四種快速閱讀分析技巧分析

四種快速閱讀分析技巧分析快速閱讀訓練是根據心理學、生理學、語言學、思維學和腦科學度?？焖匍喿x分析技巧有哪些呢?下面是的四種快速閱讀分析技巧資料，歡迎閱讀。四種快速閱讀分析技巧一、文字快速定位法——文字型材料文字材料基本由并列結構和總分結構構成，其主要特點是數據量大，數據關系復雜。因此可借用文章閱讀中的段落結構分析法來理清各個相關數據間的并列或總分關系?？焖贋g覽整篇材料，提取片段信息、關鍵詞匯并做好標記，然后根據片段信息分析各段大意，再觀察題目，通過題目所給信息，對應上步提取的關鍵詞，可快速定位到文章的相關段落，起到提高做題速度的效果。例如：當材料中出現較多時間段或時間點時，可做好標記，公務通過“時間名詞”查找可起到縮短時間、提高做題速度的效果。二、表格交叉項法——表格型材料表格材料的主要特點是數據量大、分類清晰。表格由標題(包括單位)、橫標目、縱標目、表格數據和注釋等組成。表格數據在橫標目和縱標目的交叉處獲得，是對橫縱標目兩方面信息結合起來的描述。在解答表格型材料的題目時，在快速瀏覽表格后，弄懂其標題(包括單位)、橫標目、縱標目、表格數據和注釋等所代表的意義，再根據題目定位到相應的橫、縱標目，即可在其交叉處獲得相應的數據。當出現二級或多級標目時，考生應多注意其中的數據關系，這部分易出現陷阱。三、圖形要點抽取法——圖形型材料注等所代表的意義，再根據題目定位到相應的橫、縱坐標和圖注，即可獲得相應的數據。這種方法適用于統計圖，其主要特點是數據量相對較小、數據趨勢明顯。統計圖樣式較多，不同類型統計圖要從不同的要點入手。橫縱坐標等要點。在公考中，公考題的圖形具有繪制精確的特點，考生可攜帶量角器，直尺或三角板等一些輔助工具?？梢云鸬胶喕嬎愕男ЧＫ?、綜合分析法——綜合性材料快速瀏覽材料，重要的是抓住文字、圖形、表格兩兩之間或者三者之間的關聯點。綜合資料是將文字資料、統計圖和統計表兩種或兩種以上綜合在一起同時出現的一些題目。這種題目加大了信息量，增加了考試難度，其考察的難點在于弄清文字、表格或者圖形的實際含義和彼此之間的內在關系，特別是事理關系和數理關系速讀小技巧速讀能力的高低是反映閱讀者平時閱讀素質與水平的主要標志。一般要求達到成功速讀主要有三要素:速度、記憶和理解。目標是高效實用。速讀的總的要求是速度上要“快”是指要達到常人三至五倍以上的閱讀速度;記憶上要“準”是指對文章的關鍵詞和重點部位的記憶準確率都能夠能夠掌握文章結構，作者、主題、題目等內容。本著上述目前國內速一、回憶法。要提高閱讀速度，必須從按字按詞閱讀的習慣中解放出來，逐步發(fā)展到按句按行進行閱讀，以腦圖的形式根據文章主干與內容形成自己記憶特點的場景與圖像，形象鮮明便于記憶。二、搜捕法。在擴大視覺幅度的基礎上，可以通過掃視在文章中搜捕自己所需要的關鍵詞和相關內容。在橫掃和縱掃中發(fā)現的自己需要搜查抓住目標。三、歸納法。許多政論性文章每段的主要內容和關鍵詞往往在一段的首或尾，讀者要在速讀中迅速找到并在腦子中歸納出中心意思，加深記憶。四、摘重法。大多文章可以事先或事中列表或確定摘記綱要，在速讀中把綱要完成，如通過掃視迅速理出文章的要素，如作者、題目、地點、人物、時間，編寫出適合自己記憶特點的綱要來。五、循序法。一般的文章的條理很清楚，往往只需要把它的目錄迅速熟悉后，在速讀時可以依循著文章標出目錄或要點重點來速讀，以此為基礎來聯想、歸納、畫圖。六、銜接法。在具有相當速度的基礎上，就可以先讀內容提要，然后在一頁或兩頁上掃視兩三處，把即刻形成的印象與前面獲得的印象銜接起來，逐步連接出文章的整體，最終獲得文章的整體印象。七、詳略法。在讀長篇或重要文章時，可以把速讀與精讀結合使用，在一般速讀過程中選擇重要章節(jié)再仔細閱讀，實行大部分略讀與部分詳速相結合的方法。八、跳讀法。速讀有的書籍，可以先把掃視的注意力放在發(fā)現文章的布局謀篇的構思上，尤其要注意文章要點出現的規(guī)律，掌握了這個規(guī)律，有的地方就可以跳過不看.同樣能起到掌握要點或獲得所要東西的作用。李白讀書法李白是我國唐代著名的詩人。研究一下他的讀書法，對我們不無啟發(fā)。李白家庭條件較好，藏書頗豐。自云:“五歲誦六甲，十歲觀百家?！彼谧约旱脑娢闹?，非常熟練地引用古人古事，可見他扎下何等深厚的根基。李白讀書，胸懷壯志，博古通今，意在實用。他說:“白上探玄古，中觀人世，下察交道?！?《送戴十五歸衡岳序》)上下相接，一氣貫通，這需要多大的魄力!他又說:“懷經濟之才，撫巢由之節(jié)，文可以變風去輔佐明主，改變世俗，振興社謖。李白這種恩想，深受前賢先哲的影響。如屈原非常憎恨當時污濁的世道，苦心焦思，希望改革。司馬遷在《報任安書》中，說他作《史書》的目的，是“欲究天人之際，通古今之變，成一家之言?！崩畎柞辔涫ホE，繼承他們的高風亮節(jié)。士》詩中寫道:“觀書散遺帙，探古窮至妙。片言茍會心，掩卷忽而你新知，道你之所未道，能令你驚喜;……難怪陶淵明“每有會意，便快樂。讀書的方法很重要，必須講究，但這點因人而異，又不拘于一途。也有飽學之士，兀兀窮年，苦吟不綴，咬文嚼字，背誦如流，但毫無習精神，則是可以學習的。怎樣讓孩子掌握速讀的技巧幫助孩子克服不良的閱讀習慣孩子形成的一些閱讀習慣如重復回視、用手指著字句、嘴唇不由自主地翕動等會限制他們的閱讀速度，因此，改變這些閱讀習慣是嘗試快速閱讀的首要任務。為此，在訓練初期，家長可以規(guī)定孩子在5分鐘里看完一篇字數為500字的文章，還囑咐他們對于一些生僻的詞句或某些段落看不懂的內容，絕不可回視，寧可以極快的速度把文章某部分再看一遍，也不要因回視而影響閱讀速度。漸漸地，隨著訓練次數的增加和閱讀速度的提高，孩子們自己就會感到有些在前面沒看懂的詞句其實不需要重讀回視，因為讀到后面就能自然而然地看懂了。至于孩子閱讀時常喃喃地讀或翕動嘴唇的情況，家長則要進行指導，強調默讀時不能出聲，省去發(fā)音、聽覺器官的一段迂回，讓孩子的眼與腦直接聯系，加快閱讀速度。減少目光停頓的次數孩子閱讀速度難以提高，與孩子在閱讀時目光經常停頓有關。比如孩子閱讀四個字的成語，目光就要停頓兩次甚至四次，那么家長就要重點訓練孩子不要一眼只看一個字，而是要看一個詞組、一個句子甚至一個短行，由此逐步擴大視線的廣度，減少目光停頓的次數而提高閱讀速度。為了幫助孩子適應這樣的閱讀方法，家長可以先讓孩子識記一些常用的成語、俗語、諺語，擴大詞匯量，在閱讀時就可以有意識地以成語或詞組為單位進行閱讀，然后再逐漸擴展，這樣就會對閱讀速度起到立竿見影的效果。采取一些簡單必要的訓練，讓奠子養(yǎng)成速讀的習慣讓孩子閱讀速度提升的關鍵之處除了養(yǎng)成良好的速讀習慣外，還必須掌握熟練的速讀技巧，訓練應由易到難，循序漸進。如訓練孩子速讀詞語，可以出示字數為2-4子馬上把視覺焦點落在詞語的中心，一眼看清并記住卡片上的詞語。不能逐字讀。以后，隨著訓練次數的增加，詞語的字數和卡片張數也逐步增加。家長可以將卡片排列成面式，這樣是為訓練孩子一眼看清楚一個面的文字打基礎口開始時，一塊文字可讓孩子注視半秒鐘，幾次訓練后再讓孩子一眼看清一小塊文字，并能理解和記憶;此外，每次訓練之后家長要檢查孩子是否讀懂了，一般是要求孩子讀后回答有關問題和講述這段話的大意?？焖匍喿x技巧Howtoscan?WhatIsScanning?Scanninginreadingisatechniqueforquicklylookingthrough reading matter to locate a particular piece ofinformation-afact,adate,aname,astatistic.Forexample,whenyoufindsomeone'sphonenumberoraddress,youarescanning.Whenyoucheckatrainschedule,lookupawordinthedictionary,orlocateabookonalibraryshelf,youarescanning.HowtoScanChecktheOrganization.Beforeyoubegintoscan,checkhowthearticleormaterialisorganized.Itisthemost important clue to where to begin' looking information.Theorganizationofthematerialiscrucialtorapidscanning.KnowYourPurpose.Keepinmindwhatyouarelookingfor.Scanningiseffectiveonlyifyouknowyourspecificpurpose.AnticipateClueWords.Keepinginmindclearlywhatyouarelookingfor,youshouldtrytoanticipatecluesthatmayhelpyoumorerapidlylocatetheanswer.Forexample,ifyouarescanningtofindthedistancebetweentwocities,youmightexpecteitherdigitsornumberswrittenoutaswords.Besides,aunitofmeasurement,probablymilesorkilometerswillappearafterthenumber.IdentifyLikelyAnswerLocations.Usingwhatyouhavelearnedfromcheckingtheorganizationofthematerial,trytoidentifylikelyplaceswheretheinformationyouarelookingformightappear.Forexample,useheadlinesinprosematerialandalphabeticalsystemincolumnarmaterials.UseaSystematicPattern.Scanningshouldbeorganizedandsystematic.Donotrandomlyskiparound,searchingforclues.Instead,rhythmicallysweepyoureyesthroughthematerial.Thepatternorapproachyouusewilldependonthematerial.Formaterialprintedinnarrowsix-orseven-wordcolumns,suchasnewspaperarticles,youmightmoveyoureyes"straightdownthemiddle,catchingthephrasesoneachhalfoftheline.Thisisastraightdownpattern,oftencalledthearrowpattern.Forwiderlinesofprint,azig-zagorZpatternmightbemoreeffective.Thatis,youreyesmoveacrosslinesandentireparagraphs,noticingcluewordsthatindicatethelikelylocationoftheanswer.ConfirmYourAnswer.Onceyouthinkyouhavefoundtheansweryouhavebeenlookingfor,checktomakesureifyouransweristhecorrectinformation.Thatis,readthesentenceortwothatcontainsthe-answer,confirmingthatitistheinformationyouneed.Accuracyisjustasessentialasspeedinscanning.Theanswermustbe100percentaccurate.ScanningDifferentTypesofMaterialsMaterialstobescannedcanbedividedintotwobroadtypes;columnarmaterialsandprosematerials.Columnarmaterialincludes all sorts ofinformationpresentedin lists,tables,columns, schedules or charts, such as dictionaries, trainschedules,andTVlisting.Prosematerial,ontheotherhand,referstoanyinformationpresentedinparagraphformandincludesmaterials such as encyclopedia entries, newspapers andmagazinearticles,textbooksandpamphlets.ScanningColumnarMaterialsInscanninganyInformationpresentedinlistform,themostimportantstepistobecomefamiliarwithitsorganization.First,checktheoverallorganization.Thense