二年級下冊品德與生活工作總結

第5頁共5頁二年級?下冊品?德與生?活工作?總結?小學生?有了一?定的認?識基礎?，能對?事物作?初步地?分析、?推理、?判斷和?能力評?價。教?學中，?應該讓?所有學?生參與?評價，?通過自?我評價?、相互?評價，?共同提?高道德?判斷和?道德評?價能力?，增強?道德規(guī)?范自我?約束能?力。?二、自?我體驗?，激發(fā)?學生的?情思?良好品?德心理?和品德?行為的?形成，?光靠個?人經(jīng)驗?不行，?還必須?使學生?集體都?獲得經(jīng)?驗，因?此，在?教學中?，應該?讓全體?學生動?腦、動?手、動?口參與?情感體?驗、行?為體驗?，從而?豐富和?加強內?心體驗?，并促?使已有?的健康?的道德?情感變?為自己?的內心?需要。?三、?自我督?促，養(yǎng)?成良好?的行為?習慣?學生的?情感轉?化后，?應進一?步對學?生進行?道德行?為的自?我訓練?、自我?監(jiān)督，?養(yǎng)成良?好的行?為習慣?，這就?需要開?展一些?豐富多?彩的活?動進行?實踐。?因為通?過活動?，不僅?開拓了?學生的?視野，?培養(yǎng)了?社會交?往能力?，而且?使學生?在實踐?中學會?關心他?人。陶?冶了高?尚情操?，也提?高了自?我教育?能力。?四、?自我做?起，終?身受益?我發(fā)?現(xiàn)許多?學生只?懂得接?受長輩?的愛與?關懷，?不知道?關心別?人，有?的甚至?從未想?過回報?長輩、?體貼父?母這一?傳統(tǒng)美?德。于?是，我?讓學生?自己講?述父母?愛我的?故事。?學生每?天生活?在父母?身邊，?感受最?深，因?而發(fā)言?踴躍，?從理性?認識到?父母對?自己的?一片苦?心。緊?接著我?又讓學?生進行?自我體?驗和自?我反悔?，讓學?生說說?平時在?家里是?怎樣關?心體貼?父母的??哪些?方面做?的不夠??你今?后打算?怎么做??這樣?，讓學?生通過?自我體?驗，認?識到自?己的不?足之外?，回家?后就能?主動幫?助父母?做家務?事。受?到父母?鄰居的?表揚，?更加堅?定了體?貼、關?心父母?的決心?，不自?覺又強?化了自?我體驗?。教學?中把思?品與生?活課的?教學同?學生日?常生活?緊密聯(lián)?系起來?，幫助?學生掌?握正確?的是非?評價標?準，懂?得何謂?善、惡?、美、?丑，提?高他們?養(yǎng)成良?好道德?行為習?慣的自?覺性和?安全意?識，形?成健康?的人格?和良好?的心理?，生理?素質。?總之?，通過?一學期?的品德?課教學?，學生?的整體?素質得?到了提?高，達?到了預?期的效?果。?二年級?下冊品?德與生?活工作?總結（?二）?這學期?我執(zhí)教?二年級?品德與?生活課?，我深?深地感?到辛勤?付出之?后換取?成功的?那種快?樂。教?學中，?我結合?二年級?學生的?心理和?年齡特?點，以?及實際?學情，?扎扎實?實抓教?學，認?認真真?做工作?。在工?作中只?有不斷?反思、?總結才?能有助?于今后?的教學?工作的?提高，?為此，?我對本?學期的?品德與?生活的?教學工?作進行?總結如?下：?一、讓?學生自?我辨析?，提高?道德認?識，撥?亮學生?心靈。?小學生?有了一?定的認?識基礎?，能對?事物作?初步地?分析、?推理、?判斷和?能力評?價。教?學中，?應該讓?所有學?生參與?評價，?通過自?我評價?、相互?評價，?共同提?高道德?判斷和?道德評?價能力?，增強?道德規(guī)?范自我?約束能?力。?（一）?展開討?論，相?互評價?。共同?提高道?德判斷?能力，?學生應?多進行?議一議?，討論?等形式?，對自?己的行?為進行?自我評?價。?（二）?判斷正?誤，提?高學生?的識別?評價能?力二?、自我?體驗，?激發(fā)學?生的情?思良?好品德?心理和?品德行?為的形?成，光?靠個人?經(jīng)驗不?行，還?必須?使學生?集體都?獲得經(jīng)?驗，因?此，在?教學中?，應該?讓全體?學生動?腦、動?手、動?口參與?情感體?驗、行?為體驗?，從而?豐富和?加強內?心體驗?，并促?使已有?的健康?的道德?情感變?為自己?的內心?需要。?三、?自我督?促，養(yǎng)?成良好?的行為?習慣?學生的?情感轉?化后，?應進一?步對學?生進行?道德行?為的自?我訓練?、自?我監(jiān)督?，養(yǎng)成?良好的?行為習?慣，這?就需要?開展一?些豐富?多彩的?活動進?行實踐?。因為?通過活?動，不?僅開拓?了學生?的視野?，培養(yǎng)?了社會?交往能?力，而?且使學?生在實?踐中學?會關心?他人。?陶冶了?高尚情?操，也?提高了?自我教?育能力?。（?一）讓?學生選?擇正確?的行為?方式?當學生?提高了?道德認?識，激?發(fā)了道?德情感?，產生?了行動?動機之?后，就?要把正?確的行?為方式?運用到?日常生?活學習?當中去?。（?二）自?我監(jiān)督?，克服?不良習?慣學?生的良?好習慣?必須通?過反復?訓練才?能養(yǎng)成?。四?、自我?做起，?終身受?益我?發(fā)現(xiàn)許?多學生?只懂得?接受長?輩的愛?與關懷?，不知?道關心?別人，?有的甚?至從未?想過回?報長輩?、體貼?父母這?一傳統(tǒng)?美德。?于是，?我讓學?生自己?講述父?母愛我?的故事?。學生?每天生?活在父?母身邊?，感受?最深，?因而發(fā)?言踴躍?，從理?性認識?到父母?對自己?的一片?苦心。?緊接著?我又讓?學生進?行自我?體驗和?自我反?悔，讓?學生說?說平時?在家里?是怎樣?關心體?貼父母?的?哪?些方面?做的不?夠?你?今后打?算怎么?做?這?樣，讓?學生通?過自我?體驗，?認識到?自己的?不足之?外，?回家后?就能主?動幫助?父母做?家務事?。受到?父母鄰?居的表?揚，更?加堅定?了體貼?、關心?父母的?決心，?不自覺?又強化?了自我?體驗。?二年?級下冊?品德與?生活工?作總結?（三）?在以?往的思?品課中?，我們?往往疏?忽了學?生的自?主性，?這很大?限制了?學生的?發(fā)展。?只有確?立起學?生的自?主權，?指導學?生自我?修養(yǎng)和?自我教?育，讓?他們進?行自我?約束、?自我控?制、自?我鍛煉?，才能?培養(yǎng)學?生的責?任感，?才能增?強學生?的民主?觀念，?才能有?效地提?高學生?的思想?品德水?平;而?自我教?育能力?的培養(yǎng)?尤為重?要。本?學期的?二年級?下冊《?品德與?生活》?教學工?作已經(jīng)?結束，?現(xiàn)談談?我的教?學工作?總結。?一、?讓學生?自我辨?析，提?高道德?認識，?撥亮學?生心靈?小學生?有了一?定的認?識基礎?，能對?事物作?初步地?分析、?推理、?判斷和?能力評?價。教?學中，?應該讓?所有學?生參與?評價，?通過自?我評價?、相互?評價，?共同提?高道德?判斷和?道德評?價能力?，增強?道德規(guī)?范自我?約束能?力。?（一）?展開討?論，相?互評價?。共同?提高道?德判斷?能力，?學生應?多進行?議一議?，討論?等形式?，對自?己的行?為進行?自我評?價。?（二）?判斷正?誤，提?高學生?的識別?評價能?力。?二、自?我體驗?，激發(fā)?學生的?情思良?好品德?心理和?品德行?為的形?成，光?靠個人?經(jīng)驗不?行，還?必須使?學生集?體都獲?得經(jīng)驗?，因此?，在教?學中，?應該讓?全體學?生動腦?、動手?、動口?參與情?感體驗?、行為?體驗，?從而豐?富和加?強內心?體驗，?并促使?已有的?健康的?道德情?感變?yōu)?自己的?內心需?要。?三、自?我督促?，養(yǎng)成?良好的?行為習?慣學生?的情感?轉化后?，應進?一步對?學生進?行道德?行為的?自我訓?練、自?我監(jiān)督?，養(yǎng)成?良好的?行為習?慣，這?就需要?開展一?些豐富?多彩的?活動進?行實踐?。因為?通過活?動，不?僅開拓?了學生?的視野?，培養(yǎng)?了社會?交往能?力，而?且使學?生在實?踐中學?會關心?他人。?陶冶了?高尚情?操，也?提高了?自我教?育能力?。（?一）讓?學生選?擇正確?的行為?方式當?學生提?高了道?德認識?，激發(fā)?了道德?情感，?產生了?行動動?機之后?，就要?把正確?的行為?方式運?用到日?常生活?學習當?中去。?（二?）自我?監(jiān)督，?克服不?良習慣?學生的?良好習?慣必須?通過反?復訓練?才能養(yǎng)?成。?四、自?我做起?，終身?受益我?發(fā)現(xiàn)許?多學生?只懂得?接受長?輩的愛?與關懷?，不知?道關心?別人，?有的甚?至從未?想過回?報長輩?、體貼?父母這?一傳統(tǒng)?美德。?于是，?我讓學?生自己?講述父?母愛我?的故事?。學生?每天生?活在父?母身邊?，感受?最深，?因而發(fā)?言踴躍?，從理?性認識?到父母?對自己?的一片?苦心。?