生物學困生輔導工作總結(jié)模板

第5頁共5頁生物學?困生輔?導工作?總結(jié)模?板雞?西市第?二十五?中學房?連珍?本學期?從__?__月?份接了?初三四?班的數(shù)?學課，?該班級?學生不?學習的?很多?所以學?困生就?很多，?改變學?困生的?學習狀?態(tài)成為?首要任?務，為?了能改?變現(xiàn)?狀，做?了一定?的工作?，現(xiàn)就?本學期?的學困?生輔導?工作做?以下總?結(jié)：?一、首?先了解?學生?首先了?解了每?個學生?的學習?情況和?他們的?心理狀?態(tài)，掌?握了這?些學生?不愛?學習和?成績差?的原因?。我沒?有嫌棄?他們，?而且還?很理解?和尊重?他們，?因此拉?近了?和學生?的距離?。二?、因人?而異具?體分析?教學?過程中?能個體?分析、?群體分?析，確?立發(fā)展?目標和?措施，?找出每?個學生?的優(yōu)?點、缺?點。用?發(fā)展的?眼光看?他們。?積極對?待學生?的每一?個閃光?點，施?以恰?如其分?的鼓勵?性評價?，發(fā)現(xiàn)?有優(yōu)點?及時表?揚，?三、及?時鼓勵?，對癥?下藥?學習吃?力的學?生同樣?具有進?取心，?自尊心?，渴望?進步。?但他們?由于各?種因?素造成?了成績?差。比?如父母?離異的?學生，?大多數(shù)?較內(nèi)向?，自卑?，性格?孤僻，?學習?上不用?心，找?他們談?心，了?解他們?的一些?情況，?并在生?活上給?予足夠?的關心?。比?如四班?的孫國?慶，經(jīng)?過幫助?已有所?進步。?對于每?個學困?生決不?把他們?當作包?袱，?不鄙視?他們，?不放棄?他們，?尋找他?們身上?的“閃?光點”?，多表?揚鼓勵?增強?他們的?上進心?和自信?心。?四、幫?助他們?樹立明?確的學?習目的?一定?的學習?目標是?學生獲?得學習?動力的?源泉，?差生之?所以差?，沒有?奮斗目?標是?一重要?原因，?于是給?他們制?定了短?期學習?目標，?而且經(jīng)?常檢查?完成情?況，?及時修?改目標?，一旦?發(fā)現(xiàn)給?他們訂?得過高?或過低?，就逐?一幫助?他們修?正，激?發(fā)１?他們?學習的?動力。?轉(zhuǎn)差?是一項?長期工?作，需?要足夠?的耐心?和愛心?，多給?他們展?示自己?的機會?，使他?們樹立?自信心?和榮譽?感，培?養(yǎng)學習?興趣，?從此提?高學困?生的學?習成績?。生?物學困?生輔導?工作總?結(jié)模板?（二）?輔導?學困生?工作總?結(jié)本?學期工?作即將?結(jié)束，?為此我?針對數(shù)?學科學?習上四?名學困?生的學?___?_點，?確立了?輔導目?標，增?加輔導?的時間?，尋找?更好的?解決計?算障礙?的方法?，提高?學習興?趣。并?制定了?詳細的?輔導計?劃，經(jīng)?過老師?耐心、?細致的?幫教工?作，學?生的幫?扶，家?長的支?持，學?困生取?得了明?顯的進?步。?別爾的?汗同學?，由于?父母不?在身邊?，爺爺?奶奶對?他管理?不嚴，?所以他?經(jīng)常對?自己放?松，了?解到他?在其它?學科上?的學習?興趣也?很差，?上課的?時候經(jīng)?常不知?道在做?什么，?所以數(shù)?學課上?似乎也?養(yǎng)成了?不學習?的習慣?。葉爾?特力克?同學也?存著類?似乎的?情況，?在課堂?上既不?說話也?不學習?，經(jīng)常?做一些?和學習?無關的?事情，?在他們?眼中好?像老師?們并不?在乎他?們在做?什么事?情。?針對這?些情況?我對學?困生的?管理是?很嚴格?的，我?深入學?生了解?學困生?的實際?情況，?及時主?動地發(fā)?現(xiàn)他們?學習上?存在的?不足，?然后及?時分析?和處理?；學生?的學習?常規(guī)反?復抓、?抓反復?，把他?們培養(yǎng)?成有良?好紀律?和學風?的人，?高標準?的嚴格?要求，?不斷地?總結(jié)改?進。本?學期進?行了一?次期中?考試，?四次單?元測試?。雖然?每次考?試總結(jié)?分析、?學困生?的輔導?與跟蹤?都要花?費教師?一定的?時間和?精力，?但正是?這種踏?踏實實?的工作?才能保?證了輔?導的質(zhì)?量。?在課堂?中__?__學?困生。?在每一?節(jié)課里?面及時?___?_這些?學困生?的學習?狀態(tài)，?還有每?天的學?習情緒??？纯?每一個?學習內(nèi)?容他們?的反應?。在課?堂上對?這部分?學生給?于特別?的待遇?，特別?是堂上?的一些?練習多?展示了?這些學?生的作?品，讓?他們能?積極地?參與到?了課堂?上來，?而不是?將自己?放在課?堂里可?有可無?的角色?里面。?讓他們?能體驗?到了上?課的樂?趣，知?道自己?也是學?習的一?分子。?再次?，學困?生的家?長對于?我的工?作大力?支持，?積極配?合，為?我更好?的開展?工作增?加了動?力。?除此之?外，我?還及時?跟蹤調(diào)?查，分?析錯誤?原因，?及時輔?導。對?這些學?困生進?行每天?一算，?每周一?查，每?月一測?及時掌?握學困?生的計?算掌握?情況，?分析原?因，找?出相對?應的措?施及時?輔導。?爭取做?到天天?請、周?周清、?月月清?。以便?切實的?提高他?們的學?習成績?。經(jīng)?過這一?個學期?的幫扶?，這幾?名同學?的學習?成績有?了一定?的提高?，雖?然不是?很多，?但是他?們學習?的態(tài)度?也有了?很大的?進步，?為了能?讓他們?順利進?行學習?，我將?在下學?期的輔?導過程?中，繼?續(xù)采取?相應措?施，幫?助他們?提高數(shù)?學成績?。生?物學困?生輔導?工作總?結(jié)模板?（三）?__?__—?___?_學年?下學期?六年級?輔導學?困生?工作總?結(jié)南?亢完小?___?_生?這學期?即將結(jié)?束，在?認真貫?徹執(zhí)行?___?_教育?方針、?執(zhí)行教?育教學?中的各?項政策?與法規(guī)?，安全?、紀律?、衛(wèi)生?等工作?的全局?下，認?真地按?計劃地?耐心細?心地抓?好本班?學困生?的轉(zhuǎn)變?工作。?一學期?以來，?在教師?的教育?與指導?下，同?學的相?互幫助?下，已?取得一?定的成?就。具?體方案?與措施?歸納如?下：?一、選?定出本?班級的?學困生?___?_本?班級學?困生_?___?：__?__壯?李萬成?李信潔?李信超?___?_俊_?___?春二?、教師?教育與?輔導方?法1?、教師?從思想?上正確?的誘導?和教育?學困生?，從小?懂得人?生觀、?價值觀?、樹立?用科學?學好文?化知識?，長大?后才能?為家鄉(xiāng)?辦實事?。懂得?知識的?重要性?。2?、重視?學困生?的成立?，找出?學習上?困難的?問題。?教師多?關心他?們，多?與學困?生談心?、溝通?。幫助?他們解?決學習?上的困?難與問?題，教?育他們?努力學?習，積?極上進?，做一?個自強?的學生?。對?學困生?進行分?析，以?此來提?高學困?生的學?習成績?，同時?提高教?師的教?學質(zhì)量?。交流?中，老?師談得?最多的?是對學?困生采?取了哪?些好的?方法來?幫助他?們提高?學習效?果，更?多的_?___?學困生?學習態(tài)?度和學?習目?的的教?育，再?教給他?們一些?好的學?習方法?，培養(yǎng)?他們一?些良好?的學習?習慣。?在平時?對學困?生輔導?的時候?，注意?進