抓好班組管理落實(shí)安全責(zé)任

抓好班組管理落實(shí)安全責(zé)任班組是公司的細(xì)胞，是公司各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)，也是公司實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的要點(diǎn)所在。班組安全管理是公司安全管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，公司的安全規(guī)章制度、舉措等都是經(jīng)過(guò)班組來(lái)落實(shí)的。實(shí)踐證明，班組的安全生產(chǎn)搞好了，公司的安全生產(chǎn)才會(huì)好。所以，抓好班組安全管理有特別重要的意義。怎樣做好班組管理，落實(shí)安全責(zé)任呢？一、班組長(zhǎng)要有安全責(zé)任心。班組優(yōu)點(diǎn)于兵頭將尾的地點(diǎn)，是表現(xiàn)安全管理收效的要點(diǎn)。假如班組長(zhǎng)的安全責(zé)任心不到位，落實(shí)安全的各項(xiàng)規(guī)章制度不過(guò)蜻蜓點(diǎn)水，在安全上必定會(huì)出現(xiàn)直接的或間接的失控。班組長(zhǎng)第一要提升思想認(rèn)識(shí)，擺正安全與生產(chǎn)的關(guān)系，真實(shí)建立“安全第一”的思想，要果斷摒棄“再生產(chǎn)、輕安全”的思想。有些班組長(zhǎng)對(duì)安全生產(chǎn)認(rèn)識(shí)較低，觀點(diǎn)不強(qiáng)，眼睛盯的是產(chǎn)量、質(zhì)量，從而忽略了安全，釀成了事故，反而影響了生產(chǎn)。要增強(qiáng)班組長(zhǎng)的責(zé)任心，一方面要使班組長(zhǎng)的責(zé)、權(quán)、利在崗位上要充分表現(xiàn)，另一方面還要常常性地對(duì)班組進(jìn)步行安規(guī)、安全技術(shù)的培訓(xùn)，不停增強(qiáng)安全管理意識(shí)。二、把好人員搭配和單薄人物關(guān)。班構(gòu)成員的年紀(jì)不盡同樣，能力強(qiáng)弱不等，素質(zhì)也是高低不均、而對(duì)這類(lèi)錯(cuò)落不齊的現(xiàn)狀，在安排工作時(shí)，要考慮工作的危險(xiǎn)程度和人的性格特點(diǎn)，注意強(qiáng)弱搭配、人員的組合，危險(xiǎn)系數(shù)第1頁(yè)共4頁(yè)大的作業(yè)應(yīng)采用性格沉著、開(kāi)朗型的安全型人材，做到責(zé)任明確、合理搭配，保證整體安全。那種不管詳細(xì)狀況，不講科學(xué)的方法，一味地想自然的做法，無(wú)疑是不理智的，也是不正確的。班組長(zhǎng)要有較強(qiáng)的安全責(zé)隨意識(shí)，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)安全管理中存在的單薄環(huán)節(jié)，把事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。針對(duì)那些個(gè)人安全意識(shí)不強(qiáng)，或安全防備技術(shù)不夠，或常常違章的安全單薄人，決不可以任其自然，一定賜予高度的關(guān)注。要擅長(zhǎng)講道理，講道理要就事論事，注意把大道理和小路理聯(lián)合起來(lái)，使“要我安全”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙踩?、“我?huì)安全”。能夠經(jīng)過(guò)指派專(zhuān)人，采納“一對(duì)一”的方式，進(jìn)行實(shí)時(shí)的幫教；也能夠展開(kāi)言傳身教、現(xiàn)場(chǎng)演示、案例演說(shuō)等形式，調(diào)換其參加安全活動(dòng)的踴躍性，促其思想、行為的轉(zhuǎn)變，從而爭(zhēng)做安全放心人，除去班組的不安全要素。三、以人為本，把好安全教育關(guān)。安全生產(chǎn)的實(shí)踐主體是人，安全生產(chǎn)自己是對(duì)人的生命權(quán)益的保護(hù)，“以人為本”是班組搞好安全管理工作的重中之重。安全管理工作面對(duì)各種各種的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，只有把工作做深、做細(xì)、做實(shí)，才能有針對(duì)性地把安全管理工作落到實(shí)處。安全教育是公司安全管理的第一道工序。員工只有經(jīng)過(guò)安全教育，不停增強(qiáng)安全意識(shí)，才能為安全生產(chǎn)確立堅(jiān)固的思想基礎(chǔ)。安全教育需要從員工的親身利益出發(fā)，把員工的健康和生命安全放在第一位，讓員工真實(shí)意識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)由被動(dòng)向主動(dòng)的轉(zhuǎn)變。安全教育應(yīng)防止一味的灌注式的教育，可聯(lián)合實(shí)質(zhì)，到工作現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行解說(shuō)、演示，從而收到更佳的成效。對(duì)一些新工、轉(zhuǎn)崗工要增強(qiáng)教育，采納“一幫一”的方式進(jìn)行，并成立“師徒第2頁(yè)共4頁(yè)制”，在實(shí)習(xí)期內(nèi)出現(xiàn)安全事故者對(duì)老師賜予嚴(yán)懲，進(jìn)一步增強(qiáng)師傅的責(zé)任心。對(duì)學(xué)徒工嚴(yán)格進(jìn)行實(shí)質(zhì)操作訓(xùn)練，并進(jìn)行操作技術(shù)查核，經(jīng)查核合格后方可上崗獨(dú)立操作。四、班組長(zhǎng)要嚴(yán)以律己，深入查核制度。在工作中，有的班組長(zhǎng)的安全防備意識(shí)較差，以為自己身為班長(zhǎng)，安全管理人員不好心思處分自己，從而放縱了自己；或是有的生產(chǎn)骨干以為自己百煉成鋼，操作中常犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤。就是這類(lèi)錯(cuò)誤的行為，長(zhǎng)久過(guò)去，不只不可以為員工做好楷模，并且使員工對(duì)規(guī)章制度的重視程度降低，使“有章必依”大打折扣，違章操作屢犯不停。所以班組長(zhǎng)應(yīng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)，自律自強(qiáng)，提升在員工心目中的地位，讓員工既敬你、又怕你。其次，生產(chǎn)骨干在思想上要重視安全管理，尊敬安全員履行工作權(quán)利，踴躍聽(tīng)取員工的建講和要求。第三，要增強(qiáng)班組安全查核，讓班組內(nèi)的每位位成員都參加查核，可從三違控制、隱患排查、安全教育等方面增強(qiáng)查核，采納必定的激勵(lì)體制，從而增強(qiáng)每位員工的安全責(zé)任心。五、嚴(yán)格管理，違章必究。班組安全管理是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要保證。作為公司各項(xiàng)制度的履行者，班組安全第一責(zé)任人，班組長(zhǎng)一定實(shí)實(shí)在在、認(rèn)認(rèn)真真地做好班組的安全管理工作，嚴(yán)格履行各項(xiàng)規(guī)章制度，做到違章必究。在嚴(yán)以律己、言傳身教的同時(shí)，還要敢抓敢管敢于動(dòng)真格，對(duì)各種違規(guī)現(xiàn)象，要果斷予遏止糾正，做到敢說(shuō)敢管，提高組員安全意識(shí)和自我防備技術(shù)，規(guī)范操作行為，根絕違章違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，真實(shí)起到設(shè)關(guān)守卡的作用。要建立“違章就是事故”第3頁(yè)共4頁(yè)的理念，那種“提及來(lái)重要，干起來(lái)不要”、“松一陣、緊一陣”的做法是不行取的，“執(zhí)章必嚴(yán)”是一項(xiàng)長(zhǎng)久工程，應(yīng)鍥而不舍，永不松弛。六、唱好“安全三部曲”。班前講安全。在每日的班前會(huì)上，堅(jiān)韌不拔地進(jìn)行安全教育，有針對(duì)性地指出工作中存在的安全生產(chǎn)單薄環(huán)節(jié)及要點(diǎn)防備舉措，傳達(dá)上班遺留下的安全問(wèn)題。教育員工依據(jù)“五想五不干”的要求做好班前準(zhǔn)備，讓每名員工時(shí)刻繃緊安全意識(shí)這根弦。班中查安全。班組長(zhǎng)及中控員針對(duì)班前會(huì)上提出的安全要求及注意事項(xiàng)、所采納的安全防備舉措履行狀況進(jìn)行監(jiān)察、檢查。查違章操作及設(shè)施隱患等，對(duì)查出的事故隱患能整頓的立刻進(jìn)行整頓，不可以立刻整頓的要擬訂出防備舉措，并上報(bào)車(chē)間，做好交接班工作。班后總結(jié)安全。在班后會(huì)上，由班組長(zhǎng)對(duì)當(dāng)班的安全狀況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)有違章現(xiàn)象的員工進(jìn)行責(zé)備教育，總結(jié)班中發(fā)現(xiàn)的事