五大領(lǐng)域社會(huì)領(lǐng)域心得(3篇)

五大領(lǐng)域社會(huì)領(lǐng)域心得(3篇)五大領(lǐng)域社會(huì)領(lǐng)域心得篇一

3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南

社會(huì)領(lǐng)域解讀

重慶師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院陳世聯(lián)教授

培訓(xùn)目標(biāo)：

結(jié)合視頻、活動(dòng)方案、圖片等案例，把握《指南》關(guān)于社會(huì)領(lǐng)域的核心理念與精神。

培訓(xùn)內(nèi)容高度歸類概括、可用、能用，讓學(xué)員的學(xué)習(xí)看得見(jiàn)，讓學(xué)員的學(xué)習(xí)用得著。

培訓(xùn)方法：

案例分析式、問(wèn)題導(dǎo)向式、互動(dòng)評(píng)析式等。

培訓(xùn)時(shí)間：1小時(shí)

培訓(xùn)內(nèi)容：

一、1+1——一個(gè)導(dǎo)向、一個(gè)總目標(biāo)

一個(gè)導(dǎo)向：什么導(dǎo)向、導(dǎo)什么向、怎么導(dǎo)向

一個(gè)總目標(biāo)：促進(jìn)幼兒社會(huì)性進(jìn)展

二、2+2——兩條原則、兩大途徑（內(nèi)容）

兩條原則：正面教育原則、生活教育原則

兩大途徑（內(nèi)容）：人際交往、社會(huì)適應(yīng)

三、3+3——三大方法、三方協(xié)作

三大方法：移情訓(xùn)練法、觀看學(xué)習(xí)法、行為練習(xí)法

三方協(xié)作：家庭、幼兒園、社會(huì)

五大領(lǐng)域社會(huì)領(lǐng)域心得篇二

社會(huì)領(lǐng)域教案

活動(dòng)名稱：拾到東西還給別人

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)當(dāng)還給失主，并了解找失主的方法。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)喪失東西和撿到東西后的焦急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不憐憫緒情感。活動(dòng)預(yù)備:動(dòng)物頭飾情景活動(dòng)過(guò)程：

表演過(guò)程:開(kāi)頭局部

(一)引起興趣，引出課題。

師:今日，教師要來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎?(二)根本局部:

1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西焦急、難受的心情和小兔把東西還給它以后快樂(lè)的心情。

提問(wèn):（1）小貓丟了什么?心里怎么樣?(焦急、難受)（2）誰(shuí)撿到了帽子?(小兔)（3）小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說(shuō)了什么?)集體練習(xí):請(qǐng)問(wèn)，這是你丟的帽子嗎?

小結(jié):把帽子還給了小貓，小貓可快樂(lè)了，小兔著見(jiàn)小貓這么快樂(lè)，他心理也很快樂(lè)，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。

2、爭(zhēng)論，幫忙幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等狀況下的不憐憫感。(1)小朋友有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西?丟過(guò)什么?心里怎樣?(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?(3)你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?

3、情景表演，激發(fā)幼兒幫忙小動(dòng)物的動(dòng)機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫忙了別人會(huì)很歡樂(lè)。

師:看看又發(fā)生了什么事，小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y受?(觀察他們難受，小朋友你們心里怎么樣?)(1)提問(wèn):小動(dòng)物們這么難受?它們丟了東西心里怎樣?觀察他們難受你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫忙他們(請(qǐng)問(wèn)，剛剛你們?cè)谀睦锿娴?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，假如發(fā)覺(jué)地上有東西就怎么辦?

(2)幼兒幫忙小動(dòng)物們找東西，(撿起來(lái)，撿起來(lái)以后怎么做呢?問(wèn)問(wèn)撿到東西后怎么說(shuō)?請(qǐng)問(wèn)這是你丟的東西嗎?(3)幼兒找東西

(4)師:剛剛我們幫忙小動(dòng)物找到了東西，還給了他們，他們肯定很快樂(lè)，他們確定會(huì)來(lái)感謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣?(做一做快樂(lè)的樣子，笑一笑)(5)提問(wèn):剛剛你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的，說(shuō)了什么話?

4、幼兒爭(zhēng)論

（1)拾到了東西為什么要還給別人?(a)人家會(huì)難受，會(huì)焦急。(b)不是自己的東西不能拿。

(2)(表?yè)P(yáng)自己)

爭(zhēng)論:找不到失主的東西該怎么辦呢?(三)完畢:

總結(jié)，今日我們小朋友幫忙了小動(dòng)物找東西，還給了他們，心里特別快樂(lè)，以后我們撿到了東西都要想方法還給別人，我們要保管好自己的東西。活動(dòng)延長(zhǎng):在日常生活中有幼兒撿到東西后引導(dǎo)他自己找失主或幫忙他一起找失主，并賜予鼓舞表?yè)P(yáng)。

五大領(lǐng)域社會(huì)領(lǐng)域心得篇三

學(xué)習(xí)幼兒園社會(huì)領(lǐng)域心得體會(huì)

大家好!首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)時(shí)機(jī),和教師們一塊學(xué)習(xí)溝通幼兒園社會(huì)領(lǐng)域方面的內(nèi)容。通過(guò)兩天的培訓(xùn),我學(xué)到了很多優(yōu)秀教師的閱歷以及他們對(duì)各個(gè)領(lǐng)域透徹了解的深切體會(huì)。對(duì)我自己得到了提高。培訓(xùn)完畢后,我又把王玲教師的課認(rèn)真回味了好幾遍,討論了好幾天。對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容有了肯定的理解。借今日這個(gè)時(shí)機(jī)和各位教師們共同探討,共同學(xué)習(xí)。大家一起對(duì)社會(huì)教育有一個(gè)相對(duì)全面的了解。假如我有講的不對(duì)或不恰當(dāng)?shù)牡胤?請(qǐng)教師們批判指正。下面我們開(kāi)頭吧!

一、什么是社會(huì)教育?首先我們先來(lái)了解一下概念。(社會(huì)教育的概念)一句話幼兒園社會(huì)教育,就是教幼兒做人的教育。幼兒的社會(huì)性進(jìn)展又包括三個(gè)方面:社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感、社會(huì)行為技能。下面我們對(duì)這三個(gè)方面進(jìn)展詳細(xì)闡述。

1、社會(huì)認(rèn)知(讀概念)它主要包括四個(gè)方面:

(1)自我意識(shí),即對(duì)自我特征以及與他人及四周事物關(guān)系的熟悉。舉例:小班孩子男女性別。大班我是大班哥哥姐姐。

(2)對(duì)他人認(rèn)知,即對(duì)同伴以及四周環(huán)境中的人的認(rèn)知。()

(3)對(duì)社會(huì)環(huán)境的認(rèn)知,即對(duì)家庭、幼兒園、社區(qū)設(shè)施、交通設(shè)施、重大節(jié)日及重大大事等方面的認(rèn)知。家中有幾口、幼兒園的名字、社區(qū)標(biāo)志、交通信號(hào)燈、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、地震等方面的認(rèn)知。

(4)對(duì)社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)知,包括對(duì)文明禮貌的學(xué)問(wèn)及習(xí)慣、對(duì)社會(huì)公共規(guī)章、集體規(guī)章、根本道德準(zhǔn)則等方面的認(rèn)知。即社會(huì)公德的認(rèn)知。

3、舉例:區(qū)域活動(dòng):在玩區(qū)域活動(dòng)時(shí),他要學(xué)會(huì)如何與人交往,合作共同完成一個(gè)東西,以及和好朋友共享好的成果。

二、社會(huì)教育的目標(biāo):《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中社會(huì)的總目標(biāo)是這樣的。分類目標(biāo)階段目標(biāo)和單元目標(biāo)是不需要教師設(shè)立的,教育活動(dòng)目標(biāo)是需要教師親自設(shè)計(jì)的。下面我們對(duì)這四個(gè)層次的目標(biāo)進(jìn)展一一剖析。教育活動(dòng)目標(biāo)是最詳細(xì)的,也是我們教師自己設(shè)立的,但是它必需以前三個(gè)目標(biāo)為依據(jù),不要脫離開(kāi)。我是這樣理解的,你們呢?

三、社會(huì)教育內(nèi)容:剛剛我們說(shuō)分類目標(biāo)時(shí)是依據(jù)他的類別不同來(lái)確立四個(gè)內(nèi)容的目標(biāo),也就是社會(huì)教育內(nèi)容。下面我們一塊學(xué)習(xí)社會(huì)教育內(nèi)容的四個(gè)方面。

四、社會(huì)教育方法:有一般和特別兩種。一般有五種,特別有三種,下面我們對(duì)這八種方法來(lái)學(xué)習(xí)溝通一下:這也是我們的重點(diǎn)哦!

1、講解法:

2、談話法:舉例:大班上學(xué)期主題什么聯(lián)絡(luò)你我他《我的電話薄》中剛開(kāi)頭時(shí)和孩子談話。中班主題《安康寶寶》中《單獨(dú)在家的時(shí)候》

3、爭(zhēng)論法:

4、演示法:好玩的京劇臉譜。

5、參觀法:大班主題《什么聯(lián)絡(luò)你我他》中《參觀郵局》。王教師講了一個(gè)去彌河參觀的事例,沒(méi)打招呼和人家的工作沖突了。

6、行為練習(xí)法:小班主題《讓愛(ài)住我家》中《今日我是小仆人》就是通過(guò)教師集中情景表演來(lái)培育幼兒做客和以禮待人的習(xí)慣。

移情訓(xùn)練法-----他為什么會(huì)哭?你什么時(shí)候哭?你哭時(shí)會(huì)怎樣?

角色扮演法----我是小記者-----文明禮貌

觀看學(xué)習(xí)法---看到別人嘉獎(jiǎng),他會(huì)觀看學(xué)習(xí)。

五、教育原則:念念

六、幼兒園社會(huì)教育的途徑主要通過(guò)三個(gè)方面:

七、接下來(lái)我們要學(xué)習(xí)也是最為重要的是幼兒園社會(huì)教育的活動(dòng)設(shè)計(jì):

八、組織形式:

一、以實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)頭的教育活動(dòng)的組織:

二、以情景表演開(kāi)頭的教育活動(dòng)的組織:

大班社會(huì)活動(dòng)遇到險(xiǎn)情怎么辦

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)在火災(zāi)、地震、打雷等危急狀況下的自救常識(shí),把握正確的自救方法。

2能鎮(zhèn)靜、冷靜的面對(duì)危急情境,積極想方法解決問(wèn)題。

活動(dòng)預(yù)備:消防車叫聲和打雷的錄音帶、錄音機(jī)、手帕、用椅子搭成的家。

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師創(chuàng)設(shè)情景“危急的旅行”,引導(dǎo)幼兒了解著火時(shí)自救的簡(jiǎn)潔方法。

(1)教師和幼兒一起坐上火車去旅行,晚上住進(jìn)了賓館,突然發(fā)生了火災(zāi)。

(2)引發(fā)幼兒積極想出合理自救的方法。

(3)教師引導(dǎo)幼兒