簡諧運(yùn)動(dòng)的回復(fù)力和能量

.精品文檔.簡諧運(yùn)動(dòng)的回復(fù)力和能量11.3 簡諧運(yùn)動(dòng)的回復(fù)力和能量【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識與技能1、理解簡諧運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，掌握在一次全振動(dòng)過程中位移、回復(fù)力、加速度、速度變化的規(guī)律。2、掌握簡諧運(yùn)動(dòng)回復(fù)力的特征。3、對水平的彈簧振子，能定量地說明彈性勢能與動(dòng)能的轉(zhuǎn)化。（二）過程與方法1、通過對彈簧振子所做簡諧運(yùn)動(dòng)的分析，得到有關(guān)簡諧運(yùn)動(dòng)的一般規(guī)律性的結(jié)論，使學(xué)生知道從個(gè)別到一般的思維方法。2、分析彈簧振子振動(dòng)過程中能量的轉(zhuǎn)化情況，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、通過物體做簡諧運(yùn)動(dòng)時(shí)的回復(fù)力和慣性之間關(guān)系的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到回復(fù)力和慣性是矛盾的兩個(gè)對立面，正是這一對立面能夠使物體做簡諧運(yùn)動(dòng)。2、簡諧運(yùn)動(dòng)過程中能量的相互轉(zhuǎn)化情況，對學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)世界遵循對立統(tǒng)一規(guī)律觀點(diǎn)的滲透。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)1/11.精品文檔.【教學(xué)重點(diǎn)】1、簡諧運(yùn)動(dòng)的回復(fù)力特征及相關(guān)物理量的變化規(guī)律。2、對簡諧運(yùn)動(dòng)中能量轉(zhuǎn)化和守恒的具體分析。【教學(xué)難點(diǎn)】1、物體做簡諧運(yùn)動(dòng)過程中位移、回復(fù)力、加速度、速度等變化規(guī)律的分析總結(jié)。2、關(guān)于簡諧運(yùn)動(dòng)中能量的轉(zhuǎn)化。【教學(xué)方法】實(shí)驗(yàn)演示、討論與歸納、推導(dǎo)與列表對比、多媒體模擬展示【教學(xué)用具】AI課件、水平彈簧振子【教學(xué)過程】（一）引入新課教師：前面兩節(jié)課我們從運(yùn)動(dòng)學(xué)的角度研究了簡諧運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，不涉及它所受的力。我們已知道：物體靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)，所受合力為零；物體勻變速直線運(yùn)動(dòng)，所受合力為大小和方向都不變的恒力；物體勻速圓周運(yùn)動(dòng)，所受合力大小不變，方向總指向圓心。那么物體簡諧運(yùn)動(dòng)時(shí)，所受合力有何特點(diǎn)呢？這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)簡諧運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力學(xué)特征。（二）進(jìn)行新課1．簡諧運(yùn)動(dòng)的回復(fù)力（1）振動(dòng)形成的原因（以水平彈簧振子為例）2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)2/11.精品文檔.問題：（如圖所示）當(dāng)把振子從它靜止的位置拉開一小段距離到A再放開后，它為什么會(huì)在 A－－A＇之間振動(dòng)呢？分析：物體做機(jī)械振動(dòng)時(shí)，一定受到指向中心位置的力，這個(gè)力的作用總能使物體回到中心位置，這個(gè)力叫回復(fù)力?；貜?fù)力是根據(jù)力的效果命名的，對于水平方向的彈簧振子，它是彈力。①回復(fù)力：振動(dòng)物體受到的總能使振動(dòng)物體回到平衡位置，且始終指向平衡位置的力，叫回復(fù)力?；貜?fù)力是根據(jù)力的作用效果命名的，不是什么新的性質(zhì)的力，可以是重力、彈力或摩擦力，或幾個(gè)力的合力，或某個(gè)力的分力等。振動(dòng)物體的平衡位置也可說成是振動(dòng)物體振動(dòng)時(shí)受到的回復(fù)力為零的位置。②形成原因：振子離開平衡位置后，回復(fù)力的作用使振子回到平衡位置，振子的慣性使振子離開平衡位置。2）簡諧運(yùn)動(dòng)的力學(xué)特征問題：彈簧振子振動(dòng)時(shí)，回復(fù)力與位移是什么關(guān)系？分析：由振動(dòng)過程的分析可知，振子的位移總是相對于平衡位置而言的，即初位置是平衡位置，位移可以用振子的位置坐標(biāo)x表示，方向始終從平衡位置指向外側(cè)。回復(fù)力的方向始終指向平衡位置，因而回復(fù)力的方向與振子的位移方向始終相反。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)3/11.精品文檔.對水平方向的彈簧振子說，回復(fù)力就是彈簧的彈力。在彈簧發(fā)生彈性形變時(shí)，彈簧振子的回復(fù)力 F跟振子偏離平衡位置的位移 x成正比，即F=-kx式中F為回復(fù)力，x為偏離平衡位置的位移， k是勁度系數(shù)，負(fù)號表示回復(fù)力與位移的方向總相反。理論研究表明，如果質(zhì)點(diǎn)所受的力與它偏離平衡位置的位移大小成正比，并且總指向平衡位置，質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)就是簡諧運(yùn)動(dòng)。做簡諧運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)，回復(fù)力總滿足 F=-kx的形式。式中是比例常數(shù)。這就是簡諧運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力學(xué)特征。2．簡諧運(yùn)動(dòng)的能量振動(dòng)具有周期性和重復(fù)性，在振動(dòng)過程中，相關(guān)物理量的變化情況分析，只需分析一個(gè)循環(huán)即可。（用AI課件模擬彈簧振子的振動(dòng)， 分別顯示分析 x、F、a、v、Ek、Ep、E的變化情況）觀察振子從 A→→A＇→→A的一個(gè)循環(huán)，這一循環(huán)可分為四個(gè)階段： A→、→A＇、A＇→、→A，分析在這四個(gè)階段中上述各物理量的變化，并將定性分析的結(jié)論填入表格中。分析：彈簧振子由 A→的變化情況分步討論彈簧振子在從 A→運(yùn)動(dòng)過程中的位移、 回復(fù)力、加速度、速度、動(dòng)能、勢能和總能量的變化規(guī)律。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)4/11.精品文檔.①從A到運(yùn)動(dòng)中，位移的方向如何 ?大小如何變化?由A到運(yùn)動(dòng)過程中，位移方向由→A，隨著振子不斷地向靠近，位移越越小。②從A到運(yùn)動(dòng)過程中，小球所受的回復(fù)力有什么特點(diǎn) ?小球共受三個(gè)力：彈簧的拉力、桿的支持力和小球的重力，而重力和支持力已相互平衡，所以回復(fù)力由彈簧彈力提供。所以從 A→過程中，據(jù)胡克定律得到：物體所受的合力變小，方向指向平衡位置。③從 A到運(yùn)動(dòng)過程中，振子的加速度方向如何 ?大小如何變?據(jù)牛頓第二定律得，小球從 A到運(yùn)動(dòng)過程中，加速度變小，方向指向平衡位置。④從A→過程中，速度方向如何 ?大小如何變化?因?yàn)槲矬w的速度方向與運(yùn)動(dòng)方向一致，從A到運(yùn)動(dòng)過程中，速度方向是從A→。隨著振子不斷地向靠近，彈簧勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，所以小球的速度越越大。（⑤從A→過程中，動(dòng)量方向如何 ?大小如何變化 ?動(dòng)量方向與速度的方向相同，大小與速度大小成正比，因此從A到運(yùn)動(dòng)過程中，動(dòng)量方向是從 A→。大小變化是越越大。）⑥從A→過程中，動(dòng)能大小如何變化 ?2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)5/11.精品文檔.動(dòng)能是標(biāo)量，從A→，大小變化是越越大。⑦從A→過程中，勢能大小如何變化?勢能是標(biāo)量，從A→，大小變化是越越小。⑧從A→過程中，總能量大小如何變化?因不考慮各種阻力，因而振動(dòng)系統(tǒng)的總能量守恒。（讓學(xué)生討論分析振子從→A′，從A′→，從→A的運(yùn)動(dòng)情況，要求學(xué)生填寫表格，并檢查所填內(nèi)容是否正確）振子的運(yùn)動(dòng) A→→A′A′→→A對點(diǎn)位移的方向怎樣？大小如何變化？向右減小向左增大向左減小向右增大回復(fù)力的方向怎樣？大小如何變化？向左減小向右增大向右減小向左增大加速度的方向怎樣？大小如何變化？向左減小向右增大向右減小向左2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)6/11.精品文檔.增大速度的方向怎樣？大小如何變化？向左增大向左減小向右增大向右減小振子的動(dòng)能增大減小增大減小彈簧的勢能減小增大減小增大系統(tǒng)總能量不變不變不變不變總結(jié)：回復(fù)力的方向始終指向平衡位置，加速度的方向與回復(fù)力的方向相同，也始終指向平衡位置?；貜?fù)力與加速度的方向總是與位移方向相反。速度方向與位移方向有時(shí)一致，有時(shí)相反；速度方向與回復(fù)力、加速度的方向也是有時(shí)一致，有時(shí)相反。因而速度的方向與其它各物理量的方向間沒有必然聯(lián)系。在四個(gè)階段中，x、F、a、v、Ek、Ep、E的大小變化可分為兩組，x、F、a、Ep為一組，v、Ek為另一組，每組中各量的變化步調(diào)一致，兩組間的變化步調(diào)相反。整個(gè)過程中總能量保持不變。當(dāng)物體向著平衡位置運(yùn)動(dòng)時(shí)，a、v同向，振子做變加速運(yùn)動(dòng)，此時(shí)2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)7/11.精品文檔.x↓F↓a↓Ep↓v↑Ek↑當(dāng)物體遠(yuǎn)離平衡位置運(yùn)動(dòng)時(shí)， a、v反向，振子做變減速運(yùn)動(dòng)，此時(shí)x↑F↑a↑Ep↑v↓Ek↓在平衡位置的兩側(cè)，距平衡位置等距離的點(diǎn)，各量的大小對應(yīng)相等，振子的運(yùn)動(dòng)具有對稱性。在上述各量中矢量變化的周期是標(biāo)量變化周期的兩倍。特別說明：以上分析是在忽略摩擦等阻力的條件下進(jìn)行的。實(shí)際的運(yùn)動(dòng)都具有一定的能量損耗，鞏固練習(xí)1、做簡諧運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)通過平衡位置時(shí)，具有最大值的物理量是_________。A．加速度B．速度 ．位移D．動(dòng)能 Ｅ．回復(fù)力 Ｆ．勢能（參考答案：BD）2、下列說法中正確的是 （A）A．彈簧振子的運(yùn)動(dòng)是簡諧運(yùn)動(dòng) B．簡諧運(yùn)動(dòng)就是指彈簧振子的運(yùn)動(dòng)．簡諧運(yùn)動(dòng)是勻變速直線運(yùn)動(dòng) D．簡諧運(yùn)動(dòng)是機(jī)械運(yùn)動(dòng)中最基本最簡單的一種3、關(guān)于做簡諧運(yùn)動(dòng)物體的說法正確的是 （D）A．加速度與位移方向有時(shí)相同，有時(shí)相反2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)8/11.精品文檔.B．速度方向與加速度有時(shí)相同，有時(shí)相反．速度方向與位移方向有時(shí)相同，有時(shí)相反D．加速度方向總是與位移方向相反4、做簡諧運(yùn)動(dòng)的物體，當(dāng)位移為負(fù)值時(shí)，以下說法正確的是 （B ）A．速度一定為正值，加速度一定為正值B．速度不一定為正值，但加速度一定為正值．速度一定為負(fù)值，加速度一定為正值D．速度不一定為負(fù)值，加速度一定為負(fù)值5、在簡諧運(yùn)動(dòng)中，振子每次經(jīng)過同一位置時(shí)，下列各組中描述振動(dòng)的物理量總是相同的是 （B ）A．速度、加速度、動(dòng)量和動(dòng)能B．加速度、動(dòng)能、回復(fù)力和位移．加速度、動(dòng)量、動(dòng)能和位移D．位移、動(dòng)能、動(dòng)量和回復(fù)力6、當(dāng)一彈簧振子在豎直方向上做簡諧運(yùn)動(dòng)時(shí)，下列說法正確的是 （D）A．振子在振動(dòng)過程中，速度相同時(shí)，彈簧的長度一定相等B．振子從最低點(diǎn)向平衡位置運(yùn)動(dòng)過程中，彈簧彈力始終做負(fù)功．振子在振動(dòng)過程中的回復(fù)力由彈簧的彈力和振子的重2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)9/11.精品文檔.力的合力提供D．振子在振動(dòng)過程中，系統(tǒng)的機(jī)械能一定守恒7、關(guān)于彈簧振子做簡諧運(yùn)動(dòng)時(shí)的能量，下列說法正確的有 （AB）A．等于在平衡位置時(shí)振子的動(dòng)能B．等于在最大位移時(shí)彈簧的彈性勢能．等于任意時(shí)刻振子動(dòng)能與彈簧彈性勢能之和D．位移越大振動(dòng)能量也越大（三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評本節(jié)課學(xué)習(xí)了簡諧運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力學(xué)特征和簡諧運(yùn)動(dòng)的能量。簡諧運(yùn)動(dòng)是在與位移大小成正比，并且方向總指向平衡位置的回復(fù)力作用下的振動(dòng)。做簡諧運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)，回復(fù)力總滿足F=-kx的形式。式中k是比例常數(shù)。簡諧運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的動(dòng)能和勢能相互轉(zhuǎn)化，機(jī)械能守恒。（四）課余作業(yè)完成P13“問題與練習(xí)”的題目。附：教材分析本節(jié)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是使學(xué)生掌握簡諧運(yùn)動(dòng)的回復(fù)力特征及相關(guān)物理量的變化規(guī)律?；貜?fù)力的特征是形成加速度、速度、位移等物理量周期性變化的原因。彈簧振子振動(dòng)形成的原因，一是回復(fù)力的特點(diǎn)（總指向平衡位置） ，二是振子的2016全新精品資料-全新公文范文