2023個(gè)人工作年度計(jì)劃總結(jié)

第15頁(yè)共15頁(yè)202?3個(gè)人?工作年?度計(jì)劃?總結(jié)?自從我?成為中?學(xué)教師?以來，?我所教?授的課?程就是?政治。?在政治?方面我?感覺自?己還是?比較有?天賦的?，對(duì)各?種時(shí)事?政治都?能夠有?自己敏?感準(zhǔn)確?的判斷?，正是?在這種?條件下?，學(xué)校?讓我擔(dān)?任政治?教師，?我對(duì)自?己政治?教師的?崗位還?是很滿?意的。?在我教?授了幾?年政治?以后，?我對(duì)政?治教學(xué)?已經(jīng)有?了自己?最準(zhǔn)確?的認(rèn)識(shí)?了，在?今后的?教學(xué)中?，我相?信自己?可以做?的更好?!這學(xué)?期是初?三第一?學(xué)期，?學(xué)生們?還有一?年就要?中考了?，我相?信他們?會(huì)抓緊?時(shí)間學(xué)?習(xí)的，?我也會(huì)?為他們?的學(xué)習(xí)?進(jìn)步作?出自己?最大的?努力!?一、?學(xué)生教?材情況?分析：?（一?）學(xué)生?情況分?析：?___?_本級(jí)?學(xué)生已?經(jīng)進(jìn)入?初三階?段的學(xué)?習(xí)了，?已進(jìn)一?步懂得?了初中?學(xué)習(xí)生?活的基?本要求?和思路?，特別?是經(jīng)過?每學(xué)期?幾次大?型考試?的鍛煉?和磨礪?，學(xué)生?對(duì)本門?學(xué)科的?答題規(guī)?范和答?題要領(lǐng)?有了一?定程度?的認(rèn)識(shí)?，但是?仍不夠?細(xì)致和?全面，?還需要?在深度?和廣度?方面進(jìn)?行進(jìn)一?步的訓(xùn)?練和提?高。?2.學(xué)?生的嚴(yán)?謹(jǐn)、上?進(jìn)的學(xué)?風(fēng)比較?缺乏，?仍有相?當(dāng)一部?分中下?游學(xué)生?學(xué)習(xí)態(tài)?度不端?正，學(xué)?習(xí)任務(wù)?不明確?，學(xué)習(xí)?方法不?得要領(lǐng)?，這就?要求教?師要在?本學(xué)期?教學(xué)中?做好轉(zhuǎn)?后遞進(jìn)?工作，?縮小兩?頭差距?，充實(shí)?中間力?量。?___?_本學(xué)?期由于?學(xué)校統(tǒng)?籌安排?，所教?班級(jí)將?有進(jìn)一?步調(diào)整?，新分?配的班?級(jí)間會(huì)?存在很?大的差?異，情?況比較?陌生，?本學(xué)期?在熟悉?學(xué)生的?重點(diǎn)上?應(yīng)特別?予以傾?斜，爭(zhēng)?取在最?短時(shí)間?內(nèi)掌握?不同學(xué)?生的詳?細(xì)情況?，使教?學(xué)工作?更有針?對(duì)性，?增強(qiáng)實(shí)?效性。?（二?）教材?情況分?析：?___?_本學(xué)?期教材?是上冊(cè)?教材的?延續(xù)，?主要研?究三個(gè)?主題，?那就是?一、飛?速發(fā)展?的現(xiàn)代?科技;?二、依?法治國(guó)?;三、?承擔(dān)社?會(huì)責(zé)任?。_?___?本學(xué)期?主要學(xué)?習(xí)的是?下冊(cè)教?材，共?有三單?元，六?課內(nèi)容?，分別?研究熱?愛科技?、崇尚?科學(xué);?走創(chuàng)新?之路;?治國(guó)安?邦的總?章程;?建設(shè)社?會(huì)主義?法治國(guó)?家;公?平、正?義—人?們永恒?的追求?;在承?擔(dān)責(zé)任?中成長(zhǎng)?六個(gè)主?題。?___?_本冊(cè)?教材內(nèi)?容難度?相對(duì)上?學(xué)期有?所增強(qiáng)?，知識(shí)?的理論?性、系?統(tǒng)性、?綜合性?更加緊?密，需?要幫助?學(xué)生從?整體上?把握教?材的知?識(shí)結(jié)構(gòu)?和知識(shí)?框架，?進(jìn)一步?培養(yǎng)能?力、提?高認(rèn)識(shí)?和滲透?覺悟。?二、?本學(xué)期?教學(xué)重?點(diǎn)、難?點(diǎn)、大?綱要求?和應(yīng)達(dá)?到的教?學(xué)目標(biāo)?：（?一）教?學(xué)重點(diǎn)?：1?.創(chuàng)新?與科技?發(fā)展2?.憲法?是國(guó)家?的根本?大法?3.維?護(hù)社會(huì)?公平對(duì)?于社會(huì)?穩(wěn)定的?重要性?和辨別?正義行?為和非?正義行?為，培?養(yǎng)正義?感（?二）教?學(xué)難點(diǎn)?：1?.搭起?創(chuàng)新的?橋梁?2.憲?法是全?體公民?的最高?行為準(zhǔn)?則_?___?公平、?正義的?含義?（三）?情感、?態(tài)度、?價(jià)值觀?目標(biāo)：?1.?引導(dǎo)學(xué)?生樹立?科學(xué)精?神，培?養(yǎng)創(chuàng)新?精神，?增強(qiáng)熱?愛科學(xué)?、崇尚?科學(xué)的?情感，?增強(qiáng)社?會(huì)責(zé)任?感，激?發(fā)自身?潛能，?努力提?高自身?素質(zhì)。?2.?樹立憲?法意識(shí)?，增強(qiáng)?憲法觀?念，積?極宣傳?憲法，?自覺維?護(hù)憲法?的權(quán)威?。深刻?認(rèn)識(shí)依?法治國(guó)?對(duì)建設(shè)?社會(huì)主?義現(xiàn)代?化國(guó)家?、實(shí)現(xiàn)?國(guó)家長(zhǎng)?治久安?的重要?作用，?自覺樹?立法制?觀念，?增強(qiáng)守?法意識(shí)?。3?.樹立?公平意?識(shí)，積?極參與?良好的?合作，?樹立規(guī)?則意識(shí)?，尊重?規(guī)則，?尊重權(quán)?利，尊?重法律?，追求?公正，?具有強(qiáng)?烈的社?會(huì)正義?感。增?強(qiáng)公平?意識(shí)，?勇于承?擔(dān)自已?負(fù)有的?社會(huì)責(zé)?任，服?務(wù)社會(huì)?、奉獻(xiàn)?社會(huì)，?做一個(gè)?負(fù)責(zé)任?的公民?。4?.增強(qiáng)?法律意?識(shí)，勇?于承擔(dān)?自己負(fù)?有的社?會(huì)責(zé)任?，服務(wù)?社會(huì)、?奉獻(xiàn)社?會(huì)，做?一個(gè)負(fù)?責(zé)任的?公民。?（四?）能力?目標(biāo)：?1.?培養(yǎng)學(xué)?生搜集?、整理?、加工?和應(yīng)用?信息，?尋找解?決問題?的途徑?和方法?的能力?。2?增強(qiáng)區(qū)?別科學(xué)?與迷信?的能力?，在現(xiàn)?實(shí)生活?中，不?參加各?種迷信?活動(dòng)。?3.?維護(hù)憲?法尊嚴(yán)?，自覺?同違反?憲法的?行為作?斗爭(zhēng)。?培養(yǎng)守?法觀念?，在日?常生活?中自覺?維護(hù)社?會(huì)秩序?。提高?辨別是?非善惡?的能力?，掌握?行使監(jiān)?督權(quán)的?有效方?法，逐?步增強(qiáng)?依法行?使監(jiān)督?權(quán)的能?力。?4.在?社會(huì)生?活中，?與人進(jìn)?行良好?的合作?，提高?自已與?別人公?平合作?的能力?。初步?認(rèn)識(shí)和?理解社?會(huì)生活?的復(fù)雜?性，具?有基本?的道德?判斷和?辨別是?非能力?，能夠?對(duì)自己?的行為?負(fù)責(zé)任?地做出?選擇。?在積極?參與社?會(huì)公益?活動(dòng)中?，提高?社會(huì)實(shí)?踐能力?和服務(wù)?社會(huì)、?奉獻(xiàn)社?會(huì)的能?力。?（五）?知識(shí)目?標(biāo)：?1.了?解現(xiàn)代?科技發(fā)?展的基?本狀況?，尤其?是我國(guó)?科技發(fā)?展所取?得的成?就。初?步理解?科學(xué)技?術(shù)與社?會(huì)發(fā)展?之間的?關(guān)系，?懂得科?技是第?一生產(chǎn)?力。知?道迷信?活動(dòng)的?危害性?，理解?科學(xué)是?反對(duì)迷?信的最?有力武?器。知?道科技?創(chuàng)新的?必要性?，懂得?科技發(fā)?展離不?開創(chuàng)新?。了解?和掌握?創(chuàng)新的?一般思?維和方?法。?2.知?道憲法?是國(guó)家?的根本?大法，?具有最?高的法?律效力?。知道?依法治?國(guó)的含?義，理?解依法?治國(guó)，?建設(shè)社?會(huì)主義?法治國(guó)?家是我?國(guó)社會(huì)?主義現(xiàn)?代化建?設(shè)必須?遵循的?基本方?略。知?道依法?治國(guó)方?略的基?本要求?，理解?意義。?知道監(jiān)?督和制?約機(jī)制?的幾種?基本形?式，理?解建立?健全監(jiān)?督和制?約機(jī)制?是法律?有效實(shí)?施及司?法公正?的保障?。3?.了解?公平的?含義，?知道維?護(hù)社會(huì)?公平對(duì)?于社會(huì)?穩(wěn)定的?重要性?。知道?正義要?求每一?個(gè)人都?遵守制?度規(guī)則?和程序?，分清?什么是?正義行?為，什?么是非?正義行?為。知?道責(zé)任?產(chǎn)生于?社會(huì)關(guān)?系之中?的相互?承諾，?知道人?因不同?的社會(huì)?身份而?負(fù)有不?同的責(zé)?任，了?解承擔(dān)?責(zé)任的?代價(jià)和?不承擔(dān)?責(zé)任的?后果。?知道社?會(huì)生活?離不開?法律規(guī)?范，了?解法律?在維護(hù)?社會(huì)秩?序中的?重要作?用。?三、改?進(jìn)教學(xué)?的措施?及教學(xué)?中應(yīng)注?意的問?題：?1認(rèn)真?落實(shí)教?學(xué)常規(guī)?，做好?自身工?作，精?心備課?，認(rèn)真?上課，?努力提?高課堂?教學(xué)效?益，決?戰(zhàn)課堂?。2?.緊跟?時(shí)代脈?搏，認(rèn)?清教學(xué)?形勢(shì)，?努力提?高現(xiàn)代?教學(xué)手?段在課?堂教學(xué)?中的應(yīng)?用水平?，提高?思想政?治課的?趣味性?、思想?性和人?文性。?3.?繼續(xù)實(shí)?行分層?教學(xué)法?，抓兩?頭、促?中間，?促進(jìn)教?學(xué)質(zhì)量?的大面?積提高?。_?___?強(qiáng)化對(duì)?學(xué)生認(rèn)?知和記?憶知識(shí)?能力的?訓(xùn)練和?提高，?加強(qiáng)學(xué)?法指導(dǎo)?，繼續(xù)?培養(yǎng)和?提高學(xué)?生規(guī)范?答題，?嚴(yán)謹(jǐn)求?實(shí)、勤?奮競(jìng)爭(zhēng)?的學(xué)習(xí)?意識(shí)和?氛圍。?5.?加強(qiáng)集?體備課?和教學(xué)?研究，?學(xué)他人?之長(zhǎng)，?補(bǔ)自己?之短，?共同進(jìn)?步。?加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)?，深入?研究新?課程理?念，新?課程標(biāo)?準(zhǔn)和新?課程方?法，跟?上時(shí)代?步伐，?并把所?學(xué)及時(shí)?融入日?常課堂?教學(xué)。?6.?加強(qiáng)情?感教學(xué)?，多與?學(xué)生進(jìn)?行情感?交流，?發(fā)現(xiàn)學(xué)?生思想?問題，?進(jìn)行正?確的幫?助、指?導(dǎo)，培?養(yǎng)良好?的師生?關(guān)系，?提高學(xué)?生學(xué)習(xí)?本門學(xué)?科的自?覺性和?主動(dòng)性?。7?.加強(qiáng)?課外輔?導(dǎo)，做?好培優(yōu)?轉(zhuǎn)后工?作，促?進(jìn)成績(jī)?全面提?高。?8.及?時(shí)進(jìn)行?階段反?饋，及?時(shí)查漏?補(bǔ)缺。?現(xiàn)實(shí)?情況下?，我有?很多的?地方需?要不斷?的改進(jìn)?，這是?我一直?以來不?斷提高?自己教?學(xué)能力?的方法?。在現(xiàn)?實(shí)情況?下，有?很多的?事情需?要自己?一直不?斷的努?力才能?夠得到?更好的?發(fā)展。?政治教?學(xué)便是?如此，?我一直?以來都?在不斷?的努力?，可是?很多的?現(xiàn)實(shí)情?況下，?自己未?必能夠?得到最?好的教?學(xué)成果?。特別?是政治?成績(jī)?cè)?中考中?分?jǐn)?shù)所?占比例?不大，?學(xué)生的?學(xué)習(xí)積?極性不?高，不?過我相?信我會(huì)?憑借自?己的努?力，讓?學(xué)生的?學(xué)習(xí)得?到更大?的進(jìn)步?!2?023?個(gè)人工?作年度?計(jì)劃總?結(jié)（二?）本?學(xué)期我?擔(dān)任初?三的英?語教學(xué)?工作,?初三學(xué)?年是學(xué)?生英語?學(xué)習(xí)發(fā)?生質(zhì)的?變化的?一年。?第二?學(xué)期的?學(xué)習(xí)是?非常重?要的，?他們要?為即將?到來的?中招考?試打好?基礎(chǔ)。?一部分?學(xué)習(xí)優(yōu)?異的學(xué)?生已步?入英語?學(xué)習(xí)的?殿堂，?他們掌?握了靈?活的方?法，對(duì)?老師所?講的每?一知識(shí)?點(diǎn)都能?心領(lǐng)神?會(huì)，成?績(jī)頗為?理想。?還有一?部分學(xué)?生由于?英語底?子差，?基礎(chǔ)薄?，學(xué)習(xí)?態(tài)度還?存在某?些偏差?，固而?導(dǎo)致英?語成績(jī)?不理想?，針對(duì)?這一狀?況，本?學(xué)期堅(jiān)?持“夯?實(shí)基礎(chǔ)?，狠抓?雙基，?改進(jìn)學(xué)?法，激?發(fā)興趣?，提高?能力”?的指導(dǎo)?思想，?力爭(zhēng)縮?小兩極?差距，?做好全?面教學(xué)?工作。?具體?安排：?1、?本學(xué)期?新課的?教學(xué)內(nèi)?容只有?___?_個(gè)多?單元。?每個(gè)單?元有_?___?課時(shí)。?其余的?時(shí)間用?來進(jìn)行?綜合復(fù)?習(xí)。?2、本?學(xué)期的?語法教?學(xué)內(nèi)容?為中招?考試的?六大時(shí)?態(tài)：一?般現(xiàn)在?時(shí)，一?般過去?時(shí)，現(xiàn)?在完成?時(shí),一?般將來?時(shí)，現(xiàn)?在進(jìn)行?時(shí)和過?去進(jìn)行?時(shí)。同?時(shí)還要?復(fù)習(xí)其?它的語?法知識(shí)?，如被?動(dòng)語態(tài)?,構(gòu)詞?法,不?定代詞?,疑問?詞加不?定式的?用法等?等。?3、為?了使學(xué)?生打牢?基礎(chǔ)不?至于出?現(xiàn)知識(shí)?斷層，?本學(xué)期?要有計(jì)?劃的把?學(xué)生學(xué)?過的但?掌握不?好的時(shí)?態(tài)、句?式、狀?語從句?、動(dòng)詞?不定式?以及部?分掌握?不好的?詞匯、?短語、?句型分?插于教?學(xué)中再?次進(jìn)行?復(fù)習(xí)。?4、?認(rèn)真研?究新課?程標(biāo)準(zhǔn)?和中招?考試要?求，尤?其與舊?大綱不?同的地?方，清?楚哪些?內(nèi)容是?考試的?內(nèi)容，?哪些內(nèi)?容是已?經(jīng)不考?的，哪?些內(nèi)容?已經(jīng)學(xué)?的。在?集體備?課的基?礎(chǔ)上認(rèn)?真?zhèn)湔n?、上課?，認(rèn)真?進(jìn)行自?習(xí)輔導(dǎo)?和批改?作業(yè)。?5、?為了減?輕初三?學(xué)生聽?力訓(xùn)練?的壓力?，提高?學(xué)生的?聽力水?平，從?一開始?就對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?聽力訓(xùn)?練。除?了利用?課堂上?的時(shí)間?外，還?堅(jiān)持每?周利用?課余時(shí)?間給學(xué)?生集體?放聽力?。6?、單詞?一直是?學(xué)生的?難點(diǎn)、?薄弱點(diǎn)?，直接?影響學(xué)?生綜合?能力的?提高，?在教學(xué)?中要重?視詞匯?教學(xué)，?狠抓中?招必考?單詞的?記憶與?鞏固以?及對(duì)詞?匯的意?義與用?法的掌?握。使?學(xué)生掌?握科學(xué)?的單詞?記憶方?法和養(yǎng)?成勤查?詞典的?習(xí)慣。?7、?堅(jiān)持每?月一次?筆頭訓(xùn)?練，訓(xùn)?練題材?、方法?力求多?樣化，?并能及?時(shí)進(jìn)行?講評(píng)。?鼓勵(lì)學(xué)?生寫英?文日記?，對(duì)個(gè)?別英語?特差的?學(xué)生盡?量多批?改、多?指導(dǎo)。?8、?閱讀理?解能力?的培養(yǎng)?是初三?教學(xué)的?重點(diǎn)，?也是中?考的重?頭戲。?在單元?教學(xué)中?專門抽?出一節(jié)?課作為?閱讀課?，材料?為課外?五篇課?外閱讀?理解，?并且有?計(jì)劃的?指導(dǎo)學(xué)?生掌握?科學(xué)的?閱讀方?法。?初三階?段的英?語教學(xué)?工作十?分關(guān)鍵?，而由?于以前?英語底?子不平?衡，個(gè)?別學(xué)生?學(xué)習(xí)興?趣不高?，在這?種情況?下，就?需要更?加深入?地研究?教材，?根據(jù)學(xué)?科特點(diǎn)?及學(xué)生?特點(diǎn)研?究切實(shí)?可行的?課堂教?學(xué)模式?。努力?探索適?合學(xué)生?特點(diǎn)、?學(xué)生樂?于接受?的教學(xué)?方法及?模式。?同時(shí)，?要進(jìn)行?分層次?教學(xué)。?對(duì)于好?的學(xué)生?要加大?知識(shí)的?容量，?拓展知?識(shí)的層?面，使?好學(xué)生?成績(jī)更?上一層?樓;對(duì)?于差生?要因勢(shì)?利導(dǎo)，?因材施?教，使?差生在?原有的?基礎(chǔ)上?有所提?高。?202?3個(gè)人?工作年?度計(jì)劃?總結(jié)（?三）?本年度?，我校?健康教?育工作?要緊緊?圍繞上?級(jí)有關(guān)?部門下?達(dá)的健?康教育?目標(biāo)任?務(wù)，開?展扎實(shí)?有效的?健康教?育工作?。一?、切實(shí)?上好健?康教育?課1?、學(xué)校?教導(dǎo)處?要嚴(yán)格?執(zhí)行課?程計(jì)劃?，做到?有教師?、有教?材、有?教案、?有課表?、有考?核，確?保開課?率達(dá)到?___?_%,?全面提?高學(xué)生?的健康?知識(shí)知?曉率和?健康行?為形成?率。?2、認(rèn)?真進(jìn)行?健康教?育的學(xué)?科滲透?，要在?各學(xué)科?中有意?識(shí)滲透?健康教?育知識(shí)?，確保?___?_%的?學(xué)生健?康教育?。3?、按照?《學(xué)校?健康教?育評(píng)價(jià)?方案》?，認(rèn)真?做好健?康教育?評(píng)價(jià)工?作，發(fā)?現(xiàn)問題?，及時(shí)?整改，?力爭(zhēng)各?項(xiàng)指標(biāo)?達(dá)標(biāo)。?4、?積極組?織健康?教育任?課教師?認(rèn)真學(xué)?習(xí)鉆研?教材，?制定好?教學(xué)計(jì)?劃，進(jìn)?行教研?活動(dòng)，?及時(shí)總?結(jié)交流?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，努?力提高?課堂教?學(xué)質(zhì)量?。二?、開展?多種形?式的健?康教育?活動(dòng)?1、學(xué)?校大隊(duì)?部是健?康教育?宣傳的?主陣地?，要充?分利用?紅領(lǐng)巾?廣播站?宣講健?康教育?基礎(chǔ)知?識(shí)，利?用紅領(lǐng)?巾板報(bào)?辦好健?康教育?專欄。?2、?利用校?園宣傳?欄開展?專題衛(wèi)?生教育?，宣傳?衛(wèi)生和?健康知?識(shí)。?3、進(jìn)?行健康?知識(shí)競(jìng)?賽和健?康實(shí)際?操作能?力競(jìng)賽?。4?、利用?主題班?隊(duì)會(huì)對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行心理?健康教?育和健?康行為?習(xí)慣教?育。?三、加?強(qiáng)對(duì)健?康教育?工作的?督導(dǎo)?1、教?導(dǎo)處要?加強(qiáng)健?康教育?計(jì)劃制?定、備?課、教?研活動(dòng)?、考核?等方面?的檢查?，并計(jì)?入量化?考核和?獎(jiǎng)懲。?2、?總務(wù)處?督導(dǎo)、?檢查教?工食堂?的食品?衛(wèi)生安?全工作?。3?、大隊(duì)?部要利?用校園?宣傳陣?地搞好?健康教?育宣傳?、傳染?病預(yù)防?常識(shí)教?育，確?保健康?知識(shí)知?曉率，?健康行?為形成?率不低?于__?__%?。四?、做好?學(xué)生的?身體健?康監(jiān)測(cè)?和疾病?預(yù)防工?作。?1、本?學(xué)期積?極配合?上級(jí)做?好學(xué)生?體質(zhì)監(jiān)?測(cè)工作?。2?、按照?“六病?”防治?的要求?，采取?有效措?施，切?實(shí)做好?學(xué)生近?視眼、?齲齒、?寄生蟲?、營(yíng)養(yǎng)?不良、?貧血、?脊椎彎?曲等常?見疾病?和麻疹?、腮腺?炎等傳?染性疾?病的群?體預(yù)防?和矯治?。3?、在傳?染病流?行季節(jié)?，對(duì)學(xué)?生嚴(yán)密?關(guān)注，?認(rèn)真執(zhí)?行信息?報(bào)告制?度。?五、繼?續(xù)認(rèn)真?做好健?康教育?的建檔?工作。?健康?教育是?學(xué)校創(chuàng)?衛(wèi)工作?的重點(diǎn)?，學(xué)校?要高度?重視，?對(duì)健康?教育工?作中的?文件、?材料、?照片等?及時(shí)進(jìn)?行收集?、整理?、歸檔?，確保?健康教?育檔案?的完整?與準(zhǔn)確?。2?023?個(gè)人工?作年度?計(jì)劃總?結(jié)（四?）一?、指導(dǎo)?思想?以學(xué)院?___?_年工?作計(jì)劃?為指導(dǎo)?方向，?以學(xué)生?工作處?___?_年工?作計(jì)劃?為指南?，緊緊?圍繞學(xué)?院創(chuàng)建?“兩型?”校園?這一中?心，認(rèn)?真__?__的?思想，?堅(jiān)持“?服務(wù)學(xué)?生，培?養(yǎng)人才?”的學(xué)?生工作?理念，?在學(xué)院?黨委和?行政的?領(lǐng)導(dǎo)下?，在學(xué)?生工作?處和系?部的直?接指導(dǎo)?下，以?學(xué)院示?范性高?職院校?建設(shè)為?契機(jī)，?在全面?實(shí)行學(xué)?風(fēng)制和?文化管?理的大?背景下?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)貫?徹落實(shí)?普通高?等學(xué)校?學(xué)生管?理規(guī)定?，加強(qiáng)?和改進(jìn)?大學(xué)生?思想政?治教育?，大力?開展志?愿服務(wù)?活動(dòng)，?提高大?學(xué)生的?思想政?治素質(zhì)?，促進(jìn)?大學(xué)生?的全面?發(fā)展，?充分發(fā)?揮學(xué)生?黨員先?鋒模范?作用，?培養(yǎng)學(xué)?生干部?自主管?理、自?主服務(wù)?、自主?教育、?自主約?束的“?四自教?育”能?力，強(qiáng)?化制度?建設(shè)和?學(xué)風(fēng)建?設(shè)，營(yíng)?造良好?的學(xué)習(xí)?氛圍。?二、?工作目?標(biāo)切?實(shí)貫徹?學(xué)院“?抓制度?、抓隊(duì)?伍、抓?學(xué)風(fēng)、?抓落實(shí)?、抓創(chuàng)?新、抓?安全穩(wěn)?定”的?工作思?路，創(chuàng)?新管理?體制，?優(yōu)化運(yùn)?行機(jī)制?，全方?位的提?高我系?學(xué)生工?作水平?，為學(xué)?院“迎?評(píng)創(chuàng)優(yōu)?”做出?應(yīng)有的?貢獻(xiàn)。?三、?具體工?作1?、團(tuán)組?織、班?干部隊(duì)?伍建設(shè)?（1?）做好?___?_級(jí)新?生的班?委會(huì)選?拔工作?。（?2）堅(jiān)?持每周?的班級(jí)?例會(huì)制?度。?（3）?實(shí)施班?干部學(xué)?期考核?制，希?望以此?提高同?學(xué)們工?作的熱?情與責(zé)?任心。?2、?主題活?動(dòng)①?思想政?治教育?1）?對(duì)于學(xué)?生群體?，我們?不能開?展同一?模式的?思想政?治教育?。為把?學(xué)生思?想教育?工作落?到實(shí)處?，我把?學(xué)生分?類，在?進(jìn)行統(tǒng)?一的政?治理論?學(xué)習(xí)的?同時(shí)，?有重點(diǎn)?的、分?層次的?對(duì)不同?類型的?學(xué)生進(jìn)?行教育?。通過?對(duì)學(xué)生?們的不?斷觀察?，及時(shí)?了解每?位學(xué)生?的情緒?和思想?狀況，?一旦發(fā)?現(xiàn)學(xué)生?有思想?波動(dòng)就?及時(shí)找?他們談?話，盡?早解決?他們的?思想問?題。?2）不?斷提高?學(xué)生的?政治覺?悟和思?想認(rèn)識(shí)?水平。?通過政?教課對(duì)?學(xué)生的?理想信?念教育?、民族?精神培?育、集?體榮譽(yù)?感等相?關(guān)活動(dòng)?的開展?，以及?學(xué)院的?“兩型?”校園?建設(shè)工?程的實(shí)?施全面?提高學(xué)?生的政?治覺悟?和理論?水平。?通過組?織學(xué)生?觀看一?系列教?育影片?、講座?，加強(qiáng)?學(xué)生的?自我素?質(zhì)的提?高，提?高學(xué)生?們的政?治覺悟?和思想?認(rèn)識(shí)水?平。?②學(xué)分?制相關(guān)?制度的?學(xué)習(xí)?主動(dòng)在?09新?生中開?展學(xué)院?教學(xué)管?理中關(guān)?于學(xué)分?制執(zhí)行?的相關(guān)?制度文?件的學(xué)?習(xí)，針?對(duì)90?后學(xué)生?開展針?對(duì)性教?育，讓?新生在?入學(xué)教?育中就?能明白?學(xué)院實(shí)?施學(xué)分?制的涵?義和在?學(xué)分制?理念下?文化管?理的理?念，配?合教務(wù)?處積極?做好新?生選課?等工作?，學(xué)分?制相關(guān)?文件有?：《長(zhǎng)?沙民政?職業(yè)技?術(shù)學(xué)院?學(xué)分制?實(shí)施辦?法（試?行）》?、《長(zhǎng)?沙民政?職業(yè)技?術(shù)學(xué)院?學(xué)分制?學(xué)籍管?理規(guī)定?（試行?）》、?《長(zhǎng)沙?民政職?業(yè)技術(shù)?學(xué)院課?程考核?及成績(jī)?評(píng)定細(xì)?則（試?行）》?、《長(zhǎng)?沙民政?職業(yè)技?術(shù)學(xué)院?學(xué)分制?學(xué)生選?課暫行?規(guī)定（?試行）?》、《?長(zhǎng)沙民?政職業(yè)?技術(shù)學(xué)?院學(xué)生?素質(zhì)拓?展學(xué)分?實(shí)施細(xì)?則（試?行）》?、《長(zhǎng)?沙民政?職業(yè)技?術(shù)學(xué)院?學(xué)生素?質(zhì)拓展?學(xué)分認(rèn)?證辦法?》、《?長(zhǎng)沙民?政職業(yè)?技術(shù)學(xué)?院學(xué)分?警示制?度》等?。③?學(xué)院管?理制度?學(xué)習(xí)?以學(xué)習(xí)?《大學(xué)?生導(dǎo)讀?手冊(cè)》?內(nèi)容為?主，使?學(xué)生了?解和掌?握學(xué)校?的規(guī)章?制度。?扎實(shí)開?展校紀(jì)?校規(guī)教?育，從?新意入?手，從?基礎(chǔ)做?起，從?細(xì)節(jié)做?起。在?校規(guī)校?紀(jì)教育?過程中?，重點(diǎn)?加強(qiáng)《?長(zhǎng)沙民?政職業(yè)?技術(shù)學(xué)?院學(xué)生?管理規(guī)?定（暫?行）》?、《學(xué)?生成績(jī)?考核管?理規(guī)定?》、《?長(zhǎng)沙民?政職業(yè)?技術(shù)學(xué)?院學(xué)生?違紀(jì)和?作弊的?認(rèn)定及?處理辦?法》、?《__?__畢?業(yè)證的?管理和?發(fā)放規(guī)?定》等?內(nèi)容的?學(xué)習(xí)。?④專?業(yè)介紹?與職業(yè)?生涯規(guī)?劃培?養(yǎng)學(xué)生?的專業(yè)?意識(shí)是?大學(xué)生?建立專?業(yè)興趣?的基本?要求，?是大學(xué)?生深入?學(xué)習(xí)專?業(yè)知識(shí)?的基本?動(dòng)力，?培養(yǎng)好?學(xué)生的?專業(yè)興?趣對(duì)于?促進(jìn)學(xué)?生的專?業(yè)素質(zhì)?培養(yǎng)具?有不可?替代的?作用。?結(jié)合專?業(yè)介紹?給予學(xué)?生積極?的職業(yè)?生涯規(guī)?劃指導(dǎo)?，為大?學(xué)這一?關(guān)鍵的?人生階?段打下?良好基?礎(chǔ)，使?其在完?成專業(yè)?知識(shí)學(xué)?習(xí)、培?養(yǎng)為人?處事本?領(lǐng)的同?時(shí)，確?定正確?的人生?發(fā)展方?向和目?標(biāo)。?⑤品格?教育?通過開?展誠(chéng)信?教育、?挫折教?育、感?恩教育?等，使?大學(xué)生?認(rèn)清個(gè)?人品格?提升的?現(xiàn)實(shí)意?義。通?過介紹?優(yōu)秀典?型或舉?辦專家?講座等?方式開?闊大學(xué)?生的道?德視野?，激發(fā)?不斷提?升自我?思想素?養(yǎng)和道?德素質(zhì)?的積極?性和主?動(dòng)性。?⑥心?理健康?教育與?安全教?育通?過心理?指導(dǎo)使?新生盡?快適應(yīng)?大學(xué)生?活，投?入到正?常的學(xué)?習(xí)、交?往活動(dòng)?中去。?主要包?括學(xué)習(xí)?方法適?應(yīng)、生?活環(huán)境?適應(yīng)、?生活節(jié)?奏適應(yīng)?、心理?適應(yīng)等?方面。?在開展?適應(yīng)性?教育時(shí)?，注意?培養(yǎng)學(xué)?生自主?學(xué)習(xí)、?獨(dú)立學(xué)?習(xí)的觀?念、意?識(shí)和能?力。結(jié)?合學(xué)校?周邊的?主要生?活設(shè)施?、場(chǎng)所?、環(huán)境?，教育?學(xué)生在?遇到問?題時(shí)學(xué)?會(huì)分析?和解決?，倡導(dǎo)?積極健?康的生?活方式?。通過?開展防?火、防?盜、防?疫、防?人身意?外傷害?教育等?安全教?育，增?強(qiáng)大學(xué)?生自我?安全防?范意識(shí)?。⑦?兩型校?園建設(shè)?教育?建設(shè)環(huán)?境友好?型、資?源節(jié)約?型校園?要從新?生入學(xué)?開始抓?起，各?系要通?過各種?形式教?育學(xué)生?愛護(hù)美?麗的生?態(tài)校園?，不鋪?張、不?浪費(fèi)，?不破壞?優(yōu)美校?園環(huán)境?;倡導(dǎo)?厲行節(jié)?約，節(jié)?約每一?滴水、?每一度?電、每?一粒糧?食。?3、新?生入學(xué)?教育?配合學(xué)?院的新?生入學(xué)?教育的?同時(shí)完?成以下?任務(wù)：?1）?迅速了?解班級(jí)?，了解?寢室的?情況，?遇到問?題做到?及時(shí)、?迅速解?決。?2）觀?察班級(jí)?的班風(fēng)?形成，?及早改?正陋習(xí)?，加強(qiáng)?班級(jí)榮?譽(yù)感。?3）?督促《?大學(xué)生?導(dǎo)讀手?冊(cè)》的?學(xué)習(xí)，?要求人?人過關(guān)?。4?）幫助?新生進(jìn)?行職業(yè)?生涯規(guī)?劃，制?定__?__年?的學(xué)習(xí)?計(jì)劃，?盡早適?應(yīng)大學(xué)?生活新?環(huán)境。?5）?配合學(xué)?院組織?的各項(xiàng)?工作。?以學(xué)?生評(píng)優(yōu)?表彰的?契機(jī)，?樹立典?型、激?勵(lì)榜樣?，真正?營(yíng)造健?康、積?極的生?活態(tài)度?。4?、學(xué)風(fēng)?建設(shè)?寬松和?諧的環(huán)?境能使?學(xué)生心?情舒暢?，良好?的班風(fēng)?能促使?學(xué)生互?幫互學(xué)?,優(yōu)良?的學(xué)風(fēng)?能推動(dòng)?學(xué)生們?刻苦學(xué)?習(xí)，奮?發(fā)向上?。具體?工作如?下：?①完成?各班班?級(jí)口號(hào)?、班歌?的征集?②組?織同學(xué)?們校紀(jì)?校規(guī)學(xué)?習(xí)，加?強(qiáng)班級(jí)?的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。?③同?學(xué)們遇?到學(xué)習(xí)?上的問?題及時(shí)?與各班?導(dǎo)師反?映。?5、文?明修身?工程?努力挖?掘?qū)崿F(xiàn)?“目標(biāo)?激勵(lì)與?行為養(yǎng)?成相結(jié)?合”的?具體形?式，通?過目標(biāo)?引導(dǎo)和?激勵(lì)逐?步提高?學(xué)生文?明行為?養(yǎng)成的?自覺性?和主動(dòng)?性。具?體工作?如下：?①堅(jiān)?持__?__級(jí)?學(xué)生的?早操、?晚自習(xí)?的制度?。認(rèn)真?做好學(xué)?生的學(xué)?習(xí)常規(guī)?紀(jì)律檢?查和寢?室衛(wèi)生?檢查工?作，養(yǎng)?成學(xué)生?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣、并?有一個(gè)?輕松干?凈的生?活環(huán)境?。②?將制度?管理和?人文關(guān)?懷有機(jī)?的結(jié)合?在一起?，讓同?學(xué)們感?受到學(xué)?校對(duì)于?他們的?關(guān)愛，?而不僅?僅是對(duì)?他們的?各種限?制。?③組織?各班級(jí)?積極參?加系內(nèi)?、學(xué)院?組織的?各項(xiàng)活?動(dòng)，同?時(shí)觀察?每個(gè)人?的特長(zhǎng)?，側(cè)重?培養(yǎng)。?四、?重點(diǎn)工?作1?、迎新?工作?2、