蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語文示范教案導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)教案含教學(xué)反思《廣玉蘭》說課稿

世界上沒有比人生更艱難的藝術(shù)，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問，到處都有老師。因此，我們要在人生的逆境中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),拼搏,上的精神，不要向困難低頭!《廣玉蘭》說課稿今天我說課的題目是蘇教版國標(biāo)本六年級(jí)下冊(cè)第六單元的18課《廣玉蘭》的第二課時(shí)。我準(zhǔn)備從教材分析、教學(xué)過程兩大板塊來進(jìn)行說課。下面我就說說我的第一大板塊——說教材分析一、說教材《廣玉蘭是一篇優(yōu)美的散文它描寫了廣玉蘭的色美形秀以及葉片的獨(dú)特情趣，表達(dá)了作者對(duì)廣玉蘭花的喜愛之情。課文層次分明，語言生動(dòng)形象，將廣玉蘭的美麗躍然紙上非常值得學(xué)生進(jìn)行語言積累感悟語言文字的魅力為后面欣賞學(xué)習(xí)《夾竹桃》奠定基礎(chǔ)。二、說學(xué)情分析學(xué)生對(duì)廣玉蘭應(yīng)該不陌生校園里道路旁都會(huì)種植此花可能有的學(xué)生看過但不知道它的花名可能絕大多數(shù)學(xué)生只是駐足觀望不會(huì)仔細(xì)觀察有了一定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，相信通過研讀文本，學(xué)生完全能夠感悟廣玉蘭的美。在此基礎(chǔ)上，通“教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章的語言美習(xí)并嘗試運(yùn)用課文描狀景物的寫法，以求學(xué)生在知識(shí)與能力與方法感態(tài)度價(jià)值觀等方面有明顯增量三、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材編寫意圖和新課標(biāo)的的教學(xué)要求，結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的的思維情感、認(rèn)知發(fā)展的需要和教學(xué)的實(shí)際情況，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，選擇自己喜歡的一兩個(gè)自然段背誦。2．學(xué)會(huì)本課生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。3．理解作者為什么喜愛廣玉蘭，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生到生活中去感受美。四、說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)在吃透教材的基礎(chǔ)上我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)能有感情的朗讀課文感受廣玉蘭花的色美、形秀以及葉片的獨(dú)特情趣，體會(huì)作者的思想感情。難點(diǎn)是：感悟廣玉蘭擁有旺盛生命力的品質(zhì)。五、說教法學(xué)法為了講清教材的重點(diǎn)突破難點(diǎn)使學(xué)生能夠達(dá)到本課預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)我當(dāng)你超過別人一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)別人就會(huì)嫉?上最快樂的事是為理想而奮斗真心希望你做一個(gè)為理想而生活的人，讓你的人生更加輝煌。為了幸福的生活，為了遠(yuǎn)大的目標(biāo)努力奮斗吧!加油妒你;但當(dāng)你超過別人一大截時(shí)，別人就會(huì)羨慕你。你被別人嫉妒，說明你卓越;如果你要嫉妒別人，就說明你無能

世界上沒有比人生更艱難的藝術(shù)，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問，到處都有老師。因此，我們要在人生的逆境中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),拼搏,上的精神，不要向困難低頭!將采用以下幾種方法：1．朗讀感悟法：結(jié)合本課的語言特色，以讀代講，以讀促學(xué)，邊讀邊想象，讓學(xué)生在讀中思考，在讀中感悟，充分感受課文的語言美，意境美，并將之內(nèi)化形成良好的語感。2．媒體直觀教學(xué)法：借助色彩鮮明的畫面，扣住學(xué)生的心弦，引領(lǐng)學(xué)生搜索記憶中的印象，喚起學(xué)生已有的情感體驗(yàn)，為下文學(xué)習(xí)奠定情感基礎(chǔ)。除了以上方法外，我還會(huì)穿插談話入情法、評(píng)價(jià)激勵(lì)法等。學(xué)法：六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，我會(huì)選擇讓學(xué)生通過自學(xué)感悟、圈畫批注、討論交流合作探究的學(xué)習(xí)方法誘發(fā)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性啟迪學(xué)生的智慧力求學(xué)生在語言實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言在品味語言中積累語言在內(nèi)容體會(huì)中掌握方法。下面我就說說我的第二大板塊——說教學(xué)過程首先在第一課時(shí)中解決生字詞，理解詞語的意思，了解課文大致內(nèi)容，幫助學(xué)生理清文章的思路，并學(xué)習(xí)第一自然段了解廣玉蘭的幽香是吸引我觀察的原因并品味花香，認(rèn)識(shí)花性。接下來我重點(diǎn)講講第二課時(shí)的安排。一、創(chuàng)設(shè)情境，感知花美1．利用多媒體播放廣玉蘭的組圖，在課堂伊始就吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生已有的情感體驗(yàn)，為下面的學(xué)習(xí)奠定情感基礎(chǔ)。2．通過觀察，廣玉蘭哪個(gè)方面給你留下了最深刻的印象？讓學(xué)生自由閱讀把你喜愛廣玉蘭的句子畫下來并說說你的感受每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體都具有獨(dú)特的思維讓他們?cè)谧晕业拈喿x中產(chǎn)生思維的火花，情感的碰撞。自然地過渡到教學(xué)的第二環(huán)節(jié)。二、欣賞花“潔”，感悟人生1．作者從哪幾個(gè)方面來表現(xiàn)廣玉蘭的純潔？那是怎樣的色彩？在學(xué)生交流的同時(shí)出示多媒體播放廣玉蘭的靜態(tài)圖片學(xué)生直觀感受廣玉蘭花朵的潔凈高雅這一特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)廣玉蘭的喜愛之情。2．抓住“我無法……；我無法……”這句話引導(dǎo)學(xué)生品詞析句，感悟和想象廣玉蘭花瓣的色彩與質(zhì)感，體會(huì)作者對(duì)廣玉蘭的喜愛之情。通過多種形式的品讀，配樂誦讀，讓花“潔”這一特點(diǎn)以及作者喜愛它的情感深深映入學(xué)生的腦海。當(dāng)你超過別人一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)別人就會(huì)嫉?上最快樂的事是為理想而奮斗真心希望你做一個(gè)為理想而生活的人，讓你的人生更加輝煌。為了幸福的生活，為了遠(yuǎn)大的目標(biāo)努力奮斗吧!加油妒你;但當(dāng)你超過別人一大截時(shí)，別人就會(huì)羨慕你。你被別人嫉妒，說明你卓越;如果你要嫉妒別人，就說明你無能

世界上沒有比人生更艱難的藝術(shù)，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問，到處都有老師。因此，我們要在人生的逆境中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),拼搏,上的精神，不要向困難低頭!學(xué)生只有入情入境，才能用自己的想象和朗讀將鉛印的文字讀“活”了。讓學(xué)生在讀中感悟自然而然地體驗(yàn)到課文中的思想感情同時(shí)在朗讀的時(shí)候我做適時(shí)合理的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生向更高的朗讀目標(biāo)努力。三、研讀花形，感悟生命1．請(qǐng)同學(xué)們默讀文章3、4、5小節(jié)，看看作者是從哪幾個(gè)方面來表現(xiàn)廣玉蘭旺盛的生命力的？2．廣玉蘭的葉子有什么特點(diǎn)呢？3．廣玉蘭的花有什么特點(diǎn)？這里描寫了廣玉蘭的哪幾種形態(tài)呢？這里可以安排學(xué)生進(jìn)行合作探究先自讀自悟后組內(nèi)交流形成小組的閱讀觀點(diǎn)，再在全班交流。將學(xué)生學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)分散化，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的求知欲勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)分激發(fā)他們的問題意識(shí)和進(jìn)取精神。4．這幾種形態(tài)中，哪一種形態(tài)的花讓你著迷呢？為什么？利用多媒體圖片的展示位學(xué)生提供整體感知廣玉蘭花的各種形態(tài)的情境為學(xué)生進(jìn)行有感情朗讀和背誦感悟花的美創(chuàng)造條件另一方面引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者觀察的細(xì)致讓學(xué)生明白只有會(huì)觀察的人才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的美培養(yǎng)學(xué)生平時(shí)養(yǎng)成會(huì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)，會(huì)記錄的良好習(xí)慣。將語文課程植根于現(xiàn)實(shí)生活，以此來增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語文用語文的意識(shí)真正把語文課堂與生活鏈接。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1．觀察一種植物，模仿第三自然段的寫作方法，寫一寫生長(zhǎng)日記。2．閱讀描寫植物的相關(guān)文章。作業(yè)是整個(gè)施教工作中不可缺少的一部分是上課的延續(xù)是幫助學(xué)生熟悉和掌握基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)技能和鞏固已學(xué)知識(shí)的有效手段之一通過學(xué)生真實(shí)的體驗(yàn)，獨(dú)特的視角，鮮明的個(gè)性，將所學(xué)的語言文字內(nèi)化為自己的知識(shí)儲(chǔ)備，真正做到學(xué)以致用。五、板書設(shè)計(jì)好的板書是一篇文章的袖珍版是課文最精華的體現(xiàn)在這堂課中我根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)了像現(xiàn)代詩的板書力求突出重點(diǎn)讓學(xué)生獲得鮮明的印象和有關(guān)知識(shí)。當(dāng)你超過別人一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)別人就會(huì)嫉?上最快樂的事是為理想而奮斗真心希望你做一個(gè)為理想而生活的人，讓你的人生更加輝煌。為了幸福的生活，為了遠(yuǎn)大的目標(biāo)努力奮斗吧!加油妒你;但當(dāng)你超過別人一大截時(shí)，別人就會(huì)羨慕你。你被別人嫉妒，說明你卓越;如果你要嫉妒別人，就說明你無能

世界上沒有比人生更艱難的藝術(shù)，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問，到處都有老師。因此，我們要在人生的逆境中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),拼搏,上的精神，不要向困難低頭!18

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