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人教版七年級(jí)語文病句解題技巧第一頁,共17頁。七年級(jí)病句解題技巧第二頁,共17頁。一、常見病句類型解題流程1、排除法:熟記病句常見類型,運(yùn)用常用病因分類,逐一查找,直到找到病句癥結(jié)。第三頁,共17頁。2、常見病句類型:一、常見病句類型解題流程成分殘缺搭配不當(dāng)語序不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語不合邏輯3、常見癥結(jié)查找流程:句子主干搭配順序關(guān)聯(lián)詞語邏輯第四頁,共17頁。二、按流程查找句子病因1、看句子主干是否完整、贅余例:聽了這個(gè)故事,受到很大教育。病因:缺少主語改:聽了這個(gè)故事,我受到很大教育。練:從哥哥參軍的那天起,就開始嚴(yán)格要求自己。改:從哥哥參軍的那天起,他就開始嚴(yán)格要求自己。第五頁,共17頁。二、按流程查找句子病因1、看句子主干是否完整、贅余例:我們隊(duì)發(fā)揚(yáng)了“友誼第一,比賽第二”。病因:缺少賓語改:我們隊(duì)發(fā)揚(yáng)了“友誼第一,比賽第二”的精神。練:我校開展了向雷鋒同志學(xué)習(xí)。改:我校開展了向雷鋒同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)。第六頁,共17頁。二、按流程查找句子病因1、看句子主干是否完整、贅余例:消防隊(duì)三十多名官兵和消防車放棄春節(jié)休假日,堅(jiān)守在工作崗位上。病因:主語贅余改:消防隊(duì)三十多名官兵放棄春節(jié)休假,堅(jiān)守在工作崗位上。練:全校教職工和教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)議精神。改:全校教職工都認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)議精神。第七頁,共17頁。二、按流程查找句子病因1、看句子主干是否完整、贅余④例:朱爺爺想起了許多過去的往事。病因:重復(fù)改:朱爺爺想起了許多的往事。練:圖書館里有許多成千上萬冊(cè)的圖書。改:圖書館里有成千上萬冊(cè)的圖書。第八頁,共17頁。二、按流程查找句子病因2、看詞語搭配是否恰當(dāng)例:我們的頭腦要保持安靜。改:我們的頭腦要保持冷靜。練:他背著繁重的行李走出家門,去外地打工。改:他背著沉重的行李走出家門,去外地打工。練:小鳥的羽毛一旦豐富了,就要展翅飛翔。改:小鳥的羽毛一旦豐滿了,就要展翅飛翔。第九頁,共17頁。二、按流程查找句子病因2、看詞語搭配是否恰當(dāng)例:他是否有好的身體,就看他天天早上鍛煉了。改:他是否有好的身體,就看他能否天天早上鍛煉了。練:老師對(duì)我的印象是好是壞,就看我的積極表現(xiàn)了。改:老師對(duì)我的印象是好是壞,就看我的表現(xiàn)了。第十頁,共17頁。二、按流程查找句子病因3、看句子的順序是否得當(dāng)例:這件兩千多年前新出土的文物,很有研究?jī)r(jià)值。改:這件新出土的兩千多年前的文物,很有研究?jī)r(jià)值。練:慶祝大會(huì)在呼喚聲中熱烈地結(jié)束了。改:慶祝大會(huì)在熱烈的呼喚聲中結(jié)束了。第十一頁,共17頁。二、按流程查找句子病因3、看句子的順序是否得當(dāng)例:春天到了,種子在長(zhǎng)葉、發(fā)芽、生根。改:春天到了,種子在生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉。練:我們要很好地貫徹、學(xué)習(xí)、執(zhí)行黨的方針。改:我們要很好地學(xué)習(xí)、貫徹、執(zhí)行黨的方針。第十二頁,共17頁。二、按流程查找句子病因4、看關(guān)聯(lián)詞語是否使用準(zhǔn)確例:雖然天氣怎么寒冷,我總是堅(jiān)持長(zhǎng)跑。改:不管天氣怎么寒冷,我總是堅(jiān)持長(zhǎng)跑。練:為了路程太遠(yuǎn),我只能坐汽車去了。改:由于路程太遠(yuǎn),我只能坐汽車去了。第十三頁,共17頁。二、按流程查找句子病因5、看句子是否符合邏輯例:他對(duì)我的批評(píng)基本上是完全正確的。改:他對(duì)我的批評(píng)基本上是正確的。練:已經(jīng)上半節(jié)課了,陳芳還沒有來,我斷定她大概不會(huì)來了。改:已經(jīng)上半節(jié)課了,陳芳還沒有來,我想她大概不會(huì)來了。第十四頁,共17頁。二、按流程查找句子病因5、看句子是否符合邏輯例:我完成了各科作業(yè)和英語作業(yè)。改:我完成了各科作業(yè)。練:奶奶的菜園里種了許多蔬菜,有黃瓜、豆角、西紅柿、草莓、蘿卜等。改:奶奶的菜園里種了許多蔬菜,有黃瓜、豆角、西紅柿、蘿卜等。第十五頁,共17頁。三、小結(jié)熟記七年級(jí)常見病句類型。熟記與病句類型相對(duì)應(yīng)的
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