說課稿小學(xué)數(shù)學(xué)二年級萬以內(nèi)數(shù)的加減法的說課稿-

二年級萬以內(nèi)數(shù)的加法（一）信息窗三說課稿趙莊小學(xué)

雷鵬一、說教材本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第四單元信息窗三的內(nèi)容。該信息窗呈現(xiàn)的是一幅春暖花開的季節(jié)蜂王國的蜜蜂出去采花蜂的情景呈現(xiàn)了豐富的數(shù)學(xué)信息，由此引發(fā)學(xué)生提出有關(guān)問題入對進(jìn)位加法和退位減法方法的學(xué)習(xí)。加法中滿十進(jìn)一和加減中不夠減時要向前一位借位后再減是本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點和難點。二、說教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生握一次進(jìn)位或退位的三位數(shù)加減法筆算的方法，并能正確進(jìn)行計算。2、養(yǎng)成學(xué)獨立思考、認(rèn)真仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣三、說教法、學(xué)法教法：教學(xué)時，可以引導(dǎo)學(xué)生通過情境圖發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，提出問題，列出算式，引導(dǎo)小組在獨立思考的進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，然后交流算法。學(xué)法在教學(xué)過程中盡量鼓勵學(xué)生用自己喜歡的計算方法教學(xué)這個環(huán)節(jié)主要采用的方法是學(xué)生先計算后說一說是怎么算的，然后總結(jié)在計算時要注意什么。通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)會利用舊知構(gòu)建新知的方法、合作探究的方法，調(diào)動學(xué)生主動探索的積極性。四、說教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課1、談話：學(xué)們，大千世界無奇不有。蜜蜂王國里今天出去采花粉，今天我們就一起到那里了解一下蜜蜂的生活吧。（出示課題及課件。課件內(nèi)容是介紹蜜蜂王國工作片段，里面有提供路程和數(shù)量的信息）2、看完后學(xué)生交流感想，鼓勵學(xué)生像小蜜蜂一樣互相合作，共同進(jìn)步設(shè)意圖改變以往數(shù)學(xué)課只講數(shù)學(xué)知識的傳統(tǒng)將課外知識與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合在向?qū)W生介紹一些課外知識，增加知識量的同時，又能引起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。（二）利用舊知，學(xué)習(xí)新知1、口算兩數(shù)加減兩位數(shù)。學(xué)生獨立口算，再小組交流。2、估算，生解答，再交流。第頁共頁

（三）探究新知：（第一.課件出示信息窗3中的情境圖請學(xué)生仔細(xì)觀察小組合作探究找出數(shù)學(xué)信息，提出問題。1.集小組中的數(shù)學(xué)信息和問題。2.學(xué)生解答其中一個問題：果園到花園有多遠(yuǎn)？請學(xué)生找到和問題有關(guān)的信息，完整地讀一讀，列出算式。3.生試算，在組內(nèi)討論交流試算情況，準(zhǔn)備匯報。4.學(xué)生對幾種方法進(jìn)行評價。在學(xué)生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)小結(jié)。（設(shè)計思路：在解決果園到花園有多遠(yuǎn)”這一問題時，列出算式后，怎樣計算可讓學(xué)生在小組內(nèi)討論交流，教師個別指導(dǎo)，但不要干預(yù)，算法的探究讓學(xué)生自主進(jìn)行。在匯報算法時，教材呈現(xiàn)的有估算，有用學(xué)具來算算的結(jié)果可用來檢驗筆算結(jié)果的合理性用學(xué)具擺可幫助理解算理，因此例題的教學(xué)重點是豎式筆算。）（第二）課件出示紅點問題第二隊比第一隊少多少只？1.照對第一個紅點問題的處理，讓學(xué)生收集信息，完整地理解題意后列出算式。列式：518-227學(xué)生自主探究算法，借助學(xué)具幫助思考。2.討論解決時重點解決：十位上12夠減，怎么辦？學(xué)生交流列式的理由和計算的方法。（設(shè)計思路：可參照第一個解決，重點解決好：時位上2夠減，從百位上110加起來再減的道理和方法。對于綠點問題的學(xué)習(xí)全可以放手讓學(xué)生自主進(jìn)行只是在交流時要講清自己是如何計算的?！驹O(shè)計意圖】將本課的學(xué)習(xí)重點分為兩部分進(jìn)行以有效地減弱學(xué)習(xí)的難度更重要的是在學(xué)習(xí)方法上給予良好的指導(dǎo)給學(xué)習(xí)留下足夠的時間和空間引導(dǎo)他們充分利用知識的遷移規(guī)第頁共頁

律探索和學(xué)習(xí)新知識時體現(xiàn)出算法的多樣化和算法優(yōu)化學(xué)習(xí)用不同的算法解決問題，只要有道理就給予肯定保護(hù)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性更激發(fā)了他們積極主動探索解決方法的愿望。（三）掌握方法，鞏固應(yīng)用鞏固練習(xí)：1.計數(shù)器撥數(shù)進(jìn)行進(jìn)位退位加減練習(xí)。2.55自主練習(xí)”第一題：筆算3.主練習(xí)：第三題4.主練習(xí)：第7題：火眼金睛辨對錯全班匯報，展示不同的方法談話：剛才我們提出了許多問題有些還沒有解決現(xiàn)在我們也像蜜蜂王國里的小蜜蜂一樣，小組同學(xué)分工合作，每人做一道題，有哪個小組能在最短的時間里，最準(zhǔn)確地做完這些題目。【設(shè)計意圖】還原情景中的內(nèi)容學(xué)生小組分工合作解決問題親身體驗合作學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅將品德教育落到實處關(guān)注學(xué)生是否已扎實掌握進(jìn)位或借位的三位數(shù)加減法筆算的方法，在鞏固應(yīng)用中進(jìn)一步提高計算的準(zhǔn)確率和速度。（四）梳理知識，總結(jié)升華談話：今天我們一起來認(rèn)識了解蜜蜂王國解了許多有關(guān)蜜蜂的知識這節(jié)課你又什么收獲呢？【設(shè)計意圖】對本節(jié)課的學(xué)習(xí)做一個簡單的回顧整理，行程基本的知識網(wǎng)絡(luò)，整理學(xué)習(xí)思路，掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的方法，為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。五、總結(jié)評價1、我們的學(xué)要關(guān)注個性化學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的意義建構(gòu)，計算數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)算法多樣化，使每個學(xué)生都能充分發(fā)表自己的不同想法同時在表達(dá)討論交流中促進(jìn)教學(xué)思維活動從而使學(xué)生體驗成功解決數(shù)學(xué)問題的喜悅。2、充分利教材提供的課程資源，創(chuàng)造性使用教材，教學(xué)中我們應(yīng)把教材視為教與學(xué)的素材，基于教材又再生教材，教學(xué)不只是課程的傳遞和執(zhí)行，更是課程的再創(chuàng)造與二次開發(fā)，練習(xí)的設(shè)計由淺入深，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中得到了不同的發(fā)展。第頁共頁

六、板