山東省萊蕪市八年級(下)期末物理試卷

學年山東萊蕪市八級（下）末物理試卷一、單選擇題（共10小題每小題分，滿分分）1分）汽車在牽引力的作用下沿平直公路做勻速直線運動，下列判斷正確的是（）A．汽車的重力和汽車對地面的壓力是一對平衡力B．汽車受到的牽引力和摩擦是一對相互作用力．汽車對地面的壓力和地面對汽車的支持力是一對相互作用力D如果汽車所受外力突然完全消失，則汽車慢慢停下來2分）考試時，許多同學有一個不良習慣，將筆放在手指上不停地旋轉，筆會經常掉到地面或桌面上發(fā)出噪聲。下列說法正確的是（）A．筆在下落過程中不受力的作用B．筆停在靜止的手指上時受平衡力作用．筆在手指不停地撥動下才會連續(xù)旋轉，說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因D手指不撥動筆，筆也會在手指上繼續(xù)轉動一段時間，說明筆與手指間不存在摩擦力3分）如圖所示，一個容器中間用擋板分成互不相通的兩部分，分別加入清水和紅色鹽水使兩種液體的液面相平在處開一小孔會看到紅色鹽水從小孔涌入清水中。該實驗說明影響液體壓強大小的因素是（）A．液體的深度．液體的高度C．液體的體積．液體的度4分）如圖所示是車頂的外掀式天窗。行駛時，將天窗前面關閉，后面微微向上打開，就能“抽出車內污濁的空氣。這是由于天窗開啟后（）A．加大了車頂空氣的流速，使開口處的壓強小于車內的壓強

B．加大了車頂空氣的流速，開口處的壓強大于車內的壓強．減小了車頂空氣的流速，使開口處的壓強小于車內的壓強D減小了車頂空氣的流速，使開口處的壓強大于車內的壓強5分“生活處處有物理留心觀察皆學問”。下面在生活中有關現象的解釋，正確的是（）A．塑料吸盤能貼在光滑的墻上是利用了大氣壓強B．汽車剎車后仍能繼續(xù)前行受到的慣性力的作用．投入水中的石塊沒有漂浮在水面上，是因為下沉的物體并不受浮力D騎自行車上坡前加緊蹬幾下，是為增大自行車的慣性6分）潛水員潛水時呼出的氣泡在水面下上升的過程中，體積不斷增大。關于氣泡所受液體的壓強和浮力的變化情況，下列說法正確的是（）A．壓強變大，浮力變大．壓強變大，浮力變小

B．壓強變小，浮力變大D壓強變小，浮力變小7分）阿基米德說：給我一個支點，我將撬動整個地球。下列工具在使用過程中和阿基米德所說的杠桿屬于同一類型的是（）A．

B．

．

D．8分）根據密度計浸入液體的深度就可以從刻度上讀出液體的密度。小欣用下面的四句話解釋其中道理①密度計的重力一定它在不同的液體中受到的浮力相同②密度計在液體中漂浮時受到浮力等于它受到的重力③密度計浸入液體的深度越大它排開液體的體積就越大④根據阿基米德原理液體的密度較小。為了把這個道理解釋清楚，這四句最合理的排列順序是（）A．①②③④

B．③④②①

．④③②①

D．②①③④9分）如圖，小虎用水平向右的力推放在水平地面上的箱子，但沒有推動，則此時（）

A．小虎的推力小于箱子受到的阻力B．小虎的推力大于箱子受到阻力．小虎對箱子做了功D小虎對箱子沒有做功10分）如圖所示，甲圖斜面光滑，乙圖斜面粗糙，斜面上所放物塊相同。則下列說法正確的是（）A．甲圖中，物塊從斜面滑下時，重力勢能轉化為動能B．乙圖中，物塊由斜面滑下，只受重力和摩擦力．乙圖中，若物塊勻速滑下，其機械能守恒D乙圖中，若物塊滑到最低點時其機械能為二、多選擇題（共小題，每小分，分分。每小題給的四個選項中，少有一個是確的。對的得分，選對不全的得2分，錯或不選的得分）11分）如圖是某校足球隊進行比賽的場景，關于足球，下列說法正確的是（）A．足球在飛行過程中動能不變B．球對腳的力的腳對球的力一對平衡力．足球離開腳后繼續(xù)飛行，是因為足球具有慣性D足球最后慢慢停下來，是因為受到阻力的作用12分）以下是課本中與壓強知識相關的實驗，對此說法正確的是（）

A．圖實驗中，拇指與食指受到的壓力相同B．圖實驗中，若金屬探頭橡皮膜朝向左，則探測的是液體向右的壓強．

λ!圖實驗中，測量大氣壓時，玻璃管內水銀柱的高度一定是760mmD圖實驗中，可以觀察到的現象是兩張紙向中間靠攏13分）如圖所示是汽車起重機的示意圖，當用它從水中吊起重物時，下列說法正確的是（）A．汽車輪胎有花紋是為了減少行駛過程中的摩擦力B．此吊車運用了杠桿原理，杠桿為省力杠桿．汽車固定后，吊起重物后與沒有吊起重物相比，對地面的壓強變小D將貨物從水中勻速吊起時，出水過程中，拉力逐漸變大14分）在水平桌面上有一個盛有水的容器，木塊用細線系住沒入水中，如圖甲所示。將細線剪斷，木塊最終漂浮在水面上，且有的體積露出水面，如圖

乙所示。下列說法正確的是（）A．甲、乙兩圖中，木塊受到水的浮力之比是3B．甲、乙兩圖中，水對容器部的壓強大小相等．甲圖中細線對木塊的拉力與木塊受到的浮力之比是5D甲圖中容器對水平桌面的壓力小于乙圖中容器對水平桌面的壓力15分）滑輪在中世紀時就被應用于戰(zhàn)場，如圖示，弓箭手用200N的平均拉力通過滑輪組將弦拉滿到弓上射擊若動滑輪移動了（不計滑輪和繩重、摩擦以下說法正確的是（）A．使用滑輪組是為了省功，從而節(jié)省體能B．使用滑輪組是為了改變力方向，方便用力．使用滑輪組是為省力D使用滑輪組時弓箭手做的功為180J三、填題（共5小題，每空2分，滿分20分）16分）如圖所示，一小車在水平拉F的作用下沿水平面做勻速直線運動，使它沿水平方向在內移動了小車受到的摩擦力為12N，則水平拉力的功率是

W；如果某一時刻起，小車所受的所有力全部消失，那么這輛小車將（選填“”或“會”）繼續(xù)做勻速直線運動。17分）如圖所示，、b為放在水平地面上的由同樣材料制成的兩個均勻圓

abbaaababaabbaaababab3柱體，已知底面積S=2S，高度h=2h，對地面的壓強分別為p、，對地面的壓力分別為F、F，則F：F=

，p：p=

。18分體積均為200cm的木塊和合金塊入水中靜止時的情況如圖所示，已知木塊重為1.8N，合金塊重為6N，則木塊受到的浮力為

N，合金塊受到的浮力為

N19分）如圖所示，用甲、乙兩種裝置分別將重10N的物體勻速提升相同的高度，滑輪0.1N不計摩擦和繩重，所用的拉力分別F和F，機械效率分甲乙別是η和η則F甲乙

甲

Fη乙

甲

η（兩空均選填“＜”“”或“=”乙20分）如圖是在茫茫雪原上，步行者走路和滑雪者滑雪的情景，其涉及到很多物理知識請你結合圖中情景依照提供的示例寫出其中涉及到的兩個不同的物理知識不得與示例重復）示例：踢滑雪者用力往后撐桿他就會往前滑起來﹣﹣物體間力的作用是相互的。（1）；（2）。四、作與實驗探究（共5小題，滿分）

21分）如圖所示，質量均勻分布的直木棒一端支在地面上，為支點。（1）請畫出木棒所受重力G的示意圖；（2）請畫出使木棒在圖示位置靜止時作用在端點P的最小作用力F22分）小明同學用圖甲所示的裝置探究滑動摩擦力跟壓力大小的關系。（1實驗時拉動木塊在水平木板上做

運動彈簧測力計的示數就等于滑動摩擦力的大小，因為這時的拉力和摩擦力是一對

力。（2）某次實驗中當彈簧測力計的指針位置如圖甲所示，由圖象可知，此時所對應的壓力的大小是

N（3）分析圖乙的圖象可知：當接觸面的粗糙程度一定時，滑動摩擦力跟壓力的大小成（選填“比”或“比”（4）實驗結束后，小亮同學想探究摩滑動擦力是否與接觸面的大小有關，他用彈簧測力計測出木塊在水平面上做勻速直線運動時的摩擦力后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话?。他由此得出結論：當接觸面的粗糙程度一定時，接觸面越小，摩擦力越小。

”認為他的結論正確嗎？，理由是：。23分探究“力的作用效果與哪些因素有關”驗中老師分給每個小組鉤碼，海綿和塑料小桌作為實驗器材。（1）選擇海綿作為受壓物體是因為；（2）比較甲、乙兩圖可得；

33（）為探究“壓力的作用效果與受力面積的關”，小丹設計了下面的操作：將塑料小桌分別正放和倒置于海綿上觀察對海綿的作用效果實驗中發(fā)現兩次實驗現象不明顯，請寫出你的改進建議。（4）小丹想，如果將塑料小桌分別正放和倒置于木板上，還能比較壓力的作用效果嗎？這時，可以通過計算物理量

來比較；（5）俗話說磨刀不誤砍柴工所蘊含的物理知識是通過作用效果的。

來增大壓力的24分欣和小田在老師的引導下對浮力的大小與哪些因素有關”進行了實驗探究，他們在老師的幫助下將猜想歸納如下：猜想l：浮力的大小可能與物體排開液體的體積有關；猜想2：浮力的大小可能與物體的質量有關；猜想3：浮力的大小可能與液體的密度有關；（1）小田為了驗證猜想2，選用了同種物質組成的，質量不同的三個圓柱形物體、、，測出了它們的重分別為、和，然后進行了如圖所示的實驗。由實驗可知，當物體全部浸在水中時，受到的浮力是

N比較圖中序號為ab、的三次實驗，小田得出的結論是：浮力的大小與物體的質量有關，經過交流小欣認為小田得出的結論是不可靠的，主要原因是；（2）比較圖中序號為a、c的三次實驗可以得出的結論是；（3）在步驟的基礎上，若逐漸向燒杯內加水（水未溢出簧測力計的示數，三燒杯底部受到水的壓強（選填“增大”、“小”“不變”（4）小欣根據圖中的數據算出的濃鹽水的密度是

kg/m。25分）小紅和小蘭在探究杠桿的平衡條件”實驗中。

2m332m33（1）小蘭將杠桿的中點置于支架上，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，你認為此時杠杠處于（選填“平衡”“不平衡”）狀態(tài)。（2實驗時小紅卻將杠桿調在水平位置平衡目的是她應將左端的平衡螺母向（填“”或“”）端調節(jié)。（3）當杠桿水平平衡后，小紅在左側第格上掛3個相同的鉤碼，則她應右側第3格上掛

個相同的鉤碼才能使杠桿水平平衡；若在右側改用彈簧測力計向下拉彈簧測力計由豎直方向逐漸向左轉動杠桿始終保持水平則彈簧測力計的示數將逐漸（選填“增大”、“減小、“不變”或者不確定”因是。五、計題（共2小題，滿分分）26分）如圖所示，一個底面積為180cm圓柱形容器中裝有一定量的水，一個體積為3.6×10

3

的石塊掛在彈簧測力計上并浸沒在水中，此時容器中水深10cm，石塊靜止時彈簧測力計示數為4.2N取10N/kg，水的密度為×10kg/m）求：（1）石塊在水中受到的浮力；（2）石塊的質量；（3）若將石塊從水中取出，容器中的水對容器底的壓強（附在石塊上的水忽略不計27圖甲所示的滑輪組提升物體M被提升的物體M重為720N，卷揚機加在繩子自由端的拉力將物體以的速度勻速提升到10m的高

度，拉力做的功W隨時間的變化圖象如圖乙所示，不計鋼絲繩的重、摩擦力大小。求：（1）在這個過程中卷揚機做的有用功是多少？（2）滑輪組提升重物的機械效率是多少？（3）拉力F和動滑輪的重各是多少？

年東萊市年（）期末理卷參考答案試題解析一、單選擇題（共10小題每小題分，滿分分）1分）汽車在牽引力的作用下沿平直公路做勻速直線運動，下列判斷正確的是（）A．汽車的重力和汽車對地面的壓力是一對平衡力B．汽車受到的牽引力和摩擦是一對相互作用力．汽車對地面的壓力和地面對汽車的支持力是一對相互作用力D如果汽車所受外力突然完全消失，則汽車慢慢停下來【解答】解：A、汽車的重力和汽車對地面的壓力，二者不在同一物體上，方向相同，不是平衡力，故A錯誤；B、汽車的牽引力和地面對它摩擦力符合二力平衡的條件，是一對平衡力，不是相互作用力，故B錯誤；、汽車對地面的壓力和地面對汽車的支持力，分別作用在地面和汽車上，二者大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，是一對相互作用力，故正確；D如果汽車受到的力全部消失，由于慣性，汽車會保持原來的運動狀態(tài)，故D錯誤。故選：。2分）考試時，許多同學有一個不良習慣，將筆放在手指上不停地旋轉，筆會經常掉到地面或桌面上發(fā)出噪聲。下列說法正確的是（）A．筆在下落過程中不受力的作用B．筆停在靜止的手指上時受平衡力作用．筆在手指不停地撥動下才會連續(xù)旋轉，說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因D手指不撥動筆，筆也會在手指上繼續(xù)轉動一段時間，說明筆與手指間不存在摩擦力

液液【解答】解：A、筆在下落過程中會受到重力和空氣阻力，故A錯誤；B、筆停在靜止的手指上時處靜止狀態(tài)，受到的力是平衡的，故正確；、筆在手指不停地撥動下才會連續(xù)旋轉，說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因，故C正確；D手指不撥動筆，筆也會在手指上繼續(xù)轉動一段時間，這說明筆具有慣性，而不能說明筆與手指間沒有摩擦，故D錯誤。故選：。3分）如圖所示，一個容器中間用擋板分成互不相通的兩部分，分別加入清水和紅色鹽水使兩種液體的液面相平在處開一小孔會看到紅色鹽水從小孔涌入清水中。該實驗說明影響液體壓強大小的因素是（）A．液體的深度．液體的高度C．液體的體積．液體的度【解答】解：由圖可知，兩種體的液面相平，即液體的深度相同，清水和紅色鹽水的體積相同，A處開一小孔A點距離液面的高度相同，看到紅色鹽水從小孔涌入清水中說明A點受到紅色鹽水的壓強大于受到清水的壓強根據p=gh可知紅色鹽水的密度大于清水的密度所以該實驗說明影響液體壓強大小的因素是液體的密度。故選：D4分）如圖所示是車頂的外掀式天窗。行駛時，將天窗前面關閉，后面微微向上打開，就能“抽出車內污濁的空氣。這是由于天窗開啟后（）A．加大了車頂空氣的流速，使開口處的壓強小于車內的壓強B．加大了車頂空氣的流速，開口處的壓強大于車內的壓強

．減小了車頂空氣的流速，使開口處的壓強小于車內的壓強D減小了車頂空氣的流速，使開口處的壓強大于車內的壓強【解答】解：天窗前閉后開，車頂形成一個凸面，加大了車頂空氣的流速，使天窗開口處的氣壓小于車內的氣壓在壓力差的作用下車內污濁的空氣被自動“抽出”從而保持車內空氣清新，故BCD錯誤，A正確。故選：A。5分“生活處處有物理留心觀察皆學問”。下面在生活中有關現象的解釋，正確的是（）A．塑料吸盤能貼在光滑的墻上是利用了大氣壓強B．汽車剎車后仍能繼續(xù)前行受到的慣性力的作用．投入水中的石塊沒有漂浮在水面上，是因為下沉的物體并不受浮力D騎自行車上坡前加緊蹬幾下，是為增大自行車的慣性【解答】解：A、塑料吸盤是大氣壓在生活中應用的實例。塑料掛衣鉤里面的壓強小于外界的大氣壓強，是大氣壓強把掛衣鉤壓在墻上的。故正確；B、汽車剎車后仍能繼續(xù)前行因為汽車具有慣性，慣性不是力，不能說受到的慣性力的作用，故B錯誤；、在水中下沉的物體也受浮力，下沉時因為浮力小于重力，故錯誤；D騎自行車的人質量不變，慣性大小不變，上坡前加緊蹬幾下，不是為了增大慣性，而是為了增大動能，故D錯誤。故選：A。6分）潛水員潛水時呼出的氣泡在水面下上升的過程中，體積不斷增大。關于氣泡所受液體的壓強和浮力的變化情況，下列說法正確的是（）A．壓強變大，浮力變大．壓強變大，浮力變小

B．壓強變小，浮力變大D壓強變小，浮力變小【解答】解：潛水員潛水時呼出的氣泡在水面下上升的過程中，體積不斷增大，所處的深度不斷減小，由p=ρgh可知，所受的壓強不斷變小，故AC錯誤；

由F=ρgV可知，受到的浮力不斷變大，故正確，D錯誤。浮排故選：B。7分）阿基米德說：給我一個支點，我將撬動整個地球。下列工具在使用過程中和阿基米德所說的杠桿屬于同一類型的是（）A．

B．

．

D．【解答】解：阿基米德所說的杠桿屬于省力杠桿。A、筷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿；B、船槳在使用過程中，動力小于阻力臂，是費力杠桿；、天平在使用過程中，動力臂等于阻力臂，是等臂杠桿，不省力也不費力；D獨輪車在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿。故選：D8分）根據密度計浸入液體的深度就可以從刻度上讀出液體的密度。小欣用下面的四句話解釋其中道理①密度計的重力一定它在不同的液體中受到的浮力相同②密度計在液體中漂浮時受到浮力等于它受到的重力③密度計浸入液體的深度越大它排開液體的體積就越大④根據阿基米德原理液體的密度較小。為了把這個道理解釋清楚，這四句最合理的排列順序是（）A．①②③④

B．③④②①

．④③②①

D．②①③④【解答】解：密度計測液體密時，都是漂浮的，所以浮力都等于重力，在不同液體中，密度計所受浮力不變；根據V=排

，浮力相同，液體的密度越大，排開液體的體積越小，密度計浸入液體的深度越小，密度計上的刻度（值）越靠近下端，示數值越大；液體的密度越小，排開液體的體積越大，密度計浸入液體的深度越大，密度計上的刻度（值越靠近上端，示數值越小。故為了把這個道理解釋清楚，這四句最合理的排列順序是②①③④。故選：D

9分）如圖，小虎用水平向右的力推放在水平地面上的箱子，但沒有推動，則此時（）A．小虎的推力小于箱子受到的阻力B．小虎的推力大于箱子受到阻力．小虎對箱子做了功D小虎對箱子沒有做功【解答】解因為用水平力推靜止在水平地面上的箱子，沒有推動，所以箱子處于靜止狀態(tài)在水平方向上所受的推力與摩擦阻力是一對平衡力所以摩擦阻力等于推力，故AB錯誤；（2）根據做功的兩個必要條件可知，箱子在力的方向上沒有移動距離，所以小虎對箱子沒有做功。故C錯誤，D正確；故選：D10分）如圖所示，甲圖斜面光滑，乙圖斜面粗糙，斜面上所放物塊相同。則下列說法正確的是（）A．甲圖中，物塊從斜面滑下時，重力勢能轉化為動能B．乙圖中，物塊由斜面滑下，只受重力和摩擦力．乙圖中，若物塊勻速滑下，其機械能守恒D乙圖中，若物塊滑到最低點時其機械能為【解答】解：A、甲圖中，物塊從光滑斜面滑下，質量不變，高度下降，勢能減小，速度加快，動能增大，重力勢能轉化為動能。故正確；B、對乙圖中物塊進行受力分可知，物塊共受到重力、摩擦力和斜面對它的支

持力三個力的作用。故B錯誤；、乙圖中，若物塊勻速滑下，速度不變，質量不變，動能不變，高度下降，重力勢能減小，所以機械能減小。故C錯誤；D動能和勢能統(tǒng)稱為機械能，乙圖中，若物塊滑到最低點時其速度不為零，所以動能不為零，其機械能不為零。故D錯誤。故選：A。二、多選擇題（共小題，每小分，分分。每小題給的四個選項中，少有一個是確的。對的得分，選對不全的得2分，錯或不選的得分）11分）如圖是某校足球隊進行比賽的場景，關于足球，下列說法正確的是（）A．足球在飛行過程中動能不變B．球對腳的力的腳對球的力一對平衡力．足球離開腳后繼續(xù)飛行，是因為足球具有慣性D足球最后慢慢停下來，是因為受到阻力的作用【解答】解：A、足球在飛行過程中，質量不變，速度變小，故動能變小，故A錯誤；B、球對腳的力的腳對球的力小相等、方向相反、作用在兩個物體上，作用在同一條直線上。是一對相互作用力，不是一對平衡力，故錯誤；、足球離開腳后繼續(xù)飛行，是因為足球具有慣性，仍要保持原來的運動狀態(tài)，故C正確；D足球最后慢慢停下來，是因為受到阻力的作用，是阻力改變了足球的運動狀態(tài)，故D正確；故選：CD。

12分）以下是課本中與壓強知識相關的實驗，對此說法正確的是（）A．圖實驗中，拇指與食指受到的壓力相同B．圖實驗中，若金屬探頭橡皮膜朝向左，則探測的是液體向右的壓強．

λ!圖實驗中，測量大氣壓時，玻璃管內水銀柱的高度一定是760mmD圖實驗中，可以觀察到的現象是兩張紙向中間靠攏【解答】解：A、拇指與食指對三角板的壓力等于三角板對兩手指的壓力，因三角板處于靜止狀態(tài)，根據二力平衡和相互作用力的知識（大小相等、方向相反）可知，兩手指受壓力相等；故A正確；B、液體內部向各個方向都有強，若金屬探頭橡皮膜朝向左，則探測的是液體向右的壓強；故B正確；、大氣壓隨海拔高度的增加而減小，所以玻璃管中的水銀柱高度不一定是760mm；故錯誤；D對著兩張紙的中間吹氣，兩張紙中間的空氣流速變大，壓強變小，小于紙外側的大氣壓，產生了一個向內的壓強差，將紙壓向中間；故正確。故選：ABD。

浮浮13分）如圖所示是汽車起重機的示意圖，當用它從水中吊起重物時，下列說法正確的是（）A．汽車輪胎有花紋是為了減少行駛過程中的摩擦力B．此吊車運用了杠桿原理，杠桿為省力杠桿．汽車固定后，吊起重物后與沒有吊起重物相比，對地面的壓強變小D將貨物從水中勻速吊起時，出水過程中，拉力逐漸變大【解答】解：A、汽車輪胎上做有凹凸不平的花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度的方法增大摩擦力，故A錯誤；B、吊臂在使用過程中動力臂于阻力臂，是費力杠桿，故錯誤；、汽車固定后，吊起重物后與沒有吊起重物相比，對地面的壓力增大，接觸面積不變，根據公式p=可知對地面壓強變大，故C錯誤；D貨物在出水過程中受到豎直向下的重力和豎直向上的拉力力滿足G=F+F，出水過程中浮力減小，重力不變，所以拉力變大，故正確。故選：D14分）在水平桌面上有一個盛有水的容器，木塊用細線系住沒入水中，如圖甲所示。將細線剪斷，木塊最終漂浮在水面上，且有的體積露出水面，如圖乙所示。下列說法正確的是（）A．甲、乙兩圖中，木塊受到水的浮力之比是3B．甲、乙兩圖中，水對容器部的壓強大小相等．甲圖中細線對木塊的拉力與木塊受到的浮力之比是5

D甲圖中容器對水平桌面的壓力小于乙圖中容器對水平桌面的壓力【解答】解：A、甲圖中，

浮甲

=ρgV，乙圖中，=ρg（﹣）ρgV，水浮水水則F浮甲：F

浮乙

=

=53，正確；B、由題意知，甲圖水的深度于乙圖水的深度，由于p=ρgh得，甲圖水對容水器底的壓強更大，B錯誤；、由乙圖知，木塊的重力

浮乙

=ρgV；甲圖中，木塊受重力、浮力和細繩水的拉力作用則F=F

﹣G=ρgV﹣ρgV=ρgVFF浮甲水水水

浮甲

=ρgVρgV=2水水5，C正確；D以整體為研究對象，甲、乙對桌面的壓力都等于容器、水和木塊的總重力，D錯誤。故選：AC。15分）滑輪在中世紀時就被應用于戰(zhàn)場，如圖示，弓箭手用200N的平均拉力通過滑輪組將弦拉滿到弓上射擊若動滑輪移動了（不計滑輪和繩重、摩擦以下說法正確的是（）A．使用滑輪組是為了省功，從而節(jié)省體能B．使用滑輪組是為了改變力方向，方便用力．使用滑輪組是為省力D使用滑輪組時弓箭手做的功為180J【解答】解由功的原理可知，使用任何機械都不省功，故錯誤；（2使用滑輪組是為了省力方便用力將弓箭射出去不是為了改變力的方向，故B錯誤、C正確；（3）由圖可知，動滑輪上由3段繩子，則s=3h=3×，使用滑輪組時

abbaaabababaabbaaabababaaaabbbbaaaabbbabbaaabbbbbbb弓箭手做的功W=Fs=200N×2.7m=540J，故錯誤。故選：。三、填題（共5小題，每空2分，滿分20分）16分）如圖所示，一小車在水平拉F的作用下沿水平面做勻速直線運動，使它沿水平方向在內移動了小車受到的摩擦力為12N，則水平拉力的功率是

1.2W；如果某一時刻起，小車所受的所有力全部消失，那么這輛小車將會（選填“”或“會”）繼續(xù)做勻速直線運動?！窘獯鸾庥捎谖矬w在水平拉力的作用下做勻速直線運動，所以受到的拉力F和摩擦力f是一對平衡力，根據二力平衡的條件可知：；拉力做的功：×1m=12J。拉力的功率：P===1.2W。（2）小車正在運動，若小車所受的所有力全部消失，那么這輛小車將做勻速直線運動。故答案為：1.2；會。17分）如圖所示，、b為放在水平地面上的由同樣材料制成的兩個均勻圓柱體，已知底面積S=2S，高度h=2h，對地面的壓強分別為p、，對地面的壓力分別為F、F，則F：F=11

，p：=12

?！窘獯稹拷猓篴、b兩個均勻圓柱體由同樣材料制成的，則密度相同，根據ρ=可得，a的質量為=ρV=ρSh，b的質量為m=ρV=ρSh，則G=m=ρVg=ρShg，G=mg=ρVg=ρSh，S=2S，高度h=2h，則G=ρVg=ρShg，G=mg=ρVg=ρShg，

aabbbbbbabbbaabbbbbbabbbbbabab33﹣3343水平面上物體的壓力和自身的重力相等，所以對地面的壓力分別為F=G=ρShg，F=G=ρShg，則F：F=ρShg：ρShg=11由題知，S=2S，根據p=可得：p：p=

：

=

×

=×=1：故答案為：1：1；：。18分體積均為200cm的木塊和合金塊入水中靜止時的情況如圖所示，已知木塊重為1.8N，合金塊重為6N，則木塊受到的浮力為1.8N，合金塊受到的浮力為2N?！窘獯稹拷庥蓤D可知木塊漂浮，根據浮沉條件，

浮木

=G=1.8N木（2）由圖可知完全浸沒在水中，V=V排

合金排

=200cm

=210

4

m

3

，合金塊受到的浮力F

合金

=ρgV水

合金排

=1.0×10kg/m×10N/kg×10

﹣

m=2N。故答案為：1.8；19分）如圖所示，用甲、乙兩種裝置分別將重10N的物體勻速提升相同的高度，滑輪0.1N不計摩擦和繩重，所用的拉力分別F和F，機械效率分甲乙別是η和η，則甲乙

甲

＜

F，η乙

甲

＜

η（兩空均選填“＜”、”或“=”乙【解答】解：定滑輪不省力，而動滑輪省一半力，即在圖中，使用定滑輪時F

乙=G，使用動滑輪時，動滑輪重遠小于物體重，所以F＜G，所以F＜F；甲甲乙不計繩重與摩擦所以使用定滑輪時沒有額外功而使用動滑輪時要對動滑輪

本身做額外功，故η＜η。甲乙故答案為：＜；＜。20分）如圖是在茫茫雪原上，步行者走路和滑雪者滑雪的情景，其涉及到很多物理知識請你結合圖中情景依照提供的示例寫出其中涉及到的兩個不同的物理知識不得與示例重復）示例：踢滑雪者用力往后撐桿他就會往前滑起來﹣﹣物體間力的作用是相互的。（1）（）小。

行走著在雪地上留下腳印﹣﹣力可以改變物體的形狀；滑雪者腳踩滑雪板留下的痕跡淺﹣﹣在壓力一定時，受力面積大壓強【解答】解行走著在雪地上留下腳印﹣﹣力可以改變物體的形狀；（2）滑雪者腳踩滑雪板留下的痕跡淺﹣﹣在壓力一定時，受力面積大壓強??；（3）步行者陷入雪中較深﹣﹣在壓力一定時，受力面積小壓強大；（4）滑雪者用力撐桿就滑起來﹣﹣力可以改變物體的運動狀態(tài)。故答案為）行走著在雪地上留下腳印﹣﹣力可以改變物體的形狀滑雪者腳踩滑雪板留下的痕跡淺﹣﹣在壓力一定時，受力面積大壓強小。四、作與實驗探究（共5小題，滿分）21分）如圖所示，質量均勻分布的直木棒一端支在地面上，為支點。（1）請畫出木棒所受重力G的示意圖；（2）請畫出使木棒在圖示位置靜止時作用在端點P的最小作用力F【解答】解物體的重心在其中心處，重力方向豎直向下，如圖所示：

（2）要使力臂最長，應將力作用在P點，且與桿垂直向上，如圖所示：22分）小明同學用圖甲所示的裝置探究滑動摩擦力跟壓力大小的關系。（1）實驗時，拉動木塊在水平木板上做

勻速直線

運動，彈簧測力計的示數就等于滑動摩擦力的大小，因為這時的拉力和摩擦力是一對

平衡

力。（2）某次實驗中當彈簧測力計的指針位置如圖甲所示，由圖象可知，此時所對應的壓力的大小是

1.6N（3）分析圖乙的圖象可知：當接觸面的粗糙程度一定時，滑動摩擦力跟壓力的大小成正比（選填“比”或“比”（4）實驗結束后，小亮同學想探究摩滑動擦力是否與接觸面的大小有關，他用彈簧測力計測出木塊在水平面上做勻速直線運動時的摩擦力后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话?。他由此得出結論：當接觸面的粗糙程度一定時，接觸面越小，摩擦力越小”你認為他的結論正確嗎？

不正確，理由是：

沒有控制壓力不變?！窘獯稹拷猓海?）木塊在水平木板上做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，拉力與摩擦力是一對平衡力，由平衡條件可知，摩擦力大小等于測力計示數。（2）由圖甲所示測力計可知，其分度值為0.2N，示數為1.6N。（3）由圖示fF圖象可知，圖象是一條過原點的傾斜直線，f與F成正比，由此可知，當接觸面的粗糙程度一定時，摩擦力跟壓力的大小成正比。（4）因為滑動摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關，在研究滑動摩擦力大小跟接觸面面積的關系時，應保持壓力大小和接觸面的粗糙程度不變小亮將木塊沿豎直方向截去一半后雖然接觸面的粗糙程度沒變但木塊對接觸面的壓力減小了一半，所以得出了錯誤的結論。故答案為）勻速直線；平衡）1.6）正比）不正確；沒有控制壓力不變。23分探究“力的作用效果與哪些因素有關”驗中老師分給每個小組鉤碼，海綿和塑料小桌作為實驗器材。（1）選擇海綿作為受壓物體是因為

海綿受力形變現象明顯；（2）比較甲、乙兩圖可得

受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；（）為探究“壓力的作用效果與受力面積的關”，小丹設計了下面的操作：將塑料小桌分別正放和倒置于海綿上觀察對海綿的作用效果實驗中發(fā)現兩次實驗現象不明顯，請寫出你的改進建議

將砝碼放置在小桌上，增大對海綿的壓力。（4）小丹想，如果將塑料小桌分別正放和倒置于木板上，還能比較壓力的作用效果嗎？這時，可以通過計算物理量

壓強

來比較；（）俗話說：“磨刀不誤砍柴”所蘊含的物理知識是通過增大壓力的作用效果的。

減小受力面積

來

【解答】解：（1）力可以改變海綿的形狀，通過海綿形變程度表示壓力作用效果大小，實驗中選擇海綿，是因為海綿受力形變現象明顯；（2）分析比較圖甲和圖乙的實驗現象可知，兩圖的受力面積不變，壓力的大小不同，海綿的凹陷程度不同，可得出：受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；（）在探究“壓力的作用效果與受力面積的關”時，將塑料小桌分別正放和倒置于海綿上觀察對海綿的作用效果實驗中發(fā)現兩次實驗現象不明顯說明小桌對海綿的壓力太小，可以將砝碼放置在小桌上，增大對海綿的壓力；（4）木板不容易發(fā)生形變，無法觀察壓力的作用效果，可以通過計算單位面積上受到的壓力，即壓強來比較壓力的作用效果；（）磨刀不誤砍柴”是指通過磨刀減小受力面積，因此，所蘊含的物理知識是：減小受力面積來增加壓力作用的效果。故答案為）海綿受力形變現象明顯受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯將砝碼放置在小桌上，增大對海綿的壓力；（4）壓強減小受力面積。24分欣和小田在老師的引導下對浮力的大小與哪些因素有關”進行了實驗探究，他們在老師的幫助下將猜想歸納如下：猜想l：浮力的大小可能與物體排開液體的體積有關；猜想2：浮力的大小可能與物體的質量有關；猜想3：浮力的大小可能與液體的密度有關；（1）小田為了驗證猜想2，選用了同種物質組成的，質量不同的三個圓柱形物體、、，測出了它們的重分別為、和，然后進行了如圖所示的實驗。由實驗可知，當物體全部浸在水中時，受到的浮力是

1N．比較圖中序號為abc的三次實驗小田得出的結論是浮的大小與物體的質量有關，經過交流小欣認為小田得出的結論是不可靠的要原因是積相同；（2）比較圖中序號為a、c的三次實驗可以得出的結論是

沒有控制物體的體浮力的大小與液

3A3A體的密度有關；（3）在步驟的基礎上，若逐漸向燒杯內加水（水未溢出簧測力計的示數不變燒杯底部受到水的壓強

增大（選填“增大”減小或“不變”（4）小欣根據圖中的數據算出的濃鹽水的密度是

1.210

3

kg/m?！窘獯稹拷猗傩蛱枮閍、、的三次實驗中，物體的體積和浸沒的液體都相同，不同因素是物體的質量；由圖可知測力計的示數分別為：、、，而三個圓柱形物體A、、C的重分別為4N6N和8N，根據稱重法，則所受浮力分別為、B受到浮力為，C受到的浮力為2N，結論是：浮力的大小與物體的質量有關；這個結論錯誤，是因為沒有控制物體的體積相同；（2）中序號為、、的三次實驗可以可知，物體浸在同種液體中，排開液體的體積不同，同種物質質量越大，體積越大，由稱重法（1）得，A所受浮力分別為1N、B受到浮力為1.5N，受到的浮力為2N，故由a、c的三次實驗可以得出的結論是浮力的大小與液體的密度有關；（3）由阿基米德原理可知，物體受到的浮力與液體的密度和排開液體的體積有關，與其它因素無關，若逐漸向燒杯內加水（水未溢出排開液體體積、液體密度不變則彈簧測力計的示數也不變隨著液體深度的變大燒杯底部受到水的壓強由p=ρgh可知，三燒杯底部受到水的壓強增大；（4）物體A的重力，G=4N，受到的浮力F=G﹣F=4N﹣3N=1N=ρgV浮水物體A的體積，V=V，排

排

①物體A，在鹽水中受到的浮力，′=G﹣F′=4N﹣2.8N=1.2N=ρ浮

鹽水

gV

排

②；由

得：=解得：

，

333333ρ

=1.2ρ=1.2×10kg/m。鹽水水故答案為）1；沒有控制物體的體積相同浮力的大小與液體的密度有關不變；增大1.210。25分）小紅和小蘭在探究杠桿的平衡條件”實驗中。（1）小蘭將杠桿的中點置于支架上，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，你認為此時杠杠處于平衡（選填“平衡”“不平衡”）狀態(tài)。（2）實驗時小紅卻將杠桿調在水平位置平衡，目的是

便于測量力臂，她應將左端的平衡螺母向

右（填“左”“右”端調節(jié)。（3）當杠桿水平