教科版《看望生病的伙伴》教案

第教科版《看望生病的伙伴》教案教科版《看望生病的伙伴》教案1

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生懂得在社會交際中，與人打交道態(tài)度要親切，有禮貌，要說普通話。

2、讓學(xué)生體驗交際的過程，體會交際的必要性，并提高交際技能，初步學(xué)會文明地進行人際溝通與社會交往。

3、讓學(xué)生在評價中學(xué)會評價，學(xué)會辨析與欣賞。

教學(xué)重點：

用禮貌用語，講普通話。

教學(xué)難點：體驗交際的過程，學(xué)會文明的進行人際溝通與社會交往。

教具準備：

出示課件、掛圖

課時按排：

一課時

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，漸入交際話題。

同學(xué)們，今天小熊生病了，小鹿、小猴和小兔帶著禮物看望它。小狐貍因為有事不能去，委托小兔代他問候小熊，那么請你想一想，見到小熊大家會說些什么？小兔是怎么說的`呢？小熊又是怎么答謝的呢？

其實，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，經(jīng)常會發(fā)生這樣的事，怎樣與人打交道，這些也都是有學(xué)問的，你們想學(xué)嗎？那么，這節(jié)課我們就以《到同學(xué)家去》為題進行練習(xí)（板書課題）

二、圖文創(chuàng)造情境，深入交際主題。

1、出示課件或掛圖，仔細觀察，你看到了什么？

2、小組討論圖中小熊、小兔、小猴、小羊都是怎么想的，說了什么？

三、指導(dǎo)表演

1、讓學(xué)生先分小組進行練習(xí)，引導(dǎo)表演時注意加入對話。要借助手勢表演，語氣等再現(xiàn)人物的內(nèi)心活動，個性和品質(zhì)等特點。

2、選出幾個在組里表演最好的同學(xué)重新組合，代表小組在全班表演。

3、互相評議，學(xué)會評議。學(xué)會欣賞與鼓勵。

四、推薦作業(yè)：

讓口語交際回歸生活

根據(jù)今天的練習(xí)寫一篇日記。教科版《看望生病的伙伴》教案2

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生懂得在社會交際中，與人打交道態(tài)度要親切，有禮貌，要說普通話。

2、讓學(xué)生體驗交際的過程，體會交際的必要性，并提高交際技能，初步學(xué)會文明地進行人際溝通與社會交往。

3、讓學(xué)生在評價中學(xué)會評價，學(xué)會辨析與欣賞。

教學(xué)重點：用禮貌用語，講普通話。

教學(xué)難點：體驗交際的'過程，學(xué)會文明的進行人際溝通與社會交往。

教具準備：出示課件、掛圖

課時按排：一課時

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，漸入交際話題。

同學(xué)們，今天小熊生病了，小鹿、小猴和小兔帶著禮物看望它。小狐貍因為有事不能去，委托小兔代他問候小熊，那么請你想一想，見到小熊大家會說些什么？小兔是怎么說的呢？小熊又是怎么答謝的呢？

其實，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，經(jīng)常會發(fā)生這樣的事，怎樣與人打交道，這些也都是有學(xué)問的，你們想學(xué)嗎？那么，這節(jié)課我們就以《到同學(xué)家去》為題進行練習(xí)。（板書課題）

二、圖文創(chuàng)造情境，深入交際主題。

1、出示課件或掛圖，仔細觀察，你看到了什么？

2、小組討論圖中小熊、小兔、小猴、小羊都是怎么想的，說了什么？

三、指導(dǎo)表演

1、讓學(xué)生先分小組進行練習(xí)，引導(dǎo)表演時注意加入對話。要借助手勢表演，語氣等再現(xiàn)人物的內(nèi)心活動，個性和品質(zhì)等特點。

2、選出幾個在組里表演最好的同學(xué)重新組合，代