公共藝術（美術篇）電子教案1第一節(jié) 標志設計

PAGEPAGE5《標志設計》教案學科美術課型新授課課時2課時課題《標志設計》教材高等教育出版社出版的中等職業(yè)學校學生必修公共基礎課《公共藝術》美術篇教學目標知識目標1、了解標志的用途及構成等基本知識。2、熟悉標志設計的方法。能力目標1、培養(yǎng)學生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力。2、提高學生應用視覺語言的表達能力。情感目標開闊眼界，增長知識，陶冶情操，提高藝術欣賞水平，樹立正確的審美觀。教學重點標志的特點及用途教學難點標志的創(chuàng)意設計教法引導探究法、歸納法學法觀察法、討論法、自主探究法教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖新課導入賞析蘋果標志：師生共同欣賞蘋果標志圖片，討論蘋果標志的來源與發(fā)展。說一說：請同學們仔細回想，你都見到過哪些標志？這些標志都有什么作用？師生共同總結：標志（英文俗稱為：LOGO），是表明事物特征的記號。它以單純、顯著、易識別的物象、圖形或文字符號為直觀語言，除表示什么，代替什么之外，還具有表達意義、情感和指令行動等作用。仔細回想組織語言表達思想以同學們最熟悉的蘋果標志入手，調動學生學習積極性讓學生結合生活學習本節(jié)課，不脫離實際，更便于理解。標志的特點標志的特點認一認：展示多種汽車標志，請同學們認一認，比比看誰知道的汽車標志最多。賞析標志欣賞分析耐克、阿迪兩個知名品牌的標志，請學生分組討論總結出這個兩個標志共同的特點?？磮D說話標志的特點：傳達性識別性簡潔性藝術性準確性通用性說一說分小組討論：肯德基是怎樣體現(xiàn)標志的特點的？看圖認圖學生認真聽講，與老師溝通交流認真看圖了解標志特點讓學生看看自己認識多少汽車標志，調動課堂氣氛。通過兩個運動品牌標志的分析，讓學生學會分析問題，總結知識。通過展示標志，引導學生發(fā)現(xiàn)標志的特點，加深知識點的理解，鍛煉學生的語言組織表達能力。標志設計的方法找不同分組討論：請同學們觀察以上四個標志，在表現(xiàn)形式上有何不同？師生共同分析總結形態(tài)各異的標志設計也是有規(guī)律可循的，根據(jù)標志的特點，設計師遵循一定的設計原則設計出符合人們審美需求，代表企業(yè)形象，體現(xiàn)時代特色的標志。具體設計方法有：形象表現(xiàn)法抽象表現(xiàn)法單字表現(xiàn)法連字表現(xiàn)法游戲：連連看連字表現(xiàn)法單字表現(xiàn)法抽象表現(xiàn)法形象表現(xiàn)法4、說一說請同學們說一說以上標志分別采用了什么設計方法？觀察標志思考標志的設計方法完成游戲加深理解通過對比欣賞，初步感知標志設計的不同。通過本環(huán)節(jié)加深學生對標志設計方法的了解，拓寬學生的眼界。課外延伸收集一些知名運動品牌的標志，結合本節(jié)