央視《天宮課堂》2022觀后感體會(huì)5篇

央視《天宮課堂》2022觀后感體會(huì)5篇《天宮課堂》將由中國(guó)航天員擔(dān)當(dāng)“太空老師”，以青少年為主要對(duì)象，采納天地協(xié)同互動(dòng)方式開(kāi)展。以下是我為您整理的央視《天宮課堂》2022觀后感體會(huì)5篇，誠(chéng)心盼望能為您供應(yīng)協(xié)助！

央視《天宮課堂》2022觀后感體會(huì)1

此次太空授課在太空失重環(huán)境下向青少年演示在地面很難見(jiàn)到的物理現(xiàn)象，當(dāng)這些奧妙而精彩的現(xiàn)象呈現(xiàn)在學(xué)生面前時(shí)，我在地面課堂的現(xiàn)場(chǎng)屢次聽(tīng)到了學(xué)生們的驚呼和掌聲。離大屏幕很近的我也深受這些奇妙現(xiàn)象的震撼。當(dāng)王亞平教師進(jìn)展高難度的操作，比方往水膜上貼中國(guó)結(jié)時(shí)，我感覺(jué)到現(xiàn)場(chǎng)全部的聽(tīng)眾都摒住了呼吸，那個(gè)小小的圖標(biāo)集中了全部人的目光，而當(dāng)它被穩(wěn)穩(wěn)的貼在水膜上時(shí)，那種欣喜和感動(dòng)簡(jiǎn)直難以用語(yǔ)言來(lái)形容。

這種通過(guò)凸顯天地差異來(lái)進(jìn)展教學(xué)的方式極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)太空、對(duì)航天乃至對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。這次授課活動(dòng)在青少年頭腦中留下難以磨滅的印象，必須會(huì)伴隨學(xué)生們一生的求索過(guò)程。

航天員作為科普老師親切地與學(xué)生進(jìn)展對(duì)話，拉近了代表我國(guó)尖端科技水平的航天工程與公眾的距離，增進(jìn)了青少年對(duì)航天事業(yè)的了解與關(guān)注，對(duì)青少年來(lái)講是一種潛移默化的中國(guó)情懷的傳遞。航天員們清楚的思路、流暢的表達(dá)和精準(zhǔn)的試驗(yàn)演示給全國(guó)觀眾留下了深刻的印象。我們不得不嘆服他們過(guò)人的才智，出眾的技能以及接近完備的身體素養(yǎng)，當(dāng)然從中也能反映出他們勤奮刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他們的表現(xiàn)為我們老師起到了表率作用，值得我們學(xué)習(xí)。

這次太空授課實(shí)現(xiàn)了航天工程領(lǐng)域、科普界和教育界在造就青少年方面的無(wú)間協(xié)作，這對(duì)物理老師的鼓舞作用是巨大的，我和史藝教師都感受到了一種團(tuán)結(jié)的暖和。這也鼓勵(lì)著我們今后在教學(xué)工作中更加注意與其他社會(huì)教育力氣的聯(lián)系與合作，從其他領(lǐng)域聽(tīng)取教學(xué)看法，擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面和對(duì)學(xué)問(wèn)的領(lǐng)悟，從而供應(yīng)給學(xué)生更豐富的學(xué)習(xí)資源，締造更適合學(xué)生開(kāi)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。

央視《天宮課堂》2022觀后感體會(huì)2

古時(shí)候，人們總是想把一些探測(cè)器送上太空。不過(guò)，功能單一，并不能完成人們對(duì)太空的探究。于是，人們起先想方法：怎么讓人上天!我們這次采納的是“長(zhǎng)征二號(hào)火箭”和“神州十二號(hào)飛船”組成。

上一次太空，要花費(fèi)許多錢，假如只上去三四個(gè)小時(shí)又覺(jué)得不劃算，我們想建一個(gè)像酒店一樣能讓宇航員住的地方，就是空間站。

遵照打算，空間站一共由五個(gè)局部組成：第一個(gè)是“載人飛船”，主要接送宇航員;其次個(gè)是“問(wèn)天試驗(yàn)艙”，是用來(lái)做一些地球上完成不了的試驗(yàn);第三個(gè)是“夢(mèng)天試驗(yàn)艙”，和“問(wèn)天試驗(yàn)艙”差不多，也是用來(lái)做試驗(yàn)的;第四個(gè)是“天和核心艙”，我們國(guó)家的宇航員就是住在這里面;第五個(gè)就是“貨運(yùn)飛船”，主要是負(fù)責(zé)運(yùn)輸各種物資的。不過(guò)，這個(gè)打算還沒(méi)完全完成，此時(shí)此刻的空間站只有兩個(gè)局部：“天和核心艙”和“運(yùn)貨飛船”。據(jù)說(shuō)，在2022年的時(shí)候，空間站就能補(bǔ)齊了。

傳聞?dòng)袀€(gè)廣寒宮，是在月球上的，而咱們的空間站是飄在太空里的。太陽(yáng)每天都會(huì)朝地球放射“能量”，不過(guò)我們?cè)诘厍蛏蠒裉?yáng)時(shí)，太陽(yáng)離我們較遠(yuǎn)，危急不大。宇航員在太空中曬多了太陽(yáng)可能會(huì)得癌癥，所以規(guī)定空間站不能高于地球1010千米?？茖W(xué)家們?cè)诳紤]到經(jīng)費(fèi)、試驗(yàn)效果等各種因素，最終，把空間站定在了離地球400千米的太空。

在地球上，你扔的東西都會(huì)掉到地上，這就是牛頓提出的“萬(wàn)有引力”。假如，我們站在平地上扔?xùn)|西，就會(huì)下落;那要是我們把飛船以特別快的速度“丟”上去，它下落的程度，就和地球的弧度保持相同，那飛船就可以沿著地球飛了?？臻g站飛得很快，一個(gè)半小時(shí)就能轉(zhuǎn)地球一圈。

從古至今，人來(lái)想要在地球上看整片天那是不行的。假如從空間站上就看的一清二楚，因?yàn)檎镜酶撸吹眠h(yuǎn)。

太空環(huán)境下能做一些地球上做不了的試驗(yàn)，比方說(shuō)找出一些比手機(jī)芯片更嚴(yán)密的芯片，或是一些環(huán)境下能變色的東西。

這次的宇航員上太空主要有幾個(gè)小目標(biāo)：住上三個(gè)月左右;調(diào)試一下各種設(shè)備;做一些不行思議的試驗(yàn);出艙看太空和空間站的全貌。

中國(guó)的空間站，讓我們能探究太空更多的奧妙。

央視《天宮課堂》2022觀后感體會(huì)3

“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限?！痹?0__年__月__日，我們班全體同學(xué)在楊教師的組織下，謹(jǐn)慎觀看了“天宮課堂”，神舟十三號(hào)組航天員瞿志剛、王亞平、葉光富在中國(guó)空間站進(jìn)展了太空授課。早在20__年__月__日，王亞平教師就曾在“天宮一號(hào)”開(kāi)展過(guò)根底物理試驗(yàn)。

雖然我們此時(shí)此刻對(duì)于那些高深的航天技術(shù)，深邃的宇宙學(xué)問(wèn)理解不了多少，但是這卻激發(fā)了我探究學(xué)問(wèn)宇宙的劇烈愛(ài)好。我們每天只能迎來(lái)一次日出，可在空間站的宇航員們卻可以一天中迎來(lái)十六個(gè)日出，因?yàn)樗麄冊(cè)谏裰凼?hào)飛船里，每九非常鐘就可以繞地球一圈。

在這次“天宮課堂”，我們看到了航天員在軌工作生活場(chǎng)景展示、太空細(xì)胞學(xué)探究試驗(yàn)展示、太空轉(zhuǎn)身、浮力消逝試驗(yàn)、水膜張力試驗(yàn)、水球光學(xué)試驗(yàn)、泡騰片試驗(yàn)、天地互動(dòng)溝通等。讓我們從天地差異中感知宇宙的奧妙，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣?？鬃赢?dāng)年杏林游學(xué)時(shí)又怎會(huì)想到有一天，他的后代會(huì)像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說(shuō)“老師是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)”，而王亞平卻把這種職業(yè)的光芒灑向太空，讓整個(gè)宇宙都沐浴在人性的光芒下。

假如說(shuō)浩瀚的宇宙，是一本書(shū)籍的話，那么強(qiáng)大的綜合國(guó)力，扎實(shí)的航天技術(shù)，無(wú)疑是翻開(kāi)這本書(shū)的才智鑰匙。王亞平教師的太空授課發(fā)出的“中國(guó)好聲音”也正在感染和感動(dòng)著我們?nèi)壳嗌倌辍８兄x宇航員，也同樣感謝大自然和宇宙饋贈(zèng)的一切。

我想我要學(xué)的東西還有許多許多，我幻想有一天月球上能插滿中國(guó)的旗幟，我期望高科技能傳遍全宇宙，我想象自己成為一名宇航員，搭乘宇宙飛船去探究深邃的太空，為航天事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力氣!

央視《天宮課堂》2022觀后感體會(huì)4

航天科技始終是任何國(guó)家都必需重視的一個(gè)新興領(lǐng)域，她對(duì)我們探究太空以及探究未知領(lǐng)域有著很重要的作用。在如今這個(gè)社會(huì)上，制空權(quán)已經(jīng)變得特別的普及了，那么還更深層次的就是宇宙太空的權(quán)利。比方說(shuō)美國(guó)這個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，他們領(lǐng)先登陸月球，然后他就聯(lián)合其他的國(guó)家在月球上面劃分區(qū)域，說(shuō)誰(shuí)占據(jù)誰(shuí)就在將來(lái)?yè)碛胁傻V的權(quán)利，所以我們的航天技術(shù)也不能落后，否那么的話在將來(lái)的101年內(nèi)我們將會(huì)逐步的落后，所以航天技術(shù)以及航天的愛(ài)好將是我們新一代顏?zhàn)钪匾囊粋€(gè)方向。

第一次接觸航天方面的學(xué)問(wèn)是在幼兒園大班。那一天，教師把一張報(bào)紙貼到了墻上，那上面有一艘火箭——其實(shí)是神舟六號(hào)，還有兩個(gè)人——其實(shí)是費(fèi)俊龍和聶海勝。聽(tīng)到教師繪聲繪色地講解，我弄明白了個(gè)也許，心里覺(jué)得驕傲。突然，我發(fā)覺(jué)——盡然沒(méi)有一名女性。當(dāng)時(shí)我就想：要是我能當(dāng)中國(guó)的第一名女宇航員，該有多好呀!從那時(shí)起先，我便懷揣著這樣一份幻想，上了小學(xué)。我曾經(jīng)很驕傲地跟班上的一位同學(xué)說(shuō)，我將來(lái)會(huì)成為中國(guó)的第一位女宇航員，他聽(tīng)了，流露出艷羨的眼神。那時(shí)的我驕傲極了，覺(jué)得當(dāng)一名宇航員太簡(jiǎn)潔了!三年級(jí)，我漸漸了解了一些有關(guān)航天方面的學(xué)問(wèn)，這才知道，當(dāng)一名航天員不是那么簡(jiǎn)潔的，不僅要有學(xué)問(wèn)，要有好的身體，也要有好的心理素養(yǎng)——其實(shí)當(dāng)時(shí)我并不明白究竟什么是心理素養(yǎng)，只是模糊地覺(jué)得是身體好的一部份罷了。

雖然我知道我想成為一名航天航空員已經(jīng)不太現(xiàn)實(shí)了，但是我可以在地下為他們工作，比方說(shuō)地勤效勞以及探究。我們可以在地上探究一些更加平安更加高效的航天飛船或者航天器材，也可以在地下的指揮中心，中間空宇航員的一局動(dòng)，看看他們的生命體征以及各類的信息平安技術(shù)等。所以說(shuō)，為了我能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)幻想，我此時(shí)此刻不斷地學(xué)習(xí)，不斷地去參與一些科技展。為的了就是能夠更多的了解這方面的學(xué)問(wèn)，為我將來(lái)的幻想做鋪墊。

央視《天宮課堂》2022觀后感體會(huì)5

人類航天史將登記這樣一個(gè)瞬間，20xx年9月27日16時(shí)41分00秒，航天員翟志剛身穿中國(guó)研制的飛天”艙外服，從七號(hào)載人飛船進(jìn)入太空。這是中國(guó)空間技術(shù)開(kāi)展的一個(gè)重大跨越。

這是中國(guó)人第一次在浩瀚太空印上自己的蹤跡。從這一刻起--中國(guó)，成為繼美，俄之后世界的三個(gè)實(shí)現(xiàn)太空行走的國(guó)家。這是中國(guó)人民攀登世界科技頂峰的又一宏大壯舉。

三度金秋，三度飛天，三度突破。中國(guó)載人航天事業(yè)不斷締造新的輝煌。

從“嫦娥奔月”的傳聞到明代萬(wàn)戶乘坐47支火箭起先人類首次飛向太空的包裝嘗試，再到現(xiàn)代楊利偉單獨(dú)一人造訪“天空”，到費(fèi)俊龍，聶海勝攜手巡天歸來(lái)，到翟志剛出艙閑逛，中國(guó)航天人把一系列超越幻想的飛躍，標(biāo)記在了太空之上，成員從一到多人，飛行時(shí)間從一天到多天，航天員活動(dòng)范圍從艙內(nèi)到艙外……

翟志剛留在太空上的一小步，是中華民族歷史性的一步。

這歷史性的一步，所顯示的是中華民族改革開(kāi)放積蓄的雄厚實(shí)力。

綜合國(guó)力的大步跨越，托起了中國(guó)載人航天的大步跨越，從高平安，高牢靠性的運(yùn)載火箭到現(xiàn)代化的載人航天放射場(chǎng)，從遍布陸，海，空的航天測(cè)控網(wǎng)到先進(jìn)的立體搜救系統(tǒng).....