思品教案-助人為樂-小學(xué)思想品德教案

思品教案助人為樂學(xué)思想品德教知認(rèn)1知道助人為樂是高尚的品德?2懂得助人為樂是主義應(yīng)該提倡的道德風(fēng)尚。情感１、對(duì)別人的困難或不幸加以關(guān)心和同情，并為能幫助別人解決困難而感到高興。2愿意做一個(gè)助人為樂的人。行為1主動(dòng)關(guān)心和熱情幫助周圍的人。2為別人排憂解難不圖表揚(yáng)和報(bào)答.教學(xué)建議

教材分析：本課是根據(jù)第一單元第三框“人為”設(shè)置?；疽笾刑岢?要使學(xué)生“知道助人為樂是一種高尚品德。結(jié)合實(shí)例說明提倡助為樂有利于良好的風(fēng)尚”本課是使學(xué)生在低中年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確：在我們主義中提倡“助人為樂，一人有難大家?guī)汀钡牡览?。使學(xué)生懂得應(yīng)當(dāng)主動(dòng)幫助周圍的人，積極參與上助人為樂的公益活動(dòng)。一個(gè)人應(yīng)當(dāng)有同情心，把能為別人解除困難當(dāng)作自己的快樂。教法建議:1通過本課教學(xué)，要講清助人為樂是一種高尚的道德品質(zhì)。同樣是幫助,但不同的人，助人的動(dòng)機(jī)不盡相同.只有真正出于他人的同情、關(guān)心把別人的困難當(dāng)作自己的困難，滿腔熱情地去幫助解決,并從中感受到快樂，才是助人為樂.這種“樂”是無私的,是與他人的“樂融為一體的，因而也是高尚的2、教學(xué)中要結(jié)合體實(shí)際，講清:在上提倡發(fā)主義助人為樂的道德風(fēng)尚的意義.可以結(jié)合勞動(dòng)模范李素麗的事跡,突出在主義中人與人之間團(tuán)結(jié)互助的關(guān)系。3、教學(xué)中要注意學(xué)生樹立榜樣,既要有學(xué)生邊的榜樣，還要有象雷鋒這樣真正具有助人為樂崇高品質(zhì)的典型。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例教學(xué)目標(biāo)知認(rèn)1知道助人為樂是高尚的品德。2懂得助人為樂是主義應(yīng)該提倡的道德風(fēng)尚。情感1對(duì)別人的困難或不幸加以關(guān)心和同情，并為能幫助別人解決困難而感到高興。2愿意做一個(gè)助人為樂的人。行為1主動(dòng)關(guān)心和熱情幫助周圍的人。2為別人排憂解難不圖表揚(yáng)和報(bào)答。教學(xué)過程（：

一、結(jié)合實(shí)際、導(dǎo)入新課1同學(xué)們，你們?cè)谛W(xué)生活已經(jīng)六年了，在這六年中你參加過那些捐資濟(jì)困的活動(dòng)？你對(duì)此是怎么想的？(導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)處在困難中的人是十分需要?jiǎng)e人幫助的，看到別人在你的幫助下，解除困窘,自然心里十分高興。）2說一說,你自己遇到過困難嗎？你當(dāng)時(shí)的心情怎樣？（讓學(xué)生體會(huì)處在困難中人的心情。）小結(jié)：生活中，每一個(gè)人都幫助過別,同時(shí)也都得到過別人的幫助。像這種，在幫助了別人以后，心情愉悅，不圖表揚(yáng)與報(bào)答是助人為樂的表現(xiàn)。板書課題五助人為樂二、結(jié)合事例、啟發(fā)

１、出示雷鋒的畫像，雷鋒。雷鋒1９０）長沙人7歲失去父母成為孤兒。解放后,分得了土地，被府送進(jìn)學(xué)校讀書。19５年高小畢業(yè)后在鄉(xiāng)府和黨XX縣委當(dāng)通信員和公務(wù)員，被評(píng)為工作模范。５年加入共青團(tuán)。1９年參加人民,同年加入黨。先后榮立二等功1次,三等功２次,被評(píng)為節(jié)約標(biāo)兵和模范共青團(tuán)員。１６1年升任班長，被選為撫順市。１年8月15日，因公殉職。年僅歲的雷鋒，在他短暫的一生中，艱苦樸素,人為樂,心全意為人民服務(wù)。1963年1月７日，XX命名他生前所在的班為雷鋒班。同年３月，毛澤題詞向雷鋒學(xué)習(xí)。題詞向雷鋒學(xué):憎愛分明的階級(jí)立場(chǎng)，言行一致的精神，公而忘私的風(fēng)格，奮不顧身的無產(chǎn)階級(jí)斗志。同學(xué)們，你們聽說過雷鋒的故事嗎2錄音故事《雷鋒雨夜送大》，同時(shí)出示雷鋒幫助大的圖片。提問:大遇到了哪些困難，大這時(shí)心里會(huì)想些什么？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)艱難處境中的人，是十分想得到別人的幫助的.?２、雷鋒看到此情此景心中是怎樣想?為么不認(rèn)識(shí)大，雷鋒心中卻那

么不安？(導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，助人為樂的人能夠把別人的困難當(dāng)作自己的困難，發(fā)自內(nèi)心地愿意幫助別人。）小結(jié)雷鋒雖然并不認(rèn)識(shí)大，但是，當(dāng)他看到別人有困難，就想自己遇到困難一樣。他把別人的困難、不幸，當(dāng)作自己的困難、不幸發(fā)自內(nèi)心地想幫助別人。板書：同情、關(guān)心有困難的人2雷鋒是怎樣做的？（引導(dǎo)學(xué)生從雷鋒的做法中體會(huì)雷鋒一心為別人解決困難）小結(jié)：雷鋒與大素不相識(shí),看到她有困難毅然幫助解決同時(shí)雷鋒幫助別人排憂解難，不圖表揚(yáng)與報(bào)答，不要求得到任何報(bào)酬。這就是助人為樂的表現(xiàn)。板書：不圖表揚(yáng)與報(bào)答

4雷鋒做好事，既不圖表揚(yáng)，也不圖報(bào)答,那么他是怎樣想的呢?（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文第三小節(jié)理解雷鋒幫助別人時(shí)的思想境界。)小結(jié)：雷鋒就是這樣一個(gè)人，他認(rèn)為自己是黨員，是人民的勤務(wù)員,應(yīng)當(dāng)急他人之所急，想他人之所想,幫他人之所需。滿腔熱情地幫助有困難的人把為能幫助別人解決困難看成是自己最大的快樂。這就是我們平時(shí)所說的助人為樂。板書:幫助別人感到欣慰與快樂三、聯(lián)系實(shí)際深化認(rèn)識(shí)1其實(shí)在我們今天生活中，像雷鋒這樣助人為樂的人是很多的。請(qǐng)同學(xué)們，結(jié)合自己在課外收集的資料，談一談自己知道的人為樂的故事?（學(xué)生講述自己收集的李素麗、徐虎、朱伯儒等人的故事。從而懂得,助人為樂的人在生活中,處受到人們的尊重。）２、你知道，我們班上也有不少助人為樂的好人好事.誰講一講。

（意在通過學(xué)生身邊好人好事，使學(xué)生懂得，只有那種主動(dòng)做好事,并且不圖表揚(yáng)和報(bào)答的人,是助人為樂的人。）小結(jié)：雷鋒已經(jīng)離開我們?nèi)嗄炅?，但是他的一言一?然在鼓舞著我們，他那助人為樂的精神，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。我們一定要把雷鋒的精神世世代代傳下去。四、運(yùn)用觀點(diǎn)、辨析練習(xí)3想一想,下面這些同學(xué)，誰做到了助人為樂。投影出示:課后評(píng)議(過討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有那種真正處于對(duì)他人的同情、關(guān)心，把別人的困難當(dāng)作自己的困難，滿腔熱情地幫助去解決,并從幫助別人解決困難當(dāng)中感受到自己的快樂與欣慰的人，才是助人為樂的人。）（答案：主要從行為動(dòng)機(jī)上加以指導(dǎo)。在評(píng)議,應(yīng)該肯定這些同學(xué)能幫助人是好的，但助人的認(rèn)識(shí)水平是有層次差異的.宋輝、張民、李三個(gè)同學(xué)的想法雖然不算大錯(cuò),但他們助人的目的或者是為了表揚(yáng)，或者是出于互利的考,或者迫于的壓力,不是真正出于對(duì)同學(xué)的關(guān)心,因此沒有做到助人為樂。陳峰是出于對(duì)同學(xué)的關(guān)心而助人，他所以感到高興不是因?yàn)槭艿奖頁P(yáng)或從對(duì)方得到了什么好處，而是由于自己給同學(xué)解決了困難。這是助人為樂4

請(qǐng)班上助人為樂的人講一自己在做好事時(shí)的想法.（學(xué)生運(yùn)用觀點(diǎn)，評(píng)析自己的做法,找到自己所作所為，與助人為樂的差距。從而提高思想認(rèn)識(shí)，向更高的思想境界攀升。）５、談一談，你自己是怎樣為他人做好事的。自己當(dāng)時(shí)想些什么。對(duì)照觀點(diǎn)談?wù)務(wù)J識(shí)。（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己行,從助人為樂的高度，去認(rèn)識(shí)自己，從而提高思想道德素質(zhì).)小結(jié)：我們少年兒童，從小要學(xué)習(xí)雷鋒，處處為別人做好事，并且要不圖表揚(yáng)，不圖報(bào)酬,培養(yǎng)自己助人為樂的好思想，好品質(zhì)。板書:從小時(shí),小事，培養(yǎng)助人為樂的精神五、讀、結(jié)束全課我是人民的勤務(wù)員，自己辛苦點(diǎn)，多幫別人做點(diǎn)好事,就是我的最大幸福和快樂?！?雷鋒

一個(gè)高尚的人，應(yīng)該把能為別人解除作為自己的幸福,為別人創(chuàng)造幸福的人才是最幸福的。—-朱伯儒板書設(shè)計(jì)：探究活動(dòng)做一做1注意發(fā)邊的人，他們有那些困難需要我們幫助。積極幫助他們，并做到助