí)共同體，一起生活，一起學(xué)習(xí)，互相照顧，互相幫忙，彼此取長補短，共同進步。在充滿壓力、和諧包容的天里們一起在工作室完成作業(yè)討交流起在上忙中偷樂，一起吃香喝辣，生活學(xué)習(xí)的點點滴滴常銘記于心。

生活委員老五小張安排每天的飲食全委員老七小杜負(fù)責(zé)每天大家出行安全學(xué)習(xí)委員老六小涂負(fù)責(zé)提醒每天的作業(yè)大姐老二王老師教我們?nèi)绾无D(zhuǎn)載博文大哥葉老師指導(dǎo)我們教學(xué)的構(gòu)思。在歡送宴上，我喝高了，同學(xué)把我扶回酒店，小涂幫我開好空調(diào)，關(guān)好門窗，更難能可貴的是老大幾次來巡房，生怕我出問題。同學(xué)的關(guān)愛，沒有做作，只有真情。為了上好匯報課，我們相互研究教材把握三維目標(biāo)同做課件共享教學(xué)資源，互相啟發(fā)，互相交流，互相借鑒，取長補短。匯報課結(jié)束后，陳老師做了最后的點評他認(rèn)為大家的課各有各的特色各有各的豐采，都上得比研究課好，展示了骨干教師的實力。20是短暫而豐富的。我們深深被陳老師的人格魅力所感動，被他的教學(xué)追求所折服。20是辛苦而快樂的，我們受到了啟發(fā)，開拓了視野，提高了能力，結(jié)下了友誼。師學(xué)結(jié)篇21111至今在這差不20天里,們來自珠海中山湛江汕頭河源韶關(guān)等廣東各個地方的9中學(xué)老師,我們的導(dǎo)師—劉正才老師,夕相處,共同進退.我們9語文老師,在劉老師帶領(lǐng)下,結(jié)協(xié)助，一起探討教學(xué)問題，加強經(jīng)驗交流與資料共享，發(fā)揚團隊精神積極研討,課,上精品課大家在這日子里都很累,我相信最累的還是劉老師此,想對劉老師說謝謝劉老師,師您辛苦了過劉老師的指點和幫助,我們每一

位老師深入研究大綱精神明確課堂的內(nèi)容和主題積極研討策略基本圓滿地完成了本次跟崗學(xué)習(xí)的教學(xué)教研任務(wù)現(xiàn)總結(jié)如下：一、跟崗學(xué)各項工作嚴(yán)不懈，落實位20來，我在跟崗學(xué)習(xí)工作中耗費了大量精力，做到勤勤懇懇，任勞任怨。一切從大局出發(fā)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，謙虛學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。和同來的9位語文老師共同探討，一起進步。按照劉老師的建議和要求，督促、檢查、落實好每一篇日記寫好每一篇教案我們9位語文教師在劉老師帶動下形成了良好、高效的工作習(xí)慣，每次考核總能及時完成各項考核任務(wù)，達(dá)到預(yù)期效果。這次跟崗學(xué)習(xí)我們按要求要上一節(jié)精品課一篇精品教案,好15篇日記,兩篇讀書筆記,三篇教學(xué)反思篇跟崗總結(jié),務(wù)真的很繁重我們并不覺得委屈,竟我們來這是接受磨練的,已經(jīng)做好了吃苦的準(zhǔn)備以,也不覺得累二、繼續(xù)加培訓(xùn)，促進學(xué)發(fā)展20天,來到陽江一中僅聽了劉老師的精品課聽了陽江一中的幾位初中語文老師的課些課都有不少優(yōu)秀的亮點值得我好好學(xué)習(xí),好揣摩.施賢賢老師的課,很有條理,識點也很全面,從中得到了啟示們教課是教語文，不是教教材；教師在課堂中要真正教給學(xué)生有用的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法師應(yīng)有自己的獨特見解有創(chuàng)新的意識老的課就如行云流水般，

表達(dá)嫻熟得令人驚訝。特別是劉老師的專題講座樣提高學(xué)生讀和寫的能力.老師結(jié)合學(xué)生實際制作的寫作反饋表我們的教學(xué)有很大的幫助.三認(rèn)識到教師僅要教書,還育人劉老師把他大半生總結(jié)的經(jīng)驗悉心傳授給我們覺得我們不僅要向劉老師學(xué)習(xí)教學(xué),要向老師學(xué)習(xí)做人.比之下覺得自己還有很多方面需要學(xué)習(xí)和提高。通過劉老師的講座認(rèn)識到自己的教學(xué)工作還需進一步改進教學(xué)上要有精益求精的精神。通過再教育，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力注重尊重學(xué)生的需要培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力加強了骨干教師的引領(lǐng)作用。四、真積極地開校內(nèi)外聽活動促進教教學(xué)水平的提高在這20里,我們9教師連續(xù)開展互聽互評課活動勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。26,27兩天還驅(qū)車前往馬水和海陵兩個鎮(zhèn)上中學(xué)去搞送客下鄉(xiāng)活動.每次聽課活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結(jié)。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日

常教學(xué)中存在的問題提出了卓有成效的見解提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)。通過活動，促進教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)水平的提高，達(dá)到了取長補短、共同發(fā)展的目的。五、積極開課題研究教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路們位劉正才工作室的成員在劉老師的帶領(lǐng)下提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流，取長補短，不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。我們教師緊緊圍繞課題研究開展工作極撰寫跟崗日記和教學(xué)反思讀書筆記。六、學(xué)習(xí)過中存在的不1.些教研活動開展的不夠扎實許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，與現(xiàn)實生活聯(lián)系不夠緊密，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2.時候本人對教學(xué)實踐重視不夠與學(xué)生溝通不到位認(rèn)識不夠端正，參加教研活動的熱情、積極性不高。因此，影響了教研成果。3.品課上,學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的指導(dǎo)工作不到位一些本來是學(xué)生回答的問題老師包辦了響了學(xué)生的積極,不利于學(xué)生發(fā)散思維能力的培.此外老師對現(xiàn)實社會的觀察關(guān)注還不夠體現(xiàn)在在課堂上沒有大膽地拓展課堂的容量.七、今后努的方向教師是教育的關(guān)鍵，我要不斷反思，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，更進一步地交流溝通，努力提高我的專業(yè)水平?？傊虒W(xué)的道路還很漫長知道我們的方向沒有錯，我會一直堅持下去！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！師學(xué)結(jié)篇326的影子教師”跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在這里我深深的感受到了咸寧實驗外國語學(xué)校特有文化氛圍師們的敬業(yè)愛崗精神和孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。一、潤澤心的校園文化

雖然外國語學(xué)校的才成立兩年但一座座教學(xué)樓在翠綠欲滴的樹和嬌羞欲語的花兒的裝飾下更顯得生機勃勃在這如詩如畫的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作，是一件多么享受的事情啊興趣是最好的老師沒有豪言壯語只有溫馨提示不求成績最優(yōu)，但求品德最美試一試我能行拼一拼我能贏沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶些樸實的句子意的環(huán)境時時刻刻在提醒你、鼓勵你引領(lǐng)你在外國語的校園里我看到教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌是滲透在骨子里的一種品質(zhì)這是通過校長不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)后形成學(xué)校獨有的一種精神氣息。二、靈活機智的專業(yè)能力作為一名小學(xué)教師努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能使之更加有效地指導(dǎo)我平時的日常教學(xué)工作在跟崗學(xué)習(xí)過程中把自身對數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和平時日常教學(xué)中遇到的困惑與指導(dǎo)老師們交流，她們用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)自己指導(dǎo)老師李送梅老師的安排下，我聽了多位老師的課，不僅有數(shù)學(xué)課、還有集體備課等，各有特色，專業(yè)理論水平很高。不僅聽了講課，還聽了評課。評課這個環(huán)節(jié)很能檢驗一位老師專業(yè)水平理論水平我平時只注重課堂教學(xué)這個環(huán)節(jié)平時很少點評其他人的課所以在真正評

課的時候才發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)水平理論水平是那么的有限別人評課能發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點不足在哪？而我卻很少能到位的去點評，所以，每次評課我都會很認(rèn)真地聽、記，學(xué)習(xí)其他老師的長處。我先后聽了近30課，也聽了幾節(jié)說課和評課，最重要的是能聽專家老師的點評使我的專業(yè)能力有了很大的提高同時我學(xué)會了變換角度審視自己的日常教育教學(xué)工作在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。三、匠心獨運的教學(xué)手段小組合作學(xué)習(xí)是外國語學(xué)校教學(xué)的一大亮點過小組合作讓每一個學(xué)生都能參與到教學(xué)活動中做學(xué)習(xí)的主人讓教學(xué)為每一位學(xué)生服務(wù)也讓學(xué)生充分的享受到了學(xué)習(xí)的快樂課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識的同時，注重提高學(xué)生素養(yǎng)。跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊時要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，才能在教學(xué)中獲得成功！今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的！總之，這次跟崗學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得，真的是滿載而歸了。

我們要對外國語學(xué)校說再見了，很快又要重新踏上工作崗位們會把從這里學(xué)到的先進理念和先進經(jīng)驗運用到我今后的教育教學(xué)中去，做一名讓學(xué)生喜歡的老師。師學(xué)結(jié)篇4這次到實驗小學(xué)跟班學(xué)習(xí)有幸參加了實小“第五屆課堂文化研討月暨聯(lián)片發(fā)展共同體‘生本’課堂教(數(shù)學(xué)專場)”教研活動。此次活動以“幾何直觀在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的運用”為研討主題，一共展示了四節(jié)課。分別是__師的《認(rèn)識厘米》、許__師的《積的變化規(guī)律》、林__老師的《生活中的比》、老師的《溫度》。四位老師為我們展示了非常精彩的課堂教學(xué)實錄老師圍繞著研討主題設(shè)計了一個個很有新意卻又引人思考的環(huán)節(jié)。教學(xué)過程具有層次感，都能組織系列活動，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程從抽象變得直觀動手動腦動口的多種感官共同聯(lián)合學(xué)習(xí)師的示范對學(xué)生的正確使用數(shù)學(xué)工具起到了關(guān)鍵的作用。直觀學(xué)習(xí)與抽象學(xué)習(xí)相結(jié)合卓和平教授說過抽象的概念可以借助方格紙實物模型線段圖等直觀手段幫助學(xué)生理解抽象知識概念。感知、感受形成表象，設(shè)計幾個認(rèn)知過程幫助學(xué)生形成表象，需要充分發(fā)揮參照物的作用。卓和平老師還建議，歸納數(shù)學(xué)規(guī)律需要讓學(xué)生掌握相應(yīng)的數(shù)學(xué)術(shù)語因此數(shù)學(xué)術(shù)語的

積累需要老師平時用心的講解和有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教師可以在黑板上板書出關(guān)鍵詞以此為搭手架，幫助學(xué)生歸納總結(jié)。學(xué)生的表現(xiàn)是各異的我們要善于傾聽學(xué)生的發(fā)言善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新思維要肯定并加以表揚學(xué)生以此不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師在備課過程中，要善于創(chuàng)設(shè)“認(rèn)知沖突”，這樣可以激發(fā)學(xué)生的思考提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性教師的評價語言應(yīng)再豐富多樣，要善于抓住學(xué)生的優(yōu)點、閃光點，不要停留在那么幾句固定的句子。聽君一席話，勝讀十年書。聽了這么多優(yōu)秀教師的課堂，我們總是能從中找到我們的學(xué)習(xí)點感謝他們的用心備課精彩授課。臺上一分鐘，臺下十年功，就像我的導(dǎo)師陳雙雅說的，一堂精彩的課，需要不斷的磨課、不斷的修改、不斷的研究。所以，一堂課的呈現(xiàn)不僅僅是一個人的智慧更是一個團體的智慧這樣的教研活動對一個老師的促進作用是非常大的我有幸可以聆聽到這么多精彩的課堂。師學(xué)結(jié)篇5初夏時節(jié)能非常榮幸地作為廣東省山區(qū)優(yōu)秀教師跟隨團隊來到了中山市三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后小學(xué)進行了12天的跟崗培訓(xùn)習(xí)。在這短暫的12天跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)日子里，我可以說天天是精彩，

天天是感動每天都在吸收正能量的東西鄉(xiāng)光后小學(xué)事處處求知識，點點滴滴學(xué)做人”為核心理念，追求師生們過一種幸福而完整的教育生活的宏圖，給學(xué)生一片自由成長的沃土。在12天的'崗學(xué)習(xí)中們跟隨光后小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師通過參觀校園、參與教學(xué)教研、聽課、聽講座、讀書、討論、做博客、寫教學(xué)反思等學(xué)習(xí)形式闊了眼界進了思考激發(fā)了研究。跟崗學(xué)習(xí)期間我們學(xué)習(xí)很充實學(xué)習(xí)的內(nèi)容也很豐富有以下四方面的體會：一、寬松和諧育人環(huán)境這是一座花園式的學(xué)校，校園翠色欲流，百花盛開。學(xué)校四周種著許多高大的樹木棵棵上了年紀(jì)的老樹在陽光下舒展著腰身，但根深葉茂，象征著光后小學(xué)的辦學(xué)蒸蒸日上。校園的整體色調(diào)為綠色給孩子們稚嫩的心靈一個安寧的環(huán)境校園樓梯拐彎處置著一個個開放型的學(xué)生書吧吧設(shè)計充滿童趣，豐富多彩的圖書錯落有致擺放其間，這是孩子們閱讀的好去處。置身其間細(xì)細(xì)品味感受到的是濃濃的文化氣息孩子們在讀書的搖籃中浸潤童心。進入教學(xué)區(qū)，教室外走廊的墻壁上、教室的前后門都成了學(xué)生盡情展示的舞臺有的展示著孩子們的書法或美術(shù)作品的掛著孩子們親手制作的花燈……看起來或許稚嫩了些，但處處透著童趣童真。孩子們在這一方凈土中健康地、快樂地成長。

二、高效扎實的生本課堂本次跟崗學(xué)習(xí)聽了十個講座以及光后小學(xué)曹小燕萍、何寶華老師等15位老師的15多節(jié)課切感受生本教育帶來的快樂特別是寧老師的課更是立足學(xué)生主體實施教學(xué)策略她的“隨文識字教學(xué)法更是進行大膽創(chuàng)新課堂教學(xué)準(zhǔn)確定位在適當(dāng)?shù)臅r候?qū)W(xué)生進行點撥、引導(dǎo)，把充分的時間讓給學(xué)生動口、動腦、動手。曹小燕老師的“四步古詩教學(xué)法”，為學(xué)生搭建表現(xiàn)自我的平臺，放手讓學(xué)生表現(xiàn)自己，真正體現(xiàn)光后小學(xué)“充分相信學(xué)生——高度尊重學(xué)生——全面依靠學(xué)生教育理念課堂中曹老師特別關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)能力，特別是“說”的能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了一個成熟型老師教學(xué)風(fēng)格。課堂上，學(xué)生們歡呼雀躍，暢所欲言，課堂充滿靈性，充滿動感。教師親切自然，循循善誘評價語言豐富富有激勵課堂氣氛民主平等生動活潑；學(xué)生狀態(tài)本真富有童趣學(xué)習(xí)后半階段我們的導(dǎo)師何寶華老師還深入我們跟崗教師常態(tài)課的課堂教學(xué)活動時地對我們的常態(tài)課進行評釋在何老師的傳幫帶下我重新對備課說課、上課、觀課、議課等方面進行全方位的思考與探索，課后及時，認(rèn)真撰寫跟崗日記，上傳個人博客，