家校協(xié)同工作總結(jié)模板（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)家校協(xié)?同工作?總結(jié)模?板家?校協(xié)同?教學(xué)體?會(huì)履?行好班?主任的?職責(zé)，?必須樹?立正確?的教育?理念，?遵循中?小學(xué)生?身心發(fā)?展的規(guī)?律，運(yùn)?用科學(xué)?的教育?方法，?善于利?用各種?教育資?源。班?主任老?師不僅?應(yīng)該努?力協(xié)調(diào)?好各任?課教師?，作好?班級(jí)的?管理和?建設(shè)工?作、學(xué)?生的教?育和引?導(dǎo)工作?，積極?支持少?先隊(duì)、?共青團(tuán)?、班委?會(huì)開展?班級(jí)活?動(dòng)，還?應(yīng)成為?溝通學(xué)?校、家?庭、社?會(huì)的紐?帶，及?時(shí)了解?學(xué)生在?家庭和?社區(qū)的?表現(xiàn)，?引導(dǎo)家?長(zhǎng)和社?區(qū)配合?學(xué)校共?同作好?學(xué)生的?教育工?作。因?此，加?強(qiáng)對(duì)家?長(zhǎng)的思?想的影?響，努?力形成?合力，?共同做?好學(xué)生?的教育?工作，?才能取?得良好?的效果?。這不?僅是新?時(shí)期對(duì)?班主任?的要求?，也是?班主任?的重要?職責(zé)之?一。?教育好?下一代?是一門?極其深?奧的學(xué)?問(wèn)，讓?孩子健?康茁壯?地成長(zhǎng)?是每位?老師、?班主任?的心愿?，更是?每一位?家長(zhǎng)的?心愿。?下面我?說(shuō)一下?我對(duì)家?校協(xié)同?教育的?一些想?法。?家校溝?通的形?式多種?多樣，?作為班?主任老?師應(yīng)結(jié)?合具體?的情況?，選擇?不同的?方式與?家長(zhǎng)進(jìn)?行溝通?，溝通?是一門?藝術(shù)，?也是教?師取得?良好教?育效果?的保障?，同時(shí)?良好的?溝通能?力也是?教師工?作能力?的體現(xiàn)?。作?為班主?任，要?想與家?長(zhǎng)形成?家校教?育合力?，就必?須高度?重視與?家長(zhǎng)的?有效溝?通。掌?握必要?的方法?是必要?的，也?是溝通?取得實(shí)?效的關(guān)?鍵。?在工作?中，和?家長(zhǎng)交?流的時(shí)?候，我?覺(jué)得應(yīng)?該把握?兩條原?則：一?是尊重?：尊重?是家校?溝通取?得成效?的前提?，基礎(chǔ)?，也是?保證。?因此，?作為班?主任老?師在任?何情況?下，態(tài)?度都要?誠(chéng)懇，?友善，?特別當(dāng)?遇到問(wèn)?題時(shí)，?要沉得?住氣，?先問(wèn)清?原因，?再提出?解決問(wèn)?題的方?法。與?家長(zhǎng)溝?通，一?定要用?思想影?響思想?，用智?慧啟迪?智慧，?要讓家?長(zhǎng)覺(jué)得?你的做?法，你?的說(shuō)法?，你的?想法確?實(shí)高人?一等，?快人一?步。同?時(shí)，不?論家長(zhǎng)?對(duì)你態(tài)?度如何?，一定?要微笑?面對(duì)，?不要有?態(tài)度，?不要有?想法，?要相信?家長(zhǎng)是?尊敬老?師的。?二是真?誠(chéng)：我?們請(qǐng)家?長(zhǎng)或希?望家長(zhǎng)?配合學(xué)?校做什?么，應(yīng)?該用商?量、建?議的口?吻，對(duì)?孩子的?評(píng)價(jià)一?定要客?觀、全?面，既?要肯定?優(yōu)點(diǎn)與?進(jìn)步，?也要真?誠(chéng)地提?出不足?之處。?在談孩?子的缺?點(diǎn)時(shí)，?要根據(jù)?情況，?區(qū)別對(duì)?待。?沒(méi)有合?格的家?長(zhǎng)，就?沒(méi)有完?整的優(yōu)?質(zhì)教育?。家?校協(xié)同?工作總?結(jié)模板?（二）?心理?健康教?育敘事?—家訪?中的藝?術(shù)性?___?_省黑?河市第?五小學(xué)?郝淑玲?【案?例】?班上的?一位女?生王麗?佳，她?寡言少?語(yǔ)，不?夠自信?，成績(jī)?一般，?朋友也?少。常?常一人?陷入沉?默。從?家校聯(lián)?系薄上?看，父?親信息?欄是空?白。是?什么讓?一個(gè)本?該活潑?可愛(ài)的?孩子，?背上如?此沉重?的包袱?呢。?通過(guò)了?解得知?，孩子?幼年時(shí)?父親因?病去世?，母親?帶著她?與一位?農(nóng)民再?次組建?家庭。?生活的?許多不?如意讓?這位母?親更加?堅(jiān)定要?讓孩子?成才的?信念。?各方面?要求十?分嚴(yán)厲?，總是?在指責(zé)?孩子的?不足之?處；而?生活上?，繁重?農(nóng)活使?他們根?本無(wú)暇?顧及孩?子，甚?至還要?她干很?多的家?務(wù)。這?時(shí)我才?知道她?___?_經(jīng)常?不能按?時(shí)完成?作業(yè)了?。應(yīng)?該讓他?們對(duì)自?己的孩?子有信?心，于?是我開?始“報(bào)?喜”，?將她在?學(xué)校的?一些好?的表現(xiàn)?一一細(xì)?說(shuō)，我?看見(jiàn)王?麗佳眼?睛中流?露出感?激的神?情。同?時(shí)，我?鼓勵(lì)學(xué)?生家_?___?時(shí)多關(guān)?心孩子?的學(xué)習(xí)?、生活?，適量?做一些?力所能?及的家?務(wù)，人?無(wú)完人?，誰(shuí)不?犯錯(cuò)，?不能總?是批評(píng)?、打擊?孩子。?對(duì)孩子?做得對(duì)?的、干?得好的?事，給?予充分?肯定和?表?yè)P(yáng)，?錯(cuò)而不?改的要?嚴(yán)肅批?評(píng)，使?孩子們?在成功?的喜悅?中增強(qiáng)?自信，?在錯(cuò)誤?中吸取?經(jīng)驗(yàn)和?教訓(xùn)。?家訪?結(jié)束后?，孩子?執(zhí)意送?我很遠(yuǎn)?，看她?欲言又?止的樣?子，我?親切地?拍拍她?的肩膀?，“平?時(shí)你從?不主動(dòng)?和我談?話，我?以為你?對(duì)老師?有意見(jiàn)?呢，但?今天我?感覺(jué)你?是喜歡?老師的?，老師?也喜歡?你?！?她告訴?我：“?原以為?老師沒(méi)?有注意?到我…?…我…?…我會(huì)?更加努?力的。?”她語(yǔ)?言并不?流利，?我看到?了她眼?中的淚?光，但?更多的?是信心??！痉?析】?以上案?例表明?家訪時(shí)?學(xué)校和?家庭兩?個(gè)教育?主體的?對(duì)話和?交流，?是教師?與學(xué)生?家庭的?零距離?接觸，?更是一?座溝通?師生心?靈的橋?梁。?如何做?一名家?長(zhǎng)、學(xué)?生都滿?意教師?，我們?可以從?以下幾?個(gè)方面?做起：?1、?學(xué)會(huì)推?銷自己?每個(gè)?老師都?有自己?的長(zhǎng)處?，在工?作中老?師要積?極發(fā)揮?這些長(zhǎng)?處，并?推銷自?己的長(zhǎng)?處，這?是使家?長(zhǎng)、學(xué)?生對(duì)老?師滿意?的一個(gè)?重要方?面。?老師首?先要善?于發(fā)現(xiàn)?自己某?方面的?長(zhǎng)處，?當(dāng)然這?種長(zhǎng)處?最好與?自己所?教的學(xué)?科密切?相關(guān)。?比如：?語(yǔ)文老?師的長(zhǎng)?處一般?應(yīng)該表?現(xiàn)為如?下幾個(gè)?方面：?擅長(zhǎng)朗?讀，長(zhǎng)?于演講?，精于?寫作，?或者有?一手漂?亮的書?法等。?其次?，要在?自己的?課堂上?充分展?示自己?的特長(zhǎng)?，愿意?在未來(lái)?的教學(xué)?中也培?養(yǎng)學(xué)生?在該方?面的長(zhǎng)?處。老?師在課?堂上充?分展示?自己的?一技之?長(zhǎng)，就?會(huì)使學(xué)?生對(duì)老?師產(chǎn)生?敬佩之?情。?有意或?者無(wú)意?地展示?和推銷?自己，?家長(zhǎng)對(duì)?自己孩?子的老?師就會(huì)?很快產(chǎn)?生好感?，滿意?度會(huì)直?線攀升?。這樣?的老師?會(huì)很快?使家長(zhǎng)?感到滿?意。?2、肯?定學(xué)生?長(zhǎng)處?平時(shí)，?老師在?與家長(zhǎng)?的交流?中，往?往遵循?著“良?藥苦口?利于病?”的原?則，尤?其對(duì)于?班級(jí)中?覺(jué)得“?有問(wèn)題?的學(xué)生?”更是?如此。?一遇到?家長(zhǎng)，?老師或?許也會(huì)?敷衍一?些學(xué)生?的“閃?光點(diǎn)”?，但接?著便是?滔滔不?絕地描?述著孩?子在學(xué)?校中存?在的問(wèn)?題，致?使有的?家長(zhǎng)都?不敢到?學(xué)校或?者不歡?迎老師?進(jìn)行家?訪。久?而久之?，家長(zhǎng)?或許就?會(huì)因?yàn)?與老師?的隔閡?對(duì)老師?漸漸產(chǎn)?生不滿?意的情?緒。?家長(zhǎng)看?自己的?孩子，?不管孩?子有多?少問(wèn)題?，他們?總喜歡?看到孩?子的閃?光的一?面。根?據(jù)家長(zhǎng)?這樣的?普遍心?理，我?們?cè)谂c?家長(zhǎng)交?流孩子?的情況?時(shí)，應(yīng)?該盡量?多向家?長(zhǎng)介紹?孩子的?優(yōu)點(diǎn)，?在這基?礎(chǔ)上用?比較婉?轉(zhuǎn)的語(yǔ)?言向家?長(zhǎng)指出?：“你?家的孩?子在_?___?方面如?果能夠?努力的?話，一?定會(huì)更?加出色?的。”?其實(shí)，?這也是?遵循了?教育的?某些原?則?，F(xiàn)?代教育?觀告訴?我們：?成功才?是成功?之母，?小成功?才會(huì)促?使大成?功。如?果我們?幫助家?長(zhǎng)有針?對(duì)性的?找到孩?子成功?或閃光?之處，?有助于?孩子在?家長(zhǎng)的?配合下?，增強(qiáng)?信心，?取得更?大的成?功，使?閃光點(diǎn)?更加耀?眼。而?這正符?合了家?長(zhǎng)的心?理需求?，再加?上孩子?在鼓勵(lì)?的陽(yáng)光?下更快?地成長(zhǎng)?，老師?當(dāng)然就?會(huì)受到?家長(zhǎng)的?歡迎，?也就自?然成了?讓家長(zhǎng)?滿意的?老師。?3、?指導(dǎo)家?庭教育?據(jù)調(diào)?查，很?多學(xué)生?家長(zhǎng)都?有很強(qiáng)?烈的想?教育好?子女的?愿望，?可就是?苦于找?不到科?學(xué)地教?育子女?的方法?。在這?種情況?下，我?們當(dāng)老?師的就?應(yīng)該對(duì)?家長(zhǎng)做?好家庭?教育的?指導(dǎo)工?作。?首先，?家庭教?育也是?一門學(xué)?問(wèn)，我?們應(yīng)該?做好對(duì)?家長(zhǎng)指?導(dǎo)前充?分的準(zhǔn)?備工作?。這種?準(zhǔn)備至?少應(yīng)該?包括這?樣兩方?面的內(nèi)?容：?第一，?應(yīng)該學(xué)?習(xí)相關(guān)?的家庭?教育理?論和經(jīng)?驗(yàn)，對(duì)?家長(zhǎng)進(jìn)?行指導(dǎo)?的時(shí)候?要能說(shuō)?得出所?以然，?這樣才?能令家?長(zhǎng)信服?；第二?，要有?意識(shí)地?了解學(xué)?生的情?況，在?具體的?操作層?面對(duì)不?同類型?的家長(zhǎng)?能夠進(jìn)?行不同?的指導(dǎo)?，讓家?長(zhǎng)掌握?針對(duì)自?己孩子?的情況?究竟應(yīng)?該怎樣?做的方?法。?其次，?在指導(dǎo)?家庭教?育的時(shí)?候教師?不要總?想著學(xué)?科的成?績(jī)，把?指導(dǎo)家?庭教育?變成簡(jiǎn)?單的讓?家長(zhǎng)為?孩子買?練習(xí)冊(cè)?，并讓?家長(zhǎng)督?促孩子?認(rèn)真完?成練習(xí)?冊(cè)。?家校協(xié)?同工作?總結(jié)模?板（三?）“?感恩２?０１４?，展望?２０１?５”沙?面小學(xué)?柏悅灣?校區(qū)_?___?家長(zhǎng)開?放日?—暨慶?祝元旦?活動(dòng)方?案一?、指導(dǎo)?思想?為了進(jìn)?一步推?進(jìn)沙面?小學(xué)協(xié)?同教學(xué)?的發(fā)展?，讓家?長(zhǎng)親身?體會(huì)協(xié)?同課堂?的教學(xué)?氛圍，?共同探?討協(xié)同?教學(xué)方?法，同?時(shí)向社?會(huì)展現(xiàn)?沙面小?學(xué)柏悅?灣校區(qū)?的校園?風(fēng)貌，?展示師?生風(fēng)采?，創(chuàng)設(shè)?和諧育?人氛圍?，提升?學(xué)校的?社會(huì)影?響力，?我校特?舉辦“?家長(zhǎng)開?放日—?暨慶祝?元旦活?動(dòng)”。?讓家長(zhǎng)?走進(jìn)校?園，了?解學(xué)校?的發(fā)展?趨勢(shì)并?參與學(xué)?校的管?理，讓?家長(zhǎng)走?進(jìn)課堂?，__?__教?育，走?近孩子?，傾聽?心聲。?搭建社?區(qū)、家?長(zhǎng)、學(xué)?校友誼?的橋梁?，增進(jìn)?家校協(xié)?同，共?同促進(jìn)?孩子健?康成長(zhǎng)?。二?、活動(dòng)?目的：?1、?家校協(xié)?同，共?慶元旦?。2?、展現(xiàn)?校園風(fēng)?貌，展?示師生?風(fēng)采；?讓家長(zhǎng)?親身經(jīng)?歷子女?在校的?學(xué)習(xí)和?生活，?走進(jìn)教?室，_?___?教育；?走近孩?子，傾?聽心聲?；走進(jìn)?學(xué)校，?參與評(píng)?價(jià)。?3、利?用“開?放日”?這一載?體，加?強(qiáng)溝通?，調(diào)動(dòng)?家長(zhǎng)參?與學(xué)校?教研教?改、參?與班級(jí)?建設(shè)的?積極性?，吸納?家長(zhǎng)的?合理化?建議，?推進(jìn)家?校積極?互動(dòng)，?進(jìn)一步?改進(jìn)學(xué)?校的管?理，促?進(jìn)教育?和諧發(fā)?展三?、活動(dòng)?內(nèi)容?１.本?次家長(zhǎng)?開放日?課程分?兩大部?分，第?一部分?是藝術(shù)?走班，?由各走?班老師?負(fù)責(zé)；?第二部?分是養(yǎng)?成課，?由各班?班主任?負(fù)責(zé)。?２.?養(yǎng)成課?的主題?是：“?感恩２?０１４?，展望?２０１?５”，?整節(jié)課?需要體?現(xiàn)兩個(gè)?部分：?一引導(dǎo)?孩子和?家長(zhǎng)是?對(duì)__?__年?進(jìn)行回?顧與感?恩，二?是對(duì)本?班的協(xié)?同教育?計(jì)劃的?完成情?況進(jìn)行?匯報(bào)總?結(jié)，同?時(shí)對(duì)新?一年的?教育計(jì)?劃進(jìn)行?___?_和探?討。?四、活?動(dòng)要求?：１?.各班?班主任?老師認(rèn)?真做好?宣傳、?發(fā)動(dòng)、?___?_工作?，精心?布置教?室，營(yíng)?造育人?氛圍，?提前選?定參加?活動(dòng)的?家長(zhǎng)，?并發(fā)送?邀請(qǐng)函?；各班?搞好教?室清潔?衛(wèi)生工?作，安?排好凳?子。?２.全?體教師?要熱情?接待，?耐心聽?取家長(zhǎng)?意見(jiàn)與?建議。?五、?活動(dòng)時(shí)?間安排?：開?放時(shí)間?：__?__年?___?_月_?___?日（星?期三）?下午?第一節(jié)?課：