人教版八年級上導(dǎo)學案

精品系列資料傳播先進教育理念提供最佳教學方法聯(lián)系地址：鄭州市經(jīng)五路66號河南電子音像出版社有限公司郵編450002電話0371—65715278第1頁共7頁四就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信【教學目標】1、學習文中優(yōu)美的環(huán)境描寫，體會本文各具特色的語言。2、了解戰(zhàn)爭給人民或國家所帶來的創(chuàng)傷。3、辨別本文中贊美的語言和反諷語言的細微差別。4、教育學生要有廣闊的胸懷和偉大的人格。要站在人類的角度考慮問題。【重點重點】掌握本文的語言特色。了解雨果的偉大情操?！局攸c難點】辨別本文中贊美的語言和反諷語言的細微差別?！局R鏈接】1、．雨果：1802—1885，法國作家，法國浪漫主義文學的重要代表，代表作有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。本文是1861年11月25日，圓明園被焚毀后一年后，雨果就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的回信。

2、簡介背景：1856—1860，英法聯(lián)軍發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，史稱第二次鴉片戰(zhàn)爭。1860年10月，英法聯(lián)軍控制北京城，焚掠圓明園，中國遭受空前劫難。

3、圓明園：萬園之園圓明園及其附園長春園、萬春園又稱“圓明三園”，共占地350公頃，周長10公里多。始建于清康熙四十八年（1709年），歷經(jīng)6代皇帝的擴充修葺，成為我國乃至世界上最為宏大富麗、幽靜奇美的離宮御苑，被譽為“萬園之園”。園內(nèi)有樓殿亭閣、橋榭軒館140多座，藏有價值連城的奇珍異寶和極其珍貴的文獻典籍、書法繪畫精品不計其數(shù)?！耙痪鏆麍@，千古江山留恨跡”。1860年10月18日，英法聯(lián)軍開始焚燒舉世聞名的清朝皇家園林──圓明園。在這個近代中華民族史冊上災(zāi)難的一天，3500名英軍手持火把再度進入圓明園，到處點燃。園內(nèi)300多名太監(jiān)、宮女和工匠葬身火海，這座巨大宮苑烈焰騰起三天，余煙月余不息！圓明園遺址公園建成于1988年。江澤民1994年來此植樹時指出：“圓明園為什么叫遺址公園，就是為讓大家看到這顆燦爛的東方藝術(shù)明珠，當年被外國強盜毀壞的慘痛歷史，給人民以愛國主義教育?！薄咀灾鲗W習】1、給加點字注音或依拼音寫漢字。chóu()緞晨xī()箱qiè()瞥見()贓物()綴滿()2、說說對下列語句的理解，體會其中包含的作者的思想感情。（1）我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。（2）治人者的罪行不是治于人者的過錯；政府有時會是強盜，而人民永遠也不會是強盜。（3）現(xiàn)在，我證實，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊。3、選出沒有運用反語的一項。（）A、先生，以上就是我對遠征中國的全部贊譽。B、從前對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。C、豐功偉績!收獲巨大!兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。D、我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國。4、本文作者雨果是19世紀國著名的浪漫主義詩人和作家。他聞名世界的兩部代表作品是《》和《》?！竞献魈骄俊磕x課文1—4段：5、雨果提及藝術(shù)有哪兩種來源,分別產(chǎn)生哪兩種藝術(shù)?

6、各國藝術(shù)都有其代表建筑,如:希臘有

_____________________

,埃及有

_________

,羅馬有____________

,巴黎有

_______________,而東方有___________________

.

7、雨果是怎樣評價圓明園的？找出文中評價圓明園的語句。盛贊的詞語。

8、按照雨果的描繪,圓明園中有哪些物品?

9、雨果認為圓明園是為誰而建?為什么?

閱讀510段回答下列問題：10、文中的“兩個強盜”指誰？這樣說的作用是什么？11、文中的兩個強盜都作了哪些事情？請你概括舉出。12、對兩個強盜的所作所為，作者持什么態(tài)度？13、雨果通過什么語言來譴責英法聯(lián)軍的強盜行為？請從文中找出。使用這種語言有什么作用？14、作者說“我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情?！边@句話對表達文章中心有何作用？15、“兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻的回到了歐洲?！弊髡咴谶@里指出了一個什么事實？16、、你怎樣理解“治人者的罪行不是治于人者的過錯；政府有時會是強盜，而人民永遠也不會是強盜?！边@句話的含義？17、作者說：“我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰(zhàn)18、請你說說結(jié)尾兩句話有什么含義？19、這篇課文表達什么主旨呢？【精讀精練】閱讀“有一天，兩個強盜闖進了圓明園。……政府有時會是強盜，而人民永遠也不會是強盜?！被卮饐栴}。20、文中運用多個反語，冷嘲熱諷，表達了對兩個強盜的憤怒和譴責。請找出兩個反語。①②21、“他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲?！边@句話活化了兩個強盜()。A、凱旋而歸的丑態(tài)B、狼狽為奸的丑態(tài)C、得意忘形的丑態(tài)D、尷尬的丑態(tài)22、本段文字的中心是()。A、揭露額爾金火燒圓明園的罪行。B、批評歐洲人把中國人當做野蠻人認識。C、譴責侵略者掠奪中國，毀滅文明的強盜行徑。D、譴責強盜們不應(yīng)該放火銷贓?！局黝}閱讀】雅賊我獨自住在一套公寓里，因工作關(guān)系，每天早出晚歸，忙忙碌碌。一日，半夜歸來，發(fā)現(xiàn)寫字臺上有一便箋，內(nèi)容如下：朋友：貿(mào)然闖入貴府，發(fā)現(xiàn)家徒四壁，是個讀書人。僅借《金瓶梅》一套(二卷本)一閱，打擾了。另，在廚房炒了五枚雞蛋吃，喝葡萄酒兩杯。抽油煙機壞了，環(huán)境有所污染，抱歉。我身上的汗當時就下來了；急忙撲到書架前，那套《金瓶梅》果然不翼而飛，而35厘米的彩電完好無損，禁不住吐了一口長氣。抽油煙機壞了有年余了，看看空酒瓶和碎蛋殼，真以為撞見了鬼。第二天一大早就買了一把防盜鎖，這賊人若有書癖，我這幾千冊的寶貝還不讓他給搗騰空了，到了單位跟同事一講，眾人皆笑，說我夠幸運的，這賊心眼不壞，以后出門，在上留50元大洋，人家也不容易。經(jīng)濟拮據(jù)，大洋自然未留。兩個月后的一個晚上，寫字臺上憑空多出一摞書，頓時頭如斗大。賊人果然來過，照例修書一封，全文如下：朋友：二卷本《金瓶梅》完璧歸趙，是潔本，甚無趣。貴單位書記李恒家也有一套《金瓶梅》五卷本，豎排，臺北版，精華一覽天余?？茨阆膊貢?，請笑納。李書記家還有美元8000、存折6本、各種有價證券數(shù)目驚人，除美元外，其余已寄檢察機關(guān)，反腐倡廉，人人有責。另：換鎖實屬多余，防君子，不防小人，老話了，知識分子，應(yīng)該知道這個。第二天興致勃勃趕到單位，四下探訪，書記果然已停職審查，原因不詳。于是笑個不停。同事問我，仍笑而不答，同事便以為遇上了癡，隨我瘋?cè)ァ?6、閱讀作品，回答下列問題。文中兩次全文引用賊人的書信，幾乎占了全文三分之二，這樣寫的意圖是什么？書記停職審查的原因是什么？賊人再次到“我”家后，“我”為何“興致勃勃”趕到單位“笑個不?！?？27、印證作者特別愛書的心理描寫的一句是“”動作描寫一句是“”(2分)28、結(jié)合本文，談?wù)劇胺谰?，不防小人”的含義。(2分)29、看完文章后，你有什么感想？寫出來，不超過100字。(3分)30、本文題目“雅賊”，從全文看對“雅”理解不正確的三項是()(3分)A、賊人很講禮貌，偷了書還說“借”，而且還“完璧歸趙”。B、賊人偷吃了主人的雞蛋和酒，還調(diào)侃地留下便箋，很有些文人的雅趣。C、盡管是賊人，但對書有特別的研究和愛好。D、對書有一定的了解，對讀書有尊重，對腐敗者有揭露的行動，是有文化品位的“賊”。E、相比于社會上某些為官者的腐敗，賊人的行為高雅多了?！灸芰μ嵘?1．將下面句子補充完整。電視機里傳來了雄壯的國歌，屏幕上顯現(xiàn)出那樣鮮紅的五星紅旗。啊，一個具有五千年歷史的大國終于站起來了。它不再是那任人踐踏的小草，而是一株蒼翠挺拔的大樹，它不再是，而是。它不再是，而是。32、巴以沖突由來已久，爭取和平是兩國人民的共同心聲。在一次聯(lián)合國會議上，巴勒斯坦領(lǐng)導(dǎo)人阿拉法特發(fā)表了一篇著名的演說，最后一段是：“我是帶著橄欖枝來的，也是帶著一個自由戰(zhàn)士的槍來的，請不要讓橄欖枝從我的手中滑落。”這一段話表明了阿拉法特對今后巴以關(guān)系的鮮明態(tài)度，每一句都意味深長。從這幾句話中，你聽出了哪三種信息？①②③33、中國是被掠奪者，我們中國人譴責強盜，控訴掠奪是很自然的，而雨果作為一位法國作家卻公開指責本國政府，為中國人鳴不平，這實在非常了不起。請以“謝謝你，雨果”為題，說一段話，談?wù)勀愕母邢?。選

三位同學交流，其余同學點評?！窘蹋▽W）后記】第四課1、綢曦篋piēzāngzhuì2、（1）文明人燒殺搶掠，無所不為，何來“文明”?野蠻人飽受文明人的欺壓與凌辱。兩相對照，自詡為文明人的英法聯(lián)軍何來“文明”?類似反語的用法，是雨果對侵略者的憤怒譴責。（2）這正是雨果人道主義精神的體現(xiàn)，發(fā)動戰(zhàn)爭的罪魁禍首不是人民，而是治人者——政府。鮮明的立場，表現(xiàn)了雨果是人民的雨果。（3）好一個“我證實”，其凜然之氣、無畏的精神，讓人折服。3、D4、法《悲慘世界》《巴黎圣母院》默讀課文1—4段：5、一是理想，產(chǎn)生歐洲藝術(shù)；一是幻想，產(chǎn)生東方藝術(shù)

6、（巴特農(nóng)神廟；金字塔；斗獸場；圣母院；圓明園）

7、總評：“世界奇跡”；分述：①與巴特農(nóng)神廟比較，指出圓明園的藝術(shù)性質(zhì)和成就；②具體講園中之物；③耗費了巨大勞動；④圓明園屬于全人類的亞洲文明杰作。

盛贊的詞語：“巨大的典范”“言語無法形容的建筑”“恍若月宮的建筑”“某種令人眼花繚亂的洞府”“令人驚駭而不知名的杰作”“亞洲文明的剪影”

8、大理石，玉石，青銅，瓷器，異獸，花園，水池，噴泉，成群的天鵝、朱鷺、孔雀等9、為了各國人民；因為“歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的”

五、重點研讀：

閱讀510段回答下列問題：10、英國和法國，這樣說揭示了英法聯(lián)軍的強盜本質(zhì)，使世人看清其掠奪者的丑陋面目11、兩個強盜進入圓明園，一個強盜洗劫，一個強盜放火。對圓明園進行了大規(guī)模的劫掠，贓物由兩個勝利者均分。最后，兩個勝利者，一個塞滿了腰包，另一個裝滿了箱篋。12、作者毫不客氣的指出英法聯(lián)軍的行為是強盜行徑，對其提出強烈的抗議，指出他們終將受到歷史制裁13、通過反語來譴責，如“更徹底”“更漂亮”“豐功偉績”“收獲巨大”“我們歐洲人是文明人”“全部贊譽”

使用反語的作用是諷刺。14、作者這樣說使用反語給予強盜以辛辣地諷刺，以文明和野蠻相對照，使世人一眼就能看出正是自詡為文明人的歐洲人做出了毀滅文明、劫掠文明的野蠻行徑，而創(chuàng)造了驚世文明的中國人卻遭受了侵略，圓明園這一人類文化瑰寶也蕩然無存，孰是孰非，一目了然。15、作者在這里指出了兩個勝利者在圓明園肆意毀滅文明，任意劫掠，不容抵賴的事實16、侵略壓迫別國人民的殖民者不能以被壓迫者的過錯為借口，以此來掩蓋自己的罪行。作為人類文明的創(chuàng)造者人民永遠不會做出像英法兩國政府那樣的強盜行徑。強盜為自己所犯罪行百般抵賴的丑惡嘴臉昭然若揭17、作者從其正直的人道主義者的立場出發(fā)，堅信未來一個解放了的，徹底清除了強盜的干凈的法國一定會把劫得的中國人民的財物歸還給它的主人。18、結(jié)尾作者再次指出英法聯(lián)軍自詡的