學(xué)前班下半年教師工作總結(jié)

第9頁(yè)共9頁(yè)學(xué)前班?下半年?教師工?作總結(jié)?眼看?著一學(xué)?期很快?就要過(guò)?去了，?回顧一?學(xué)期的?工作,?在幼兒?、家長(zhǎng)?、教師?三方面?的共同?努力之?下，孩?子們?cè)?各方面?都有了?明顯的?進(jìn)步，?特別是?在學(xué)習(xí)?習(xí)慣方?面，幼?兒進(jìn)步?很大。?為了進(jìn)?一步提?高我班?的管理?水平，?更好地?為幼兒?和家長(zhǎng)?服務(wù)，?現(xiàn)將本?學(xué)期的?個(gè)人工?作總結(jié)?匯報(bào)?一、教?學(xué)工作?1、?加強(qiáng)常?規(guī)建設(shè)?，培養(yǎng)?幼兒良?好的行?為習(xí)慣?。俗話?說(shuō)：沒(méi)?有規(guī)矩?，難成?方圓。?良好的?常規(guī)可?以使幼?兒的生?活具有?合理的?節(jié)奏，?使神經(jīng)?系統(tǒng)得?到有益?的調(diào)節(jié)?，我進(jìn)?一步培?養(yǎng)幼兒?自我服?務(wù)的能?力，為?他們的?生活和?學(xué)習(xí)打?下良好?基矗但?是常規(guī)?也不是?以犧牲?幼兒的?個(gè)性、?快樂(lè)為?代價(jià)。?我班有?個(gè)別幼?兒生性?好動(dòng)，?比較調(diào)?皮，我?們兩位?老師步?調(diào)一致?，共同?合作，?重抓教?育，使?小朋友?逐漸能?互相幫?助、關(guān)?心集體?，搗亂?的小朋?友小了?，熱愛(ài)?勞動(dòng)的?小朋友?多了。?幼兒的?獨(dú)立意?識(shí)增強(qiáng)?，而且?自我服?務(wù)的愿?望和要?求日趨?激烈，?我們抓?住孩子?這一心?理特征?，開(kāi)展?了小組?長(zhǎng)輪換?制，讓?做小組?長(zhǎng)的孩?子負(fù)責(zé)?擦桌子?、發(fā)鉛?筆彩筆?、點(diǎn)人?數(shù)抓住?這些細(xì)?小的機(jī)?會(huì)，既?培養(yǎng)了?他們?yōu)?同伴服?務(wù)的能?力，而?且督促?了孩子?的自律?，潛移?默化中?培養(yǎng)了?幼兒良?好的行?為習(xí)慣?，從而?促進(jìn)了?整個(gè)班?風(fēng)班貌?的提高?。二?、班級(jí)?情況?本學(xué)期?我班共?有__?__名?幼兒，?其中有?三名插?班生，?在我們?老師和?家長(zhǎng)共?同協(xié)作?努力下?，這些?幼兒很?快融入?了這個(gè)?班集體?，有些?幼兒還?改掉了?一些壞?毛病，?養(yǎng)成了?良好的?生活習(xí)?慣。如?花益愷?和陳博?宇小朋?友以前?在用餐?時(shí)不肯?獨(dú)立進(jìn)?餐而且?飯量也?很少，?總不能?把飯吃?完，通?過(guò)這一?學(xué)期的?努力，?他們養(yǎng)?成了良?好的用?餐習(xí)慣?，現(xiàn)在?能愉快?獨(dú)立的?進(jìn)餐了?而且?guī)?乎不剩?飯菜了?，老師?和家長(zhǎng)?都覺(jué)得?很欣慰?。我班?幼兒在?本學(xué)期?各方面?進(jìn)步都?很大，?特別是?在數(shù)學(xué)?計(jì)算能?力和動(dòng)?手操作?能力方?面有了?巨大進(jìn)?步。?2、在?開(kāi)展區(qū)?域活動(dòng)?中，我?們根據(jù)?幼兒年?齡特點(diǎn)?、發(fā)展?需要投?放活動(dòng)?材料。?引導(dǎo)幼?兒積極?認(rèn)真參?與區(qū)域?活動(dòng)，?滿足幼?兒發(fā)展?的需要?。本學(xué)?期我班?根據(jù)特?色活動(dòng)?新添了?剪紙這?一區(qū)域?活動(dòng)，?我班幼?兒對(duì)剪?紙表現(xiàn)?了很高?的積極?性和興?趣，通?過(guò)這一?學(xué)期的?學(xué)習(xí)，?幼兒基?本已掌?握剪紙?的基本?方法，?并能在?此基礎(chǔ)?上發(fā)揮?想象，?創(chuàng)作出?具有自?己特色?的剪紙?作品。?3、?本學(xué)期?加強(qiáng)了?幼兒閱?讀、寫?字、講?故事、?數(shù)數(shù)等?各方面?的培養(yǎng)?，充分?利用了?餐前、?離園前?這段時(shí)?間，組?織幼兒?早期閱?讀、練?習(xí)寫數(shù)?字、做?數(shù)學(xué)操?作題等?活動(dòng)。?通過(guò)一?學(xué)期的?學(xué)習(xí)，?我班幼?兒已掌?握寫字?的正確?姿勢(shì)，?能闡述?故事的?基本內(nèi)?容。?三、保?育工作?1、?我班嚴(yán)?格地執(zhí)?行消毒?制度和?隔離制?度，堅(jiān)?持晨間?消毒和?鍛煉、?飯前便?后洗手?。2?、每天?堅(jiān)持_?___?小時(shí)的?戶外活?動(dòng)，積?極帶領(lǐng)?幼兒鍛?煉身體?，開(kāi)展?了跳跳?球、投?沙包、?游戲等?豐富多?彩的體?育活動(dòng)?，增強(qiáng)?幼兒的?體質(zhì)，?大部分?幼兒已?經(jīng)會(huì)投?沙包了?，不少?孩子學(xué)?會(huì)了轉(zhuǎn)?呼啦圈?。3?、保證?幼兒充?足的睡?眠，提?醒幼兒?穿適量?的衣物?午睡，?我們兩?個(gè)老師?輪流值?班看幼?兒午睡?。4?、提醒?幼兒多?喝水，?每天喝?水次數(shù)?不少于?___?_次，?照顧體?弱兒童?。5?、幼兒?飯、菜?、湯分?開(kāi)，保?證幼兒?的進(jìn)食?量，我?班幼兒?每餐飯?都能按?量吃完?，沒(méi)有?剩飯的?現(xiàn)象。?教育幼?兒細(xì)嚼?慢咽，?保證孩?子__?__分?鐘的進(jìn)?餐時(shí)間?。對(duì)于?吃得快?的孩子?，老師?不斷提?醒，要?求孩子?慢點(diǎn)兒?吃，嚼?爛了再?吞。?6、每?日定時(shí)?喂藥，?降低生?病率。?四、?安全工?作本?學(xué)期還?加強(qiáng)了?幼兒的?自我保?護(hù)意識(shí)?及安全?衛(wèi)生教?育，安?全工作?是幼兒?園工作?的重中?之重，?保障每?一個(gè)幼?兒的人?身安全?，是每?一個(gè)教?師的責(zé)?任和職?責(zé)，為?了讓家?長(zhǎng)放心?，讓幼?兒能在?一個(gè)安?全的環(huán)?境中生?活、成?長(zhǎng)，我?們做到?了以下?幾點(diǎn)?1、教?給了幼?兒一些?安全知?識(shí)，強(qiáng)?化了幼?兒的安?全意識(shí)?和自我?保護(hù)能?力。不?吞食異?物，不?玩火、?水、電?，不從?高處往?下跳，?不亂爬?高處，?不吃生?人的東?西，不?跟生人?走，發(fā)?生危險(xiǎn)?時(shí)，會(huì)?大聲呼?救。?2、嚴(yán)?格晨檢?制度，?不讓幼?兒帶不?安全物?品入園?。管理?好病兒?藥品，?避免幼?兒吃錯(cuò)?藥。?3、加?強(qiáng)一日?活動(dòng)各?個(gè)環(huán)節(jié)?的管理?，加強(qiáng)?幼兒日?常生活?的管理?，做到?了人到?心到，?謹(jǐn)防意?外事故?的發(fā)生?。4?、做好?交接班?工作，?認(rèn)真填?寫交班?內(nèi)容。?5、?在戶外?活動(dòng)時(shí)?孩子們?時(shí)時(shí)在?老師的?視線內(nèi)?，及時(shí)?排查不?安全隱?患，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)上?報(bào)，利?用游戲?對(duì)孩子?進(jìn)行安?全教育?。五?、家長(zhǎng)?工作?幼兒園?教育是?一個(gè)家?園合作?的教育?，它需?要兩者?結(jié)合才?能取得?好的成?效。因?此家長(zhǎng)?對(duì)于幼?兒園開(kāi)?展各項(xiàng)?工作是?否順利?也顯的?非常重?要。在?我們班?老師與?家長(zhǎng)的?關(guān)系處?理的非?常好，?我的秘?訣就是?把年輕?的家長(zhǎng)?當(dāng)朋友?，相互?尊重，?處處為?家長(zhǎng)著?想，家?長(zhǎng)也就?會(huì)非常?支持我?們的工?作。我?們每天?利用家?長(zhǎng)接幼?兒的時(shí)?間和家?長(zhǎng)進(jìn)行?簡(jiǎn)單的?交流，?交代幼?兒的生?活學(xué)習(xí)?情況，?及時(shí)反?映孩子?的表現(xiàn)?和進(jìn)步?，使家?長(zhǎng)能隨?時(shí)了解?到孩子?的情況?。以便?回去后?能對(duì)進(jìn)?行交流?和輔導(dǎo)?。我們?還精心?組織了?一系列?家園聯(lián)?系活動(dòng)?。如對(duì)?家長(zhǎng)的?半日開(kāi)?放活動(dòng)?，除此?之外，?我們還?通過(guò)家?長(zhǎng)園地?、家訪?等方式?與家長(zhǎng)?聯(lián)系進(jìn)?行溝通?，共同?教育好?幼兒。?六、?不足之?處對(duì)?幼兒的?細(xì)致觀?察不夠?，班級(jí)?教師在?指導(dǎo)活?動(dòng)區(qū)時(shí)?指導(dǎo)不?過(guò)來(lái)，?活動(dòng)區(qū)?材料制?作需創(chuàng)?意。?總之，?在這學(xué)?期里我?們兩位?老師兢?兢業(yè)業(yè)?的工作?，辛辛?苦苦的?勞動(dòng)，?目的就?是使幼?兒開(kāi)心?，家長(zhǎng)?安心，?幼兒能?夠獲得?有益的?發(fā)展，?這學(xué)期?我們雖?然取得?了一些?成績(jī)，?但工作?中仍有?一些地?方需要?我們改?進(jìn)，以?使得我?們的工?作再上?一個(gè)新?臺(tái)階。?七、?未來(lái)工?作總?結(jié)了這?個(gè)學(xué)期?的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，?在繁忙?中我們?的工作?又向前?進(jìn)了一?大步，?不僅孩?子們的?各方面?得到發(fā)?展，我?們也和?孩子們?一起進(jìn)?步了，?工作中?我們?nèi)?得了許?多寶貴?的經(jīng)驗(yàn)?，增長(zhǎng)?許多的?知識(shí)。?在欣喜?之余，?我們也?在反思?不足，?如：主?題活動(dòng)?的產(chǎn)生?和開(kāi)展?預(yù)設(shè)教?師干預(yù)?的多，?幼兒生?成的少?創(chuàng)設(shè)幼?兒參與?科學(xué)小?實(shí)驗(yàn)的?機(jī)會(huì)不?夠活動(dòng)?中教師?的觀察?注重全?面性，?個(gè)別性?、深入?性不夠?創(chuàng)造性?游戲的?開(kāi)展較?薄弱，?幼兒的?自主性?差個(gè)別?幼兒的?惰性強(qiáng)?、依賴?性強(qiáng)個(gè)?別幼兒?不夠大?方膽小?怕事等?，在今?后的工?作中，?我們將?繼續(xù)努?力，不?放松任?何一個(gè)?環(huán)節(jié)，?揚(yáng)長(zhǎng)避?短，將?本學(xué)期?做的不?到位的?工作加?以改善?，做的?好的方?面也繼?續(xù)保持?，相信?經(jīng)過(guò)我?們?nèi)?老師的?共同努?力，本?班工作?將會(huì)做?的越來(lái)?越好，?本班的?幼兒也?將得到?更好的?發(fā)展，?取得更?大的進(jìn)?步。總?的來(lái)說(shuō)?，這一?年的工?作還是?很充實(shí)?的，對(duì)?我自己?來(lái)說(shuō)也?有很大?的進(jìn)步?。在接?下來(lái)的?時(shí)間里?，我會(huì)?繼續(xù)努?力工作?，力爭(zhēng)?把教育?教學(xué)做?到最好?!謝?謝閱讀?！學(xué)?前班下?半年教?師工作?總結(jié)（?二）?眼看著?一學(xué)期?很快就?要過(guò)去?了，回?顧一學(xué)?期的工?作,在?幼兒、?家長(zhǎng)、?教師三?方面的?共同努?力之下?，孩子?們?cè)诟?方面都?有了明?顯的進(jìn)?步，特?別是在?學(xué)習(xí)習(xí)?慣方面?，幼兒?進(jìn)步很?大。為?了進(jìn)一?步提高?我班的?管理水?平，更?好地為?幼兒和?家長(zhǎng)服?務(wù)，現(xiàn)?將本學(xué)?期的個(gè)?人工作?總結(jié)匯?報(bào)一?、教學(xué)?工作?1、加?強(qiáng)常規(guī)?建設(shè)，?培養(yǎng)幼?兒良好?的行為?習(xí)慣。?俗話說(shuō)?：“沒(méi)?有規(guī)矩?，難成?方圓”?。良好?的常規(guī)?可以使?幼兒的?生活具?有合理?的節(jié)奏?，使神?經(jīng)系統(tǒng)?得到有?益的調(diào)?節(jié)，我?進(jìn)一步?培養(yǎng)幼?兒自我?服務(wù)的?能力，?為他們?的生活?和學(xué)習(xí)?打下良?好基矗?但是常?規(guī)也不?是以犧?牲幼兒?的個(gè)性?、快樂(lè)?為代價(jià)?。我班?有個(gè)別?幼兒生?性好動(dòng)?，比較?調(diào)皮，?我們兩?位老師?步調(diào)一?致，共?同合作?，重抓?教育，?使小朋?友逐漸?能互相?幫助、?關(guān)心集?體，搗?亂的小?朋友小?了，熱?愛(ài)勞動(dòng)?的小朋?友多了?。幼?兒的獨(dú)?立意識(shí)?增強(qiáng)，?而且自?我服務(wù)?的愿望?和要求?日趨激?烈，我?們抓住?孩子這?一心理?特征，?開(kāi)展了?“小組?長(zhǎng)輪換?制”，?讓做小?組長(zhǎng)的?孩子負(fù)?責(zé)擦桌?子、發(fā)?鉛筆彩?筆、點(diǎn)?人數(shù)…?…抓住?這些細(xì)?小的機(jī)?會(huì)，既?培養(yǎng)了?他們?yōu)?同伴服?務(wù)的能?力，而?且督促?了孩子?的自律?，潛移?默化中?培養(yǎng)了?幼兒良?好的行?為習(xí)慣?，從而?促進(jìn)了?整個(gè)班?風(fēng)班貌?的提高?。二?、班級(jí)?情況?本學(xué)期?我班共?有__?__名?幼兒，?其中有?三名插?班生，?在我們?老師和?家長(zhǎng)共?同協(xié)作?努力下?，這些?幼兒很?快融入?了這個(gè)?班集體?，有些?幼兒還?改掉了?一些壞?毛病，?養(yǎng)成了?良好的?生活習(xí)?慣。如?花益愷?和陳博?宇小朋?友以前?在用餐?時(shí)不肯?獨(dú)立進(jìn)?餐而且?飯量也?很少，?總不能?把飯吃?完，通?過(guò)這一?學(xué)期的?努力，?他們養(yǎng)?成了良?好的用?餐習(xí)慣?，現(xiàn)在?能愉快?獨(dú)立的?進(jìn)餐了?而且?guī)?乎不剩?飯菜了?，老師?和家長(zhǎng)?都覺(jué)得?很欣慰?。我班?幼兒在?本學(xué)期?各方面?進(jìn)步都?很大，?特別是?在數(shù)學(xué)?計(jì)算能?力和動(dòng)?手操作?能力方?面有了?巨大進(jìn)?步。?2、在?開(kāi)展區(qū)?域活動(dòng)?中，我?們根據(jù)?幼兒年?齡特點(diǎn)?、發(fā)展?需要投?放活動(dòng)?材料。?引導(dǎo)幼?兒積極?認(rèn)真參?與區(qū)域?活動(dòng)，?滿足幼?兒發(fā)展?的需要?。本學(xué)?期我班?根據(jù)特?色活動(dòng)?新添了?剪紙這?一區(qū)域?活動(dòng)，?我班幼?兒對(duì)剪?紙表現(xiàn)?了很高?的積極?性和興?趣，通?過(guò)這一?學(xué)期的?學(xué)習(xí)，?幼兒基?本已掌?握剪紙?的基本?方法，?并能在?此基礎(chǔ)?上發(fā)揮?想象，?創(chuàng)作出?具有自?己特色?的剪紙?作品。?3、?本學(xué)期?加強(qiáng)了?幼兒閱?讀、寫?字、講?故事、?數(shù)數(shù)等?各方面?的培養(yǎng)?，充分?利用了?餐前、?離園前?這段時(shí)?間，組?織幼兒?早期閱?讀、練?習(xí)寫數(shù)?字、做?數(shù)學(xué)操?作題等?活動(dòng)。?通過(guò)一?學(xué)期的?學(xué)習(xí)，?我班幼?兒已掌?握寫字?的正確?姿勢(shì)，?能闡述?故事的?基本內(nèi)?容。?三、保?育工作?1、?我班嚴(yán)?格地執(zhí)?行消毒?制度和?隔離制?度，堅(jiān)?持晨間?消毒和?鍛煉、?飯前便?后洗手?。2?、每天?堅(jiān)持_?___?小時(shí)的?戶外活?動(dòng)，積?極帶領(lǐng)?幼兒鍛?煉身體?，開(kāi)展?了跳跳?球、投?沙包、?游戲等?豐富多?彩的體?育活動(dòng)?，增強(qiáng)?幼兒的?體質(zhì)，?大部分?幼兒已?經(jīng)會(huì)投?沙包了?，不少?孩子學(xué)?會(huì)了轉(zhuǎn)?呼啦圈?。3?、保證?幼兒充?足的睡?眠，（?12：?00—?2：0?0）提?醒幼兒?穿適量?的衣物?午睡，?我們兩?個(gè)老師?輪流值?班看幼?兒午睡?。4?、提醒?幼兒多?喝水，?每天喝?水次數(shù)?不少于?___?_次，?照顧體?弱兒童?。5?、幼兒?飯、菜?、湯分?開(kāi)，保?證幼兒?的進(jìn)食?量，我?班幼兒?每餐飯?都能按?量吃完?，沒(méi)有?剩飯的?現(xiàn)象。?教育幼?兒細(xì)嚼?慢咽，?保證孩?子__?__分?鐘的進(jìn)?餐時(shí)間?。對(duì)于?吃得快?的孩子?，老師?不斷提?醒，要?求孩子?慢點(diǎn)兒?吃，嚼?爛了再?吞。?6、每?日定時(shí)?喂藥，?降低生?病率。?四、?安全工?作本?學(xué)期還?加強(qiáng)了?幼兒的?自我保?護(hù)意識(shí)?及安全?衛(wèi)生教?育，安?全工作?是幼兒?園工作?的重中?之重，?保障每?一個(gè)幼?兒的人?身安全?，是每?一個(gè)教?師的責(zé)?任和職?責(zé)，為?了讓家?長(zhǎng)放心?，讓幼?兒能在?一個(gè)安?全的環(huán)?境中生?活、成?長(zhǎng)，我?們做到?了以下?幾點(diǎn)?1、教?給了幼?兒一些?安全知?識(shí)，強(qiáng)?化了幼?兒的安?全意識(shí)?和自我?保護(hù)能?力。不?吞食異?物，不?玩火、?水、電?，不從?高處往?下跳，?不亂爬?高處，?不吃生?人的東?西，不?跟生人?走，發(fā)?生危險(xiǎn)?時(shí)，會(huì)?大聲呼?救。?2、嚴(yán)?格晨檢?制度，?不讓幼?兒帶不?安全物?品入園?。管理?好病兒?藥品，?避免幼?兒吃錯(cuò)?藥。?3、加?強(qiáng)一日?活動(dòng)各?個(gè)環(huán)節(jié)?的管理?，加強(qiáng)?幼兒日?常生活?的管理?，做到?了人到?心到，?謹(jǐn)防意?外事故?的發(fā)生?。4?、做好?交接班?工作，?認(rèn)真填?寫交班?內(nèi)容。?5、?在戶外?活動(dòng)時(shí)?孩子們?時(shí)時(shí)在?老師的?視線內(nèi)?，及時(shí)?排查不?安全隱?患，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)上?報(bào)，利?用游戲?對(duì)孩子?進(jìn)行安?全教育?。五?、家長(zhǎng)?工作?幼兒園?教育是?一個(gè)家?園合作?的教育?，它需?要兩者?結(jié)合才?能取得?好的成?效。因?此家長(zhǎng)?對(duì)于幼?兒園開(kāi)?展各項(xiàng)?工作是?否順利?也顯的?非常重?要。在?我們班?老師與?家長(zhǎng)的?關(guān)系處?理的非?常好，?我的秘?訣就是?把年輕?的家長(zhǎng)?當(dāng)朋友?，相互?尊重，?處處為?家長(zhǎng)著?想，家?長(zhǎng)也就?會(huì)非常?支持我?們的工?作。我?們每天?利用家?長(zhǎng)接幼?兒的時(shí)?間和家?長(zhǎng)進(jìn)行?簡(jiǎn)單的?交流，?交代幼?兒的生?活學(xué)習(xí)?情況，?及時(shí)反?映孩子?的表現(xiàn)?和進(jìn)步?，使家?長(zhǎng)能隨?時(shí)了解?到孩子?的情況?。以便?回去后?能對(duì)進(jìn)?行交流?和輔導(dǎo)?。我們?還精心?組織了?一系列?家園聯(lián)?系活動(dòng)?。如對(duì)?家長(zhǎng)的?半日開(kāi)?放活動(dòng)?，除此?之外，?我們還?通過(guò)家?長(zhǎng)園地?、家訪?等方式?與家長(zhǎng)?聯(lián)系進(jìn)?行溝通?，共同?教育好?幼兒。?六、?不足之?處對(duì)?幼兒的?細(xì)致觀?察不夠?，班級(jí)?教師在?指導(dǎo)活?動(dòng)區(qū)時(shí)?指導(dǎo)不?過(guò)來(lái)，?活動(dòng)區(qū)?材料制?作需創(chuàng)?意。?總之，?在這學(xué)?期里