2021年廣西、貴州中考語文試題分類匯編：文學(xué)類文本閱讀專題

文學(xué)類文本閱讀專題

廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)2021年中考語文試題

路亭

柯靈

①行路難，昔人常指邊鄙僻遠之區(qū)，而不知現(xiàn)代的通都大邑，行路更難。除非你是有車

階級，出門只靠步行，那么不但行人如鯽，會增加緊張和疲勞，如果走得乏力，雙腿酸痛，

寸步難移，你絕對找不到一個立錐之地，讓你歇一歇腿，緩一口氣。大都市中公共交通之擁

擠，令人望而卻步。滿眼摩天大樓，馬路寬廣整潔。但你休想找個“民亦勞止，泡可小休”

的機會。你不惜破費慳囊，走進咖啡館去，買個片刻安閑，那卻又是另一回事了。

②我不幸拙行于路，又和馮諼同病，卻無由彈錢而歌。碰到這種時候，就經(jīng)常不由得想

起鄉(xiāng)間的路亭。

③在故鄉(xiāng)，村莊市鎮(zhèn)之間，只要相隔三五里，中途大概有一兩個路亭，專供行人憩坐。

路亭建筑簡陋，地位常據(jù)著往來的通路，大小才如斗室。也許是四根石柱，四角頂，四面通

風(fēng)，猶如在中國畫里常見的茅亭，雅有古意，不過頂上蓋的是灰色的瓦片。也許和農(nóng)家近似,

長方形，但三面砌墻，一面臨空，當(dāng)路的兩壁開著無門的門框，設(shè)備卻大體一樣，靠壁架石

作凳：不嫌簡慢，請君稍息。別看它破陋寒倫，貌不驚人，在長途跋涉的勞人心里，這卻是

沙漠中的一掬清泉，人生道上的一個站驛。

④趕市的村夫農(nóng)婦，或者擔(dān)著辛苦經(jīng)營的菜豆瓜果、魚米柴草到街上求售；或者提籃挑

筐，到街上去買辦日用雜物、農(nóng)事工具；或者因為借貸無門，挾些不值錢的衣物破爛上當(dāng)鋪

去質(zhì)錢……天天清早，朝陽初窺田野，便沐晨風(fēng)，帶曉霧，從村里出發(fā)，哼哼唧唧，形成行

列，快步趕上鎮(zhèn)去，直要到事畢功成，事倍功半，或者事敗功虧，才循原路趕回村里。

⑤奔波忙碌了半天，人是倦了；而“不如意事常八九”，乘興而去，常常敗興而歸。心

情懊喪，雙腳沉重，生理和心理的倦怠形成雙倍的壓力。幸而半路有個路亭。排闊迎人，容

他們且住為佳，使身心暫時有個著落。吹一陣涼風(fēng)，如一陣閑話；再閑閑地抽一筒旱煙，讓

生命獲得片時的蘇息，好再鼓起勇氣，繼續(xù)上路。不巧遇上意外的天氣變幻，更可以在路亭

里求得蔭庇，聊避風(fēng)雨。試想這對疲倦的旅人，是何等溫煦的撫慰！

⑥路亭所處的位置，不但富于實用價值，又多似高明的畫師布局，引人入勝。有的點綴

田疇廣野中間，“前不把村，后不著店”，亭亭玉立，不但使無垠的平原減少單調(diào)之感，還便

于旅途修長的過客及時小駐;更可以接待天涯淪落的流浪人，無處投宿時借此歇夜；對田頭

勞作的農(nóng)民，這又是天然的耕余休息之地，日中時刻，可以靜坐進餐，冬避朔風(fēng)，夏避炎陽。

有的高踞嶺背，峰回路轉(zhuǎn)、兩村交界之處，翼然一亭，挺秀如畫。山行較平地費力，行人跑

到嶺上，大都氣息咻咻，汗流浜背，在路亭的石條凳上坐憩片刻，聽山風(fēng)蘇蘇。從樹梢掠過,

投下一身清涼。有的筑在河濱。面臨盈盈的流水，傍著靄靄的綠蔭，便利行人隨意歇腳，等

待擺渡或過往的船只。……

⑦離我老家不遠，有兩個路亭，是我幼年蹤跡最頻之處，年齡漸長，得閑還常去盤桓。

大江沿有個過渡亭，好像建筑得特別講究，地位大，墻壁石凳，整齊可觀，臨河還有寬廣的

雙面“埠道”；一到夏季，晚霞掩映中，那時差不多成了公共浴場。亭前石柱上，刻著對聯(lián)：

山色湖光，四時佳興。早南晚北，廿里官塘。

⑧對聯(lián)雖然并不高明，但山色湖光，并非虛語，普通路亭，雖也有對聯(lián)點綴，卻無非是

“稍安勿躁”、“小坐何妨”之類。這樣“風(fēng)雅”的對聯(lián)是例外。

⑨“修橋鋪路造涼亭”，在鄉(xiāng)間是標(biāo)準(zhǔn)的善舉。出錢的也許未必全出于體貼行人的苦辛；

但對倦乏的旅人，這可真算得是一種值得感謝的功德。物質(zhì)文明突飛猛進，日新月異，路亭

可能早晚要進歷史博物館，但我卻深望世界建筑史上，將為它特辟一章，用最美的筆墨，描

述它特殊的風(fēng)貌和品質(zhì)。

（選自《柯靈散文選》，有刪改）

20.下面對本文分析有誤的一項是（）

A.文章對“路亭”的描述，主要圍繞著外形特征、實用價值，風(fēng)貌品質(zhì)等方面展開。

B.善于寫人摹景狀物，寥寥數(shù)語，勾畫白描，形象生動，畫面感強，有視覺沖擊力。

C.語言有淺顯易懂、明白曉暢的特點，如“破費慳囊”“拙于行路”“聊避風(fēng)雨”等。

D.對路亭的喜愛和贊美，透露出作者關(guān)注民生、與普通民眾苦樂系于一體的情懷。

21.按要求賞析。

（1）吹一陣涼風(fēng)，業(yè)一陣閑話；再閑閑地砂一筒旱煙，讓生命獲得片時的蘇息，好再鼓起

勇氣，繼續(xù)上路。（賞析加點詞）

（2）有的點綴田疇廣野中間，”前不把村，后不著店”，亭亭玉立，不但使無垠的平原減少

單調(diào)之感，還便于旅途修長的過客及時小駐。（賞析修辭手法）

22.文章寫于1935年，文末作者寫道“物質(zhì)文明突飛猛進，日新月異，路亭可能遲早要入

歷史博物館”，基于此說，你認為路亭是否應(yīng)該被淘汰？為什么？

【答案】20.C21.（1）兩個動詞，極富口語化，形象地寫出身心疲憊的路人在路亭歇

息的情景，體現(xiàn)了路亭給人們帶來的溫煦的撫慰。（2）運用擬人的修辭方法，“亭亭玉立”

形象地寫出路亭在作者眼中的美好婀娜，突出路亭不但富于實用價值，更富于美感。表達了

作者對路亭的喜愛之情。

22.我認為應(yīng)該淘汰。物質(zhì)文明突飛猛進，日新月異。路亭位于村莊市鎮(zhèn)之間，隨著城鎮(zhèn)化

的推進，在鄉(xiāng)村的人越來越少，路亭的作用自然不如以前。因此，路亭會被淘汰。

【解析】

[20題詳解】

C.本文語言特點為整齊雅致，運用成語及四字詞語，如“破費慳囊”“拙于行路”“聊避風(fēng)雨”

等。故選C。

【21題詳解】

本題考查賞析詞句。

（1）“扯”意思是不拘形式不拘內(nèi)容地談；“抽”口語，這里是“吸”的意思，兩個動詞，

描摹了身心疲憊的路人在路亭內(nèi)歇息的情景，談閑話，吸著煙，緩解內(nèi)心的沮喪和倦怠。表

現(xiàn)了路亭給失意人或旅人帶來的溫煦的撫慰。

（2）限定賞析角度為修辭。亭亭玉立，形容女子身材細長。這里用來形容路亭，運用擬人

的修辭方法，形象地寫出路亭點綴在田疇廣野中美好的樣子。結(jié)合前文“路亭所處的位置，

不但富于實用價值，又多似高明的畫師布局，引人入勝”可知，突出了路亭不但富于實用價

值，更富于美感的特點。表達了作者對路亭的喜愛之情。

【22題詳解】

本題考查語言表達。這是一道開放性試題，觀點明確，理由充分即可。根據(jù)作者文末的觀點

“路亭可能早晚要進歷史博物館”，原因是“物質(zhì)文明突飛猛進，日新月異”。這篇文章寫于

1935年，在那個交通工具還未普及的年代，對于靠步行的人們來說，路亭的作用體現(xiàn)在很

多方面。但是在物質(zhì)文明突飛猛進的今天，城鎮(zhèn)化不斷推進，路亭的作用自然不如以前，它

將慢慢退出歷史舞臺，這是社會發(fā)展的必然。

廣西貴港市2021年中考語文試題

五、現(xiàn)代文閱讀（18?22小題，共15分）

你的善良可以救你

陳永林

①是個雨夜。天林走在雨中，路上幾乎不見行人，在這寂寥的雨夜，走在這寂靜的街頭,

天林有點怕。他提包里有五萬元現(xiàn)金，帶這么多錢原本是想提貨，可貨主一直沒來。

②萬一碰到攔路搶劫的怎么辦？他這樣想，不由往后一看，頭皮一麻，心猛然提到嗓子

眼。身后真的跟著一個穿黑雨衣的人。天林便加快了腳步，身后那人也加快了腳步，天林慢

下來，身后的人也慢下來。

③十字路口，天林拐進一條平時很熱鬧的街道。他看見前面有個人，腳步不由加快了，

想趕上那個人。就在這時，飛來一輛小車，只聽見“啊”的一聲驚呼，前面那個人倒下了。天

林愣了，清醒過來便大聲喊：“壓人了！壓人了！”可那小車早不見蹤影了。

④天林跑上前，抱住那人，大聲喊：“救命??！救命啊！“可沒人應(yīng)，天林的傘被風(fēng)卷走

了。片刻，他就成了落湯雞。穿雨衣的人過來了。

⑤來了一輛車，天林站在路中間，不停地揮手?？赡擒囃愤呉还?，呼的一聲飛過去了，

車輪濺起的泥水濺了天林滿臉。他蹲下，把那昏迷的人從雨水中抱起來，對穿雨衣的人喊：

“我們不能眼睜睜地看著人死，你過來幫下忙，我背他去醫(yī)院。''他早忘了那穿雨衣的是啥人。

⑥穿雨衣的人過來幫忙把那人扶上天林的肩膀，天林背著那人就跑。他的手腕上還吊著

那只黑提包，一跑提包就上下左右地晃，他托著那人屁股的手就沉了許多。他對那穿雨衣的

人說：“這包沉，你幫我拿著?！白约罕持侨藳]命地朝醫(yī)院跑去。

⑦又一道刺眼的白光，又來了一輛車，天林忙站到路中間。這回，車停了。司機打開車

門說：“快上車?！贝┯暌碌娜艘哺狭塑嚒?/p>

⑧很快到了醫(yī)院門口，天林同穿雨衣的人抬著那人進了醫(yī)院。醫(yī)生說:“先交2000元錢。”

天林從穿雨衣的人手里拿過提包，交了錢，那人被推進了急救室。

⑨天林這才認真看了眼穿雨衣的人，伸出手，笑道：“兄弟，認識一下，我叫天林?！?/p>

那人說：“我叫黑子?！眱呻p手緊緊握了握。

⑩等了很久，急救室的門開了。天林和黑子忙迎上去：“醫(yī)生，怎么樣？“醫(yī)生說："脫

離危險了?！碧炝趾秃谧佣妓闪丝跉?。

?天林說：“黑子，你猜我開始把你當(dāng)成了什么人？"黑子說：'‘?dāng)r路搶劫的壞人?！薄澳?/p>

咋知道？"黑子低下頭，囁嚅著說：“其實我真的是個壞人。我跟隨你那么久，就是想要得到

你的提包?！炝终f：“那你怎么沒……”黑子說：“我剛想下手，就發(fā)生了這事?！啊墒呛髞?/p>

你還幫著我拿手提包，那時你如果撒腿跑掉，我一點辦法都沒有?！碧炝终f著望了黑子一眼。

黑子忙看地下，說：“后來，我改變主意了。’‘天林問："為啥？'‘黑子說：“說給你聽也無妨。

我小時有個幸福的家，可在我12歲那年，母親遭車禍死了。那肇事的司機逃了，母親躺在

地上一個多小時，許多人圍觀，就是沒人救。母親死后，父親的脾氣變得極壞，總是喝酒，

喝醉了就打我，下手極狠。14歲那年，我就逃了出來，四處流浪，進過兩回看守所……這

回看到你救這遇車禍的人，我心想，我母親那時要能遇到你這樣的好人就好了……”黑子哽

咽得再也講不下去了，臉上滿是淚。

?遇車禍的家里人來了，天林和黑子才回家。

?雨還沒停，天林說：“打車走吧，我再也走不動了。”“這么晚哪有‘的士'？"黑子說。

“會有的，再說這么大的雨，會淋病的?！炝终f著打了個噴嚏。黑子忙脫下自己的雨衣，說:

"穿上吧。'‘天林就看到了黑子腰里的匕首。黑子把它取下來，從刀鞘里抽出閃著寒光的匕首，

天林打了個寒戰(zhàn)，眼里露出一絲恐懼。黑子說：“這匕首再也用不著了。'‘隨手一揚，那匕首

劃了道亮亮的弧線，“喔”的一聲落進池塘里去了。黑子說:“如果你這回沒救這遇車禍的人，

那你早躺在血泊中了。你該感謝你的善良，是你的善良救了你，我也感謝你的善良，要不我

又成了一個罪人?！?/p>

?這時，一輛亮著灼眼燈光的“的士”來了。

（選自《精品文摘》）

18.請在下面橫線上補全文章的相關(guān)情節(jié)。

①天林攜巨款等貨主，遭人跟蹤；②;③;④。

19.請從描寫的角度賞析第?段面線的句子。

黑子說：“這匕首再也用不著了。'‘隨手一揚，那匕首劃了道亮亮的弧線，“喔”的聲落進池塘

里去了。

20.作者圍繞天林的“善良”，寫了哪些事情？

21.文章以“你的善良可以救你”為題，有何作用？

22.請談?wù)劷Y(jié)尾段在文中所起的作用。

【分析】本文在第①②兩段寫天林攜巨款等貨主，遭人跟蹤；第③一⑩段寫天林在路口遇到

車禍，救助傷者；第?段寫天林與黑子醫(yī)院交談，了解真相；第?一?寫天林與黑子“打

的”回家，善良救贖。表達了“善良可以救贖罪惡”主題。

【解答】(1)本題考查故事情節(jié)。第①②兩段寫天林攜巨款等貨主，遭人跟蹤；第③一⑩

段寫天林在路口遇到車禍，救助傷者；第?段寫天林與黑子醫(yī)院交談，了解真相；第?一

?寫天林與黑子“打的”回家，善良救贖。

(2)本題考查語言賞析。根據(jù)“黑子說”“隨手一揚”，可知運用了語言和動作描寫。根

據(jù)“這匕首再也用不著了”“落進池塘里去了”，可知黑子下定決心改過自新。文章借黑子

受到天林善良的感召，棄惡從善，從而表達了“善良可以救贖罪惡”主題。

(3)本題考查信息篩選。根據(jù)第③一⑦段對天林雨中救助車禍傷者的舉動，可知天林雨中

救助遭遇車禍的路人；根據(jù)第③段“醫(yī)生說：'先交2000元錢。'天林從穿雨衣的人手里

拿過提包，交了錢，那人被推進了急救室”可知天林主動為傷者墊付2000元錢。

(4)本題考查題目的作用。“你的善良可以救你”的標(biāo)題用第二人稱，像是在對話，吸引

讀者的閱讀興趣，全文圍繞“天林的善良救贖了黑子的罪惡，也拯救了自己生命”這個思路

行文，所以題目是行文線索。“善良的天林，在不知不覺間拯救了一個罪惡的靈魂，也挽救

了自己的生命”，因而“你的善良可以救你”巧妙揭示了文章主旨。

(5)本題考查結(jié)尾段作用。結(jié)尾段作用，一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個角度分析。從結(jié)構(gòu)上講，

二人可以打車回家了，點明了故事結(jié)局。這個故事從一場車禍開始，又以“的士”車的出現(xiàn)

結(jié)尾，有始有終，結(jié)構(gòu)完整。從內(nèi)容角度講，灼眼的燈光是善良的象征，暗示善良拯救了兩

個人，完美照應(yīng)題目。雨夜中“的士”讓天林二人擺脫困境，這樣美好的結(jié)局，是對善良最

好的祝福。善良的心拯救了天林和黑子，從而巧妙暗示了文章主題。

答案：

(1)天林在路口遇到車禍，救助傷者天林與黑子醫(yī)院交談，了解真相天林與黑子“打

的”回家，善良救贖

(2)該句運用了語言描寫和動作描寫，生動形象地寫出黑子改過自新的決心，表達了“善

良可以救贖罪惡”主題。

(3)天林雨中救助遭遇車禍的路人；天林主動為傷者墊付2000元錢。

(4)①吸引讀者，引起讀者閱讀興趣；②文章的行文線索；③彰顯文章主旨。

(5)①點明結(jié)局，使故事有始有終，結(jié)構(gòu)完整。②灼眼燈光象征了善良，暗示了黑子受到

善良的感召，得到救贖。③雨夜中“的士”讓天林二人擺脫困境，善良的心拯救了天林和黑

子，巧妙暗示了文章主題。

【點評】結(jié)尾的作用：

①從結(jié)構(gòu)安排上，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生出震撼人

心的力量；

②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中；

③突出人物形象；

④突出文章主旨。

廣西賀州市2021年中考語文試卷

六、現(xiàn)代文閱讀（二）（15分）

草有本心

彭根成

①春天里，我最喜愛的就是小草。出去散步的時候，在路邊看到一叢叢青草，我都禁不

住俯下身觀察它的模樣，嗅它散發(fā)的清香，贊嘆它的生機與旺盛。就是這平平凡凡、普普通

通的小草，也有人們難知難懂的本心。

②草亦有恨?！俺巧喜?，植根非不高，所恨風(fēng)霜早”，沒有地位、沒有庇護的草，被風(fēng)霜

肆意地欺凌，怎能不恨?但它把自己的恨深深地埋沒在土里，任冰雪重壓也不去吶喊、不去

抗?fàn)?，故野草常被人們認為是軟弱的，可以肆意踐踏。它似乎知道，與大自然對抗是徒勞的，

忍辱負重才是自己唯一的選擇。春天來了，它以豁達大度的情懷，把積蓄的力量，化作翠綠

的衣裳裝扮著神州大地的每一個角落?！吧鬯茖⑺{汁染，葉齊如把剪刀裁"，綠草為春天增

添了光彩，使春天更加絢麗奪目，給人們帶來了生機勃勃的美好景象。

③草是清高的?！安菽居斜拘?，何求美人折?！币安?，不羨慕花的美麗，不嫉妒花的芳香;

不仰慕樹的高大。卻按自己的本性生長，隨四季而榮枯，不媚人榮，不求人知的個性特征，

在曠野里自由的生長著，蔓延著，“一叢香草足礙人”，在耀眼的春光之中，那一叢叢帶著

晶瑩露珠吐著清淡嫩芽的野草，叫人流連駐足，舍不得離去；春，催生了野草，野草點綴著

春天，“草不謝榮于春風(fēng)”，感恩與回報盡在枯榮之間，野草如此清高的品性，只能是造物主

對大自然的饋贈。

④草懂得珍惜生命?！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生?！边@背后除了野草具有頑強的生命力之

外，還有對生命的珍惜，有了珍惜，才會頑強。哪怕被烈火燒為灰燼，也會把根留住，所以

恨野草的人，必斬草除根。然而，“?芳草鮮美，落英繽紛?！笔篱g的錯綜繁雜，爭奇斗艷，

最終難逃“青青河畔草，郁郁園中柳的結(jié)局?！盎ㄒ椎蛄悴菀咨薄耙环依罨ㄩ_盡，唯

有青青草色齊?！碑?dāng)人們憐惜紅白滿地的時候，可別忘了“庭草根自淺，造化無遺功，低徊

一寸心，不敢怨春風(fēng)?！贝笞匀粚ι枪降?，就看你珍惜不珍惜。

⑤草是灑脫的，“野花向客開如笑，芳草留人意自閑?！痹诤挽愕拇禾欤瑑?yōu)雅的換上綠裝;

在炎熱的夏天，盡情的舒展著翠葉；在金色的秋天，沐浴著融融的陽光；在嚴酷的冬天，不

做聲息地積蓄力量。風(fēng)霜雨露,嚴寒酷暑，本是自然規(guī)律，溫室里的鮮花自然經(jīng)不起風(fēng)吹雨

打，與其“花如解語迎人笑”，不如“草不知名隨意生?！彼募据喕兀沂具m者生存的自然法

則，“勁草不隨風(fēng)偃去?！闭且安轂⒚摰膶懻?。毫無疑問，能在逆境中頑強灑脫活下來的，

便是生命的強者。

⑥我很喜歡白居易的“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。草以頑

強旺盛的生命力，飽蘸生命的濃墨，在廣袤的大地上，不停地揮毫傅彩。

（選自《賀州日報》2021年4月3日）

19.本文的標(biāo)題為“草有本心”，請仔細通讀全文，分條概括草有哪些本心？（3分）

20.結(jié)合上下文，按要求品析文中畫線的句子。（4分）

（1）在和煦的春天，優(yōu)雅地換上綠裝；在炎熱的夏天，盡情地舒展著翠葉；在金色的秋天，

沐浴著燦爛的陽光；在嚴酷的冬天，不做聲息地積蓄力量。（請從修辭手法的角度進行品析）

（2分）

（2）草以頑強旺盛的生命力，飽蘸生命的濃墨，在廣袤的大地上，不停地揮毫傅彩。（請從

用詞的角度進行品析）（2分）

21.本文第②段作者寫“草亦有恨”，和下文似乎矛盾，能否刪掉?說說你的理由。（3分）

22.本文第③段作者為什么說“野草如此清高的品性，是大自然對人類的饋贈”？（2分）

23.本文第⑤段最后一句“毫無疑問，能在逆境中頑強灑脫活下來的，便是生命的強者”，結(jié)

合全文，你認為小草是生命的強者嗎?你覺得怎樣才能成為生命的強者？（3分）

【分析】本文寫春天里，我最喜愛的就是小草。這平平凡凡、普普通通的小草，也有人們難

知難懂的本心：草豁達大度，不去吶喊、不去抗?fàn)帲倘柝撝兀翰萸甯?，只按自己本性生長,

不媚不俗，不求認知，自由生長；草珍惜生命，積蓄力量，頑強生長；草灑脫。表達了作者

對野草的喜愛和贊美之情。

【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容理解與概括。根據(jù)“但它把自己的恨深深地埋沒在土里，

任冰雪重壓也不去吶喊、不去抗?fàn)帲室安莩１蝗藗冋J為是軟弱的，可以肆意踐踏。它似乎

知道，與大自然對抗是徒勞的，忍辱負重才是自己唯一的選擇”可知，草豁達大度，不去吶

喊、不去抗?fàn)帲倘柝撝?；根?jù)“草是清高的。'草木有本心，何求美人折。'野草，不羨

慕花的美麗，不嫉妒花的芳香：不仰慕樹的高大。卻按自己的本性生長，隨四季而榮枯，不

媚人榮，不求人知的個性特征，在曠野里自由的生長著”可知，草清高，只按自己本性生長,

不媚不俗，不求認知，自由生長；根據(jù)''草懂得珍惜生命。'野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。'

這背后除了野草具有頑強的生命力之外，還有對生命的珍惜，有了珍惜，才會頑強。哪怕被

烈火燒為灰燼，也會把根留住，所以恨野草的人，必斬草除根”可知，草珍惜生命，積蓄力

量，頑強生長；根據(jù)“草是灑脫的““草不知名隨意生”“勁草不隨風(fēng)偃去”可知，草是灑

脫的。

（2）本題考查句子賞析。①“優(yōu)雅地換上綠裝““盡情地舒展”運用擬人手法，將草擬人

化，賦予草人的動作；“在……，在……，在……，在……”運用了排比修辭手法，形象生

動地表現(xiàn)了野草的頑強生命力和灑脫品性，強烈地表達了作者對野草的喜愛和贊美之情。

②“頑強”“旺盛”等形容詞寫出了草的生命力，寫出了草珍惜生命的本心。用形容詞“飽”

來修飾動詞“蘸”，將“草”比喻成毛筆，將草生長的狀態(tài)比喻成“濃墨”，將“廣袤的大

地”比喻成畫紙，將草在大地上頑強灑脫生長的樣子比喻成畫家在不停地揮毫傅彩，生動形

象地寫出了草頑強灑脫，為世界增添了絢麗光彩，給人們帶來了生機勃勃的美好景象。“廣

袤”寫出了大地的廣闊，給草的肆意生長提供了一個場所?！皳]毫傅彩”，揮動筆描繪絢麗

畫卷，形象生動地寫出了草灑脫肆意生長給世界帶來生機勃勃的絢麗光彩。

(3)本題考查句段作用分析。①根據(jù)“‘城上草，植根非不高，所恨風(fēng)霜早’，沒有地位、

沒有庇護的草，被風(fēng)霜肆意地欺凌，怎能不恨”可知，這里運用了欲揚先抑的手法，先貶抑

草，說草沒有地位，軟弱；根據(jù)“但它把自己的恨深深地埋沒在土里，任冰雪重壓也不去吶

喊、不去抗?fàn)帲室安莩１蝗藗冋J為是軟弱的，可以肆意踐踏。它似乎知道，與大自然對抗

是徒勞的，忍辱負重才是自己唯一的選擇”可知，再大力頌揚草的優(yōu)秀品質(zhì)，使上下文形成

鮮明對比，突出重點，行文跌宕，收到出人意料的效果。②豐富了文章內(nèi)容，使文章更加完

整，激發(fā)讀者的閱讀興趣。③根據(jù)“它似乎知道，與大自然對抗是徒勞的，忍辱負重才是自

己唯一的選擇”可知，“草亦有恨”這里的“恨”，也是草的本心一一忍辱負重，更全面地

體現(xiàn)了草的精神品質(zhì)。綜上所述，第②段不能刪去。

(4)本題考查詞句賞析。根據(jù)“野草，不羨慕花的美麗，不嫉妒花的芳香；不仰慕樹的高

大。卻按自己的本性生長，隨四季而榮枯，不媚人榮，不求人知的個性特征，在曠野里自由

的生長著”可知，野草只按自己的本性生長，隨四季而榮枯，不媚不俗，不求人知，自由生

長。它那頑強的生命力給人無限啟發(fā)；根據(jù)“在耀眼的春光之中，那一叢叢帶著晶瑩露珠吐

著清淡嫩芽的野草，叫人流連駐足，舍不得離去”可知，野草帶著晶瑩露珠、吐著嫩芽，叫

人流連駐足，舍不得離去。它浸潤人的眼球，呵護人類的生存空間，給世界增添約麗色彩。

(5)本題考查文章內(nèi)容理解分析?？梢詮恼J同和不認同的角度結(jié)合文章內(nèi)容來回答。示例

-：我認為小草是生命的強者。根據(jù)第②段“‘城上草，植根非不高，所恨風(fēng)霜早’，沒有

地位、沒有庇護的草，被風(fēng)霜肆意地欺凌……與大自然對抗是徒勞的，忍辱負重才是自己唯

一的選擇”可知，雖然小草沒有地位、沒有庇護，被風(fēng)霜肆意欺凌，任冰雪重壓，但是生長

在逆境中也能豁達大度、清高、珍惜生命、頑強灑脫生長，為世界增添絢麗光彩，給人們帶

來生機勃勃的美好景象。感悟：從小草頑強旺盛的生命力中得到的感悟是，要想成為生命的

強者，應(yīng)該頑強、獨立、珍惜生命、豁達大度、善良、勤勞、自律、有愛心、有責(zé)任心、有

誠信、有奉獻精神、有理想、有目標(biāo)、有計劃、行動力強、有強大的領(lǐng)導(dǎo)力、有強大的組織

力、有強大的語言表達力等。示例二：我認為小草不是生命的強者?！?城上草，植根非不

高，所恨風(fēng)霜早’，沒有地位、沒有庇護的草，被風(fēng)霜肆意地欺凌，怎能不恨？但它把自己

的恨深深地埋沒在土里，任冰雪重壓也不去吶喊、不去抗?fàn)?，故野草常被人們認為是軟弱的，

可以肆意踐踏”可知，小草沒有地位、沒有庇護，被風(fēng)霜肆意欺凌，任冰雪重壓，也不去吶

喊，不去抗?fàn)?。感悟：我覺得要想成為生命的強者，應(yīng)該知道自己想要的是什么，勇敢地大

聲吶喊，為自己發(fā)聲，去和惡劣的環(huán)境抗?fàn)?，為自己爭取更多的生存?quán)利等。

答案：

①草豁達大度，不去吶喊、不去抗?fàn)?，忍辱負重。②草清高，只按自己本性生長，不媚不俗，

不求認知，自由生長。③草珍惜生命，積蓄力量，頑強生長。④草灑脫。

(2)①運用擬人、排比修辭手法，形象生動地表現(xiàn)了野草的頑強生命力和灑脫品性，強烈

地表達了作者對野草的喜愛和贊美之情。

②“頑強”“旺盛”等形容詞寫出了草的生命力?！帮枴弊郑瑢ⅰ安荨北扔鞒擅P，將草生

長的狀態(tài)比喻成“濃墨”，將“廣袤的大地”比喻成畫紙，將草在大地上頑強灑脫生長的樣

子比喻成畫家在不停地揮毫傅彩?！皳]毫傅彩”生動形象地寫出了草頑強灑脫，為世界增添

了絢麗光彩，給人們帶來了生機勃勃的美好景象。“廣袤”寫出了大地的廣闊，給草的肆意

生長提供了一個場所。

(3)不能。①這里運用了欲揚先抑的手法，先貶抑草，說草沒有地位，軟弱，再大力頌揚

草的優(yōu)秀品質(zhì)，使上下文形成鮮明對比，突出重點，行文跌宕，收到出人意料的效果。②豐

富了文章內(nèi)容，使文章更加完整，激發(fā)讀者的閱讀興趣。③這里的“恨”，也是草的本心一

一忍辱負重，更全面地體現(xiàn)了草的精神品質(zhì)。

(4)①野草只按自己的本性生長，隨四季而榮枯，不媚不俗，不求人知，自由生長。它那

頑強的生命力給人無限啟發(fā)。②野草帶著晶瑩露珠、吐著嫩芽，叫人流連駐足，舍不得離去。

它浸潤人的眼球，呵護人類的生存空間，給世界增添約麗色彩。

(5)示例一：①我認為小草是生命的強者。因為小草沒有地位、沒有庇護，被風(fēng)霜肆意欺

凌，任冰雪重壓，生長在逆境中也能豁達大度、清高、珍惜生命、頑強灑脫生長，為世界增

添絢麗光彩，給人們帶來生機勃勃的美好景象。②我覺得要想成為生命的強者，應(yīng)該頑強、

獨立、珍惜生命、豁達大度、善良、勤勞、自律、有愛心、有貢任心、有誠信、有奉獻精神、

有理想、有目標(biāo)、有計劃、行動力強、有強大的領(lǐng)導(dǎo)力、有強大的組織力、有強大的語言表

達力等。

示例二：①我認為小草不是生命的強者。因為小草沒有地位、沒有庇護，被風(fēng)霜肆意欺凌，

任冰雪重壓，也不去吶喊，不去抗?fàn)?。②我覺得要想成為生命的強者，應(yīng)該知道自己想要的

是什么，勇敢地大聲吶喊，為自己發(fā)聲，去和惡劣的環(huán)境抗?fàn)?，為自己爭取更多的生存?quán)利

等。

【點評】賞析詞語的表達效果可從以下幾方面入手：

(1)修辭手法，表現(xiàn)手法，富有表現(xiàn)力的詞語本身：如詞語的感情色彩(貶詞褒用、褒詞

貶用）、詞語的語體色彩（方言、口語、書面語）、疊詞的節(jié)奏韻律美、形容詞的生動優(yōu)美、

動詞的具體凝練傳神等。

（2）答題模式：效果詞（形象生動、準(zhǔn)確傳神等）+結(jié)合詞語的語境義+作者的思想感情。

（3）聯(lián)系句子所涉及人物的深層感情，有時還要考慮作者的感情。

貴州省黔西南2021年中考語文試題

閱讀下文，完成下面小題。

①那對濃似灌木叢的眉毛下面，一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。這道目光就像

把程亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害，令你無法動彈，無法躲避。仿佛被催眠術(shù)控

制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的

甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。在這種入木三分的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩。

②這種穿透心靈的審視僅僅持續(xù)了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目光與和藹

的笑容。雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那對眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在

優(yōu)美動人的音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時，它們可以

閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因憂郁而黯然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁，神秘莫測。它

們可以變得冷酷銳利，可以像手術(shù)刀、像X射線那樣揭開隱藏的秘密，不一會兒意趣盎然地

涌出好奇的神色。這是出現(xiàn)在人類面部最富感情的一對眼睛，可以抒發(fā)各種各樣的感情。高

爾基對它們恰如其分的描述，說出了我們的心里話：“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠

③虧得有這么一對眼睛，托爾斯泰的臉上于是透出一股才氣來。此人所具有的天賦統(tǒng)統(tǒng)

集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的豐富思想都集中在他的眉峰之間一樣。托

爾斯泰面部的其他部件一一胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過是用以包裝、保護這對閃光的珠寶的

甲殼而已，這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進去，然后向我們這個時代放

射出精確無誤的頻波。它們可以照耀在精神世界的最高處，同樣也可以成功地把探照燈光射

進最陰暗的靈魂深處。這一對爍爍發(fā)光的晶體具有足夠的熱量和純度，能夠忘我地注視上帝;

有足夠的勇氣注視摧毀一切的虛無，這種虛無猶如蛇發(fā)女怪那樣,看到她的人就會變成石頭。

在這對眼睛看來，沒有辦不到的事情，除非讓它們陷入無所事事的白日夢中，在優(yōu)雅而快活

的夢境里默默無聲地享樂。眼皮剛一睜開，這對眼睛就必然毫不含糊，清醒而又無情地追尋

起獵物來。它們?nèi)莶坏没糜?，要把每一片虛假的偽裝扯掉，把淺薄的信條撕爛。每件事物都

逃不過這一對眼睛，都要露出赤裸裸的真相來。當(dāng)這一對寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對準(zhǔn)它們的主

人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中他的心窩。

（選自《列夫?托爾斯泰》有刪改）

21.三段文字都在刻畫托爾斯泰的眼睛，但各有側(cè)重，其重點分別是什么？

22.第二段末引用高爾基“托爾新泰這對眼睛里有一百只眼珠”的描述，有何作用？

23.從選文中看出托爾斯泰是怎樣的一個人？

【答案】21.①突出其犀利，有穿透力；②側(cè)重其豐富多樣性；③彰顯其天賦和看透真相的

洞察力。

22.采用夸張的手法，道出了托爾斯泰那種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力，增強

生動性和感染力。

23.既森嚴可畏，又和藹慈善，既多情傷感，又思想深邃。

【解析】

【分析】

【21題詳解】

此題考查的是對文段的感知。作答時細讀文段，捕捉關(guān)鍵詞。結(jié)合第①段中“這道目光就像

把鋰亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害，令你無法動彈，無法躲避”“它像槍彈穿透

了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃”可以這里重點突出其目光犀利、具有穿透力。結(jié)合

第②段中中的“穿透心靈的審視”“柔和的目光與和藹的笑容”“滿含粲然笑意”“它們

可以像村婦那樣熱淚漣漣”“它們可以變得冷酷銳利”等句子可以看出他的目光蘊含豐富

的感情。結(jié)合第③段中“此人所具有的天賦統(tǒng)統(tǒng)集中在他的眼睛里”“它們可以照耀在精神

世界的最高處，同樣也可以成功地把探照燈光射進最陰暗的靈魂深處”“這對眼睛就必然毫

不含糊，清醒而又無情地追尋起獵物來”等句子表現(xiàn)出這對眼睛彰顯其天賦，并且具有看透

真相的洞察力。

【22題詳解】

此題考查的是對句子的理解。第②段末引用高爾基的話，運用了夸張的手法，形象地寫出了

托爾斯泰眼睛中蘊含了豐富而深刻的情感，贊美了托爾斯泰能將世間萬物盡收眼底的全方位

觀察力，并在作品中展現(xiàn)了社會的各個層面。據(jù)此理解作答。

【23題詳解】

此題考查的是對人物形象的把握。解答此類試題時，首先從文中找出對該人物的描寫，然后

結(jié)合這些描寫分析人物形象即可。從“這道目光就像把程亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊

中要害，令你無法動彈，無法躲避”“它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻

璃”“可以把人世間的物質(zhì)吸進去”“可以照耀在精神世界的最高處，同樣也可以成功地把

探照燈光射進最陰暗的靈魂深處”等句子中可看出他森嚴可畏的特點。對事物的本質(zhì)有深刻

的剖析;從“柔和的目光與和藹的笑容”“眼睛卻能滿含粲然笑意”可以看出他和藹慈善的

特點。從“它們可以像村婦那樣熱淚漣漣”“它們可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因憂郁而黯然失

色”“意趣盎然地涌出好奇的神色”等句子可以看出他具有豐富的內(nèi)心世界，多情善感。從

“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠”“這對眼睛就必然毫不含糊，清醒而又無情地追尋起

獵物來。它們?nèi)莶坏没糜埃衙恳黄摷俚膫窝b扯掉，把淺薄的信條撕爛。每件事物都逃

不過這一對眼睛，都要露出赤裸裸的真相來”等句子可以看出他思想深邃，具有敏銳的洞察

力。據(jù)此理解作答。

貴州省安順市2021年中考語文試題

向稻子致敬①

孫培用

剛過完春節(jié)沒多久，人們就開始盼著了：在家里側(cè)著耳朵聽著窗外打雷了沒有、下雨了

沒有，出門對著天空摸一摸風(fēng)暖和起來了沒有，問一問鄰居村邊樹上的那窩鳥兒回來了沒

有……要不就每天背著鐵鍬去地里轉(zhuǎn)悠，在每塊地里挖上兩鍬，仔細瞅瞅，然后再拍拍平。

這是看地氣上來了沒有，看凍的土化透了沒有。

總算盼到了合適的時節(jié)，趕緊育苗，趕緊打田。漫種、上水，做床，翻土、篩土、篩類,

施肥、澆水、通風(fēng)……每個環(huán)節(jié)都馬虎不得，沒有一個細節(jié)可以省略。

嫩苗一天一天長高。

不久，就該插秧了，插秧，那真是大場面！

一大早，人們就忙活起來，煮飯，做菜。一人吃上幾碗米飯。下地干活才有力氣。

沉靜的稻田早就貯好水等著這一天，在悠悠的白云下面，人們開始對土地進行哲學(xué)家一

般的深入研究。他們踩在水田里，一手握著一大把秧苗，另一只手分出一束，迅速而穩(wěn)當(dāng)?shù)?/p>

插進水下的泥土里去。播完一排，倒退著插下一排。就這樣，一匹匹新織的綠綢，在土地上

緩緩鋪展。

插秧的人們彎著腰，躬著背，面向土地表達最虔誠的敬意，遠遠望去，像是在完成某種

莊嚴的儀式。

六七月，氣溫極高。人們戴著草帽、頂著烈日在田里姆②草。

姆草是良心活兒，雜草總是比稻子長得快，跟稻子爭水、爭肥、爭空間。因而，蒲草弄

得不好的話，這一年的收成不用指望了，“你糊弄稻一劇，它糊弄你一季”

于是，人們迎著蒸騰濕熱的暑氣，彎著腰，躬著背，跋涉在泥水中，既要把草拔掉，還

要順便給稻苗們扒扒根，讓稻們長得更好。稗草和稻子長得非常相似，很難區(qū)別開，不過，

與土地打了一輩子交道的人們，不會讓稗草和其他雜草有任何機會,這些家伙會被連根拔起,

甩到田填上，切鋤碎，謳肥。

有一天，人們意料之中發(fā)現(xiàn)，稻穗靦腆地探出頭來。不久，稻穗上掛滿了細密的稻花。

在人們眼中，稻花是世界上最香、最美麗的花兒。人們站在田填上，面對田野，深深地呼吸

著空氣中的芬芳，在心里描畫著一個金色的童話世界?？墒?，人們怕水肥不濟，怕陽光不足,

怕遺受病害，怕辜負了稻花的香氣，他們天天忙活個不停，像看護孩子一般，看護著稻們。

在期待中，每一棵稻穗上那一座座小小的糧倉慢慢充盈著白色的漿液，就像母親的乳汁。

在陽光的注視下，白色的漿液逐漸濃稠而最終堅實。

等到九月，一片金黃把鄉(xiāng)村照亮。陽光下，一片片田野里，成熟的稻們低著頭微笑著，

一根一根秩序井然地挨著，欣喜地等待著履行那個神圣的承諾。

人們也在等待這個時刻，從他們在春天播撤下一粒粒種子開始，從他們播下一棵棵秧苗

開始，從他們拔掉一根根雜草開始，從他們陶醉在稻花香里開始，從他們每一天辛勤的勞作

開始。

晚上，在月光下，人們把鐮刀磨得亮亮的，像明亮的彎月。

在那一個早晨，人們飽飽吃上幾碗米飯，今天要把攢了許久的力氣使出來。

咔嚓！咔嚓！咔嚓！鐮刀收割時發(fā)出的聲音，那么清脆、那么嚓亮、那么動聽。揮動著

鐮刀的人們彎著腰，躬著背，對土地表達最虔誠的敬意。倒下去的莊稼，以另一種姿態(tài)再次

親近土地，謙恭地感受土地的恩澤。

稻垛高高地堆起，人們虔誠而神圣地守護著，像守護著祖先的魂靈，也像守護著兒女的

幸福。

在打稻機歡快的鳴唱中，一粒粒稻谷離開箱草。

收割后的田野上，孩子們開心地瘋跑，沉默的土地像母親總愛地聽著孩子們的歡笑。

這是大地的盛宴。

當(dāng)最后一輛滿載莊稼的車消失在田野的盡頭，回野突然變得輕松，知足地睡熟了。

然后，稻谷們躺在場壩上，趁著陽光，趕快曬干，儲進糧倉。

然后，磨米機也歡快地鳴唱，稻谷們脫去外殼，變得白白凈凈，叫做“米”。

然后，米，被溫暖的手做成香噴噴的米飯。

米飯的香味，彌漫在每張餐桌，彌漫在每個院落，彌漫在田野和天空，彌漫在每個鄉(xiāng)村

和每座城市，,給人們帶來安寧和滿足

這，就是一株稻，用汗珠一樣飽滿的顆粒，給予世界最神圣的供養(yǎng)。

手捧著滋養(yǎng)了身體、滋養(yǎng)了靈魂的香噴噴的米飯，我們向腳下的土地致敬，向躬身于土

地的人們致敬，向大地上的每一株稻子，致敬！

【注釋】①選自《法制日報》，有改動，②藻hdo：用手拔。

7.文章的內(nèi)容有詳有略。下列選項中，寫得最詳細的一項內(nèi)容是（）

A.盼望時節(jié)B.煮飯做菜C.磨亮鐮刀D.曬谷磨

米

8.文中相關(guān)段落從人的視角描繪了劃線處“大地的盛宴”，請從大地的視角描繪在這場

“盛宴”上的所聽、所見，以下面的句子開頭，以一句總寫的話結(jié)束。

我聽著孩子們的歡笑，聽著……

9.從全文內(nèi)容來看，下列句子填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.給人們帶來了這一刻的幸福B.讓人們在這一天享受美好的生活

C.告訴全世界這個美好的消息D.抵達春節(jié)里人們香甜幸福的夢境

10.為了體現(xiàn)寫作內(nèi)容、突出表達意旨，下圖中，你選哪一幅作為本文插圖？請闡述理由。

圖一圖:

【答案】7.A8.示例：（聽著）鐮刀收割的脆響，聽著打稻機歡快的鳴唱，看著稻垛高

高地堆起來，看著孩子們開心地瘋跑，看著人們喜悅的笑臉，這是多么熱烈而喜慶的時刻!

9.D

10.示例：

選圖一的理由：畫面內(nèi)容是一碗熱氣騰騰的白米飯。表現(xiàn)文中“給人們帶來安寧和滿

足”“最神圣的供養(yǎng)”“滋養(yǎng)身體、滋養(yǎng)靈魂”等內(nèi)容。吃飽飯是最基本的幸福，米飯是人

們經(jīng)過辛勤的勞作獲得的香甜回報，“供養(yǎng)”是對這碗來之不易的米飯的珍視，“神圣”是

對勞動的禮敬，是對大地的感恩。這幅圖含蓄表達的主旨是，幸福的生活需要辛勤的勞動來

創(chuàng)造。

選圖二理由：畫面內(nèi)容是人們彎腰在田野里勞作。表現(xiàn)文中反復(fù)出現(xiàn)的語句“彎著腰，躬

著背”，無論是插秧、菊草，還是收割，田野里的人們都是以這樣的姿態(tài)完成“神圣的儀式”，

對大地表達“虔誠的敬意”，這體現(xiàn)了勞動的艱辛，告訴讀者，每一粒米背后浸滿了辛勤的

汗水。這幅圖鮮明地表達了文章主旨，向偉大的土地致敬，向偉大的勞動者致敬。

【解析】

【分析】

【7題詳解】

本題考查文章內(nèi)容的描寫。

A.根據(jù)“過完春節(jié)沒多久，人們就開始盼著了：在家里側(cè)著耳朵聽著窗外打雷了沒有……

這是看地氣上來了沒有，看凍的土化透了沒有?！笨芍@是詳寫盼望時節(jié)；

B.根據(jù)第“一大早，人們就忙活起來，煮飯，做菜。一人吃上幾碗米飯?！笨芍@是略

寫煮飯做菜；

C.根據(jù)“晚上，在月光下，人們把鐮刀磨得亮亮的，像明亮的彎月?！笨芍?，這是略寫磨

亮鐮刀；

D.根據(jù)“然后，稻谷們躺在場壩上，趁著陽光，趕快曬干，儲進糧倉?！薄叭缓?，磨米機

也歡快地鳴唱，稻谷們脫去外殼，變得白白凈凈，叫做‘米‘?！笨芍@是略寫曬谷磨米;

故選Ao

【8題詳解】

本題考查文章內(nèi)容的篩選與概括。根據(jù)“晚上，在月光下，人們把鐮刀磨得亮亮的，像明亮

的彎月。”“在打稻機歡快的鳴唱中，一粒粒稻谷離開箱草?！薄暗径飧吒叩囟哑?'‘收割

后的田野上，孩子們開心地瘋跑”等句可知，（聽著）鐮刀收割的脆響，聽著打稻機歡快的

鳴唱，看著稻垛高高地堆起來，看著孩子們開心地瘋跑，看著人們喜悅的笑臉，這是多么熱

烈而喜慶的時刻！

【9題詳解】

本題考查選句補文。結(jié)合文章第①②段“剛過完春節(jié)沒多久，人們就開始盼著了……看凍的

土化透了沒有”“總算盼到了合適的時節(jié)……每個環(huán)節(jié)都馬虎不得，沒有一個細節(jié)可以省

略?！笨芍藗儚拇汗?jié)過后就開始著手考慮播種的各項事宜，因此到播下的種子最后變成

“米飯的香味”彌漫在各個角落的時候，這是從春節(jié)過后就開始忙綠的人們香甜幸福的收

獲，讓人們安寧和滿足;

故選D?

【10題詳解】

本題考查圖文轉(zhuǎn)換。題干給出了兩張圖，可任選一張，闡述圖片體現(xiàn)了寫作的什么內(nèi)容，突

出了怎樣的意旨。

選圖一的理由：畫面內(nèi)容是一碗熱氣騰騰的白米飯。結(jié)合文章內(nèi)容“米飯的香味，彌漫在每

張餐桌，彌漫在每個院落，彌漫在田野和天空，彌漫在每個鄉(xiāng)村和每座城市，給人們帶來安

寧和滿足”“這，就是一株稻，用汗珠一樣飽滿的顆粒，給予世界最神圣的供養(yǎng)。”“手捧

著滋養(yǎng)了身體、滋養(yǎng)了靈魂的香噴噴的米飯，我們向腳下的土地致敬，向躬身于土地的人們

致敬，向大地上的每一株稻子，致敬！”等句可知，表現(xiàn)了“給人們帶來安寧和滿足”“最

神圣的供養(yǎng)”“滋養(yǎng)身體、滋養(yǎng)靈魂”等內(nèi)容。吃飽飯是最基本的幸福，米飯是人們經(jīng)過辛

勤的勞作獲得的香甜回報，“供養(yǎng)”是對這碗來之不易的米飯的珍視，“神圣”是對勞動的

禮敬，是對大地的感恩。這幅圖含蓄表達的主旨是，幸福的生活需要辛勤的勞動來創(chuàng)造。

選圖二的理由：畫面內(nèi)容是人們彎腰在田野里勞作。結(jié)合文章內(nèi)容“插秧的人們彎著腰，躬

著背，面向土地表達最虔誠的敬意，遠遠望去，像是在完成某種莊嚴的儀式?！薄叭藗冇?/p>

蒸騰濕熱的暑氣，彎著腰，躬著背，跋涉在泥水中，既要把草拔掉，還要順便給稻苗們扒扒

根，讓稻們長得更好。””咔嚓！咔嚓！咔嚓！鐮刀收割時發(fā)出的聲音，那么清脆、那么瞭

亮、那么動聽。揮動著鐮刀的人們彎著腰，躬著背，對土地表達最虔誠的敬意。”等句可知，

表現(xiàn)了反復(fù)出現(xiàn)的語句“彎著腰，躬著背”，無論是插秧、蕾草，還是收割，田野里的人們

都是以這樣的姿態(tài)完成“神圣的儀式”，對大地表達“虔誠的敬意”，這體現(xiàn)了勞動的艱辛,

告訴讀者，每一粒米背后浸滿了辛勤的汗水。這幅圖鮮明地表達了文章主旨，向偉大的土地

致敬，向偉大的勞動者致敬。

貴州省畢節(jié)市2021年中考語文試題

閱讀下文，完成下面小題。

①那天早上父親天沒亮就起了床,我聽著父親的腳步聲很輕地響進院子里去。我起來時,

父親已在新屋門口踏黃泥。黃泥是用來砌縫的，這種黏性很強的黃泥摻上一些石灰水豆?jié){水,

砌出的縫隙老鼠也鉆不開。那時已經(jīng)是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。父親頭

發(fā)上像是飄了一層細雨，每一根細發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的

節(jié)奏一起一伏?；纹屏吮銤L到額頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。

②等泥水匠和兩個助工來的時候，父親己經(jīng)把滿滿一困黃泥踏好。那黃泥加了石灰水和

豆?jié){水，顏色似玉米面，紅中透著白，上面冒著幾個水泡，被早晨的陽光照著，亮亮的，紅

得很耀眼。

③父親從老屋里拿出四顆大鞭炮，他居然不敢放，讓我來。我把火一點，呼一聲，鞭炮

躥上了高空，稍停頓一下便掉下來，在即將落地的瞬間，啪——那條紅色的紙棍便被炸得粉

碎。許多紙筒落在父親的頭上肩膀上，父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不

是。他仿佛覺得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些，無奈，他的背是駝慣了的，胸?zé)o

法挺得高。因而，父親明明高興，卻露出尷尬的笑。

④不知怎么回事，我也偏偏在這讓人高興的瞬間發(fā)現(xiàn)，父親老了。糟糕的是，父親卻沒

真正覺得他自己老，他仍然和我們一起去撬老屋門口那三塊青石板，父親邊撬邊和泥水匠爭

論那石板到底多重。泥水匠說大約有三百五十斤吧，父親說不到三百斤。我親眼看到父親在

用手去托青石板時腰閃了一下。我就不讓他抬，他堅持要抬。抬的時候，他的一只手按著腰。

⑤三塊青石板作為新臺階的基石被砌進去了，父親曾摸著其中一塊的那個小凹驚異地

說：“想不到這么深了，怪不得我的煙槍已經(jīng)用舊了二根呢?！?/p>

⑥新臺階砌好了，九級，正好比老臺階高出兩倍。新臺階很氣派，全部用水泥抹的面，

泥瓦匠也很用心，面抹得很光。父親按照要求，每天在上面澆一遍水。隔天，父親就用手去

按一按臺階，說硬了硬了。再隔幾天，他又用細木棍去敲了敲，說實了實了。又隔了幾天，

他整個人走到臺階上去，把他的大腳板在每個部位都踩了踩，說全凍牢了。

⑦于是，我們的家就搬進新屋里去。于是，父親和我們就在新臺階上進進出出。搬進新

屋的那天，我真想從臺階上面往下跳一遍，再從下往上跳一遍。然而，父親叮囑說：“泥瓦

匠交代，還沒怎么大牢呢，小心些才是。“其實，我也不想跳。我已經(jīng)是大人了。

（選自《臺階》）

15.從選文對父親四件事的描寫中，看出父親是個什么樣的人？（先填寫空白處，再回答問

題）

①起早踏黃泥，②________,③撬石板閃腰，④___________

父親：_________________________

16.第五段末尾劃線句表現(xiàn)出“父親”性情的什么特點？

17.簡述父親最能打動人的某個舉動及自己的感受（第五段劃線句不得再用）

【分析】本文寫的是父親為新屋造九級臺階的事，寫了父親早起和泥、讓"我'’放鞭炮、撬老

屋門口的三塊青石板當(dāng)基石、在臺階水泥面澆水等事，塑造了一個為理想吃苦耐勞、堅忍不

拔的父親形象，表達了作者對父親的贊美和疼惜之情。

【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容概括。從③段的“父親從老屋里拿出四顆大鞭炮，他居然不

敢放，讓我來”可概括出，父親要放鞭炮開工，不敢放，讓我來；從⑥段的“父親按照要求，

每天在上面澆一遍水……說全凍牢了”可概括出，父親按要求在臺階上澆水，使其牢實；從

事件概括中可以看出父親勤勞、質(zhì)樸，踏實肯干，不服輸?shù)奶攸c。

（2）本題考查人物形象分析。這是一段對父親的語言描寫，父親沒注意到石板上的小凹已

經(jīng)很深了，他的煙槍也已經(jīng)用舊了三根，表明父親在辛勤的勞作中忘記了時間的流逝，心無

旁鷲地造他的臺階，表現(xiàn)出他是一個對目標(biāo)執(zhí)著，有毅力的人。

（3）本題考查閱讀感悟。答案具有開放性。言之成理即可。示例：第④段的“我親眼看到父

親在用手去托青石板時腰閃了一下。我就不讓他抬，他堅持要抬。抬的時候，他的一只手按

著腰''最能打動我，父親托石板時閃了腰，卻仍然不放下勞作，為了理想的實現(xiàn)，他顧不上

自己。父親的精神讓人感動，我們在追求理想的征途中，也要努力做到鍥而不舍，執(zhí)著地為

實現(xiàn)理想而努力。

答案：

（1）②讓“我''放鞭炮；④澆水使牢實；勤勞、質(zhì)樸，踏實肯干，不服輸

（2）有著堅忍不拔的毅力，忘我的勞動精神

（3）示例：最能打動“我”的是父親在泥水匠來之前，就把滿滿一出黃泥踏好。提前做好準(zhǔn)

備工作，表明了父親的認真、勤勞，也表明父親是一個有計劃的人。我們在日常學(xué)習(xí)中也要

有所規(guī)劃，有的放矢，提高自己的學(xué)習(xí)效率。

【點評】解答梳理情節(jié)類題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章線索；

然后根據(jù)文章內(nèi)容，找到相關(guān)語段，結(jié)合關(guān)鍵語句，篩選出符合題意的答案。

貴州省黔東南州2021年中考語文試卷

（二）

閱讀下文，完成下面小題。

行軍

①行軍時多是白天里不走，盡往夜堆里鉆。天剛擦黑，這支頂著高粱花子、扛著些“漢

陽造”“老套筒”的百十號人的連隊，堅決地執(zhí)行著劉鄧首長的命令，天天都在急行軍。

②剛當(dāng)上解放軍的盧守坤有點搞不懂了，大家沒日沒夜地行軍，怎么還精氣神十足？盧

守坤一路上腳板子急促促地可不敢停。就是瞌睡了，閉著一只眼睛，腳板子還照樣走得直溜。

這功夫練的，整個人就像是隊伍里的一只零件?；鼗刈叩剿逘I地，兵們橫七豎八地直打呼嚕。

當(dāng)班長的得給大伙兒燒水燙腳還要挨個兒挑腳泡。

③他的班長也是去年從那里舉著手過來的，一年多就入黨了。聽他自己也說過，剛過來,

哭過好幾回，哭一次，人就清醒了一次，這邊叫“挖苦根，倒苦水”。

?1946年內(nèi)戰(zhàn)全面爆發(fā)，三出隴海七戰(zhàn)魯西南的劉鄧大軍神出鬼沒，于大踏步前進和

大踏步后退之間拉出來不少的戰(zhàn)機，一度使國民黨軍尷尬至極狼狽不堪。

⑤這又是一個晚上，天還是黑得像黑煤一樣，零碎的冬雨叩在臉上生生地疼，前胸后背

己經(jīng)汗透了，外面的衣服凍得像是披了層盔甲，里面的貼肉小褂涼颼颼地冰著心窩子。隊伍

還在悄然流淌著，盧守坤有些累了，一路都是黃泥巴地走起來太費鞋了。雖說根據(jù)地老百姓

送過來的黑布鞋，穿著好是好，不磨腳也很少打泡，一路如風(fēng)還不帶響聲，可就是合腳的少，

做的時候又沒個尺碼，都是一水的千層底，厚厚的掂上一掂，仿佛聽到村長們挨家挨戶動員

村民打布鞋時，那滿院滿屯滿山洼子里呼呼啦啦吟唱一片的麻繩拉扯起來的鄉(xiāng)土歌謠。一村

一莊地收挪上來，太平車推過來這么一倒，一連連人馬排過來，見人塞上一雙，調(diào)換不到大

小的只好湊合著對付。班長們就說了，大一點也不打緊，男人家扛槍弄炮的，腳大走四方嘛。

⑥盧守坤剛來有點不好意思，最后撿了雙小的，這一雙掂在手里，瘦得緊巴，腳趾頭夾

得生疼。他索性用刺刀挑了點鞋幫子，前幾天還好，兩天一過，一路的黃泥巴下來，鞋口說

松就有點軟塌了，這不，稀糊糊的泥巴地一粘，靴子掉了。黑咕隆咚的不太好摸，還弄了一

手泥。身子一彎下來，任隊伍從旁邊嗖嗖地過，班長跟了過來，小聲地說：你別亂動，我來。

⑦班長就是班長，三把兩把就摸到了。盧守坤伸腳一套，就是剛剛丟下的那只，鞋內(nèi)暖

暖的余溫還在呢。

⑧腳底漸暖，夜色漸薄。盧守坤看到前面班長的步子隱約間一顛一顛的不大平穩(wěn)起來。

是剛才幫自己找鞋子時被后面的人撞了腿？還是腳底下生了泡？盧守坤有點不明白了，無奈

行軍的隊列里也不好問話。班長有副好腳板，行軍時總愛替別人扛槍，戰(zhàn)士們向他奪，他都

不肯放，還說：我有的是勁，不信你們誰有本事繳獲老蔣一門山炮，我再扛給你們看看。

⑨班長的腳贏了？那也是給自己找鞋弄的。盧守坤心里毛了。班長呀班長，你這不是讓

我難受嗎？

⑩前進的隊伍像一把鋒利的剪刀，把黑幕四合的天地犁開了一道縫隙，天色漸漸地明朗

了。盧守坤這下看清楚了他的班長。班長的一只腳板上光光的，只是一層清濕的綁腿。那只

鞋呢？再一看自己的腳上：怎么兩只不一樣呢？是班長的鞋？班長……班長你一路光腳呢，

這么遠的路，怎么走過來的？

?班長！盧守坤心頭一熱，他沿著班長王克勤同志的肩頭放眼望去，冬雨已住，東方

欲曉。一不留神的功夫，那輪1946年深冬的朝陽，早已躍上了這支隊伍的頭頂，一笑一笑

的，親親這個又吻吻那個，沒幾下太陽的臉蛋蛋就紅得有些發(fā)紫了。

（節(jié)選自2020年1月5日《解放軍報》，有改動。作者：程多寶）

20.閱讀文章，下列的理解和分析不正頤的一項是（）

A.班長是本文的線索人物，也是一名對革命勝利充滿了信心的解放軍戰(zhàn)士，在這次行軍中，

班長對戰(zhàn)士盧守坤給予極大關(guān)懷和幫助。

B.第①段寫盧守坤所在連隊“堅決地執(zhí)行著劉鄧首長的命令，天天都在急行軍”，體現(xiàn)了

我解放軍“服從命令是軍人的天職”這一使命感，也體現(xiàn)了我軍在解放戰(zhàn)爭期間戰(zhàn)斗的艱

苦。

C.第③段“他的班長也是去年從那里舉著手過來的，一年多就入黨了”中的“那邊”指的

是國民黨軍隊。

D.第?段畫波浪線的句子運用了比擬的修辭手法描寫出天氣的美好，側(cè)面表現(xiàn)了我軍戰(zhàn)士

的可愛，也預(yù)示著革命的勝利即將到來。

21.請仔細閱讀文章，下列兩個文段哪個更適合做本文的結(jié)尾？請從文章主題角度做簡要分

析。

【A文段】

這支精神頭十足的隊伍，怎么這么長呢？前不見頭后不見尾，實在是太長了，越來越長

了……

【B文段】

解放戰(zhàn)爭結(jié)束以后，我和班長因工作原因，失去了聯(lián)系，但我每每想起我的班長王克勤

同志，都會熱淚盈眶……

22.文章第⑩段寫盧守坤發(fā)現(xiàn)了自己腳上的一只鞋原來是班長的。請聯(lián)系上文，揣摩班長脫

鞋給盧守坤時的心理，寫一段班長當(dāng)時的內(nèi)心活動（60字左右）。

23.程多寶的《行軍》和陸定一的《老山界》寫的都是我軍戰(zhàn)士的故事，它們在情感表達和

反映人物品質(zhì)等方面有相似之處，請聯(lián)系原文完成下列任務(wù)。

（1）對照表格的內(nèi)容進行橫向比較，概括出兩文例句包含的共同情感。

《行軍》例句《老山界》例句共同情感

（根據(jù)地老百姓送過來的黑布鞋）厚厚的掂

她（瑤民）向我們道歉，說沒有多的

上一掂，仿佛聽到村長們挨家挨戶動員村民

米，也沒有大鍋，要不就多煮些給部①

打布鞋時，那滿院滿屯滿山洼子里呼呼啦啦

隊吃。我們給他錢，她不要。

吟唱一片的麻繩拉扯起來的鄉(xiāng)土歌謠。

當(dāng)班長的得給大伙兒燒水燙腳還要挨個兒挑她們