蘇教版三下15水上飛機(jī)

《15.水上機(jī)一教目1.借助小海鷗和水上飛機(jī)的對話了解水上飛機(jī)的本領(lǐng)，借助提示語練習(xí)讀好對話。2.學(xué)習(xí)分號、省略號的用法，用有......”寫寫自己所設(shè)計(jì)的水上飛機(jī)的作用。3.感知第七段話中總分的構(gòu)段方受水上飛機(jī)的巨大作用發(fā)生從小熱愛科學(xué)的興趣。二教重點(diǎn)重點(diǎn)助小海鷗和水上飛機(jī)的對話水上飛機(jī)的本領(lǐng)助提示語練習(xí)讀好對話。難點(diǎn)學(xué)分號省略號的用法有的.....寫自己所設(shè)計(jì)的水上飛機(jī)的作用。三前性習(xí)動(dòng)1.生熟課文，了解水上飛機(jī)的相關(guān)知識。2．搜集科學(xué)童話小故事。五教過環(huán)二精理—重突，意得（）習(xí)入1．聽寫詞語：海鷗貨輪

降落物資

遇難運(yùn)輸

迅速究竟

救援佩服2.同互改，訂正。（）色驗(yàn)探領(lǐng)1.小鷗在無邊無際的大海上飛，突然，它發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的船，大家看——（圖片）（）論：這條船與我們看到的船有什么不同？①指名讀，出示“白色船體的兩邊長了兩個(gè)大翅膀”?！皞€(gè)大翅膀”這形狀與普通船根本不同，你們有沒想到相關(guān)的一些詞語啊眾不同，截然不同??）（）海鷗看到這條奇怪的船，你覺得它心里會(huì)感到怎樣（好奇），哪位小海鷗帶著奇怪的語氣來讀第一段？（指名讀，齊讀）（小鷗想去問個(gè)究竟這里究竟你嗎？能不能換個(gè)詞語意思不（楚、明白）

2.我們來讀小海鷗和水上飛機(jī)的話部分。2至）（）位之間試讀對話。“喂，船大哥，你好哇！”“你好！我不是船，我是水上飛機(jī)?！保ǎ┮唤M同學(xué)來分角色讀?評：這番對話讀的怎樣？為什么？（加上動(dòng)作）引導(dǎo)在浪翻滾的大海上說話當(dāng)聲音響亮，平時(shí)，你站在遠(yuǎn)處怎樣喊人呢喊喊看——喂“船大哥，你好嗎？小海鷗真是非常懂禮貌。你再讀讀?。ǎ┦緦υ挘骸帮w機(jī)？你怎么掉到海里去啦？”小海鷗吃了一驚?！安?，我是降落在這里的。我是海上救護(hù)機(jī)，可以迅速救援海上遇難的船只?！边@一句話連續(xù)出現(xiàn)了兩個(gè)問號該怎樣讀呢？根據(jù)提示語“吃了一驚”進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)加上表情點(diǎn)撥：“吃了一驚”,什么是“了一驚”？小海鷗為什么“吃了一驚”？誰再來讀一讀，看看誰能表現(xiàn)出“吃了一驚”。（4）自我介紹：誰愿意做做海上救護(hù),大家一下自己的樣子和作用？板書：救護(hù)機(jī)

救援（）海鷗們聽了海上救護(hù)機(jī)的自我介紹，你想說什么？小海鷗佩服他什么？（）上飛機(jī)介紹了自己的兄弟，它們分別有什么本（相機(jī)板書）①水上飛機(jī)的話比較長。一共幾句?兩句）第一句先總的說有很多兄弟，再具體介紹自己的兄弟都有什么本領(lǐng)。這種構(gòu)段方式叫總分。這段話中有這樣一個(gè)標(biāo)點(diǎn)“；”它叫分號。課文中出現(xiàn)了幾個(gè)分號？最后還有一個(gè)省略......看清標(biāo)點(diǎn)符號也能幫助我們讀懂課文內(nèi)容。齊讀。②后面的省略號表示什么（還有好多兄弟）展開想象，如果讓你來造水上飛機(jī)，你還想讓它發(fā)揮哪些新的本領(lǐng)內(nèi)討論啟發(fā)可以.....有的可以.....”請同學(xué)們在小組內(nèi)說一說。（）你想想水上飛機(jī)介紹自己的兄弟會(huì)是怎樣的語?自豪）我們就用朗讀來贊美這些了不起的水上飛機(jī)吧。引讀：正當(dāng)他們談得高興的時(shí)候，海上的風(fēng)浪——突然大了起來。水上飛機(jī)的機(jī)艙里響起了求救警報(bào)(8)它是怎樣前往救援的呢？請家讀課文最后一段，找找在課文哪兒。

出

示句子：他告別了小海鷗，便迅速地滑行起來，機(jī)身的兩旁隨即濺起了雪白的浪花。水上飛機(jī)漸漸地離開海面，向遙遠(yuǎn)的天邊飛去。（）樣救援的？哪幾個(gè)詞可以告訴我們？（響起求救警報(bào)，教師講解）點(diǎn)撥：情況多危急呀！誰能讀出當(dāng)時(shí)情況的緊急。①“漸漸地”是什么意思？（結(jié)合：“迅速、隨即”等詞，引導(dǎo)理解：表示海上救護(hù)機(jī)離開水面時(shí)有一個(gè)過程，慢慢上升，飛行時(shí)比在水面滑行更快了。）②“漸漸”可以換成什么詞？你能用“漸漸地”寫一句話嗎(寫句子交流。）環(huán)三積拓，寫練課練習(xí)（）詞填空救護(hù)

救援海上（）可以（）上難的船只。漸漸

迅速水上飛機(jī)（）離開海面）面前飛行。（）句：究竟——漸漸地——2用“有的可......有可......寫自己所設(shè)計(jì)的水上飛機(jī)的作用。開我還有很多兄弟。接著就用有的.....的.....有的......起來寫。（求：句子之間用分號連起來，表示并列）。小結(jié)：老師真想坐上小朋友設(shè)計(jì)的水上飛機(jī)呀！要想讓咱們的設(shè)想實(shí)現(xiàn)呀，就要從現(xiàn)在起愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，長大后才能用科學(xué)來實(shí)現(xiàn)自己的夢想，為人類造福。3.課作業(yè)（果你造水上飛,你還讓它發(fā)揮哪些新的作把你的奇思妙