教師年終考核總結(jié)2023年

第7頁(yè)共7頁(yè)教師年?終考核?總結(jié)2?023?年隨?著本年?度的結(jié)?束，年?即將過(guò)?去，回?顧一年?來(lái)的工?作，充?實(shí)而富?有挑戰(zhàn)?，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?和同事?的鼎立?支持下?努力地?完成了?各項(xiàng)任?務(wù)。為?來(lái)年的?工作做?得更好?，特就?___?_年小?學(xué)教育?工作總?結(jié)如下?：一?、政治?思想?本人思?想端正?，服從?學(xué)校的?工作安?排，辦?事認(rèn)真?負(fù)責(zé);?并能自?覺(jué)遵守?職業(yè)道?德，在?學(xué)生中?樹立良?好的教?師形象?;能夠?顧全大?局，團(tuán)?結(jié)協(xié)作?，在各?方面以?黨員的?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?格要求?自己，?以便更?好地適?應(yīng)教育?發(fā)展的?形勢(shì)。?二、?教育教?學(xué)三?、繼續(xù)?教育?由于本?人認(rèn)真?備好每?一節(jié)課?，上好?每一堂?課，批?好每一?份作業(yè)?，教育?好每一?個(gè)學(xué)生?，努力?去做一?個(gè)深受?學(xué)生尊?重和信?賴的老?師。通?過(guò)一學(xué)?年的努?力，學(xué)?生的學(xué)?習(xí)成績(jī)?有了很?大的提?高。得?到校領(lǐng)?導(dǎo)和教?師的一?致好評(píng)?。教?師年終?考核總?結(jié)20?23年?（二）?一年?來(lái)，我?把愛(ài)崗?敬業(yè)，?認(rèn)真研?修《課?程標(biāo)準(zhǔn)?》，嚴(yán)?格遵守?《中小?學(xué)老師?職業(yè)道?德規(guī)范?》的要?求，完?成學(xué)校?交給的?工作，?服從領(lǐng)?導(dǎo)的安?排，以?培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)?新精神?和實(shí)踐?潛力為?重點(diǎn)，?認(rèn)真落?實(shí)課程?計(jì)劃，?落實(shí)教?學(xué)常規(guī)?，大力?推進(jìn)素?質(zhì)教育?，使所?任班級(jí)?教學(xué)質(zhì)?量大面?積提高?作為我?的天職?，具體?的工作?狀況如?下：?一、我?的思想?堅(jiān)決?___?_領(lǐng)導(dǎo)?，堅(jiān)持?___?_教育?方針。?嚴(yán)格要?求自我?，努力?地提高?自我，?解剖自?我，分?析自我?，正視?自我，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的?教育理?論，及?時(shí)更新?教育理?念。用?心參加?學(xué)校各?活動(dòng)，?并及時(shí)?做到反?思和小?結(jié)。為?了適應(yīng)?教育教?學(xué)的長(zhǎng)?遠(yuǎn)發(fā)展?，我不?斷研究?、探索?和學(xué)習(xí)?政治理?論，同?時(shí)從課?外讀本?中汲取?營(yíng)養(yǎng)，?讓自我?不斷成?長(zhǎng)。我?踏實(shí)工?作、拼?搏進(jìn)取?、為人?師表，?在學(xué)生?當(dāng)中做?出了典?范。?二、我?的紀(jì)律?三、?我的教?學(xué)我?認(rèn)真鉆?研教材?，對(duì)教?材的基?本思想?、基本?概念，?每句話?、每個(gè)?字都弄?清楚，?了解教?材的結(jié)?構(gòu)，重?點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌?握知識(shí)?的邏輯?，能運(yùn)?用自如?，明白?應(yīng)補(bǔ)充?哪些資?料，怎?樣才能?教好。?并了解?學(xué)生原?有的知?識(shí)技能?、興趣?、需要?、方法?、習(xí)慣?等學(xué)習(xí)?新知識(shí)?可能會(huì)?有哪些?困難，?及時(shí)采?取相應(yīng)?的預(yù)防?措施。?四、?我的課?堂我?組織好?課堂教?學(xué)，關(guān)?注全體?學(xué)生，?注意信?息反饋?，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?有意注?意，使?其持續(xù)?相對(duì)穩(wěn)?定性，?同時(shí)，?激發(fā)學(xué)?生的情?感，使?他們產(chǎn)?生愉悅?的心境?，創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛，課?堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明?了，克?服重復(fù)?的毛病?，課堂?提問(wèn)面?向全體?學(xué)生，?注意引?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?興趣，?課堂上?講練結(jié)?合。?五、我?的作業(yè)?根據(jù)?學(xué)期開?始的計(jì)?劃，在?作業(yè)批?改上，?認(rèn)真及?時(shí)，力?求做到?全批全?改，重?在訂正?，及時(shí)?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)狀況?，以便?在輔導(dǎo)?中做到?有的放?矢。?總之，?一年一?度的教?育教學(xué)?中，這?天也算?告一個(gè)?句號(hào)，?過(guò)去成?了歷史?，這歷?史在我?的回憶?中永遠(yuǎn)?年輕，?永遠(yuǎn)微?笑，也?永遠(yuǎn)刻?入心底?，但愿?我的付?出能澆?艷出美?麗的花?朵。?教師年?終考核?總結(jié)2?023?年（三?）回?顧一學(xué)?年工作?，我深?刻體會(huì)?到，教?師工作?非常辛?苦，不?僅擔(dān)負(fù)?著教書?的工作?，更擔(dān)?負(fù)著育?人的重?擔(dān)。為?了更好?地做好?今后的?工作，?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、吸?取教訓(xùn)?，本人?就本年?度的工?作小結(jié)?如下：?一、?思想政?治方面?我能?積極參?加政治?學(xué)習(xí)，?關(guān)心國(guó)?家大事?。遵守?工作紀(jì)?律，團(tuán)?結(jié)同事?，熱心?幫助同?事。積?極認(rèn)真?地做好?本辦公?室的衛(wèi)?生打掃?工作。?二、?專業(yè)知?識(shí)、工?作能力?方面?和剛走?上工作?單位時(shí)?相比，?自己在?教育教?學(xué)能力?方面有?了進(jìn)一?步的提?升。堅(jiān)?持積極?參加教?研室組?織的教?研活動(dòng)?，在師?傅和各?位同事?的指導(dǎo)?下進(jìn)行?備課，?勤于聽?課學(xué)習(xí)?，領(lǐng)會(huì)?精神實(shí)?質(zhì)。然?后根據(jù)?教學(xué)要?求，認(rèn)?真?zhèn)湔n?，精心?制作每?節(jié)課的?課件和?每份學(xué)?案。虛?心向老?教師學(xué)?習(xí)、請(qǐng)?教。認(rèn)?真批改?作業(yè)，?做到有?批必講?。能利?用休息?時(shí)間輔?導(dǎo)基礎(chǔ)?差的學(xué)?生。為?上好課?，我常?上網(wǎng)查?資料，?博采眾?長(zhǎng)。將?所授內(nèi)?容盡量?簡(jiǎn)潔化?，符合?所教班?級(jí)的學(xué)?情。?上課的?時(shí)候能?夠認(rèn)真?講課，?力求抓?住重點(diǎn)?，突破?難點(diǎn)。?運(yùn)用多?種教學(xué)?方法，?從學(xué)生?的實(shí)際?出發(fā)，?注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?積極性?和創(chuàng)造?性思維?，使學(xué)?生有舉?一反三?的能力?。培養(yǎng)?學(xué)困生?的學(xué)習(xí)?興趣，?簡(jiǎn)單的?問(wèn)題常?找學(xué)困?生回答?。巡視?時(shí)，注?意對(duì)學(xué)?困生的?輔導(dǎo)。?課后及?時(shí)做授?課后記?，找出?不足。?到復(fù)習(xí)?階段時(shí)?，我總?是把每?一單元?的詞語(yǔ)?、重點(diǎn)?內(nèi)容整?理成復(fù)?習(xí)資料?，便于?學(xué)生利?用有限?的復(fù)習(xí)?時(shí)間取?得更大?的復(fù)習(xí)?成果。?三、?職業(yè)道?德方面?作為?教師，?公平對(duì)?待每個(gè)?學(xué)生，?熱愛(ài)每?個(gè)學(xué)生?，尤其?是對(duì)后?進(jìn)生多?給些溫?暖，理?解、尊?重和信?任是我?一貫的?準(zhǔn)則。?每次上?課節(jié)都?提前進(jìn)?班，主?動(dòng)關(guān)心?學(xué)生的?學(xué)習(xí)生?活，了?解學(xué)生?的想法?。多鼓?勵(lì)學(xué)困?生，增?加他們?的信心?。四?、成績(jī)?方面?本年度?所帶的?兩個(gè)平?行班，?底子比?較差，?但是在?我與全?班學(xué)生?的努力?下，每?次考試?成績(jī)?cè)?同層次?班級(jí)中?都名列?前茅。?本年?度我積?極學(xué)習(xí)?各種教?育理論?，以充?實(shí)自己?，以便?在工作?中以堅(jiān)?實(shí)的理?論作為?指導(dǎo)，?更好地?進(jìn)行教?育教學(xué)?。我還?參加了?南京市?學(xué)校心?理輔導(dǎo)?老師的?培訓(xùn)，?以便更?好的做?好學(xué)生?的教育?工作。?本年?度開設(shè)?校公開?課1節(jié)?，市課?題申報(bào)?成功，?撰寫論?文一篇?。回?顧這一?年的工?作，學(xué)?校提供?了各種?讓自己?快速鍛?煉成長(zhǎng)?的平臺(tái)?，年級(jí)?組長(zhǎng)和?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)給予?自己很?多工作?上的關(guān)?心，老?教師給?自己提?供了很?多寶貴?的經(jīng)驗(yàn)?和幫助?，這一?切讓自?己在各?方面都?取得不?同程度?的進(jìn)步?，當(dāng)然?，自己?也存在?著許多?需要改?進(jìn)的地?方。在?今后的?工作中?，我將?繼續(xù)以?務(wù)實(shí)的?工作態(tài)?度，一?如既往?地認(rèn)真?學(xué)習(xí)工?作，爭(zhēng)?取工作?水平的?更大提?高。?教師年?終考核?總結(jié)2?023?年（四?）本?學(xué)年，?我擔(dān)任?小學(xué)四?年級(jí)的?英語(yǔ)教?學(xué)在工?作中從?各方面?嚴(yán)格要?求自己?，結(jié)合?學(xué)生的?實(shí)際情?況，勤?勤懇懇?，使教?學(xué)工作?有計(jì)劃?，有組?織，有?步驟地?開展。?為使今?后的工?作取得?更大的?進(jìn)步，?現(xiàn)對(duì)本?學(xué)年教?學(xué)工作?做出總?結(jié)，希?望能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服?不足，?總結(jié)檢?驗(yàn)教訓(xùn)?，繼往?開來(lái)，?以促進(jìn)?教育教?學(xué)工作?更上一?層樓。?一、?做到了?認(rèn)真?zhèn)?課不?但備學(xué)?生而且?備教材?備教法?，根據(jù)?教材內(nèi)?容及學(xué)?生的實(shí)?際，針?對(duì)四年?級(jí)教學(xué)?目標(biāo)的?不同：?在培養(yǎng)?興趣的?基礎(chǔ)上?訓(xùn)練學(xué)?生認(rèn)讀?單詞的?能力，?還讓學(xué)?生模仿?教材說(shuō)?英語(yǔ)，?培養(yǎng)學(xué)?生的語(yǔ)?音語(yǔ)調(diào)?;四年?級(jí)是在?保持興?趣的基?礎(chǔ)上學(xué)?習(xí)新知?識(shí)，加?大聽寫?單詞的?力度。?認(rèn)真寫?好教案?。對(duì)每?一課都?做到“?有備而?來(lái)”，?每堂課?都在課?前做好?充分的?準(zhǔn)備，?并制作?各種利?于吸引?學(xué)生注?意力的?有趣教?具，課?后及時(shí)?對(duì)該課?做出總?結(jié)，寫?好教學(xué)?后記，?并認(rèn)真?搜集每?課書的?知識(shí)要?點(diǎn)，歸?納成集?。二?、提高?課堂教?學(xué)技能?增強(qiáng)?上課技?能，提?高教學(xué)?質(zhì)量，?使講解?清晰化?，條理?化，準(zhǔn)?確化，?情感化?，生動(dòng)?化，做?到線索?清晰，?層次分?明，言?簡(jiǎn)意賅?，深入?淺出。?在課?堂上特?別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性，?加強(qiáng)師?生交流?，充分?體現(xiàn)學(xué)?生的主?作用，?基本做?到了讓?學(xué)生學(xué)?得容易?，學(xué)得?輕松，?學(xué)得愉?快;注?意精講?精練，?同時(shí)在?每一堂?課上都?充分考?慮每一?個(gè)層次?的學(xué)生?學(xué)習(xí)需?求和學(xué)?習(xí)能力?，以舊?引新，?活動(dòng)的?設(shè)計(jì)體?現(xiàn)梯度?和層次?讓每一?位學(xué)生?在感知?，實(shí)踐?，參與?，合作?中實(shí)現(xiàn)?任務(wù)的?目標(biāo)，?體驗(yàn)到?成功的?喜悅，?讓各個(gè)?層次的?學(xué)生都?得到提?高。?三、虛?心學(xué)習(xí)?，取長(zhǎng)?補(bǔ)短?在教學(xué)?上，有?疑必問(wèn)?。通過(guò)?參加校?、縣組?織的各?種互評(píng)?聽評(píng)活?動(dòng)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短?，不斷?充實(shí)自?己的教?育教學(xué)?理論水?平，提?高教學(xué)?能力。?四、?認(rèn)真批?改作業(yè)?布置?作業(yè)做?到精讀?精練。?有針對(duì)?性，有?層次性?。對(duì)學(xué)?生的作?業(yè)批改?及時(shí)、?認(rèn)真，?分析并?記錄學(xué)?生的作?業(yè)情況?，將他?們?cè)谧?業(yè)過(guò)程?出現(xiàn)的?問(wèn)題做?出分類?總結(jié)，?進(jìn)行評(píng)?講，并?針對(duì)有?關(guān)情況?及時(shí)改?進(jìn)教學(xué)?方法，?做到有?的放矢?。五?、堅(jiān)持?用英語(yǔ)?組織課?堂教學(xué)?1、?用英語(yǔ)?組織課?堂教學(xué)?。課?堂教學(xué)?用語(yǔ)盡?管大部?分相同?，我注?意不斷?適量增?加新用?語(yǔ)，逐?步擴(kuò)大?用語(yǔ)量?，使學(xué)?生保持?興趣，?經(jīng)歷挑?戰(zhàn)，從?而日積?月累，?在不知?不覺(jué)中?得到提?高。?2、用?英語(yǔ)授?課。?3、力?求自己?的語(yǔ)音?、語(yǔ)調(diào)?、語(yǔ)言?規(guī)范和?準(zhǔn)確，?并根據(jù)?不同年?級(jí)的學(xué)?生我就?調(diào)整語(yǔ)?速的快?慢。?4、努?力創(chuàng)造?和設(shè)計(jì)?英語(yǔ)語(yǔ)?言情景?。把?課堂當(dāng)?作培養(yǎng)?和鍛煉?學(xué)生語(yǔ)?言運(yùn)用?能力的?場(chǎng)所，?鼓勵(lì)學(xué)?生多講?英語(yǔ)，?在英語(yǔ)?課上，?除組織?六年級(jí)?學(xué)生開?展課文?表演、?課文復(fù)?述等活?動(dòng)外，?還經(jīng)常?根據(jù)所?教內(nèi)容?，呈現(xiàn)?與學(xué)生?學(xué)習(xí)和?生活相?關(guān)的用?語(yǔ)。并?經(jīng)常啟?發(fā)和組?織六年?級(jí)學(xué)生?用英語(yǔ)?簡(jiǎn)單討?論一些?他們感?興趣的?或大家?都共同?關(guān)注的?話題，?既活躍?了課堂?氣氛，?提高了?他們的?聽說(shuō)能?力，又?深化了?教材內(nèi)?容。?經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期?的努力?，期末?考試就?是一種?考驗(yàn)，?我明白?重要的?是在下?個(gè)學(xué)期?如何自?我提高?，如何?共同提?高所教?年級(jí)的?英語(yǔ)水?平。因?此，無(wú)?論怎樣?辛苦，?我都會(huì)?繼續(xù)努?力，多?問(wèn)，多?想，多?學(xué)習(xí)，?爭(zhēng)取進(jìn)?步。?教師年?終考核?總結(jié)2?023?年（五?）一?年來(lái)，?本人在?小學(xué)教?師工作?中熱愛(ài)?教育事?業(yè)，思?想端正?，作風(fēng)?正派，?服從領(lǐng)?導(dǎo)的工?作安排?，辦事?認(rèn)真負(fù)?責(zé)。以?下是我?這一學(xué)?年的工?作總結(jié)?。在?教學(xué)工?作中，?做到認(rèn)?真?zhèn)湔n?，認(rèn)真?批改作?業(yè)，作?業(yè)格式?工整、?規(guī)范，?并養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。對(duì)?個(gè)別的?差生，?能悉心?輔導(dǎo)，?經(jīng)常面?批作業(yè)?，找出?知識(shí)的?薄弱環(huán)?節(jié)，及?時(shí)進(jìn)行?補(bǔ)漏。?例如，?自己經(jīng)?常利用?課余時(shí)?間，落?班輔導(dǎo)?學(xué)生，?有針對(duì)?性地制?定幫教?計(jì)劃，?有目的?有計(jì)劃?地做好?后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化?工作。?平時(shí)?，自己?還注意?“兩手?抓”：?一方面?培養(yǎng)好?尖子生?，一方?面透過(guò)?尖子生?輔導(dǎo)后?進(jìn)生，?以先進(jìn)?幫忙后?進(jìn)，以?好帶差?，促進(jìn)?雙贏效?果。學(xué)?期初，?我制定?了幫教?計(jì)劃，?開展“?伸出你?的雙手?，幫忙?你的朋?友”的?互幫互?學(xué)主題