班委會(huì)工作計(jì)劃范文

第5頁(yè)共5頁(yè)班委會(huì)?工作計(jì)?劃范文?一年?已經(jīng)過(guò)?去，轉(zhuǎn)?眼就大?二了，?為了工?作的順?利開(kāi)展?，班級(jí)?的更好?發(fā)展，?對(duì)上學(xué)?年的總?結(jié)和新?的一年?計(jì)劃?一、班?級(jí)存在?的主要?問(wèn)題及?原因：?（一?）問(wèn)題?：從?上學(xué)期?末測(cè)試?的情況?歸納，?班級(jí)存?在的主?要問(wèn)題?是：?１.學(xué)?生為實(shí)?現(xiàn)目標(biāo)?而努力?的程度?不夠。?２.?對(duì)學(xué)生?干部的?滿(mǎn)意程?度不夠?。３?.班級(jí)?學(xué)生遵?守紀(jì)律?不夠。?４.?一些學(xué)?生學(xué)習(xí)?態(tài)度不?夠端正?，方法?不夠科?學(xué)。?（二）?原因：?１.?學(xué)生對(duì)?集體目?標(biāo)管理?的參與?度不夠?：（１?）以前?當(dāng)過(guò)，?而今未?當(dāng)主要?干部者?有失落?感、自?卑感；?（２）?學(xué)生參?與管理?的成功?體驗(yàn)不?夠。?２.學(xué)?生干部?以身作?則不夠?。３?.自律?程度不?夠：（?１）科?任教師?紀(jì)律要?求寬嚴(yán)?不一致?，課堂?紀(jì)律表?現(xiàn)不一?；（２?）有些?學(xué)生視?學(xué)習(xí)為?"交作?業(yè)賬"?，上課?時(shí)趕做?其他作?業(yè)，自?修課又?感到無(wú)?事可做?，不認(rèn)?真自修?；（３?）學(xué)有?余力者?自修完?成作業(yè)?后不抓?緊時(shí)間?復(fù)習(xí)、?預(yù)習(xí)，?也放松?紀(jì)律；?（４）?有的學(xué)?生尊師?不夠。?４.?學(xué)習(xí)方?法不夠?科學(xué)，?一些學(xué)?生缺乏?追求巧?學(xué)的思?想，預(yù)?、復(fù)習(xí)?工作較?差。?５.一?些學(xué)生?不能刻?苦磨煉?自己的?思想和?意志：?（１）?學(xué)習(xí)滿(mǎn)?足于完?成作業(yè)?，完成?作業(yè)后?就不認(rèn)?真自修?和復(fù)習(xí)?、預(yù)習(xí)?；（２?）鍛煉?耐力時(shí)?怕苦畏?難，訓(xùn)?練不夠?。６?.任課?教師在?紀(jì)律要?求、預(yù)?習(xí)、復(fù)?習(xí)和作?業(yè)布置?等方面?協(xié)調(diào)不?夠。?二、班?級(jí)的主?要目標(biāo)?及措施?（一?）目標(biāo)?：１?.學(xué)生?為實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)而?經(jīng)常努?力者人?數(shù)增多?。２?.學(xué)生?對(duì)學(xué)生?干部全?滿(mǎn)意和?多數(shù)滿(mǎn)?意者人?數(shù)增多?３.?學(xué)生反?映班級(jí)?課堂紀(jì)?律較自?覺(jué)者的?同學(xué)人?數(shù)增多?；反映?科任教?師與班?主任上?課紀(jì)律?的差別?沒(méi)有和?很少者?人數(shù)上?升。?４.學(xué)?習(xí)態(tài)度?優(yōu)秀和?良好者?由__?__％?上升到?___?_％以?上；學(xué)?習(xí)方法?優(yōu)秀和?良好者?由__?__%?上升到?___?_％以?上。?（二）?實(shí)現(xiàn)目?標(biāo)措施?分析?班級(jí)存?在的主?要問(wèn)題?的原因?，可采?用下面?方法：?１.?完善組?織機(jī)構(gòu)?（１?）原因?：①?優(yōu)化內(nèi)?外關(guān)系?有利于?協(xié)調(diào)教?學(xué)行為?，促使?班級(jí)學(xué)?生集體?和教師?集體逐?步形成?自動(dòng)調(diào)?節(jié)機(jī)制?，具有?高度的?自我組?織性；?②設(shè)?置一系?列班級(jí)?管理的?職能機(jī)?構(gòu)有利?于提高?師生對(duì)?班級(jí)管?理的參?與度，?并為其?個(gè)性發(fā)?展創(chuàng)造?條件。?（２?）要求?：①?完善學(xué)?生集體?的自我?管理機(jī)?構(gòu)；ａ?.根據(jù)?學(xué)生要?求和班?級(jí)需要?，以和?諧結(jié)合?的原則?為每個(gè)?學(xué)生安?排適當(dāng)?的班級(jí)?管理位?置；ｂ?.完善?學(xué)生自?愿參加?的多樣?化小組?并安排?時(shí)間開(kāi)?展必要?的活動(dòng)?，為學(xué)?生提供?在集體?中展示?特長(zhǎng)的?機(jī)會(huì)；?ｃ.試?行班干?部輪換?制度；?②完?善班級(jí)?科任教?師集體?的協(xié)調(diào)?機(jī)構(gòu)；?③完?善集體?參與民?主管理?制度等?。３?.榜樣?示范?（１）?操作原?因：?①與青?少年學(xué)?生好模?仿的心?理特點(diǎn)?相適應(yīng)?；②?借助具?體形象?說(shuō)理，?說(shuō)服力?強(qiáng)，易?于使初?中學(xué)生?獲得積?極的情?感體驗(yàn)?；③?體現(xiàn)正?面教育?為主，?有利于?發(fā)揚(yáng)積?極因素?，克服?消極因?素。?（２）?操作要?求：?①精選?榜樣，?根據(jù)班?級(jí)需要?，擬精?選組織?紀(jì)律性?強(qiáng)、刻?苦學(xué)習(xí)?和鍛煉?、講求?科學(xué)的?學(xué)習(xí)方?法的先?進(jìn)典型?；②?分析榜?樣，引?導(dǎo)學(xué)生?理解榜?樣形成?的原因?及其社?會(huì)意義?，幫助?學(xué)生正?確的思?想觀(guān)念?，提高?自覺(jué)性?，防止?停留在?一般的?表面的?模仿上?；③?尋找身?邊的榜?樣，表?揚(yáng)本班?在上述?方面的?先進(jìn)典?型；?④組織?行動(dòng)，?落實(shí)解?決上述?問(wèn)題的?措施。?４.?集體的?積極性?評(píng)價(jià)?（１）?原因：?①評(píng)?價(jià)是目?標(biāo)管理?的重要?環(huán)節(jié)，?它不僅?對(duì)班集?體建設(shè)?的結(jié)果?做出鑒?定，為?評(píng)比和?表彰先?進(jìn)提供?依據(jù)，?而且通?過(guò)對(duì)集?體教育?的各個(gè)?階段和?環(huán)節(jié)的?活動(dòng)質(zhì)?量的分?析，明?確后繼?活動(dòng)的?方向，?從而改?進(jìn)工作?，促使?集體結(jié)?構(gòu)及其?功能的?發(fā)展水?平的提?高；?②強(qiáng)調(diào)?評(píng)價(jià)的?集體性?，有利?于形成?集體的?正確輿?論，充?分發(fā)揮?集體的?教育作?用；?③強(qiáng)調(diào)?評(píng)價(jià)的?積極性?，有利?于體現(xiàn)?評(píng)價(jià)的?激勵(lì)功?能，調(diào)?動(dòng)廣大?師生的?積極性?。（?２）要?求：?①重視?形成性?評(píng)價(jià)，?將評(píng)價(jià)?貫穿集?體教育?的全過(guò)?程，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)矯?正，同?時(shí)重視?搞好期?中性評(píng)?價(jià)，對(duì)?一個(gè)階?段的工?作做出?總結(jié)；?②在?自評(píng)的?基礎(chǔ)上?搞好集?體性評(píng)?價(jià)，最?后由教?師做重?點(diǎn)評(píng)價(jià)?；③?不僅評(píng)?價(jià)目標(biāo)?的達(dá)成?度，而?且評(píng)價(jià)?各自實(shí)?施目標(biāo)?的參與?度和科?學(xué)性，?即ａ.?評(píng)價(jià)結(jié)?果，看?到在原?有基礎(chǔ)?上取得?了哪些?進(jìn)步，?與預(yù)期?目標(biāo)存?在多大?差距，?實(shí)施目?標(biāo)的方?案是否?切實(shí)可?行；ｂ?.評(píng)價(jià)?集體教?育的過(guò)?程，看?集體教?育工作?是否符?合教育?科學(xué)規(guī)?律；ｃ?.評(píng)價(jià)?教和學(xué)?的態(tài)度?和發(fā)展?趨勢(shì)，?看同學(xué)?是否努?力，集?體有多?大潛能?。三?、主要?活動(dòng)安?排根?據(jù)操作?變量的?操作要?求，擬?定本學(xué)?期實(shí)施?集體目?標(biāo)的主?要活動(dòng)?為：?（一）?開(kāi)學(xué)常?規(guī)教育?（__?__月?）１?.提出?"三個(gè)?一"要?求：（?１）上?好第一?天課；?（２）?做好第?一天作?業(yè)；（?３）開(kāi)?好第一?次班會(huì)?；２?.學(xué)習(xí)?《行為?規(guī)范》?與學(xué)習(xí)?常規(guī)，?要求：?（１）?校內(nèi)外?基本一?個(gè)樣：?（２）?各課（?包括自?修課）?一個(gè)樣?：（３?）班主?任管不?管一個(gè)?樣；（?４）各?科作業(yè)?規(guī)范化?一個(gè)樣?。（?二）健?全班集?體的自?我管理?機(jī)構(gòu)（?___?_月）?１.?班會(huì)：?總結(jié)表?彰先進(jìn)?。２?.調(diào)整?班級(jí)干?部隊(duì)伍?，小干?部就職?演講。?３.?完善多?樣化小?組，安?排每周?活動(dòng)時(shí)?間。?４.安?排每個(gè)?學(xué)生參?與班級(jí)?管理的?合適崗?位。?（三）?制定目?標(biāo)