精選活動計劃模板錦集八篇

第頁精選活動計劃模板錦集八篇活動安排篇1

一、區(qū)域設(shè)置，適合幼兒

依據(jù)幼兒健康、社會性、認(rèn)知、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的須要，站在幼兒的角度，從孩子的心理動身，為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探究區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點(diǎn)心店、閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒供應(yīng)了動手、動腦、并且能根據(jù)自己的愛好和實力進(jìn)行活動的場所和施展才能的機(jī)會。本著合理布局便于流淌的原則，依據(jù)

活動室的特點(diǎn)，將閱讀區(qū)、點(diǎn)心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動區(qū)。

二有安排地投放材料

創(chuàng)設(shè)活動區(qū)要有肯定的安排性，要依據(jù)近期的教化目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。

有安排、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質(zhì)支柱，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當(dāng)，對幼兒的發(fā)展起著確定性作用。應(yīng)依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和最近教化目標(biāo)及幼兒的實際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進(jìn)去，應(yīng)分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參加活動的愛好，使他們有簇新感。

三、區(qū)域活動的總目標(biāo)

創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜愛的、自由的、開放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動，培育幼兒主動主動、活潑開朗的特性，促使幼兒樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享。

四、各活動區(qū)域分目標(biāo)

1、美工區(qū)：喜愛參與美工活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表演。

2、科學(xué)探究區(qū)：樂意用多種感知四周的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形態(tài)、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡潔的比較、分類，喜愛操作、擺布，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。

3、表演區(qū)：喜愛用身體動作來表達(dá)自己想法和各種思想，做有規(guī)律的動作，能用聲音、動作自由、大膽地表達(dá)自己的感受。

4、娃娃家：喜愛和同伴一起做嬉戲，學(xué)會共享、等待與輪番，體驗與老師、同伴共處的歡樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。

5、閱讀區(qū)：喜愛看圖書，并情愿把看到的內(nèi)容講給小摯友聽，在講講看看中提高語言的表達(dá)實力，豐富詞匯。

6、點(diǎn)心店：通過生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的結(jié)累，特殊是吃點(diǎn)心的事例，仿照點(diǎn)心店師傅的工作。大膽地制作，熱忱的招呼，熬煉幼兒開朗的性格和體驗嬉戲的歡樂。

五、區(qū)域之間的聯(lián)系

加強(qiáng)區(qū)域間的協(xié)作，滲透，相互促進(jìn)。不同區(qū)域雖然是相對獨(dú)立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增加了活動的趣味性，使幼兒保持活動的愛好。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動會很感愛好，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的學(xué)問。

六、活動開展內(nèi)容暫定

第一到三周為打算階段，第四周起為幼兒自主開展嬉戲活動

1)美工區(qū)：蘋果、香蕉、印章畫(蘿卜)、手指畫、毛筆畫、小汽車、小房子、輪船。

2)科學(xué)探究區(qū)：鹽不見了、平衡(天平)、往瓶中灌水、泡黃豆、聲音振動、沉浮。

3)表演區(qū)：節(jié)奏練習(xí)、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng)編。

4)娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、款待客人、爸爸媽媽去上班。

5)閱讀區(qū)：我喜愛看圖書、看地圖找家、我叫XXX、我給你講故事。

6)點(diǎn)心店：餅干、湯圓、饅頭、水餃、包子、蛋糕。

七、加強(qiáng)指導(dǎo)，為幼兒營造一個寬松的心理環(huán)境

在區(qū)域活動中要重視講評，以講評推動活動的深化。小班幼兒評價實力差，起先可先組織幼兒說說：你今日玩了什么?和誰一塊玩?以后逐步引導(dǎo)幼兒說說：你是怎樣玩的?誰玩得好?為什么?讓幼兒在講評中把自己的閱歷感受與同伴共享，體驗勝利的歡樂，發(fā)展口語表達(dá)實力。而老師的講評則以表揚(yáng)、激勵為主，推廣幼兒的勝利閱歷，把活動中的不足之處告知大家，提出新的嬉戲要求和規(guī)則，使幼兒在開心、自信的感覺中結(jié)束，并激發(fā)幼兒下一次接著活動的愿望。

八、活動時間：

周一、周三、周五上午10：00――10：40

周二、周四下午15：45――16：25

活動安排篇2

學(xué)校：

科目：綜合實踐活動

年級：四年級

學(xué)科老師：

教育主任：

時間：20xx、8

一、學(xué)生基本狀況分析

小學(xué)四年級的學(xué)生對學(xué)校的各項常規(guī)都有了肯定的了解，有肯定的自制力。已具備了肯定的實踐實力，初步駕馭了一些探究問題的方法，能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動詳細(xì)開展的過程中形成自己的成果或作品。但中年級孩子留意力不易集中、散漫、好動的天性仍表露無疑。對待學(xué)習(xí)的意識不強(qiáng)，不會主動學(xué)習(xí)，須要老師多方面引導(dǎo)，培育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識、習(xí)慣和學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別較大，大部分比較優(yōu)秀，個別學(xué)生較差。因此，教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有狀況動身，在原有的水平上每個孩子都得到不同的發(fā)展，樹立起學(xué)習(xí)的信念。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過了解、接觸社會中須要幫助的人群，教化學(xué)生關(guān)切社會，奉獻(xiàn)愛心。增加生活自理的愿望，提高生活自理實力，參與簡潔的家務(wù)勞動。了解各行各業(yè)的工作狀況，懂得敬重他人的勞動成果。學(xué)會選擇適合自己的閱讀書目，合理支配自己的休息時間。通過對生活中的廢品進(jìn)行再創(chuàng)建，培育學(xué)生的想象力、創(chuàng)建力，培育學(xué)生從小勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。通過創(chuàng)編節(jié)目、模擬表演，培育學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞實力。進(jìn)一步探究綜合實踐活動課堂組織形式，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施：

1、扎實仔細(xì)地學(xué)習(xí)和實踐新課標(biāo)，專心琢磨新教材，用好新教材。

2、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，實行小組合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生供應(yīng)自我展示的平臺，培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

3、把學(xué)生平常的生活實際通過提煉，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂見的生活情境，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，并將課堂和生活很好地連接起來，培育學(xué)生解決實際問題的實力；用好多媒體協(xié)助教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，努力創(chuàng)建歡樂的數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)。提高他們學(xué)習(xí)的愛好。

4、敬重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在老師的指導(dǎo)下，爭取做到自己能學(xué)懂的學(xué)問，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時間留給學(xué)生探究、溝通和練習(xí)，培育學(xué)生解決問題的實力。

5、綜合實踐活動課可以實行多種多樣的組織形式，包括個人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等。

6、以探討性學(xué)習(xí)為主線，用綜合主題或綜合項目的形式將探討性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教化、信息技術(shù)教化四者融合在一起實施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到志向的整合狀態(tài)。

7、主動運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，為學(xué)生進(jìn)行合作探究開拓空間，以拓展綜合實踐活動的時空范圍，提升綜合實踐活動的實施水平。

8、整合校內(nèi)課程與校外課程教化。

四、活動支配

1．第1周怎樣查閱資料1課時

2．第2周學(xué)會整理資料1課時

3．第3-5周關(guān)注生活垃圾3課時

4．第6-8周迷人的秋天3課時

5．第9-11周學(xué)做家常菜3課時

6．第12-14周插花藝術(shù)3課時

7.第15-17周

8.第18周

面點(diǎn)制作走進(jìn)社區(qū)1課時課時3

活動安排篇3

一、活動目的：為了促進(jìn)初三年級學(xué)生全面發(fā)展，培育自覺主動的學(xué)習(xí)愛好，加強(qiáng)人文素養(yǎng)的積累；著眼于學(xué)生整個初中階段的健康發(fā)展；同時也為學(xué)生自身的學(xué)科傾向供應(yīng)活動空間。為此，本科組打算組織時事學(xué)習(xí)愛好小組，利用課余時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)、探討時事，觀看一些有關(guān)改革開放成果，感動中國年度人物的評比的錄像等活動，對幫助學(xué)生正確相識國內(nèi)外形勢和黨的路途方針政策，對促進(jìn)政治課教學(xué)和學(xué)生的全面發(fā)展起到了肯定的主動作用，從而提高學(xué)生的應(yīng)試實力。

二、指導(dǎo)老師：初三全體政治老師

三、招募組員：通過在全年級學(xué)生中，，確定愛好小組成員共60人。然后把60名學(xué)生分為A、B、C、D四組。

四、內(nèi)容和形式

為了突破政治課課堂教學(xué)的局限，真正滿意學(xué)生的內(nèi)在需求，我們確定小組活動要堅持的三條原則：一、以關(guān)系學(xué)生發(fā)展的重點(diǎn)問題和學(xué)生關(guān)切的一些社會熱點(diǎn)問題為主，不以政治課教學(xué)內(nèi)容為主；二、以學(xué)生自己活動為主，以老師的講授和指導(dǎo)為輔；三、以提高學(xué)生的愛好和分析解決問題的實力為主，不以駕馭書本學(xué)問為主。一句話，愛好小組不是變相的提高班或補(bǔ)課班，不能是課堂教學(xué)的翻版，而是為了干脆滿意學(xué)生的課外需求，促進(jìn)他們主動發(fā)展的、生動活潑的、比較自由的天地。

為了貫徹上述原則，實踐組織這個小組的宗旨，首先要依據(jù)學(xué)生的需求確定活動內(nèi)容。先由學(xué)生提出他們關(guān)切的問題，然后，老師組織部分學(xué)生對同學(xué)們提出的諸多問題分析綜合、篩選提煉，最終確定本學(xué)期的活動內(nèi)容。期中后，再征求一次學(xué)生看法，對后半學(xué)期的活動內(nèi)容作局部調(diào)整。為調(diào)動學(xué)生的主動性、主動性和創(chuàng)建性，實行學(xué)生喜聞樂見的活動方式：專題探討、專題講座、參觀訪問、辯論、座談溝通、假撰寫思想收獲和調(diào)查報告。為培育學(xué)生的組織實力、思維實力和表達(dá)實力，多數(shù)活動由學(xué)生輪番組織和主持，主要由學(xué)生分析探討他們提出的問題，老師主要起指導(dǎo)作用。

五、活動方法

1、召開全體組員座談會，師生暢所欲言，談活動的規(guī)劃和近期準(zhǔn)備，指導(dǎo)老師與組員共同探討愛好小組的活動內(nèi)容和形式。

2、組員依據(jù)指導(dǎo)老師要求，廣泛閱讀與教材相關(guān)的教材、經(jīng)典著作、通俗讀物、報刊雜志、網(wǎng)絡(luò)文章等等，要求作必要摘抄、評論。小組每周集中一次，指導(dǎo)老師布置活動內(nèi)容，師生一起溝通讀書心得，探討共同感愛好的問題，相互舉薦好文章；

3、選定主題，組員自行搜集資料，寫好發(fā)言提綱，綻開研討。由小組舉薦組員就某一主題舉辦講座；

⒋組織政治時事學(xué)問競賽，撰寫小論文；

六、活動支配：

第一次：組織座談會，確定活動內(nèi)容和要求。

其次次：組織學(xué)生進(jìn)行“怎樣處理好同學(xué)關(guān)系，促進(jìn)個人發(fā)展和集體進(jìn)步”的專題探討。

第三次：組織學(xué)生進(jìn)行《依法愛護(hù)環(huán)境》的專題講座。

第四次：組織學(xué)生發(fā)表自己撰寫的調(diào)查報告。

第五次：“在構(gòu)成人才的諸要素中，德與才何者更為重要”辯論。

第六次：組織學(xué)生觀看改革開放成果的錄像,并寫好觀后感.

第七次：指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查中學(xué)生的上網(wǎng)熱，并作好資料的搜集與整理。

第八次：組織學(xué)生觀看感動中國年度人物頒獎晚會，升華感情，并找到與課本學(xué)問的切入點(diǎn)。

第九次：組織座談會，總結(jié)本學(xué)期收獲與不足。

活動安排篇4

為了實行各級政府部門關(guān)于精神文明建設(shè)的看法和精神,結(jié)合我校實際狀況，特制定“兩爭兩創(chuàng)”活動安排如下。

一、想指導(dǎo)思：

學(xué)校重視精神文明細(xì)胞建設(shè)，以“兩爭兩創(chuàng)”活動為載體，促進(jìn)學(xué)校常規(guī)教化和管理工作，逐步培育培育良好的教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，打造優(yōu)質(zhì)校內(nèi)內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境。

二、為學(xué)校精神文明建設(shè)供應(yīng)組織領(lǐng)導(dǎo)保障：

學(xué)校成立校精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，組長由校長王國杰同志擔(dān)當(dāng)，成員由王成義、丁曉南、張國鵬、楊峰、王喜潤、楊征、郝天政組成。政教處為精神文明建設(shè)活動辦公室。

三為學(xué)校精神文明建設(shè)供應(yīng)物質(zhì)和制度保障：

經(jīng)學(xué)校探討確定，拿出一部分資金用于完善規(guī)章制度和舉辦活動的須要。建立和完善教職工和全體同學(xué)在校學(xué)習(xí)、生活、工作各項規(guī)章制度，宣揚(yáng)學(xué)習(xí)法律法規(guī)，使校內(nèi)生活有章可循。以規(guī)以法興校治校，創(chuàng)建和諧的人文環(huán)境。制定“文明班集體”、“文明老師”“文明學(xué)生”評比評比細(xì)則和方案，確?；顒釉鷮嶉_展。明確教職工各自崗位職責(zé)，各司其職、各負(fù)其責(zé)、顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作、獎懲分明。建立學(xué)校教化和管理的長效機(jī)制，齊心合力，辦人們滿足的教化。

四、在“兩爭兩創(chuàng)”活動中，堅持做到“六個結(jié)合”：

始終堅持把兩爭兩創(chuàng)”活動與學(xué)習(xí)運(yùn)用落實各項規(guī)章制度、規(guī)范守則等結(jié)合起來，利用制度這一杠桿，制約、平衡、管理建設(shè)老師之間、師生之間、生生之間、家校之間學(xué)校與師生之間，各處室之間以及學(xué)校與周邊之間的關(guān)系。始終把思想品德課和法制課及法制講座與德育、智育、體育美育和勞動技術(shù)教化結(jié)合起來，使各項教化活動具有針對性、生動性、時效性和持續(xù)性。

始終堅持把兩爭兩創(chuàng)”活動與老師職業(yè)道德培訓(xùn)和教化結(jié)合起來，建立融洽的新型的師生關(guān)系，提高教化教學(xué)質(zhì)量，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生到現(xiàn)象發(fā)生。始終堅持把兩爭兩創(chuàng)”活動與平安教化結(jié)合起來，把預(yù)防工作做在前臺，消退各類隱患，確保師生生命和財產(chǎn)平安。始終堅持把兩爭兩創(chuàng)”活動與崇尚科學(xué)反對邪教結(jié)合起來，逐步確立社會主義榮辱觀，樹立與遠(yuǎn)大的志向，勇于在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中擔(dān)當(dāng)重任。始終堅持把兩爭兩創(chuàng)”活動校內(nèi)人文環(huán)境建設(shè)結(jié)合起來，實現(xiàn)校內(nèi)的美化、綠化、凈化、硬化，優(yōu)化育人環(huán)境，全方位提升辦學(xué)質(zhì)量。

力爭通過方方面面的努里打造，牢牢抓住學(xué)校這塊精神文明建設(shè)的重要陣地，創(chuàng)建文明和諧的新校內(nèi)。

活動安排篇5

一、狀況分析

綜合實踐活動科組成員較穩(wěn)定，大多數(shù)都是學(xué)校的年輕老師，團(tuán)結(jié)、向上、執(zhí)行力強(qiáng)、專業(yè)素養(yǎng)較好，大部分的指導(dǎo)老師都有上區(qū)級以上公開課和嘉獎的經(jīng)驗。目前科組2個在研市級課題，1個區(qū)級小課題，本學(xué)期，我們將以綜合實踐活動的有效實施為目標(biāo)，以科組建設(shè)為重點(diǎn)，以提高老師的課程實施實力為核心，加強(qiáng)綜合實踐活動課程理念的學(xué)習(xí)，發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用以及科組的特色和優(yōu)勢以及骨干老師的帶動作用，扎實有效開展綜合實踐活動教學(xué)和探討。

二、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指南，主動落實《基礎(chǔ)教化課程改革綱要（試行）》中的有關(guān)目標(biāo)，以我校的教化教學(xué)現(xiàn)狀為根本動身點(diǎn)，依據(jù)市、區(qū)綜合實踐教研活動安排，全面細(xì)致地將本校地域文化資源以及國家的教化方針、政策、社會的焦點(diǎn)問題，國內(nèi)外大事融入綜合實踐教化教學(xué)工作之中。

三、工作目標(biāo)

1、仔細(xì)落實教育處提出的教學(xué)管理流程的要求，仔細(xì)地備課與上課，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、注意教學(xué)科研的`探究和嘗試，主動開展各項教化科研活動，立足新課程標(biāo)準(zhǔn)，以研促教，爭取寫出有質(zhì)量的論文和案例。

3、接著以“主題課例研訓(xùn)結(jié)合式教研模式”作為科組教研活動的主導(dǎo)模式，力爭催生出一批高質(zhì)量的課例以及不斷提高指導(dǎo)老師的專業(yè)發(fā)展。

4、打造網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)溝通的平臺，營造科組網(wǎng)絡(luò)教研的研討氛圍。

5、做好與教化部綜合實踐活動課程項目組聯(lián)合編輯出版課題探討成果的工作。

6、仔細(xì)籌備和舉辦高質(zhì)量的“廣州市特約教研員培訓(xùn)活動”。

7、力爭在廣州市第四屆綜合實踐活動成果評比活動和教化部綜合實踐活動課程項目組課題探討成果的評比活動中再獲佳績。

8、完善科組建設(shè)和管理，爭創(chuàng)廣州市綜合實踐活動優(yōu)秀科組。

9、力爭勝利申報區(qū)級綜合實踐活動課題。

四、專題探討

綜合實踐活動指導(dǎo)老師方法指導(dǎo)實力探討

五、詳細(xì)措施

（一）發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師的引領(lǐng)、示范作用

綜合實踐活動科組團(tuán)隊專業(yè)性強(qiáng)，潘國洪校長是廣州市綜合實踐活動特約教研員，科組兩位老師是市中心組成員，多位老師有執(zhí)教市級、區(qū)級公開課的閱歷，我們要充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)、示范作用。在本學(xué)期的“主題課例研訓(xùn)結(jié)合式教研”活動中，將支配學(xué)科帶頭人、骨干老師獻(xiàn)課、進(jìn)行專題講座等活動。通過科組一系列豐富多彩、扎實有效活動，全面提高指導(dǎo)老師的專業(yè)實力。

（二）加強(qiáng)科組建設(shè)，不斷提高專業(yè)水平

1、加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)

為了加強(qiáng)綜合實踐活動指導(dǎo)老師的專業(yè)素養(yǎng)，力爭能從理論和實踐兩方面取得長足的提高，本學(xué)期將圍繞探討專題，接著加強(qiáng)指導(dǎo)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方式采納多種多樣，可以邀請省、市、區(qū)專家到校指導(dǎo)綜合實踐工作；可以組織老師們到示范學(xué)校參觀、聽取優(yōu)秀閱歷做法，同時，主動參與市區(qū)教學(xué)研討活動；還可以是老師輪番擔(dān)當(dāng)科組活動學(xué)習(xí)的主講人等等。

2、重視資料積累，完善成果管理

為了不斷促進(jìn)老師們在活動中反思提高，也為今后的活動課教學(xué)留下第一手教學(xué)資料。本學(xué)期，將加強(qiáng)科組管理，重視活動階段性的總結(jié)，不僅要求老師們對主題活動結(jié)束后進(jìn)行案例的撰寫，還對活動過程中學(xué)生的一些成果資料做好規(guī)范的整理和管理，并在學(xué)期末進(jìn)行各班學(xué)生成果展示活動；同時，老師要依據(jù)每一階段的活動狀況，比照新的教化理念和活動中的實際狀況，常常進(jìn)行反思，并形成論文。對典型問題科組要組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)、探討、探討，找出解決問題的方法，剛好進(jìn)行總結(jié)與推廣；不但要求每位老師講好優(yōu)質(zhì)課，而且要求他們要整理好課堂實錄，并對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評與反思，在整理的過程中不斷反思、提高。

3、接著踐行“主題課例研訓(xùn)結(jié)合式”教研模式，本學(xué)期圍繞“綜合實踐活動指導(dǎo)老師方法指導(dǎo)實力探討”專題，舉薦骨干老師上公開課，要求老師們帶著問題開課、聽評課，通過研討溝通不斷提高指導(dǎo)老師的方法指導(dǎo)水平，促進(jìn)老師的專業(yè)成長，成熟。

（三）擅長發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺功能

網(wǎng)絡(luò)研討打破了時間和空間的限制，既可以實現(xiàn)跨校級的研討，也可以不受定點(diǎn)定時的限制，實現(xiàn)資源共享。本學(xué)期，我們將打造網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)溝通的平臺，營造科組網(wǎng)絡(luò)教研的研討氛圍。對于教學(xué)過程中遇到的詳細(xì)問題剛好通過天河部落博客給科組老師供應(yīng)研討溝通的平臺，還可以與其他學(xué)校的老師共同學(xué)習(xí)研討，在溝通中不斷完善自己的學(xué)問體系和實踐指導(dǎo)實力。

六、工作支配

二月份：

1、制訂科組安排；

2、上交上學(xué)期各班實施綜合實踐活動案例以及學(xué)生活動成果匯合，并在科組教研活動時間進(jìn)行集中溝通；

3、組織科組老師仔細(xì)研讀《xx小學(xué)綜合實踐活動20xx-20xx校本課程開發(fā)規(guī)劃》，結(jié)合學(xué)校要求確定本班探討主題；

4、組織參與廣州市第四屆綜合實踐活動組織促進(jìn)獎、論文、案例、學(xué)生成果評比活動。

5、確定本學(xué)期科組探討專題

三月份:

1、各班確定探討主題，完成主題活動規(guī)劃表，并上傳各自博客；

2、組織參與三月份科組網(wǎng)絡(luò)教研“綜合實踐活動主題規(guī)劃研討溝通”；

3、籌備和組織綜合實踐活動說課競賽活動；

4、整理課題探討成果，與教化部綜合實踐活動課程項目組聯(lián)合編輯出版課題成果《利用地域文化資源，開發(fā)綜合實踐活動課程》一書；

5、依據(jù)課題探討的方案，正常開展課題試驗探討；

6、探討專題理論學(xué)習(xí)：綜合實踐活動指導(dǎo)老師方法指導(dǎo)內(nèi)容、實施策略的探討

四月份：

1、專題研討活動：小學(xué)綜合實踐活動方法指導(dǎo)系列的構(gòu)建與實施（主講人：吳x）

2、做好三月份說課競賽以及科組網(wǎng)絡(luò)教研總結(jié)工作；

3、組織參與四月份科組網(wǎng)絡(luò)教研“綜合實踐活動說課競賽反思研討溝通”；

4、匯編學(xué)?！熬C合實踐活動課題試驗探討成果集”，參加教化部綜合實踐活動課程項目組課題探討成果的評比活動；

5、檢查、反饋各班實施主題探討活動的狀況；

6、在研課題根據(jù)探討方案正常開展試驗探討。

五月份：

總結(jié)四月份科組網(wǎng)絡(luò)教研狀況，組織參與五月份科組網(wǎng)絡(luò)教研：“課例的集備研討溝通。”

籌備和申報區(qū)級綜合實踐活動課題

專家講座：如何申報課題

圍繞探討專題開展課例集備和試講（分別是潘校長的課例：成果整理指導(dǎo)課以及黃秀珍老師的：成果制作指導(dǎo)課）

參與市區(qū)實地教研活動

六月份：

1、以課例為載體，做好綜合實踐活動兩個市級課題探討階段性成果展示活動。

2、總結(jié)五月份科組網(wǎng)絡(luò)教研狀況，組織參與六月份科組網(wǎng)絡(luò)教研：“圍繞課例，上課、觀課反思溝通”。

3、做好本學(xué)期探討專題的研討溝通和小結(jié)工作，針對問題，聘請專家進(jìn)行后續(xù)的培訓(xùn)活動。

七月份：

1、各班開展綜合實踐活動教學(xué)成果展示活動；

2、回顧總結(jié)本學(xué)期教研活動狀況；

3、各類材料的收集與整理工作；

4、學(xué)期工作總結(jié)及布置假期案例的撰寫任務(wù)。

xx小學(xué)綜合實踐活動科組

活動安排篇6

一、策劃書名稱

關(guān)愛老年人，“夕陽天使”獻(xiàn)愛心，和諧社會，歡樂你、我、他

二、活動背景：

目前我國已步入老年型年齡結(jié)構(gòu)的國家行列。明顯，孤寡老人的生存狀況應(yīng)當(dāng)引起社會高度關(guān)注和重視，孤寡老人在經(jīng)濟(jì)保障、健康醫(yī)療、日常照料和精神安慰等方面須要得到社會多方面的支持。尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，人人都會老，關(guān)切今日的老人，就是關(guān)切明天的自己！全社會應(yīng)當(dāng)主動參加老年人事業(yè)，關(guān)切老年人，讓老人重新?lián)炱鹬練?，對生活充溢信念，安詳?shù)亩冗^晚年。目前包頭老年人口總數(shù)的增加，子女工作的壓力大，時間緊，敬老院的老年人數(shù)量也隨之增加，包頭有了越來越多的敬老院老年人須要我們關(guān)切，關(guān)愛。

三、活動目的及意義：

孟子曰：老吾老，以及人之老。“敬老、養(yǎng)老、愛老”本是中國傳統(tǒng)美德，全力關(guān)愛身邊的老人，提高老年人的物質(zhì)生活和精神生活，更是我們義不容辭的社會責(zé)任。

同時，通過本次活動的推行，讓社會各階層、各群體樹立和培育“關(guān)愛今日的老人，就是關(guān)愛明天的自己”這種意識，讓全部參加本次活動的人充分感受老年人的感受，更加主動的投入關(guān)愛老年人的行動當(dāng)中，教化年輕一代養(yǎng)成“關(guān)愛老人、敬重老人、扶助老人”的習(xí)慣，弘揚(yáng)和傳承“敬老、養(yǎng)老、愛老”的中華傳統(tǒng)美德，有力推動社會養(yǎng)老機(jī)制的完善和構(gòu)建社會主義和諧社會！本活動是本著關(guān)愛老年人，促進(jìn)社會和諧，歡樂自我，充溢自我，而舉辦。并客觀上宣揚(yáng)公司。

四、活動目標(biāo)：

與包頭市養(yǎng)老院合作，捐贈肯定數(shù)量的物資。同時夸大公司宣揚(yáng)。

五、活動開展：

活動時間、地點(diǎn)及參賽對象

1、時間：20xx年（詳細(xì)時間待定）建議周末，并考慮借助中秋節(jié)大做文章。

2、地點(diǎn)：包頭市阿爾丁廣場選擇理由：阿爾丁廣場是包頭地區(qū)較大的廣場，又是包頭市的文化中心，地處昆區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，市民普遍素養(yǎng)較高，文化修養(yǎng)好，能夠理性的看待和分析問題。

3、參加對象：凡年滿60歲目前在包頭市區(qū)內(nèi)隨意敬老養(yǎng)老院居住生活的老年人。

活動開展

前期報名

針對老年人

1、發(fā)放宣揚(yáng)單報名，讓有意向的敬老養(yǎng)老院的老人填好報名表，然后打電話在公司備案，到時候通知參與競賽。

2、在報紙媒體做報名廣告，通過電話報名。包括宣揚(yáng)海報，錄制宣揚(yáng)廣告片在店內(nèi)和包百步行街、阿爾丁廣場等地的露天LED戶外廣告屏播放。

3、通過電話報名，同時收集老人具體資料。并將報名的老人分成若干小組。

針對捐贈志愿者

1、在包頭電視臺、廣播、報紙宣揚(yáng)企業(yè)，以提倡和諧社會關(guān)愛老年人為宗旨，號召發(fā)動社會之力，捐贈物資。

2、在包百，阿爾丁大街等主干街道，開設(shè)20個捐贈點(diǎn)，接受來自社會的捐贈?，F(xiàn)場活動

1、由老年人出大型團(tuán)體舞蹈開幕。舞蹈內(nèi)容為國際交際舞。

2、由市委黨委領(lǐng)導(dǎo)講話致辭，并宣布捐贈活動正式起先。

3、由各方代表，上場依次捐贈，同時穿插，由各個養(yǎng)老院選擇而來的活動。

4、結(jié)束閉幕，由公司領(lǐng)導(dǎo)講話，感謝各方支持和參加。

5、由大型的舞蹈，或者合唱活動閉幕。

六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

活動的各項費(fèi)用在依據(jù)實際狀況進(jìn)行詳細(xì)、周密的計算后，用清楚明白的形式列出。預(yù)料20000元。

七、活動中應(yīng)留意的問題及細(xì)微環(huán)節(jié)：

平安因素，作為大型的活動，須要的必要的入場和散場的疏散活動，以及現(xiàn)場的秩序問題?？紤]天氣因素，須要必要的水以及藥品。

活動安排篇7

活動名稱：

制定春游安排書

活動由來：（設(shè)計思路）

最近，“到水族館、世紀(jì)公園去春游”成了我們幼兒園孩子共同的熱點(diǎn)話題，常常會聽到孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹛接懹嘘P(guān)春游的內(nèi)容，我意識到：這次春游對孩子們來說是一件特別重要的事情，如何利用這一契機(jī)，引導(dǎo)幼兒綻開深化與全面的探討并初步進(jìn)行自我安排，使幼兒在期盼春游來到的日子里同樣獲得一些有助成長的生活閱歷，因此，我預(yù)設(shè)了本次活動。

本次活動圍繞制定一份春游安排書綻開，老師先作了一份關(guān)于春游的時間支配、巡游內(nèi)容支配的安排書，組織幼兒對這一份安排書進(jìn)行探討。其目的是把孩子放在一個與老師同等的地位共同進(jìn)行協(xié)商探討，同時老師的安排書也是給孩子某種提示與參考：孩子們制作安排書的過程不但是溝通個體閱歷完成任務(wù)的過程，更重要的是因為安排書是和同伴共同完成的，這里更多的是孩子們之間的協(xié)商、分工、妥協(xié)、敬重，是孩子合作實力提高的一個重要契機(jī)。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，與同伴共同制定春游安排，嘗試支配自己的活動。

2、在協(xié)商、探討、分工等過程中提高同伴間的相互合作實力。

活動過程與指導(dǎo)：

一、探討老師的春游安排：

“老師制定了一份有關(guān)水族館、世紀(jì)公園的旅游安排表，大家一起看看，你看得懂嗎？有什么要告知大家的嗎？有什么看不懂想要問問老師或小摯友的嗎？有什么不滿足的地方嗎？”

二、探討制定小摯友自己的春游安排：

1、“以往我們?nèi)ゴ河慰偸前职謰寢尀槲覀冏龃蛩?，現(xiàn)在我們長大了，想不想為自己制定一份旅游安排？”

2、老師和大家一起把旅游的時間、巡游的內(nèi)容已經(jīng)做了支配，想一想除了這些，我們還應(yīng)當(dāng)做些什么打算呢？

3、你認(rèn)為我們的旅行包里應(yīng)當(dāng)帶點(diǎn)什么東西呢？哪些是我們必需要帶的？哪些東西不大適合帶的？我們?nèi)ゴ河问且淮渭w活動，那么你認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)遵守些什么規(guī)則呢？

4、探討分工：這份安排書聽起來挺棒的，可是我估計做起來有點(diǎn)難，我們大家一起完成較好，那我們要分一下工，怎么分工呢？（幼兒自由分成若干個小組，每組選一名組長并一起商討制定安排內(nèi)容）

5、制作安排書：

1）視察幼兒分工狀況。

2）激勵幼兒可以去問問別的小摯友或老師。

3）有什么困難可以請老師幫忙。

4）老師把幼兒制定內(nèi)容進(jìn)行記錄和歸類；大家一起為安排書出辦法。

三、溝通共享：

每組派出代表溝通各自小組探討的內(nèi)容，其他幼兒可以補(bǔ)充或提問（要求寧靜傾聽、有序