五4家長會發(fā)言稿

五4家長會發(fā)言稿五（44）班家長會班主任發(fā)言稿

各位家長，晚上好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強教師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下學生在校及在家的狀況，以便我們能夠準時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參加到學生的教育治理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本動身點。我盼望也信任，從這個動身點動身，我們的家長會肯定能夠到達預期的效果，取得圓滿的勝利！下面我把本班的有關(guān)狀況向家長們做個匯報：

一、熟悉五年級五年級是小學階段中一個關(guān)鍵性的年級，我們稱它為轉(zhuǎn)折點。五年級處于轉(zhuǎn)折后期。在這個階段，學生的身心和學習內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化，假如無視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產(chǎn)生很嚴峻的影響。為什么會消失這種情形呢？我認為五年級主要消失了以下幾個方面的變化：

1、學習內(nèi)容從五年級開頭，孩子們的學習內(nèi)容變了。低中年級主要是一些特別根底的學問，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了五年級，學習的學問由簡潔到簡單，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，根底必需扎扎實實地把握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面

孩子長大了，也學會了思索，更學會了察言觀色，喜愛的人，他情愿和你溝通，不喜愛的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜愛和教師、家長溝通，假如你關(guān)懷他了，重視他了，或許他快樂了就會把自己的心里話和你說說、不快樂就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批判的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、學習方面說到學習，在座的家長都深有體會?，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不留意聽講，回家以后，家長在家里幫忙他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比擬滿足的成績?，F(xiàn)在學習的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法轉(zhuǎn)變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學習，甚至處于躲避學習的狀態(tài)。比方，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主，教師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主見和想法，那么現(xiàn)在進入五年級以后就不提倡這種做法了，學生應當是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學?！币虼?，有一些學生由于不想學，為了躲避寫作業(yè)在家長面前說：“今日教師沒布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告知在座的每一位家長，“今日沒有作業(yè)”這句話是不成立的。教師每天都布置有肯定量的作業(yè)，就算教師間或沒布置作業(yè)，學生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預習教師沒講過的內(nèi)容，也可以復習教師已經(jīng)講過的學問，每天寫寫閱讀日記等。由于以上轉(zhuǎn)變，

所以會消失一局部同學求知欲增加，對學問追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一局部同學消失惰性，怕辛苦，也有一局部同學對學習不協(xié)調(diào)，固然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開頭學生的學業(yè)成績會簡單產(chǎn)生在社會主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。

4、課堂方面五年級的課堂，特別重要。所以我特別重視課堂教學，每堂課都細心作好預備，吸引學生的留意力。在課堂上，學生學習狀態(tài)兩極分化相當嚴峻，有一局部學生的思維是相當活潑的，每個問題都能積極思索答復，如：石浩，唐悅，楊思琦，吳潔，吳俊杰等同學，這一局部孩子課堂效率比擬高。但也有一局部學生上課總是游離在課堂之外，如：唐浩杰，顏文豪，李浩賢，何嘉歡，陳茂等同學，他們經(jīng)常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學說“靜靜話”，根本不聽教師的講課，也不積極思索問題。久而久之，成績下滑很嚴峻，惰性很強。這學期，我盼望每一位學生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學習效率。

5、成績方面：

雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學業(yè)，至少反映了孩子這半個學期的學習態(tài)度和學習狀況。在這里，我要提示家長朋友正確對待分數(shù)：五年級，學生分數(shù)的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都勝利的？所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應當只盯著不如意的分數(shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應當急躁地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的緣由，幫忙他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關(guān)注孩子的學習過程?？荚嚪謹?shù)只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數(shù)更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對數(shù)學的興趣不夠高，主動性不高，獨立思索不夠，與同學們溝通的習慣還沒養(yǎng)成，他的學習潛力將受到限制。假如家長和教師不去幫忙他們，學習成績將會無法得到提高。

7、其他方面轉(zhuǎn)折時期，思想教育也很重要。在學校主要反響為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點反響都沒有。寫作業(yè)也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。（表揚何駿濤奶奶，她們常常會和教師溝通孩子最近的狀況，和教師一起努力，讓孩子朝好的方向進展。）其實，孩子這么小，還是應當和父母在一起，由父母來催促學習，效果是最明顯的。不要把孩子扔給教師，或者扔給家教，這些可以說，都是不負責任的做法。

二、匯報班級工作我們班共60人。大局部同學學習積極努力。一學期的風風雨雨，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友情。作為班主任和語文教師，我對我的學生布滿信念。但也不行否認，孩子究竟還是孩子，他們的自我約束力還比擬差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會消失這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和教師親密的協(xié)作起來，共同打造您孩子的美妙明天！

（一）品德方面：我應當很驕傲的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的缺乏，但他們的德行都是好的。比方誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；誰生病了，準會有幾個同學幫忙他補習功課；見到教師都能主動問好總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風氣。

（二）學習方面：我們平常常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著根底、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。全班60同學，學習很好的約30人，較好的約15人，一般的約9人，較不抱負的約6人。

（1）表揚學習優(yōu)秀的同學。例如：馮嬌兒，唐悅，石浩，吳潔，何駿濤，張子豪，黃敏，楊玉瑩，江穎，徐緣，王楚儀等同學，學習始終讓家長和教師很省心，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫忙有困難的同學。對家長的辛勤付出表示感謝。同時也盼望以上各位家長再接再勵，爭取您的孩子能代表全鄉(xiāng)去參與市里的抽考。

（2）聽講用心，發(fā)言積極的同學：陸曄，吳俊杰，石浩，唐悅，楊思琦，羅寶燕，梁銘恒，徐緣等同學。她們上課用心聽課，積極回答下列問題，是同學們學習的典范。

（3）書寫仔細、字型美麗的同學，黃敏、楊玉瑩，唐悅，廖靖瑜，潘潞祺，何駿濤徐緣，吳潔，王楚儀，李徐櫻，成樂婷，古嘉欣等同學。

（4）進步快的同學：辛德昌，陸曄，林業(yè)圣，鐘韻，唐慧娟，梁銘恒等同學。

（5）其他方面：我班的大多數(shù)同學都能做到喜愛勞動，積極參加集體活動。

三、存在問題固然，我們班還存在一些問題，比方，課堂上總有學生管不住自己，不僅不仔細聽講，還要影響別人；局部男同學太愛動，自我約束力量較差，課下愛追趕打鬧，安全問題令教師擔憂。局部學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的安康有害；有時他們會放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀突出表現(xiàn)在：

1．作業(yè)方面開學以來，我班家庭作業(yè)的完成狀況相當?shù)夭槐ж?。總?0多個同學總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的狀況時有發(fā)生。（雷克淼，陳茂，李豪杰，吳俊杰，麥基鵬，顏文豪，禤俊文，黎文粵，黎桂江，劉盤杰，梁銘恒，唐浩杰，黃湘如）可能有家長朋友感到不理解：我每天都問他的呀，怎么還會少作業(yè)呢？所以，當您在檢查作業(yè)的時候，不能簡潔地問：作業(yè)還寫好啦？這時，有一些有惰性的孩子就會答復：“我寫好了！”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對比著記的作業(yè)一項項查一遍。固然，有些家長也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長也很被動。因此，我打算對個別同學我會把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機上。而對于教師布置的軟性的作業(yè)，肯定要賜予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。

而有一局部同學由于惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩(wěn)定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我經(jīng)常為他們覺得惋惜。有很聰慧的頭腦，但由于態(tài)度不端正和自己的懶散，永久落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰慧的人，所以目前僅從分數(shù)上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長期這樣下去，這個轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級的學習怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢？他們的成績和學習的狀態(tài)真的能突飛猛進嗎？

以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：局部學生寫字太潦草，沒有恒心、急躁。這些同學在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還非常潦草。導致考試成績直線下滑。

所以，我懇請各位家長，肯定不要讓你的孩子由于態(tài)度的不端正而帶來將來的圓滿，端正他們的學習態(tài)度，就從仔細完成每一天的家庭作業(yè)開頭！

2．學習主動性還存在一些問題：一局部同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業(yè)，因此處于被動應付的局面。

3．自信念嚴峻缺乏：特殊是一局部學習有困難的同學，由于學習跟不上趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現(xiàn)象，要引起重視，盼望家長協(xié)作教育。

4、學生的一些良好習慣沒有形成：個別學生，這次考試成績不太抱負，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能馬上抓緊時間早讀，上課聽講不用心，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采納能拖則拖，能漏則漏的方式與教師玩貓捉老鼠的嬉戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們教師會更進一步加強引導，盼望家長能催促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發(fā)覺問題要準時解決。假如說由于工作忙等緣由而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，懊悔就晚了。

四、期中考試下面說說這次期中考試的有關(guān)狀況。我們五（4）有60名學生，男生比女生少兩人，但淘氣卻較多。有些同學受個別學生的影響，成績有所下滑。另外，由于各種緣由，這次期中考試大多數(shù)同學成績都不太抱負。他們失分最多的是閱讀題和作文題。

下面我簡潔分析一下這次期中考試成績不太抱負的緣由：主要是時間短，任務重，沒復習。這一學期時間特別短。從2月18日開學到4月16日期中考試只有短短58天，約兩個月的時間。要想在如此短的時間內(nèi)能把課講完，需要每天不停頓的講新課。課堂上根本沒有穩(wěn)固的時間，更別說復習了。學問的穩(wěn)固和復習全靠課下，也就是家庭作業(yè)。但是我班總有一些同學家庭作業(yè)不能按時完成，白天講的新知不能準時的得到穩(wěn)固。從而越學越吃力，越來越不愛學習。導致成績嚴峻下滑。

大家都知道，學問就象自行車的鏈條，或許我這個比方不是太恰當，但當一節(jié)斷了，很難再續(xù)上。在課堂上，我會盡力做到每一節(jié)課都把學問點講全，講透。還要請各位家長在家里給孩子多練習，到達真正的嫻熟。您現(xiàn)在在家只幫忙孩子把布置的家庭作業(yè)按時完成就可以了。

總之要提高成績并不難。這里要做到的就是三個字：一個是“勤”，另外兩個就是“堅持”。要做到這三個字都需要花大量的時間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不行以省時間的，身為父母必需在孩子身上花費時間，而不是越省越好！也送給我自己，和大家共勉。

五、對家長的幾點盼望您把孩子交到了我們教師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他學問與方法，教給他做人的道理。但由于班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠教師的力氣是不夠的，孩子的每一點進步，除了教師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應當積極的協(xié)作起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順當進展的前提和保障！對于小學生來說，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，仔細搞好學生在家在校的安全工作。教育學生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危急品；外出要征得家長的同意等。