蘇教版語文四年級(jí)上冊(cè)第四單元教案14普羅米修斯盜火

第四單

蘇教版語文四年級(jí)上冊(cè)教案14、羅米修盜火年級(jí)：四

學(xué)科：語文

主備人：課題

14、普羅米修斯盜火

課型

新授

課時(shí)

第1課時(shí)

1、初讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，讀通每一句話，認(rèn)清字形，理解生字組成的詞語。2、初讀課文，了解課文大意，把握課文內(nèi)容。初讀課文，疏通文字，感知課文內(nèi)容。古希臘神話的相關(guān)資料及古希臘神話故事。1、朗讀課文，把課文讀熟讀通。2、指導(dǎo)書寫生字新詞。3、課后繼續(xù)搜集關(guān)于普羅米修斯的傳說故事。教學(xué)過和教學(xué)策略一、激興趣，揭示題。1、介紹：我們中國有很多古代神話，古代希臘也有很多。今天我們就一起來學(xué)習(xí)其中的一則。2、板書、齊讀課次課題——14、普羅米修斯盜火。3、介紹普羅米修斯4、根據(jù)課題質(zhì)疑。①再次引導(dǎo)學(xué)生讀課題。②介紹課文講的就是普羅米修斯為人類盜取天火的事情了這個(gè)課題，你有什么疑問嗎？③學(xué)生質(zhì)疑引導(dǎo)小結(jié)為什么盜火？怎么盜火的？結(jié)果如何？二、初課文，疏通字。1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)每一個(gè)生字的字音，讀通每一句話，試著理解生字新詞。2、檢查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況。①出示詞語，自由練讀。偷盜偷取盜取邁進(jìn)懲罰狠狠懲罰啄食肝臟希臘鐵鏈鐵鎖鐵索后悔赫拉克勒斯主神宙斯太陽神阿波羅懸崖絕壁②指名讀詞，相機(jī)正音。

二次修

蘇教版語文四年級(jí)上冊(cè)教案③齊讀詞語，再次正音。3、檢查學(xué)生對(duì)詞語的理解情況。4、指名朗讀課文，再次正音，并指導(dǎo)讀好文章中的長句子。三、再課文，把握文。1、引：剛才同學(xué)們提了一系列的問題，大致可以歸納為這三個(gè)：普羅米修斯為什么盜火？是怎么盜的？結(jié)果怎么樣？最后又怎么樣呢？2再讀課文試著按這剛才的問題給文章分清段落試著用小標(biāo)題概括。3、交流，反饋小結(jié)能用自己的話說出來就行）第一段（1）人類沒有火，生活苦無火第二段（2-4）普羅米修斯為人類勇敢地盜取了天火。盜火第三5-6）普羅米修斯因火觸犯天規(guī)接受了重重的懲罰。受罰第四段（7-8）普羅米修斯重新獲得由。獲救4、指導(dǎo)用連接段意的方法說說文章的主要內(nèi)容。——文章主要講普羅米修斯看到人類沒有火，勇敢地盜取天火，受到了重重的懲罰，但他決不屈服，感動(dòng)了英雄赫剌克勒斯，被英雄所救。14普羅米修盜火無火——盜火——受罰——獲救課反

第四單

蘇教版語文四年級(jí)上冊(cè)教案14、羅米修盜火年級(jí)：四

學(xué)科：語文

主備人：課題

14、普羅米修斯盜火

課型

新授

課時(shí)

第2課時(shí)

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述課文。2、能想象人們得到火種后欣喜若狂的情景，并把它寫下來。3助課文具體的語言文字材料普羅米修斯盜火的英雄壯舉，學(xué)習(xí)普羅米修斯不畏強(qiáng)暴、為民造福的斗爭精神。1、通過朗讀課文體會(huì)普羅米修斯的英雄壯舉。2、想象人類得到火種后的情景。教學(xué)準(zhǔn)備：課件詞卡

1、把《普羅米修斯盜火》的故事講給親朋好友聽。2、閱讀古希臘神話中的其他故事，準(zhǔn)備故事講演會(huì)。教學(xué)過和教學(xué)策略一、導(dǎo)這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)普羅米修斯的故事。誰來給大家講講這個(gè)故事？二、精課文1、提問：普羅米修斯是一個(gè)怎樣的神？你從什么地方可以看出

二次修來？

學(xué)生默讀課文，圈畫有關(guān)語句。2、學(xué)習(xí)第一段。（1指名讀課文思考沒有火時(shí)人類是在什么情況下生活的？（2）學(xué)生交流。（3）除了書上說的，你還能想象出人類受到的艱難有哪些嗎？（4在這樣的情況下普羅米修斯去為人類盜取火種可見他是個(gè)怎樣的神？（板書：極富同情心）（5）有感情地朗讀。3、學(xué)習(xí)第二段。（1自由讀說從這一段可以看出普羅米修斯是個(gè)怎樣的神？（2）交流，說說自己從哪些語句讀出來的。板書：勇敢機(jī)智（3沒有火種人類就只好生活在寒冷和黑暗中普羅米修斯是怎樣做的呢？他明明知道這樣做很危險(xiǎn)，但還是去做，這兒既寫出了他的勇敢，也表現(xiàn)了他的同情心。

蘇教版語文四年級(jí)上冊(cè)教案（4）有了火種以后，人類的生活發(fā)生了什么變化？指名讀。（5當(dāng)人類第一次用到火時(shí)們會(huì)怎樣說？他們會(huì)怎樣做？你能想想當(dāng)時(shí)的情景嗎？想象、交流。（6）有感情地朗讀。4、學(xué)習(xí)第三段。（1）審題：理解“盜”的意思。（2）既然是“盜明不是光明正大的，即使這樣做是對(duì)的，但是在宙斯統(tǒng)治的神界，這也是不被允許的，所以，當(dāng)宙斯知道后，大發(fā)雷霆。他是怎樣做的呢？指名讀課文。（3從這兒看出宙斯是個(gè)怎的神？而普羅米修斯又是個(gè)怎樣的神？與宙斯一比，更突出了普羅米修斯的偉大。5、學(xué)習(xí)第四段。（1）普羅米修斯就這樣屈服了嗎？他的表現(xiàn)如何？指名說。（2）正義