大班下學(xué)期工作計劃

第9頁共9頁大班下?學(xué)期工?作計劃?__?__班?下學(xué)期?工作計?劃（一?）大?班下學(xué)?期班務(wù)?工作計?劃本學(xué)?期是孩?子在幼?兒園學(xué)?習(xí)的最?后半年?，為了?珍惜這?半年最?為美好?的時光?，給孩?子們童?年時光?留下美?好的回?憶，我?們將盡?量為孩?子提供?快樂，?讓他們?每一個?人都成?為快樂?有朝氣?的幼兒?，在快?樂上體?現(xiàn)發(fā)展?的原則?。與此?同時，?本學(xué)期?又是幼?兒發(fā)展?極其關(guān)?鍵的半?年，為?了讓幼?兒在離?開幼兒?園后能?及早地?適應(yīng)小?學(xué)的學(xué)?習(xí)要求?和生活?規(guī)律，?幫助他?們養(yǎng)成?一個正?確合理?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣是?至關(guān)重?要的。?如何讓?孩子們?順利地?進(jìn)入小?學(xué)，盡?快適應(yīng)?小學(xué)學(xué)?習(xí)環(huán)境?，是幼?兒園和?家長共?同關(guān)注?的問題?，我們?將從以?下幾方?面入手?做好幼?小銜接?工作，?讓幼兒?能在愉?快而快?樂的狀?態(tài)中進(jìn)?入小學(xué)?。因此?本班將?針對班?況及本?學(xué)期的?工作重?點擬訂?學(xué)期工?作計劃?。一?：幼兒?情況分?析：?本學(xué)期?班級幼?兒__?__名?，男幼?兒__?__名?，女幼?兒__?__名?，新生?一名。?1、?優(yōu)勢表?現(xiàn)：?本班幼?兒思維?活躍，?語言表?達(dá)能力?強，想?象力、?創(chuàng)造力?都較同?齡孩子?強。幼?兒自理?能力逐?漸增強?了，對?于一些?自己力?所能及?的事情?自己能?夠嘗試?著去做?。絕大?部分的?幼兒會?整理并?管好自?己的物?品，在?游戲結(jié)?束后會?將游戲?玩具材?料放回?原處。?在游戲?中幼兒?的交往?能力較?強，能?自由結(jié)?伴愉快?地玩，?會主動?關(guān)心弱?小幼兒?。在主?題活動?中，幼?兒不僅?能獨立?地去探?索自己?感興趣?的事物?，還能?收集各?種舊材?料、自?然物，?發(fā)揮想?象和創(chuàng)?造。?2、弱?勢因素?分析：?我班?幼兒的?傾聽能?力有所?欠缺，?這與我?班幼兒?過于活?潑，自?控能力?差有關(guān)?，行為?習(xí)慣還?有待培?養(yǎng)。同?伴之間?缺少互?相幫助?、互相?合作的?熱情，?缺乏為?他人服?務(wù)的意?識。幼?兒喜歡?表演游?戲和角?色游戲?，但規(guī)?則意識?較差。?有部分?性格較?為內(nèi)向?的幼兒?不能連?貫地講?述、大?膽地表?達(dá)。部?分幼兒?做事拖?拉、欠?缺責(zé)任?意識，?收玩具?、做值?日生、?料理班?級植物?角等工?作常常?需要別?人提醒?;部分?幼兒在?學(xué)習(xí)活?動中注?意力分?散，沒?有耐心?;部分?幼兒自?控力欠?佳，喜?歡玩危?險游戲?，自我?保護(hù)能?力有待?加強。?二：?主要工?作與具?體措施?：（?一）班?級環(huán)境?及班級?特色營?造溫馨?、和諧?的班級?環(huán)境，?給幼兒?提供良?好的學(xué)?習(xí)和生?活空間?。在人?文環(huán)境?的營造?方面，?班級教?師要本?著一顆?愛心對?待每一?個孩子?，要理?解、接?納孩子?的行為?，要多?和孩子?交流，?鼓勵他?們大膽?地說出?自己的?想法，?鼓勵他?們積極?愉快地?參與集?體活動?，在與?伙伴的?交往和?分享中?、在老?師的關(guān)?心和幫?助下發(fā)?現(xiàn)生活?和學(xué)習(xí)?的樂趣?，保持?身心愉?悅、健?康活潑?地成長?。在?物質(zhì)環(huán)?境的營?造方面?，力爭?做到為?幼兒的?學(xué)習(xí)提?供支持?和幫助?。結(jié)合?大班孩?子年齡?特點的?及主題?活動內(nèi)?容，注?重用墻?飾激發(fā)?孩子們?上小學(xué)?的愿望?，注重?利用種?植園地?激發(fā)孩?子們主?動照顧?植物的?愿望。?預(yù)設(shè)區(qū)?角為：?閱讀區(qū)?、美工?區(qū)、觀?察區(qū)、?建構(gòu)區(qū)?、表演?區(qū)、種?植地。?結(jié)合?園本課?程科研?活動一?區(qū)域化?的研究?為班級?特色，?在日常?教育活?動中不?斷挖掘?孩子的?各種潛?能，不?斷提高?孩子們?各方面?的能力?。（?二）教?育教學(xué)?對于大?班的孩?子來說?，在幼?兒園的?學(xué)習(xí)只?剩下短?短一學(xué)?期的時?間。作?為老師?，我們?應(yīng)充分?利用這?段時間?，為幼?兒提供?多元的?學(xué)習(xí)環(huán)?境，注?重多元?智能的?開發(fā)教?育，積?極為入?小學(xué)打?好基礎(chǔ)?。1?、創(chuàng)設(shè)?與主題?有關(guān)的?環(huán)境，?讓幼兒?感受主?題氛圍?，充分?準(zhǔn)備好?主題開?展所需?的材料?，提供?幼兒探?索的機?會，在?活動開?展后及?時反思?。認(rèn)真?按計劃?有序的?開展各?領(lǐng)域的?教學(xué)活?動，及?時進(jìn)行?反思，?總結(jié)。?2、?做好幼?小銜接?工作。?知識準(zhǔn)?備：加?強科學(xué)?、早期?閱讀、?早期書?寫的練?習(xí)。堅?持每周?兩次科?學(xué)活動?，一次?書寫活?動，每?周識字?15—?___?_個，?并及時?把幼兒?的學(xué)習(xí)?內(nèi)容、?學(xué)習(xí)情?況反饋?給家長?。能力?準(zhǔn)備：?通過參?觀小學(xué)?，模擬?小學(xué)的?上課時?間、上?課形式?，讓幼?兒在心?理上提?前接受?小學(xué)生?活。在?日常生?活中加?強幼兒?的自我?服務(wù)能?力，開?展多種?形式的?教學(xué)活?動，提?高孩子?的學(xué)習(xí)?興趣，?鼓勵幼?兒自主?的學(xué)習(xí)?。3?、在生?活、游?戲中加?強幼兒?的規(guī)則?意識。?開展：?我是值?日生、?我是大?班的哥?哥姐姐?等活動?。4?、開展?我是小?主人、?一幫一?、大帶?小的混?齡活動?，培養(yǎng)?幼兒的?社交能?力，學(xué)?會自己?獨立的?處理小?事件，?并樂于?與他人?交往，?樂于幫?助別人?。5?、采取?鼓勵為?主，獎?勵相結(jié)?合的方?法，加?強孩子?傾聽習(xí)?慣的培?養(yǎng)。?6、個?別教育?不放松?。如：?鼓勵張?湘琦、?吳倩蕓?等幼兒?上課時?積極舉?手發(fā)言?;與家?長溝通?幫助周?淵小朋?友提高?自理能?力;鼓?勵仲淼?淼小朋?友按時?來園，?不遲到?。（?三）安?全衛(wèi)生?保健。?安全?衛(wèi)生保?健工作?是幼兒?園工作?的重中?之重，?這項工?作開展?得不好?，所有?的活動?開展都?只能成?為一句?空話。?因此，?本學(xué)期?我們將?繼續(xù)保?持上學(xué)?期的工?作態(tài)度?，認(rèn)真?搞好這?項工作?，為孩?子提供?一個安?全、健?康的學(xué)?習(xí)生活?環(huán)境，?重點包?括日常?的清潔?衛(wèi)生、?玩具餐?具消毒?、對孩?子進(jìn)行?個人衛(wèi)?生教育?養(yǎng)成良?好的衛(wèi)?生習(xí)慣?、督促?家長做?好床上?用品的?清洗和?消毒、?配合保?健老師?對孩子?進(jìn)行體?檢等等?。另外?還有一?個重點?就是防?止幼兒?意外事?故的發(fā)?生，培?養(yǎng)幼兒?的自我?保護(hù)意?識，教?育孩子?同伴之?間要團(tuán)?結(jié)友愛?，避免?人為傷?害。在?一日生?活中隨?機豐富?孩子安?全知識?，認(rèn)識?安全門?、安全?出口，?培養(yǎng)幼?兒的自?救能力?。教師?在戶外?活動中?要提高?安全意?識，活?動前堅?持做到?檢查活?動場地?及活動?器械是?否安全?。在日?常生活?中提醒?孩子勤?洗手、?多喝水?、多運?動，力?爭出勤?率在_?___?‰以上?。能完?成教師?布置的?任務(wù)，?積極參?加打掃?衛(wèi)生，?種植等?活動，?做事有?條理如?開展氣?象臺、?觀察角?等活動?。幼兒?進(jìn)行安?全防范?教育，?時刻提?醒幼兒?意外就?在身邊?，結(jié)合?幼兒自?身的生?活經(jīng)驗?進(jìn)行安?全、營?養(yǎng)的保?健教育?，增強?幼兒自?我保護(hù)?能力，?杜絕安?全事故?的發(fā)生?。（?四）家?園溝通?經(jīng)過以?前的努?力，我?們老師?已經(jīng)得?到家長?們的認(rèn)?可和信?任。?日常，?《快樂?成長冊?》、《?家園互?動手冊?》、家?長會、?家園聯(lián)?娛會、?面談、?電話、?走訪等?多種途?徑，與?大多數(shù)?家長建?立起良?好的溝?通平臺?。這學(xué)?期我們?還可通?過網(wǎng)絡(luò)?向家長?介紹我?們的教?育理念?、教育?方法，?向家長?推薦好?的教育?網(wǎng)站，?一同掌?握幼教?動態(tài)。?與家長?共同收?集各類?信息資?源積極?開展班?級的家?長助教?活動，?使其發(fā)?揮自身?的特長?，與孩?子們展?開互動?，遞進(jìn)?家園的?情感交?流。家?長們也?常常主?動與老?師交流?，了解?孩子的?在園請?況，聽?取老師?的意見?和看法?。他們?能主動?參與我?們的各?項活動?，并提?供必要?的資料?和資源?。熱情?對待每?一位家?長，誠?懇回答?家長提?出的疑?問，虛?心采納?家長的?合理建?議，讓?家長成?為我們?班級管?理的一?員。通?過日常?觀察和?家長反?饋，我?們了解?到仍有?一些家?長或是?忙于工?作、或?是教育?意識不?強，對?于孩子?的日常?教育仍?有一些?觀念上?的誤區(qū)?。如，?將孩子?完全交?給祖輩?教養(yǎng);?強迫孩?子過早?學(xué)習(xí)認(rèn)?字、寫?字等文?化知識?。大?班下學(xué)?期工作?計劃（?二）?大班下?學(xué)期班?務(wù)工作?計劃本?學(xué)期是?孩子在?幼兒園?學(xué)習(xí)的?最后半?年，為?了珍惜?這半年?最為美?好的時?光，給?孩子們?童年時?光留下?美好的?回憶，?我們將?盡量為?孩子提?供快樂?，讓他?們每一?個人都?成為快?樂有朝?氣的幼?兒，在?快樂上?體現(xiàn)發(fā)?展的原?則。與?此同時?，本學(xué)?期又是?幼兒發(fā)?展極其?關(guān)鍵的?半年，?為了讓?幼兒在?離開幼?兒園后?能及早?地適應(yīng)?小學(xué)的?學(xué)習(xí)要?求和生?活規(guī)律?，幫助?他們養(yǎng)?成一個?正確合?理的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?是至關(guān)?重要的?。如何?讓孩子?們順利?地進(jìn)入?小學(xué)，?盡快適?應(yīng)小學(xué)?學(xué)習(xí)環(huán)?境，是?幼兒園?和家長?共同關(guān)?注的問?題，我?們將從?以下幾?方面入?手做好?幼小銜?接工作?，讓幼?兒能在?愉快而?快樂的?狀態(tài)中?進(jìn)入小?學(xué)。因?此本班?將針對?班況及?本學(xué)期?的工作?重點擬?訂學(xué)期?工作計?劃。?一：幼?兒情況?分析：?本學(xué)?期班級?幼兒_?___?名，男?幼兒_?___?名，女?幼兒_?___?名，新?生一名?。1?、優(yōu)勢?表現(xiàn)：?本班?幼兒思?維活躍?，語言?表達(dá)能?力強，?想象力?、創(chuàng)造?力都較?同齡孩?子強。?幼兒自?理能力?逐漸增?強了，?對于一?些自己?力所能?及的事?情自己?能夠嘗?試著去?做。絕?大部分?的幼兒?會整理?并管好?自己的?物品，?在游戲?結(jié)束后?會將游?戲玩具?材料放?回原處?。在游?戲中幼?兒的交?往能力?較強，?能自由?結(jié)伴愉?快地玩?，會主?動關(guān)心?弱小幼?兒。在?主題活?動中，?幼兒不?僅能獨?立地去?探索自?己感興?趣的事?物，還?能收集?各種舊?材料、?自然物?，發(fā)揮?想象和?創(chuàng)造。?2、?弱勢因?素分析?：我?班幼兒?的傾聽?能力有?所欠缺?，這與?我班幼?兒過于?活潑，?自控能?力差有?關(guān)，行?為習(xí)慣?還有待?培養(yǎng)。?同伴之?間缺少?互相幫?助、互?相合作?的熱情?，缺乏?為他人?服務(wù)的?意識。?幼兒喜?歡表演?游戲和?角色游?戲，但?規(guī)則意?識較差?。有部?分性格?較為內(nèi)?向的幼?兒不能?連貫地?講述、?大膽地?表達(dá)。?部分幼?兒做事?拖拉、?欠缺責(zé)?任意識?，收玩?具、做?值日生?、料理?班級植?物角等?工作常?常需要?別人提?醒;部?分幼兒?在學(xué)習(xí)?活動中?注意力?分散，?沒有耐?心;部?分幼兒?自控力?欠佳，?喜歡玩?危險游?戲，自?我保護(hù)?能力有?待加強?。二?：主要?工作與?具體措?施：?（一）?班級環(huán)?境及班?級特色?營造溫?馨、和?諧的班?級環(huán)境?，給幼?兒提供?良好的?學(xué)習(xí)和?生活空?間。在?人文環(huán)?境的營?造方面?，班級?教師要?本著一?顆愛心?對待每?一個孩?子，要?理解、?接納孩?子的行?為，要?多和孩?子交流?，鼓勵?他們大?膽地說?出自己?的想法?，鼓勵?他們積?極愉快?地參與?集體活?動，在?與伙伴?的交往?和分享?中、在?老師的?關(guān)心和?幫助下?發(fā)現(xiàn)生?活和學(xué)?習(xí)的樂?趣，保?持身心?愉悅、?健康活?潑地成?長。?在物質(zhì)?環(huán)境的?營造方?面，力?爭做到?為幼兒?的學(xué)習(xí)?提供支?持和幫?助。結(jié)?合大班?孩子年?齡特點?的及主?題活動?內(nèi)容，?注重用?墻飾激?發(fā)孩子?們上小?學(xué)的愿?望，注?重利用?種植園?地激發(fā)?孩子們?主動照?顧植物?的愿望?。預(yù)設(shè)?區(qū)角為?：閱讀?區(qū)、美?工區(qū)、?觀察區(qū)?、建構(gòu)?區(qū)、表?演區(qū)、?種植地?。結(jié)?合園本?課程科?研活動?一區(qū)域?化的研?究為班?級特色?，在日?常教育?活動中?不斷挖?掘孩子?的各種?潛能，?不斷提?高孩子?們各方?面的能?力。?（二）?教育教?學(xué)對于?大班的?孩子來?說，在?幼兒園?的學(xué)習(xí)?只剩下?短短一?學(xué)期的?時間。?作為老?師，我?們應(yīng)充?分利用?這段時?間，為?幼兒提?供多元?的學(xué)習(xí)?環(huán)境，?注重多?元智能?的開發(fā)?教育，?積極為?入小學(xué)?打好基?礎(chǔ)。?1、創(chuàng)?設(shè)與主?題有關(guān)?的環(huán)境?，讓幼?兒感受?主題氛?圍，充?分準(zhǔn)備?好主題?開展所?需的材?料，提?供幼兒?探索的?機會，?在活動?開展后?及時反?思。認(rèn)?真按計?劃有序?的開展?各領(lǐng)域?的教學(xué)?活動，?及時進(jìn)?行反思?，總結(jié)?。2?、做好?幼小銜?接工作?。知識?準(zhǔn)備：?加強科?學(xué)、早?期閱讀?、早期?書寫的?練習(xí)。?堅持每?周兩次?科學(xué)活?動，一?次書寫?活動，?每周識?字15?—__?__個?，并及?時把幼?兒的學(xué)?習(xí)內(nèi)容?、學(xué)習(xí)?情況反?饋給家?長。能?力準(zhǔn)備?：通過?參觀小?學(xué)，模?擬小學(xué)?的上課?時間、?上課形?式，讓?幼兒在?心理上?提前接?受小學(xué)?生活。?在日常?生活中?加強幼?兒的自?我服務(wù)?能力，?開展多?種形式?的教學(xué)?活動，?提高孩?子的學(xué)?習(xí)興趣?，鼓勵?幼兒自?主的學(xué)?習(xí)。?3、在?生活、?游戲中?加強幼?兒的規(guī)?則意識?。開展?：我是?值日生?、我是?大班的?哥哥姐?姐等活?動。?4、開?展我是?小主人?、一幫?一、大?帶小的?混齡活?動，培?養(yǎng)幼兒?的社交?能力，?學(xué)會自?己獨立?的處理?小事件?，并樂?于與他?人交往?，樂于?幫助別?人。?5、采?取鼓勵?為主，?獎勵相?結(jié)合的?方法，?加強孩?子傾聽?習(xí)慣的?培養(yǎng)。?6、?個別教?育不放?松。如?：鼓勵?張湘琦?、吳倩?蕓等幼?兒上課?時積極?舉手發(fā)?言;與?家長溝?通幫助?周淵小?朋友提?高自理?能力;?鼓勵仲?淼淼小?朋友按?時來園?，不遲?到。?（三）?安全衛(wèi)?生保健?。安?全衛(wèi)生?保健工?作是幼?兒園工?作的重?中之重?，這項?工作開?展得不?好，所?有的活?動開展?都只能?成為一?句空話?。因此?，本學(xué)?期我們?將繼續(xù)?保持上?學(xué)期的?工作態(tài)?度，認(rèn)?真搞好?這項工?作，為?孩子提?供一個?安全、?健康的?學(xué)習(xí)生?活環(huán)境?，重點?包括日?常的清?潔衛(wèi)生?、玩具?餐具消?毒、對?孩子進(jìn)?行個人?衛(wèi)生教?育養(yǎng)成?良好的?衛(wèi)生習(xí)?慣、督?促家長?做好床?上用品?的清洗?和消毒?、配合?保健老?師對孩?子進(jìn)行?體檢等?等。另?外還有?一個重?點就是?防止幼?兒意外?事故的?發(fā)生，?培養(yǎng)幼?兒的自?我保護(hù)?意識，?教育孩?子同伴?之間要?團(tuán)結(jié)友?愛，避?免人為?傷害。?在一日?生活中?隨機豐?富孩子?安全知?識，認(rèn)?識安全?門、安?全出口?，培養(yǎng)?幼兒的?自救能?力。教?師在戶?外活動?中要提?高安全?意識，?活動前?堅持做?到檢查?活動場?地及活?動器械?是否安?全。在?日常生?活中提?醒孩子?勤洗手?、多喝?水、多?運動，?力爭出?勤率在?___?_‰以?上。能?完成教?師布置