教師招考-教師聘請(qǐng)考試怎么講課

千里之行，始于足下。第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦教師招考——教師聘請(qǐng)考試怎么講課一、時(shí)刻安排

公開(kāi)聘請(qǐng)時(shí)刻安排

3月31日前，各市、縣（區(qū)）向社會(huì)公布中小學(xué)新任教師公開(kāi)聘請(qǐng)方案；各設(shè)區(qū)市教育局、人事局（公務(wù)員局）匯總所轄縣（市、區(qū)）中小學(xué)新任教師公開(kāi)聘請(qǐng)方案，分不報(bào)省教育廳、省公務(wù)員局（人力資源開(kāi)辟辦公室）備案。

4月10～20日，應(yīng)聘人員舉行網(wǎng)上報(bào)名和網(wǎng)上繳費(fèi)；各市、縣（區(qū)）教育局及時(shí)對(duì)網(wǎng)上報(bào)名者舉行資格初審。

5月14日，全省統(tǒng)一筆試。

5月30日前，省自考辦向各市、縣（區(qū)）反饋筆試成績(jī)，并向社會(huì)發(fā)布筆試成績(jī)。

6～7月，各市、縣（區(qū)）開(kāi)展面試、體檢、考核及聘用工作；各設(shè)區(qū)市教育局、人事局（公務(wù)員局）匯總所轄縣（市、區(qū)）中小學(xué)新任教師聘用人員名單，分不報(bào)省教育廳、省公務(wù)員局（人力資源開(kāi)辟辦公室）備案。

二、考試復(fù)習(xí)資料

【教師聘請(qǐng)考試の第一版】怎么講課

一、講教材

1.講教材內(nèi)容

包括題目，在第幾冊(cè)、第幾單元，單元訓(xùn)練重點(diǎn)、地位、教材的前后聯(lián)系，有時(shí)還要簡(jiǎn)單介紹作者及時(shí)代背景。

講教材內(nèi)容時(shí)能夠多講，也可少講，可按上面介紹的順序講，也可打破順序講，要因教材而定。

2.講教材目的要求做到正確、具體、全面。

3.講教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

4.講課時(shí)安排、教具預(yù)備等。

二、講教法、學(xué)法

1.教法和學(xué)法能夠分不敘述。

2.教法和學(xué)法能夠合在一起講明。

3.教學(xué)辦法能夠穿插在教學(xué)過(guò)程中講。

例如語(yǔ)文：閱讀教學(xué)采納的教學(xué)辦法要緊應(yīng)是說(shuō)讀法和談話法。還有“情景教學(xué)法”“讀書(shū)指導(dǎo)法”（查讀法、疑讀法、劃讀法、議讀法）。

三、講教學(xué)程序

講教學(xué)程序的各時(shí)期，普通要講出教啥，接下來(lái)講怎么樣教。這要從挑選啥教學(xué)辦法來(lái)突破教學(xué)的重難點(diǎn)，怎么引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎么訓(xùn)練學(xué)習(xí)獲得知識(shí)以及為啥如此教這幾方面講。在講怎么樣教的過(guò)程中還要講清：怎么舉行反饋矯正、小結(jié)，怎么滲透思想教育，布置作業(yè)的內(nèi)容及怎么引導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)等。

要把教學(xué)過(guò)程講詳細(xì)具體，但并別等同于課堂教學(xué)實(shí)錄。關(guān)于重點(diǎn)環(huán)節(jié)，諸如運(yùn)用啥教學(xué)辦法突破重難點(diǎn)要細(xì)講，普通環(huán)節(jié)的內(nèi)容則可少講。盡可能幸免師咨詢(xún)、恐怕生答，師又咨詢(xún)，恐怕生又會(huì)答……，這種流水帳式的講法。

怎么安排教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，沒(méi)有固定模式，能夠把一課書(shū)的內(nèi)容分為幾課時(shí)，再逐課時(shí)安排教學(xué)環(huán)節(jié)。能夠把整個(gè)環(huán)節(jié)的安排先講出來(lái)，再逐環(huán)節(jié)再講，能夠把一具環(huán)節(jié)的內(nèi)容講完后，再依次講下個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，環(huán)節(jié)之間盡可能用上恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡語(yǔ)，使整個(gè)講課內(nèi)容渾為一體。

四、注意講課中的語(yǔ)言運(yùn)用

1.獨(dú)白語(yǔ)言

講課時(shí)大部分用的是這種語(yǔ)言，切忌從始至終一具腔調(diào)地念稿或背說(shuō)稿，要用腳夠的音量，使在場(chǎng)的每個(gè)人都聽(tīng)得清清晰楚。速度要適當(dāng)，語(yǔ)調(diào)的輕重緩急要恰如其分，讓聽(tīng)者從你的抑揚(yáng)頓挫、高低升落中

體味出講課內(nèi)容的變化來(lái)。具體地講，教材分析要簡(jiǎn)明，理論依照要充分，教學(xué)辦法和學(xué)習(xí)辦法要用慢速講清晰，教學(xué)目的要分條款一一敘述，重、難點(diǎn)則用重音來(lái)強(qiáng)調(diào)。

2.教學(xué)語(yǔ)言

因?yàn)橹v課別僅要講“教啥”，還要講“怎么樣教”。講“怎么樣教”實(shí)際上算是要講出你預(yù)備怎么樣上課，不過(guò)別單純地將課堂上一咨詢(xún)一答這么詳細(xì)地顯露出來(lái)，然而也要讓聽(tīng)者懂你的教學(xué)設(shè)想和具體步驟。有咨詢(xún)有說(shuō)，有讀有講，用自個(gè)兒的語(yǔ)言變化將聽(tīng)者帶入到你的課堂教學(xué)中去，未進(jìn)課堂卻宛然看到了你上課的影子，猜測(cè)了你的課堂教學(xué)效果。

教學(xué)語(yǔ)言在何時(shí)用呢？

（1）設(shè)計(jì)的課堂導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)用課堂教學(xué)語(yǔ)言

用新穎有味或簡(jiǎn)明扼要的導(dǎo)語(yǔ)來(lái)吸引聽(tīng)課者。講導(dǎo)語(yǔ)時(shí)講課者要把聽(tīng)課的老師看成是自個(gè)兒班上的學(xué)生，聲音該高則高，該慢則慢。

（2）課堂的總結(jié)語(yǔ)應(yīng)用教學(xué)語(yǔ)言

在講課時(shí)設(shè)計(jì)的結(jié)束語(yǔ)應(yīng)具有雙重性，別但要打動(dòng)聽(tīng)者，而且還能讓聽(tīng)者從你的語(yǔ)言中猜測(cè)你在課堂上也會(huì)深深地吸引學(xué)生，這就要求結(jié)束語(yǔ)既要精彩，又能將精彩恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來(lái)。

（3）講課中闡釋和提咨詢(xún)語(yǔ)應(yīng)用教學(xué)語(yǔ)言

闡釋語(yǔ)也叫說(shuō)授語(yǔ)，它要緊是對(duì)所說(shuō)知識(shí)的解釋、分析和闡發(fā)，這種語(yǔ)言以認(rèn)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、條理清楚為要點(diǎn)。好的提咨詢(xún)語(yǔ)能夠啟示學(xué)生考慮，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得積極生動(dòng)，并容易把咨詢(xún)題引向縱深。讓聽(tīng)者推斷你提咨詢(xún)的質(zhì)量的高低。

講課中應(yīng)該講出哪些理論依據(jù)？

1.教學(xué)大綱是教學(xué)的要緊依據(jù)。

2.學(xué)生的實(shí)際應(yīng)成為教師教學(xué)的要緊思考對(duì)象。

3.教材和學(xué)科特點(diǎn)也是重要的理論依照之一。

4.教育理論和名家名言也可做為強(qiáng)有力的理論依照。

別管運(yùn)用哪一種理論，都要講得具體、令人信服，切忌浮現(xiàn)以下咨詢(xún)題：

1.理論堆砌別適用。

例如教學(xué)目的要求制定的依照是“從信息論、操縱論的觀戰(zhàn)動(dòng)身……”，又依照“教育學(xué)、心理學(xué)的原理……”加上“小語(yǔ)大綱的的要求……”

2.理論空洞別管用。

例如：每一課都用“依照大綱要求，我班學(xué)生的實(shí)際，自個(gè)兒的教學(xué)實(shí)踐，特制定……”這種理由不過(guò)空架子。沒(méi)有實(shí)際內(nèi)容，究竟依照大綱的哪一條要求，你班學(xué)生的實(shí)際是啥，你的教學(xué)實(shí)踐又怎么呢？不人別得而知，與其如此講為啥，還別如別講的好。

【教師聘請(qǐng)考試の第二版】教育法律法規(guī)

一、填空題

1、節(jié)假日補(bǔ)課是國(guó)家教育部明令禁止的，是一種非法行為。

2、XXX主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的要緊內(nèi)容包括政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和心理素養(yǎng)。

3、申請(qǐng)認(rèn)定教師資格者的一般話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要在二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。

4、參加接著教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。

5、教師的考核應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持全面考核，以工作成績(jī)?yōu)橹?，做到客觀、公正、準(zhǔn)確。

6、所謂教師德性，是指教師在教育教學(xué)過(guò)程中別斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品質(zhì)。

7、施行義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和其它活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的一般話。

8、預(yù)防未成年人犯罪的教育目的是增強(qiáng)未成年人法制觀念。

9、《教育法》規(guī)定，國(guó)家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。

10、《義務(wù)教育法》規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、青年同意義務(wù)教育的權(quán)利。

11、實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是縣級(jí)以上人民政府的教育行政部門(mén)。

12、學(xué)校對(duì)校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當(dāng)每月檢查一次。

13、參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績(jī)作廢，3年內(nèi)別得再次參加教師資格考試。

14、中學(xué)、小學(xué)校園身邊200米范圍內(nèi)別得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。

15、學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，別得隨意開(kāi)除學(xué)生。

二、單選題

1、“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)峻超編，別情愿上早晚自修和補(bǔ)課的同志能夠去其他學(xué)校另謀高就！”這種講法違反了——。（B）

A、《學(xué)校治理?xiàng)l例》

B、《教師法》

2、教師之間要“謙虛慎重，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)懷集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德教育的——。（A）

A、“雙贏”協(xié)作原則

B、和平共處原則

3、中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對(duì)待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是——。（A）

A、獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)

B、忠于職守，為人師表，積極進(jìn)取。

4、聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期普通為——。（B）

A、三年

B、三至五年

5、《中華人民共和國(guó)教師法》于____起開(kāi)始施行.(B)

A、1995年9月10日

B、1994年1月1日

6、《中華人民共和國(guó)教育法》自（B）之日起開(kāi)始實(shí)施。

A、1990年9月1日

B、1995年9月1日

7、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是1986年4月12日中華人民共和國(guó)（B）第三十八號(hào)令發(fā)布的。

A、國(guó)務(wù)院令

B、XXX令

8、國(guó)家實(shí)行（A）制度：中國(guó)公民凡遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，能夠取得教師資格。

A、教師資格

B、教師競(jìng)聘上崗

9、（A）是全面貫徹黨的教育方針的全然保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青青年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。

A、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)

B、加強(qiáng)和改進(jìn)法制建設(shè)

10、（A）凡遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，能夠取得教師資格。

A、中國(guó)公民

B、世界公民

三、雙選題

1、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、青年同意義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素養(yǎng)，依照，制定本法，（AB）

A.憲法

B.教育法

C.未成年人愛(ài)護(hù)法

D.預(yù)防未成年人犯罪法

2、新義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，別收（AB）。

A.學(xué)費(fèi)

B.