【實用資料】預防醫(yī)學-緒論PPT

預防醫(yī)學緒論優(yōu)選預防醫(yī)學緒論ppt導入

預防醫(yī)學（群體宏觀角度）

臨床醫(yī)學（病人個體角度）

基礎醫(yī)學（微觀角度）現代醫(yī)學由哪幾大類醫(yī)學組成？教學目標：

掌握預防醫(yī)學、三級預防策略的概念；

熟悉健康的概念及其影響因素；了解學習預防醫(yī)學的意義一、預防醫(yī)學（一）概念：組成要素：研究對象、研究內容和研究目的。研究對象：以人群為主要對象，包括整個社會群體，

特定的人群(兒童、婦女、老年),特殊

人群(高血壓等某類疾病患者)?？偟恼f

主要是針對一群人，而不是個人。研究內容：分析健康與疾病在人群中的分布情況，不

同環(huán)境因素對人群健康的影響及疾病發(fā)生、

發(fā)展和流行的規(guī)律及其預防策略和措施。研究目的：預防疾病、促進健康。

預防醫(yī)學的概念

以人群為主要對象，分析健康與疾病在人群中的分布，研究不同環(huán)境因素對人群健康的影響及疾病發(fā)生、發(fā)展和流行的規(guī)律，并探索怎樣改善和利用環(huán)境因素、改變不良行為生活方式、減少危險因素、合理利用衛(wèi)生資源的策略與措施，以達到預防疾病、促進健康的目的。研究內容研究對象研究目的（二）特點1.研究對象。包括群體和個體，病人和健康人，但是更側重于健康人群和亞健康人群。2.研究方法。宏觀微觀相結合，但側重于研究健康影響因素與人群健康的關系。3.預防醫(yī)學貫穿于疾病發(fā)生發(fā)展的全過程，但側重于疾病發(fā)生前的預防保健和健康促進，目的是防患于未然。4.采取的策略和措施，具有更積極的預防作用，能覆蓋更大范圍人群。上游策略中、下游撈人上醫(yī)治未病二、健康及其決定因素（一）什么叫健康？傳統(tǒng)：沒有病就是健康現在：健康不僅僅是沒有疾病或虛弱，而是軀體、心理和社會適應的完好狀態(tài)。軀體健康完好、功能正?！t(yī)學指標1能正確認識自我、正確認識環(huán)境和適應環(huán)境——情緒愉悅2有效扮演與身份相適應角色，充分發(fā)揮個人能力，個人行為與社會規(guī)范一致——適應性，自立3（二）健康影響因素健康影響因素：是決定個體和群體健康狀態(tài)的各種因素影響健康的因素有哪些？環(huán)境因素：自然、社會、心理環(huán)境因素生活方式：消費類型、生活危害、職業(yè)危害生物因素：遺傳、心理、成熟、老化醫(yī)療衛(wèi)生服務：疾病的預防、治療、康復三、三級預防策略（一）疾病自然史是疾病發(fā)生、發(fā)展和轉歸的自然過程。按照時間順序、有無臨床癥狀和體征分為4個階段：病理發(fā)生期：生物學改變期；臨床前期：疾病發(fā)生到出現最初的癥狀和體征；臨床期：出現形態(tài)結構或功能的異常，典型臨床癥狀；轉歸期：痊愈、緩解、傷殘或者死亡。（二）三級預防策略三級預防策略的提出：在原本預防策略的基礎上，根據疾病自然史及健康影響因素的特點，將預防策略按等級分類。

將預防的概念融入疾病發(fā)生發(fā)展全過程，乃至人生整個階段，能更好的達到防治結合，突出預防為主。1.第一級預防：病因預防、根本性預防對象：健康人或處于病理發(fā)生期的病人措施：控制和消除健康危險因素、減少接觸有害因素，阻止有害因子進入環(huán)境目標：降低疾病或健康問題的發(fā)生率。研究內容：分析健康與疾病在人群中的分布情況，不四、鄉(xiāng)村醫(yī)生學習預防醫(yī)學的目的和意義取及時的、有效的治療措施，防止病情惡化，預防并發(fā)癥和傷殘。醫(yī)療衛(wèi)生服務：疾病的預防、治療、康復解，有助于疾病的治療和健康的指導（社區(qū)醫(yī)生）特定的人群(兒童、婦女、老年),特殊傳染病還要疫情早報告、病人早隔離；對象：健康人或處于病理發(fā)生期的病人個人行為與社會規(guī)范一致——適應性，自立（一）概念：組成要素：研究對象、研究內容和研究目的。保護環(huán)境因子不被污染破壞，空氣、水、土壤、農作物、食品；按照時間順序、有無臨床癥狀和體征分為4個階段：研究對象：以人群為主要對象，包括整個社會群體，生物因素：遺傳、心理、成熟、老化提倡安全性行為，切斷性傳播疾病的傳播途徑；5、鄉(xiāng)村醫(yī)生在三級預防中的作用和地位1.針對個人開展個體健康教育，培養(yǎng)良好的行為和生活方式；建立免疫屏障，提供安全有效的疫苗，并有計劃有組織的進行預防接種；禁止近親結婚，做好婚前檢查和計生宣傳工作，預防遺傳性疾??；開展特定人群保健工作：婦幼、老年；提倡安全性行為，切斷性傳播疾病的傳播途徑；特殊情況預防服藥。第一級預防措施生物因素：遺傳、心理、成熟、老化在原本預防策略的基礎上，根據疾病自然史及健康影響因素的特點，將預防策略按等級分類。措施：早發(fā)現、早診斷、早治療；傳染病還要疫情早報告、病人早隔離；鄉(xiāng)村醫(yī)生對患者的健康狀態(tài)和行為生活方式等更為了四、鄉(xiāng)村醫(yī)生學習預防醫(yī)學的目的和意義解，有助于疾病的治療和健康的指導（社區(qū)醫(yī)生）（一）概念：組成要素：研究對象、研究內容和研究目的。病理發(fā)生期：生物學改變期；個人行為與社會規(guī)范一致——適應性，自立四、鄉(xiāng)村醫(yī)生學習預防醫(yī)學的目的和意義取及時的、有效的治療措施，防止病情惡化，預防并發(fā)癥和傷殘。研究內容：分析健康與疾病在人群中的分布情況，不目標：控制或延緩疾病發(fā)展，促使疾病逆轉，縮短病程或者防治轉為慢性及病原攜帶狀態(tài)，降低現患率。大多數慢性?。ㄐ哪X血管、惡性腫瘤）在實施一級預防的同時要兼顧二、三級預防；制定并保證健康相關法規(guī)制度、的執(zhí)行（防治有害因子進入）；保護環(huán)境因子不被污染破壞，空氣、水、土壤、農作物、食品；改革工程工藝技術，消除減少生產中職業(yè)危害；改善居住條件，生活衛(wèi)生，飲用水衛(wèi)生；開展大眾健康教育，提高健康意識。第一級預防措施對象：臨床癥狀體征不明顯的病人；措施：早發(fā)現、早診斷、早治療；傳染病還要疫情早報告、病人早隔離；目標：控制或延緩疾病發(fā)展，促使疾病逆轉，縮短病程或者防治轉為慢性及病原攜帶狀態(tài)，降低現患率。2.第二級預防：臨床前期預防或“三早預防”第二級預防的措施普查、篩查、定期健康體檢，職業(yè)體檢，有助于從無癥狀發(fā)現早期病人；建立健康檔案，根據先行疾病或關聯疾病早期發(fā)現可能發(fā)展為嚴重的疾??；健康教育，提高自我防病意識。第二級預防措施自我管理和相互幫助模式

對已患某些病者，采取及時的、有效的治療措施，防止病情惡化，預防并發(fā)癥和傷殘。

對已喪失勞動能力或殘廢者，主要促使功能指導，盡量恢復身心康復。并能參加社會活動及延長壽命。3.第三級預防：臨床預防4.預防策略的實施原則不同疾病，策略有所不同。大多數疾病都應強調第一級預防；病因明確（傳染、職業(yè)、醫(yī)源性）應積極采取一級預防；大多數慢性?。ㄐ哪X血管、惡性腫瘤）在實施一級預防的同時要兼顧二、三級預防；病因（危害因素）不明的疾病，在實施第三級預防的同時要積極研究早期檢測技術。5、鄉(xiāng)村醫(yī)生在三級預防中的作用和地位鄉(xiāng)村醫(yī)生是廣大農民健康的守門人，其在農村醫(yī)療衛(wèi)生工作中的作用和地位無法代替：緩解看病難看病貴的問題鄉(xiāng)村醫(yī)生對患者的健康狀態(tài)和行為生活方式等更為了