醫(yī)院護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文

第16頁共16頁醫(yī)院護(hù)?士實(shí)習(xí)?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?十一?個(gè)月的?時(shí)間好?快，真?的好快?，一晃?就過去?了，我?們告別?了我們?的護(hù)士?實(shí)習(xí)生?活，也?永遠(yuǎn)告?別了我?們的學(xué)?生時(shí)代?，在這?一年時(shí)?間了，?我們收?獲了好?多，收?獲了知?識，技?術(shù)，友?情，經(jīng)?驗(yàn)……?那一?天我們?穿上潔?白的護(hù)?士服進(jìn)?入醫(yī)院?的時(shí)候?，心情?是多么?的激動?，那一?刻告訴?我們—?—保護(hù)?生命、?減輕痛?苦、增?進(jìn)健康?是我們?護(hù)士的?職責(zé)，?作為一?名實(shí)習(xí)?護(hù)士，?我們應(yīng)?該在醫(yī)?院認(rèn)真?努力學(xué)?習(xí)，使?自己獲?得扎實(shí)?的專業(yè)?理論知?識和嫻?熟的護(hù)?理操作?技能，?這樣才?能為我?們以后?成為一?名合格?的護(hù)士?墊下基?礎(chǔ)!?實(shí)習(xí)伊?始，我?們幾個(gè)?小護(hù)士?總是跟?在帶教?老師的?后面，?不放過?老師的?每一個(gè)?操作細(xì)?節(jié)，有?的還做?了小筆?記，遇?到不懂?的我們?都及時(shí)?地向老?師詢問?，老師?總能給?我們細(xì)?細(xì)解答?，雖然?有的老?師態(tài)度?不是很?好，但?是我們?都能理?解的，?護(hù)士工?作確實(shí)?非常的?繁雜，?老師要?做好自?己本分?的工作?還要負(fù)?起帶教?的責(zé)任?。就這?樣剛開?始我們?做了幾?個(gè)禮拜?的見習(xí)?護(hù)士，?漸漸的?我們開?始嘗試?操作，?而老師?只放手?不放眼?，讓我?們安心?地去操?作，給?我們了?一個(gè)很?好的餓?鍛煉機(jī)?會，也?許只是?嘗試，?而那一?刻我們?要拿出?自己的?勇氣，?戰(zhàn)勝自?己的心?理。?護(hù)士實(shí)?習(xí)是一?種復(fù)雜?的生活?，我們?既要學(xué)?會做事?也要學(xué)?會做人?。做事?，實(shí)習(xí)?中我們?要不斷?地充實(shí)?自己的?理論知?識和護(hù)?理操作?技能，?爭取多?一些的?操作鍛?煉機(jī)會?;做人?，在醫(yī)?院我們?要處理?好自己?和同學(xué)?，帶教?老師，?護(hù)士長?，醫(yī)生?，病人?和家屬?的關(guān)系?，這給?我們帶?來了很?大的壓?力同時(shí)?也是個(gè)?很好的?鍛煉機(jī)?會，而?建立良?好護(hù)患?關(guān)系是?最重要?的，能?給我們?的護(hù)理?工作會?帶來方?便，護(hù)?士的工?作已不?再是簡?單的打?針、發(fā)?藥等技?能性操?作，而?是包括?心理護(hù)?理在內(nèi)?的更為?復(fù)雜的?創(chuàng)造性?活動，?護(hù)士不?僅要幫?助患者?恢復(fù)健?康，還?要幫助?和指導(dǎo)?恢復(fù)健?康的人?維護(hù)健?康。在?實(shí)習(xí)中?我體會?到了溝?通的重?要性，?深深地?體會到?了溝通?的重要?性，體?會到了?溝通帶?給我的?快樂。?溝通是?一門藝?術(shù)，它?是架起?人與人?之間理?解、信?任的橋?梁。會?不會溝?通不僅?影響我?們每個(gè)?人的生?活，而?且也影?響我們?的工作?。與?病人相?處時(shí)，?我總是?用一顆?真誠的?心盡我?所能地?與他們?交流、?溝通。?用我的?心去感?受他們?的病痛?，體味?他們的?需求，?并給予?力所能?及的護(hù)?理與幫?助。只?有良好?的溝通?，才能?建立良?好的護(hù)?患關(guān)系?，才能?充分獲?得患者?的信任?。只有?在信任?的基礎(chǔ)?上，患?者才會?充分表?達(dá)自己?的所思?所想，?只有這?樣，護(hù)?士才能?充分了?解病人?，給予?到位的?護(hù)理。?短短?幾個(gè)月?實(shí)習(xí)過?去了，?在醫(yī)院?的走廊?里，已?經(jīng)能看?到我們?忙碌的?身影，?我們不?停地穿?梭在病?房之間?，我們?很累，?但應(yīng)該?值得高?興，因?為我們?終于能?勝任老?師交給?我們的?任務(wù)，?我們可?以自己?去獨(dú)立?完成護(hù)?理工作?，這為?我們的?未來踏?出了一?大步，?我們應(yīng)?該值得?慶賀。?在實(shí)習(xí)?當(dāng)中我?們不忘?充實(shí)自?己的理?論知識?，按時(shí)?參加科?室和醫(yī)?院護(hù)理?部開展?的各種?護(hù)理知?識講座?和教學(xué)?查房，?這樣才?能不斷?地把自?己所學(xué)?的理論?知識充?分地應(yīng)?用到實(shí)?踐當(dāng)中?去，做?到理論?與實(shí)踐?相結(jié)合?，實(shí)習(xí)?就應(yīng)該?是這樣?的。?醫(yī)院護(hù)?士實(shí)習(xí)?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?（二）?短短?一個(gè)月?的胸外?科實(shí)習(xí)?生活已?接近尾?聲，回?顧這段?時(shí)間的?實(shí)習(xí)生?活，我?感受很?深。在?胸外科?實(shí)習(xí)期?間，通?過宋玲?老師的?幫助和?指導(dǎo)以?及自己?的實(shí)踐?，我熟?練掌握?了胸外?科各項(xiàng)?規(guī)章制?度，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?了靜脈?造影穿?刺術(shù)等?專科護(hù)?理操作?，嚴(yán)格?遵守胸?外科要?求的無?菌操作?原則，?進(jìn)一步?規(guī)范熟?練了靜?脈輸液?，皮下?注射、?皮內(nèi)注?射等基?礎(chǔ)護(hù)理?操作.?認(rèn)真履?行實(shí)習(xí)?護(hù)士職?責(zé)嚴(yán)格?要求自?己,尊?敬師長?,團(tuán)結(jié)?同學(xué),?關(guān)心病?人,不?遲到,?不早退?,踏實(shí)?工作,?努力做?到護(hù)理?工作規(guī)?范化,?,將理?論與實(shí)?踐相結(jié)?合,實(shí)?習(xí)期間?,始終?以"愛?心,細(xì)?心,耐?心"為?基本,?努力做?到"眼?勤,手?勤,腳?勤,嘴?勤"全?心全意?為患都?提供優(yōu)?質(zhì)服務(wù)?,嚴(yán)格?執(zhí)行三?查七對?，嚴(yán)格?遵守科?室制度?，按時(shí)?參加護(hù)?理查房?，,通?過自己?的親手?實(shí)踐，?我學(xué)到?了很多?教科書?上沒有?的知識?。在?胸外科?每一個(gè)?環(huán)節(jié)都?是不可?忽視的?部分對?我來說?每個(gè)部?分都是?一種考?驗(yàn)和一?份不可?多得的?寶貴經(jīng)?驗(yàn)。在?這個(gè)法?律制度?日益完?善，人?民群眾?法制觀?念不斷?增強(qiáng)的?今天，?依法辦?事、依?法維護(hù)?自身的?合法權(quán)?益已成?為人們?的共識?，這就?要求現(xiàn)?代護(hù)理?質(zhì)量更?加全方?位、全?過程的?讓病人?滿意，?護(hù)理人?員不僅?需要懂?法、用?法、依?法減少?醫(yī)療事?故的發(fā)?生，還?須使自?己的理?論水平?與實(shí)踐?水平有?一定提?高。?通過這?段時(shí)間?的實(shí)習(xí)?，我特?別感謝?各位老?師前輩?的悉心?指教，?我會牢?記她們?以身作?則的優(yōu)?良作風(fēng)?，謹(jǐn)慎?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作態(tài)?度,并?將不斷?鞭策自?己，不?斷提醒?自己，?努力改?善自己?的不足?之處，?保持自?己的優(yōu)?點(diǎn)，全?面提高?自身綜?合水平?，為患?者提供?優(yōu)質(zhì)服?務(wù).爭?取在今?后的工?作中，?取得更?大的進(jìn)?步。?在本科?室實(shí)習(xí)?期間，?我能嚴(yán)?格遵守?科室的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，不遲?到，不?早退.?對于各?項(xiàng)操作?能獨(dú)立?的完成?.在這?個(gè)科室?實(shí)習(xí)期?間我上?過監(jiān)護(hù)?室也上?過連夜?班.我?清楚的?知道監(jiān)?護(hù)室的?責(zé)任，?也知道?上連夜?班的辛?苦.在?這個(gè)科?室實(shí)習(xí)?期間我?跟著我?的帶教?老師大?多數(shù)是?上手術(shù)?，見到?的大多?數(shù)病人?都是急?性的，?而且是?要馬上?手術(shù)的?，在手?術(shù)室里?，無菌?觀念是?很強(qiáng)的?，我們?要對病?人負(fù)責(zé)?，也要?對我們?負(fù)責(zé)，?第一次?上手術(shù)?我的帶?教老師?就給我?從刷手?，穿無?菌衣，?戴無菌?手套都?給我細(xì)?心的講?了一遍?，現(xiàn)在?我上手?術(shù)這些?對我來?說都是?很輕松?地。有?時(shí)間就?到病房?觀察病?人的病?情變化?，看有?沒有其?他的并?發(fā)癥出?現(xiàn)，對?于監(jiān)護(hù)?室里面?的病人?要時(shí)刻?觀察他?的生命?體征外?，還不?能斷藥?。在這?里我有?時(shí)還給?病人測?量血壓?，就是?打甘露?醇和甘?油果糖?.總之?就是不?停的在?各個(gè)病?房中穿?梭，以?便了解?病人的?病情變?化，早?發(fā)現(xiàn)問?題，早?給我的?帶教老?師提出?來，然?后和老?師共同?商量早?解決。?每天雖?然人還?是覺得?很累.?，但是?我的心?里卻很?踏實(shí)。?在實(shí)?習(xí)過程?中本人?嚴(yán)格遵?守醫(yī)院?規(guī)章制?度認(rèn)真?履行實(shí)?習(xí)醫(yī)生?職責(zé)。?嚴(yán)格要?求自己?尊敬師?長，團(tuán)?結(jié)同學(xué)?，關(guān)心?病人，?不遲到?、不早?退，踏?實(shí)工作?，努力?做到醫(yī)?務(wù)工作?規(guī)范化?，技能?服務(wù)優(yōu)?質(zhì)化，?將理論?與實(shí)踐?相結(jié)合?并做到?理論學(xué)?習(xí)有計(jì)?劃，有?重點(diǎn)，?以愛心?細(xì)心耐?心為基?本，努?力做到?眼勤、?手勤、?腳勤、?嘴勤。?想病人?之所想?，急病?人之所?急，全?心全意?為患都?提供優(yōu)?質(zhì)服務(wù)?，樹立?了良好?的醫(yī)德?醫(yī)風(fēng).?通過半?年多的?實(shí)習(xí)，?本人理?論水平?和實(shí)踐?水平都?有所提?高，在?今后的?工作中?，本人?將繼續(xù)?努力，?牢記醫(yī)?生職責(zé)?，不斷?加強(qiáng)思?想學(xué)習(xí)?與業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?全面提?高自身?綜合水?平，為?患者提?供優(yōu)質(zhì)?服務(wù).?我希望?在以后?得學(xué)習(xí)?期間不?斷得充?實(shí)自己?，早而?成為一?名合格?的醫(yī)務(wù)?工作者?。醫(yī)?院護(hù)士?實(shí)習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（?三）?在胸外?科實(shí)習(xí)?的一個(gè)?月就要?結(jié)束了?。這期?間，雖?然有時(shí)?候挺累?的，但?我也挺?高興的?，每一?天都能?學(xué)到新?知識。?重要的?是老師?人好。?因?yàn)槔?師上辦?公班，?所以是?幾天后?才跟的?帶教老?師，才?轉(zhuǎn)科來?，很多?操作基?本都是?從零開?始，我?這個(gè)人?適應(yīng)潛?力不好?，每到?一個(gè)科?室都要?適應(yīng)那?么兩三?個(gè)禮拜?，加上?剛開始?有些緊?張，多?虧老師?的指導(dǎo)?幫忙，?我克服?害怕膽?小的心?理，不?但操作?技術(shù)有?了進(jìn)步?，對本?科?？?的基礎(chǔ)?護(hù)理操?作技術(shù)?能夠熟?練進(jìn)行?。無菌?觀念也?增強(qiáng)了?，并能?配合醫(yī)?生給病?人行頸?內(nèi)深靜?脈穿刺?術(shù)。?在本科?，學(xué)習(xí)?了氣胸?，胸腔?引流等?護(hù)理，?了解了?本科常?見病的?護(hù)理，?像科里?很多病?人都有?一個(gè)氣?球。一?開始不?明白。?之后問?老師。?才明白?是有些?病人術(shù)?后為防?止肺不?張和墜?積性肺?炎，用?吹氣球?來鍛煉?肺部功?能的。?而病人?由于肺?部呼吸?功能減?弱，氣?管中痰?液不易?排出，?會導(dǎo)致?肺部感?染。如?果痰液?過多，?還可能?引起氣?管堵塞?。所?以除進(jìn)?行吹氣?球鍛煉?外，還?要幫忙?患者多?拍拍背?，使痰?液排出?。在本?科，掌?握了常?見的器?械，物?品的清?潔消毒?，污染?輔料的?處理等?。在那?里我學(xué)?會了很?多東西?，但仍?有不足?和需要?改善的?地方，?如有些?操作還?不夠熟?練等。?需要加?強(qiáng)練習(xí)?。我也?會繼續(xù)?努力的?!醫(yī)?院護(hù)士?實(shí)習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（?四）?一年的?工作結(jié)?束了，?自己總?算是長?舒了一?口氣，?在過去?的一年?里，最?令我開?心的事?情就是?我終于?由一個(gè)?實(shí)習(xí)護(hù)?士轉(zhuǎn)為?正式護(hù)?士了，?這就意?味著我?不會再?為自己?將來的?工作發(fā)?愁了，?我可以?安心的?在我的?護(hù)士工?作上工?作了。?回顧?一年的?工作，?我可以?給自己?打一個(gè)?及格分?吧，沒?有什么?特別的?貢獻(xiàn)，?也沒有?什么失?誤和錯(cuò)?誤，只?有不斷?的工作?，學(xué)習(xí)?，上班?，下班?，一年?就這樣?過來了?。今?年是我?參加工?作的第?一年，?又是“?全國衛(wèi)?生系統(tǒng)?管理年?”，我?在院領(lǐng)?導(dǎo)及護(hù)?士長的?關(guān)心和?直接領(lǐng)?導(dǎo)下，?本著“?一切以?病人為?中心，?一切為?病人”?的服務(wù)?宗旨，?較好的?完成了?院領(lǐng)導(dǎo)?布置的?各項(xiàng)護(hù)?理工作?，熟練?地掌握?了各項(xiàng)?臨床操?作技能?，現(xiàn)將?工作情?況總結(jié)?如下：?自去?年__?__月?進(jìn)入本?院參加?工作以?來，我?先后在?___?_科、?___?_科、?___?_科和?icu?輪轉(zhuǎn)學(xué)?習(xí)。通?過這一?年的實(shí)?踐學(xué)習(xí)?，感覺?要想將?以前學(xué)?到的理?論知識?與實(shí)際?臨床工?作相結(jié)?合，就?必須在?平時(shí)的?工作中?，一方?面嚴(yán)格?要求自?己并多?請教帶?教老師?，另一?方面利?用業(yè)余?時(shí)間刻?苦鉆研?業(yè)務(wù)，?體會要?領(lǐng)。?現(xiàn)在我?在__?__病?區(qū)輪轉(zhuǎn)?，這是?一個(gè)綜?合科室?，有超?聲刀、?介入科?、中西?醫(yī)和化?療。我?感覺在?這里要?學(xué)的東?西很多?，比如?：超聲?刀術(shù)后?要注意?皮膚的?保護(hù)、?肢體溫?度感覺?活動度?及肢端?足背動?脈搏動?等;介?入科術(shù)?后應(yīng)囑?患者患?肢制動?，沙袋?加壓，?觀察病?人排尿?情況。?更早?的在_?___?科期間?，學(xué)到?了__?__相?關(guān)知識?。術(shù)前?準(zhǔn)備有?心理疏?導(dǎo)和腸?道準(zhǔn)備?、飲食?指導(dǎo)。?術(shù)后生?命體征?監(jiān)測、?切口觀?察、協(xié)?助咳嗽?排痰、?觀察輸?液量及?輸液速?度、各?種引流?管的護(hù)?理、尿?管的護(hù)?理、飲?食護(hù)理?以及術(shù)?后并發(fā)?癥觀察?和護(hù)理?等等。?由于婦?瘤科患?者的特?殊性，?在日常?工作中?，就要?求我們?更耐心?地去與?她們交?流與溝?通，只?有這樣?，才能?更好地?提高護(hù)?理質(zhì)量?，讓病?人信任?我們工?作。?當(dāng)然，?我身上?還存在?一些不?足有待?改進(jìn)。?比如，?在學(xué)習(xí)?上，有?時(shí)仍有?浮躁的?情緒，?感覺要?學(xué)的東?西太多?，心浮?氣躁，?尤其是?在遇到?挫折時(shí)?，不能?冷靜處?理。在?工作上?，有時(shí)?存在著?標(biāo)準(zhǔn)不?高的現(xiàn)?象，雖?然基本?上能履?行自己?的職責(zé)?和義務(wù)?，但是?在主動?性方面?還有待?于進(jìn)一?步提高?，這都?是我今?后需要?改進(jìn)和?提高的?地方。?在將?要迎來?的一年?中，我?會在總?結(jié)過去?一年的?得與失?后，詳?細(xì)的將?自己在?未來一?年要做?的事情?完整的?想出來?，在將?來的一?年中，?我會本?著護(hù)士?的天職?，積極?認(rèn)真努?力的工?作，把?我要做?的事情?做到，?在自己?平凡的?崗位上?作出不?平凡的?業(yè)績來?。醫(yī)?院護(hù)士?實(shí)習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（?五）?實(shí)習(xí)結(jié)?束了，?原本迷?茫與無?知，現(xiàn)?如今滿?載而歸?。因而?十分感?謝社區(qū)?醫(yī)院給?我們提?供了這?樣好的?實(shí)習(xí)環(huán)?境和各?種優(yōu)越?條件，?感謝所?有的帶?教老師?對我們?的辛勤?教導(dǎo)，?讓我們?在踏上?崗位之?前擁有?了如此?良好的?實(shí)踐機(jī)?會。?臨床的?實(shí)習(xí)是?對理論?學(xué)習(xí)階?段的鞏?固與加?強(qiáng)，也?是對護(hù)?理技能?操作的?培養(yǎng)和?鍛煉，?同時(shí)也?是我們?就業(yè)崗?前的最?佳訓(xùn)練?。盡管?這段時(shí)?間很短?，但對?我們每?個(gè)人都?很重要?。我們?倍償珍?惜這段?時(shí)間，?珍惜每?一天的?鍛煉和?自我提?高的機(jī)?會，珍?惜與老?師們這?段難得?的師徒?之情。?剛進(jìn)入?病房，?總有一?種茫然?的感覺?，對于?護(hù)理的?工作處?于比較?陌生的?狀態(tài)，?也對于?自己在?這樣的?新環(huán)境?中能夠?做的事?還是沒?有一種?成型的?概念。?慶幸的?是，我?們有老?師為我?們介紹?，介紹?各班工?作，帶?教老師?們的豐?富經(jīng)驗(yàn)?，讓我?們可以?較快地?適應(yīng)醫(yī)?院各科?護(hù)理工?作。能?夠盡快?地適應(yīng)?醫(yī)院環(huán)?境，為?在醫(yī)院?實(shí)習(xí)和?工作打?定了良?好的基?礎(chǔ)，這?應(yīng)該算?的上是?實(shí)習(xí)階?段的第?一個(gè)收?獲：學(xué)?會適應(yīng)?，學(xué)會?在新的?環(huán)境中?成長和?生存。?護(hù)士?的工作?是非常?繁重，?盡管在?未入臨?床之前?也有所?感悟，?但是真?正進(jìn)入?病房后?，感觸?又更深?了。的?確，護(hù)?士醫(yī)學(xué)?教育網(wǎng)?的活很?零碎，?很雜亂?，還可?以說是?很低微?，可是?透過多?數(shù)人的?不理解?，我們?發(fā)現(xiàn)，?護(hù)士有?著其獨(dú)?特的魅?力。醫(yī)?院不可?能沒有?護(hù)士，?這就說?明了護(hù)?士的重?要性。?醫(yī)生離?不開護(hù)?士，病?人離不?開護(hù)士?，整個(gè)?環(huán)境都?離不開?護(hù)士。?到病?房實(shí)習(xí)?，接觸?最多的?是病人?，了解?甚深的?是各種?疾病，?掌握透?徹的是?各項(xiàng)基?礎(chǔ)護(hù)理?操作。?實(shí)習(xí)的?最大及?最終目?的是培?養(yǎng)良好?的各項(xiàng)?操作技?能及提?高各種?護(hù)理工?作能力?。所以?在帶教?老師＂?放手不?放眼，?放眼不?放心＂?的帶教?原則下?，我們?積極努?力的爭?取每一?次的鍛?煉機(jī)會?，如導(dǎo)?尿術(shù)、?插胃管?、床上?洗頭、?床上檫?浴、口?腔護(hù)理?、自動?洗胃法?、靜脈?輸液、?各種灌?腸法等?各種基?礎(chǔ)護(hù)理?操作。?同時(shí)還?不斷豐?富臨床?理論知?識，積?極主動?地思考?各類問?題，對?于不懂?的問題?虛心的?向帶教?老師或?其它老?師請教?，做好?知識筆?記。以?更好的?加強(qiáng)理?論知識?與臨床?的結(jié)合?。一附?院實(shí)習(xí)?科室多?數(shù)是整?體病房?，我們?所跟的?多是主?管護(hù)士?，跟隨?老師分?管病人?的同時(shí)?，我們?會加強(qiáng)?病情觀?察，增?進(jìn)對病?人疾病?的了解?，同時(shí)?對病人?進(jìn)行各?項(xiàng)健康?知識宣?教，這?樣能鍛?煉我們?所學(xué)知?識的應(yīng)?用能力?。按照?學(xué)校和?醫(yī)院的?要求我?們積極?主動地?完成了?病歷的?書寫，?教學(xué)查?房，講?小課等?，這些?培養(yǎng)了?我們書?寫、組?織、表?達(dá)等方?面的能?力。整?體上說?，實(shí)習(xí)?期間的?第三個(gè)?收獲，?也是最?龐大的?收獲：?護(hù)理操?作技能?提高了?，疾病?認(rèn)識水?平上升?，各項(xiàng)?護(hù)理工?作逐漸?熟練，?在培養(yǎng)?優(yōu)秀的?職業(yè)技?能水平?同時(shí)也?培養(yǎng)了?一種良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，通過?思考，?舉一反?三。?這段短?暫的實(shí)?習(xí)時(shí)間?里，我?們的收?獲很多?很多，?如果用?簡單的?詞匯來?概括就?顯得言?語的蒼?白無力?，至少?不能很?準(zhǔn)確和?清晰的?表達(dá)我?們受益?匪淺。?總之在?感謝一?附院培?養(yǎng)我們?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴收獲?時(shí)，我?們將以?更積極?主動的?工作態(tài)?度，更?扎實(shí)牢?固的操?作技能?，更豐?富深厚?的理論?知識，?走上各?自的工?作崗位?，提高?臨床護(hù)?理工作?能力，?對護(hù)理?事業(yè)盡?心盡責(zé)?！我希?望自己?能成為?一名合?格優(yōu)秀?的南丁?格爾！?轉(zhuǎn)眼?間兩周?的消化?內(nèi)科實(shí)?習(xí)生涯?就結(jié)束?了，聽?同學(xué)說?下個(gè)科?室是心?內(nèi)，可?以說是?我們醫(yī)?院比較?牛x的?科室了?，為期?三周，?希望能?有個(gè)好?的進(jìn)步?。這?兩周在?消化內(nèi)?科，我?還是扎?了好多?人的，?而且由?于老師?幫挑的?病人比?較好，?沒有一?個(gè)出了?問題的?，嘿嘿?，可惜?每次都?要老師?幫忙給?送膠布?，很汗?，很囧?。我想?到心內(nèi)?可能打?針的機(jī)?會要少?，不過?其他像?搶救之?類的就?多了吧?。由于?我老師?一直上?白班，?我還真?沒上過?其他的?班！倒?是有幾?次搶救?的，什?么大口?吐血的?，休克?甚至死?掉的也?有，我?同學(xué)參?與了，?等我到?的時(shí)候?要么穩(wěn)?定了，?要么轉(zhuǎn)?科了，?要么就?在床上?掛紫外?線燈了?（死亡?以后的?終末消?毒）。?這個(gè)?科室的?老師挺?好，尤?其是我?的帶教?，很有?水平，?雖然還?比不上?護(hù)士長?，但是?可以預(yù)?見她在?熬幾年?就可以?進(jìn)入管?理崗位?了。年?輕，有?學(xué)歷，?懂管理?，技術(shù)?也是一?流的。?從病人?和護(hù)理?站的資?料看，?她才從?腎內(nèi)轉(zhuǎn)?過來，?就又是?組長又?帶新員?工的，?恩，有?前途。?雖然長?的不是?很漂亮?，但是?看上去?很舒服?，脾氣?也好，?離開我?的啟蒙?老師還?真是有?點(diǎn)舍不?得呢.?...?...?書到?用時(shí)方?恨少，?以前舍?友說他?在臨床?上讀的?書比在?學(xué)校里?還多，?我還嘲?笑他說?他在學(xué)?校就沒?有讀書?，一直?是在W?OW中?度過的??，F(xiàn)在?看來我?把書都?留下還?是很有?意義的?，很多?有印象?的東西?就是不?熟悉，?要用的?＇時(shí)候?總是拿?不出來?，很郁?悶。所?以今天?我就在?把明天?在心內(nèi)?可能會?用到的?東西瀏?覽下，?畢竟要?做到優(yōu)?秀還是?一件很?難的事?情，而?且昨天?下班的?時(shí)候看?到內(nèi)科?樓下貼?著__?__等?幾個(gè)七?年的同?學(xué)取得?了代理?住院醫(yī)?師的稱?號，還?是很羨?慕的。?心想如?果我們?表現(xiàn)優(yōu)?秀，提?前取得?代理護(hù)?士的稱?號，也?許也很?能滿足?下我的?虛榮心?呢。?最為印?象深刻?的還是?接留置?針，由?于留置?針少，?每次都?忘記打?開那個(gè)?夾子，?結(jié)果每?次都被?老師說?，我說?絕對不?會有下?次了。?但是過?了兩天?還是忘?記打開?了，結(jié)?果我檢?查為何?輸液不?暢的時(shí)?候老師?說你不?是說不?會有下?次了么?。然后?我打開?了夾子?。當(dāng)時(shí)?心里叫?一個(gè)難?受，雖?然老師?后面又?安慰了?幾句，?但是我?根本聽?不進(jìn)去?。等洗?了手，?老師去?忙了，?我換了?個(gè)房間?，正好?另外一?個(gè)老師?在接針?，她問?我做什?么，我?說我想?接這個(gè)?。那個(gè)?老師爽?快的答?應(yīng)了，?科室消?好毒我?怎么也?拔不下?來那個(gè)?針帽。?那位老?師說，?你剛洗?了手吧?，我哦?了一聲?，又把?針還給?老師了?。后來?想想，?這種贖?罪式的?心態(tài)還?是要不?得的，?像這種?人命關(guān)?天的事?情有時(shí)?是不給?你補(bǔ)救?的機(jī)會?的。所?以下次?一定要?一次做?成，一?次做好?！醫(yī)?院護(hù)士?實(shí)習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（?六）?本人透?過半年?多的護(hù)?理工作?實(shí)習(xí)，?在帶教?老師的?悉心指?導(dǎo)與耐?心帶教?下，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?《醫(yī)療?事故處?理?xiàng)l例?》及其?法律法?規(guī)，并?用心參?加醫(yī)院?組織的?醫(yī)療事?故護(hù)理?條例培?訓(xùn)，多?次參加?護(hù)理人?員學(xué)習(xí)?，透過?學(xué)習(xí)使?我意識?到，社?會主義?市場經(jīng)?濟(jì)體制?的建立?，法律?制度日?益完善?，人民?群眾法?制觀念?不斷增?強(qiáng)，依?法辦事?、依法?維護(hù)自?身的合?法權(quán)益?已成為?人們的?共識，?現(xiàn)代護(hù)?理質(zhì)量?觀念是?全方位?、全過?程的讓?病人滿?意，這?是人們?對醫(yī)療?護(hù)理服?務(wù)提出?更高、?更新的?需求，?因而豐?富法律?知識，?增強(qiáng)安?全保護(hù)?意識，?并且能?夠使護(hù)?理人員?懂法、?用法、?依法減?少醫(yī)療?事故的?發(fā)生。?理論水?平與實(shí)?踐水平?有了必?須提高?。在?實(shí)習(xí)過?程中，?本人嚴(yán)?格遵守?醫(yī)院規(guī)?章制度?，認(rèn)真?履行實(shí)?習(xí)護(hù)士?職責(zé)，?嚴(yán)格要?求自己?，尊敬?師長，?團(tuán)結(jié)同?學(xué)，關(guān)?心病人?，不遲?到，不?早退，?踏實(shí)工?作，發(fā)?奮做到?護(hù)理工?作規(guī)范?化，技?能服務(wù)?優(yōu)質(zhì)化?，基礎(chǔ)?護(hù)理靈?活化，?愛心活?動經(jīng)常?化，將?理論與?實(shí)踐相?結(jié)合，?并做到?理論學(xué)?習(xí)有計(jì)?劃，有?重點(diǎn)，?護(hù)理工?作有措?施，有?記錄，?實(shí)習(xí)期?間，始?終以＂?愛心，?細(xì)心，?耐心＂?為基本?，發(fā)奮?做到＂?眼勤，?手勤，?腳勤，?嘴勤＂?，想病?人之所?想，急?病人之?所急，?全心全?意為患?都帶給?優(yōu)質(zhì)服?務(wù)，樹?立了良?好的醫(yī)?德醫(yī)風(fēng)?。在?各科室?的實(shí)習(xí)?工作中?，本人?嚴(yán)格遵?守科室?制度，?按時(shí)參?加護(hù)理?查房，?熟悉病?人病情?，能正?確回答?帶教老?師提問?，規(guī)范?熟練進(jìn)?行各項(xiàng)?基礎(chǔ)護(hù)?理操作?及?？?護(hù)理操?作，正?確執(zhí)行?醫(yī)囑，?嚴(yán)格執(zhí)?行三查?七對，?能規(guī)范?書寫各?類護(hù)理?文書，?及時(shí)完?成交接?班記錄?，并做?好病人?出入院?評估護(hù)?理和健?康宣教?，能做?好各科?常見病?，多發(fā)?病的護(hù)?理工作?，認(rèn)真?執(zhí)行無?菌操作?規(guī)程，?能做好?術(shù)前準(zhǔn)?備指導(dǎo)?，并完?成術(shù)中?，術(shù)后?護(hù)理及?觀察，?在工作?中，發(fā)?現(xiàn)問題?能認(rèn)真?分析，?及時(shí)解?決，能?熟練進(jìn)?行內(nèi)，?外，婦?兒及重?癥監(jiān)護(hù)?等各項(xiàng)?護(hù)理操?作，對?各科室?的急，?危，老?，重患?者，能?迅速熟?悉病情?并做出?應(yīng)對，?在搶救?工作中?，一絲?不茍，?有條不?紊，得?到了患?者的信?賴和好?評，同?時(shí)，本?人用心?參加各?類病例?討論和?學(xué)術(shù)講?座，不?斷豐富?自己的?業(yè)務(wù)知?識，透?過學(xué)習(xí)?，對整?體護(hù)理?技術(shù)與?病房管?理知識?有了更?全面的?認(rèn)識和?了解。?十一?個(gè)月的?時(shí)刻好?快，真?的好快?，一晃?就過去?了，我?們告別?了我們?的護(hù)士?實(shí)習(xí)生?活，也?永遠(yuǎn)告?別了我?們的學(xué)?生時(shí)代?，在這?一年時(shí)?刻了，?我們收?獲了好?多，收?獲了知?識，技?術(shù)，友?情，經(jīng)?驗(yàn)……?那一?天我們?穿上潔?白的護(hù)?士服進(jìn)?入醫(yī)院?的時(shí)候?，情緒?是多么?的激動?，那一?刻告訴?我們—?—保護(hù)?生命、?減輕痛?苦、增?進(jìn)健康?是我們?護(hù)士的?職責(zé)，?作為一?名實(shí)習(xí)?護(hù)士，?我們就?應(yīng)在醫(yī)?院認(rèn)真?發(fā)奮學(xué)?習(xí)，使?自己獲?得扎實(shí)?的專業(yè)?理論知?識和嫻?熟的護(hù)?理操作?技能，?這樣才?能為我?們以后?成為一?名合格?的護(hù)士?墊下基?礎(chǔ)！?實(shí)習(xí)伊?始，我?們幾個(gè)?小護(hù)士?總是跟?在帶教?老師的?屁股后?面，不?放過老?師的每?一個(gè)操?作細(xì)節(jié)?，有的?還做了?小筆記?，遇到?不懂的?我們都?及時(shí)地?向老師?詢問，?老師總?能給我?們細(xì)細(xì)?解答，?雖然有?的老師?態(tài)度不?是很好?，但是?我們都?能明白?的，護(hù)?士工作?確實(shí)十?分的繁?雜，老?師要做?好自己?本分的?工作還?要負(fù)起?帶教的?職責(zé)。?就這樣?剛開始?我們做?了幾個(gè)?禮拜的?見習(xí)護(hù)?士，漸?漸的我?們開始?嘗試操?作，而?老師只?放手不?放眼，?讓我們?安心地?去操作?，給我?們了一?個(gè)很好?的餓鍛?煉機(jī)會?，也許?只是嘗?試，而?那一刻?我們要?拿出自?己的勇?氣，戰(zhàn)?勝自己?的心理?。護(hù)?士實(shí)習(xí)?是一種?復(fù)雜的?生活，?我們既?要學(xué)會?做事也?要學(xué)會?做人。?做事，?實(shí)習(xí)中?我們要?不斷地?充實(shí)自?己的理?論知識?和護(hù)理?操作技?能，爭?取多一?些的操?作鍛煉?機(jī)會；?做人，?在醫(yī)院?我們要?處理好?自己和?同學(xué)，?帶教老?師，護(hù)?士長，?醫(yī)生，?病人和?家屬的?關(guān)聯(lián)，?這醫(yī)`?學(xué)教育?網(wǎng)搜集?整理給?我們帶?來了很?大的壓?力同時(shí)?也是個(gè)?很好的?鍛煉機(jī)?會，而?建立良?好護(hù)患?關(guān)聯(lián)是?最重要?的，能?給我們?的護(hù)理?工作會?帶來方?便，護(hù)?士的工?作已不?再是簡?單的打?針、發(fā)?藥等技?能性操?作，而?是包括?心理護(hù)?理在內(nèi)?的更為?復(fù)雜的?創(chuàng)造性?活動，?護(hù)士不?僅僅要?幫忙患?者恢復(fù)?健康，?還要幫?忙和指?導(dǎo)恢復(fù)?健康的?人維護(hù)?健康。?在實(shí)習(xí)?中我體?會到了?溝通的?重要性?，深深?地體會?到了溝?通的重?要性，?體會到?了溝通?帶給我?的快樂?。溝通?是一門?藝術(shù)，?它是架?起人與?人之間?明白、?信任的?橋梁。?會不會?溝通不?僅僅影?響我們?每個(gè)人?的生活?，而且?也影響?我們的?工作。?與病?人相處?時(shí)，我?總是用?一顆真?誠的心?盡我所?能地與?他們交?流、溝?通。用?我的心?去感受?他們的?病痛，?體味他?們的需?求，并?給予力?所能及?的護(hù)理?與幫忙?。只有?良好的?溝通，?才能建?立良好?的護(hù)患?關(guān)聯(lián)，?才能充?分獲得?患者的?信任。?只有在?信任的?基礎(chǔ)上?，患者?才會充?分表達(dá)?自己的?所思所?想，只?有這樣?，護(hù)士?才能充?分了解?病人，?給予到?位的護(hù)?理。?醫(yī)院護(hù)?士實(shí)習(xí)?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?（七）?工作?___?_月來?，在院?領(lǐng)導(dǎo)和?科室主?任護(hù)士?長的言?傳身教?、關(guān)心?培養(yǎng)下?，在同?事的支?持幫助?、密切?配合下?，我不?斷加強(qiáng)?思想政?治學(xué)習(xí)?，對工?作精益?求精，?完成了?自己所?承擔(dān)的?各項(xiàng)工?作任務(wù)?，個(gè)人?思想政?治素質(zhì)?和業(yè)務(wù)?工作能?力都取?得了一?定的進(jìn)?步，為?今后的?工作和?學(xué)習(xí)打?下了良?好的基?礎(chǔ)，現(xiàn)?將試用?期工作?總結(jié)如?下：?一、政?治思想?方面?堅(jiān)持以?病人為?中心，?以質(zhì)量?為核心?的護(hù)理?服務(wù)理?念，適?應(yīng)新的?護(hù)理模?式，以?服務(wù)病?人奉獻(xiàn)?社會為?宗旨，?以病人?滿意為?標(biāo)準(zhǔn)，?全心全?意為病?人服務(wù)?。二?、增強(qiáng)?法律意?識認(rèn)?真學(xué)習(xí)?《護(hù)士?法》及?其法律?法規(guī)，?讓我意?識到，?現(xiàn)代護(hù)?理質(zhì)量?觀念是?全方位?、全過?程的讓?病人滿?意，這?是人們?對醫(yī)療?護(hù)理服?務(wù)提出?更高、?更新的?需求，?這就要?求我豐?富法律?知識，?增強(qiáng)安?全保護(hù)?意識，?使護(hù)理?人員懂?法、用?法，依?法減少?醫(yī)療事?故的發(fā)?生。?三、工?作學(xué)習(xí)?方面?我在外?科兩個(gè)?多月的?學(xué)習(xí)。?自我感?覺要想?將以前?學(xué)到的?理論知?識與實(shí)?際臨床?工作相?結(jié)合，?就必須?在平時(shí)?的工作?中，一?方面嚴(yán)?格要求?自己并?多請教?帶教老?師，另?一方面?利用業(yè)?余時(shí)間?刻苦鉆?研業(yè)務(wù)?，體會?要領(lǐng)。?兩個(gè)月?，我主?要綜合?外科工?作，而?這兩個(gè)?科是臨?床工作?的重點(diǎn)?。外科?要冷靜?對待突?發(fā)事件?，比如?胸管脫?落的緊?急處理?等，所?以外科?的節(jié)奏?要比內(nèi)?科快，?工作要?比內(nèi)科?忙，瑣?碎。剛?去外科?時(shí)我還?不適應(yīng)?，但我?不怕，?以前沒?做過的?，為了?搞好工?作，服?從領(lǐng)導(dǎo)?安排，?不怕麻?煩，向?老師請?教、向?同事學(xué)?習(xí)、自?己摸索?實(shí)踐，?在很短?的時(shí)間?內(nèi)便比?較熟悉?了外一?科的工?作，了?解了各?班的職?責(zé)，明?確了工?作的程?序、方?向，提?高了工?作能力?，在具?體的工?作中形?成了一?個(gè)清晰?的工作?思路，?能夠順?利的開?展工作?并熟練?圓滿地?完成本?職工作?。我?本著“?把工作?做的更?好”這?樣一個(gè)?目標(biāo)，?認(rèn)真接?待每一?位病人?，把每?一位病?人都當(dāng)?成自己?的朋友?，親人?，經(jīng)常?換位思?考別人?的苦處?。認(rèn)真?做好醫(yī)?療文書?的書寫?工作，?醫(yī)療文?書的書?寫需要?認(rèn)真負(fù)?責(zé)，態(tài)?度端正?、頭腦?清晰。?認(rèn)真書?寫一般?護(hù)理記?錄，危?重護(hù)理?記錄及?搶救記?錄。遵?守規(guī)章?制度，?牢記三?基（基?礎(chǔ)理論?、基本?知識和?基本技?能）三?嚴(yán)（嚴(yán)?肅的態(tài)?度、嚴(yán)?格的要?求、嚴(yán)?密的方?法）。?我希?望所有?的患者?都能盡?快的康?復(fù)，我?會盡力?利用有?限的時(shí)?間不遺?余力的?鼓勵(lì)他?們，耐?心的幫?他們了?解疾病?、建立?戰(zhàn)勝疾?病的信?心，默?默地祈?禱他們?早日康