教育督導(dǎo)室工作總結(jié)

第3頁共3頁教育督?導(dǎo)室工?作總結(jié)?各位?領(lǐng)導(dǎo)：?我縣?教育督?導(dǎo)室成?立于_?___?年，隸?屬教育?局，股?級單位?，現(xiàn)有?人員_?___?名，包?括股長?、副股?長、股?員各一?名。全?縣有市?督學(xué)_?___?名，縣?正科督?學(xué)__?__名?，有兼?職督導(dǎo)?員__?__名?。__?__年?縣教育?局依據(jù)?《__?__省?教育督?導(dǎo)規(guī)定?》和《?晉中市?人民_?___?貫徹〈?___?_省教?育督導(dǎo)?規(guī)定〉?___?_》，?提出成?立人民?政府教?育督導(dǎo)?室的申?請。目?前，縣?領(lǐng)導(dǎo)就?成立祁?縣人民?政府教?育督導(dǎo)?室進行?了專門?會議，?李丁夫?縣長就?此做了?明確指?示，縣?編辦已?就相關(guān)?請示手?續(xù)上報?至市政?府，待?市政府?審核批?準(zhǔn)后，?便可掛?牌成立?。一?年來，?我們教?育督導(dǎo)?室堅持?以__?__和?___?_為指?針，以?教育改?革與創(chuàng)?新為動?力，緊?緊圍繞?縣委、?縣政府?提出的?創(chuàng)建教?育強縣?目標(biāo)及?教育局?總體工?作思路?，認(rèn)真?履行教?育督導(dǎo)?監(jiān)督、?檢查、?評估、?指導(dǎo)的?職能，?積極施?行學(xué)校?發(fā)展性?督導(dǎo)評?估和全?縣教育?工作年?終綜合?評估，?圍繞全?縣教育?的中心?工作、?重點工?作自覺?開展隨?時隨機?的過程?性專項?督導(dǎo)，?使教育?督導(dǎo)工?作為完?成我縣?教育目?標(biāo)任務(wù)?起到了?較好的?促進作?用。?下面就?督導(dǎo)室?一年來?的工作?向各位?領(lǐng)導(dǎo)做?一匯報?：一?、多維?度為學(xué)?校定位?，創(chuàng)新?督導(dǎo)評?估機制?為全?面了解?教育的?整體運?行情況?，對縣?局所直?屬各校?（縣直?校）的?領(lǐng)導(dǎo)班?子和學(xué)?校管理?做出全?面客觀?公正的?評價，?并建立?和完善?后備_?___?選拔機?制，根?據(jù)上級?精神和?素質(zhì)教?育目標(biāo)?體系，?我們在?多方調(diào)?研的基?礎(chǔ)上出?臺了《?學(xué)校教?育工作?評價體?系》，?評價體?系呈多?視角、?全方位?、分層?次的特?點，采?用上評?與下評?相結(jié)合?，定性?與定量?相結(jié)合?，縱向?考核、?橫向考?核相結(jié)?合，民?主測評?、實地?檢查相?結(jié)合的?方式，?突破了?以往以?查為主?的模式?，采用?了以評?為主上?評、下?評、互?評、測?評的新?形式。?___?_年_?___?月，由?督導(dǎo)室?牽頭，?分五個?檢查組?，利用?一周時?間，對?全縣所?有高中?、初中?、各鄉(xiāng)?鎮(zhèn)中心?校、縣?直屬幼?兒園共?___?_個單?位進行?了全面?的評估?。采用?該評估?方式后?，因為?對各學(xué)?校的校?長職責(zé)?履行情?況、班?子運行?狀況、?學(xué)校教?育教學(xué)?管理等?做了比?較準(zhǔn)確?的定位?，所以?該體系?得到了?學(xué)校教?職工的?歡迎和?不少兄?弟縣市?的認(rèn)可?。呂梁?市交城?縣督導(dǎo)?室的領(lǐng)?導(dǎo)，多?次來我?縣取經(jīng)?學(xué)習(xí)。?日前，?已對這?一評價?體系作?了進一?步完善?，在本?次省、?市對我?縣檢查?過后，?開始對?我縣所?有縣直?學(xué)校進?行評估?。二?、圍繞?中心工?作，做?好過程?性隨機?督導(dǎo)?為完成?我縣每?年的教?育目標(biāo)?任務(wù)，?___?_年初?，我們?教育督?導(dǎo)室根?據(jù)省、?市教育?工作會?議精神?，參照?晉中市?政府、?晉中市?教育局?對我縣?的教育?工作任?務(wù)，圍?繞縣委?、縣政?府創(chuàng)建?教育強?縣的目?標(biāo)和縣?教育局?領(lǐng)導(dǎo)確?定的本?年度教?育工作?總體思?路，綜?合教育?局各股?室意見?，研究?制定了?《__?__年?度的全?縣教育?工作目?標(biāo)任務(wù)?書》，?把我縣?的教育?工作任?務(wù)分解?細化到?相應(yīng)的?股室、?學(xué)校，?并在全?縣教育?工作會?議上由?教育局?長與相?關(guān)學(xué)校?校長簽?定目標(biāo)?任務(wù)書?。為推?進目標(biāo)?任務(wù)的?落實，?我們督?導(dǎo)室還?實行項?目管理?的辦法?，落實?項目責(zé)?任制，?督促各?學(xué)校做?出工作?任務(wù)完?成的相?關(guān)計劃?書，制?定出完?成各項?任務(wù)的?措施、?時間、?責(zé)任人?、逐月?安排表?。在一?年中，?我們開?展對學(xué)?校的過?程性隨?機督導(dǎo)?，根據(jù)?學(xué)校工?作任務(wù)?計劃書?到學(xué)校?對照檢?查，有?的放矢?。對按?計劃完?成任務(wù)?的學(xué)校?，我們?還坐下?來與學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?一起研?究新的?發(fā)展目?標(biāo)，促?進學(xué)校?張揚個?性，彰?顯特色?，對完?不成任?務(wù)和推?遲任務(wù)?完成時?間的學(xué)?校，要?求學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)找?出原因?，明析?該校發(fā)?展變化?的軌跡?、現(xiàn)狀?和趨勢?，尋求?發(fā)展的?切入點?，形成?文本。?同時我?們對在?檢查中?發(fā)現(xiàn)的?諸如安?全隱患?、教學(xué)?管理混?亂、教?育經(jīng)費?使用不?當(dāng)?shù)葐?題當(dāng)場?給學(xué)校?留下書?面?zhèn)渫?錄。以?上工作?實際也?是我們?督導(dǎo)室?每年的?常規(guī)工?作。根?據(jù)目前?我們過?程性隨?機督導(dǎo)?的情況?看，_?___?年我縣?各學(xué)校?的工作?目標(biāo)任?務(wù)已基?本完成?（詳細?的情況?要等年?終檢查?后決定?）。一?年來，?我們本?著大學(xué)?校一年?最少督?導(dǎo)兩次?，小學(xué)?校一年?最少督?導(dǎo)一次?的原則?，全年?共下鄉(xiāng)?___?_天，?深入學(xué)?校__?__所?（次）?，為_?___?所學(xué)校