鼠小弟的小背心幼兒園中班語言教案

鼠小弟的背心幼兒園班語言教案小小幼中言案1活動(dòng)目標(biāo)：1細(xì)致觀察畫面理解動(dòng)物穿背心的感受以及背心變化的原因。2學(xué)習(xí)故事中反復(fù)出現(xiàn)的語句。3體驗(yàn)故事中鼠小弟的心情變化感受寬容并學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)ppt、動(dòng)物圖片、繪本?；顒?dòng)過程：一、出示鼠小圖片，導(dǎo)活動(dòng)（出示圖片一）師：今天我們這里來了一位朋友——名叫鼠小弟，你看看鼠小弟穿了一件紅色的什么啊？鼠小弟穿著紅色的小背心，多么開心，多么神氣??！

（出示圖片二）咦，剛剛鼠小弟還這么開心，這么神氣，現(xiàn)在它怎么啦？它為什么不開心??？（它的小背心變得又大又長(zhǎng)）你們知道什么這件小背心會(huì)變成這樣嗎？這里有一個(gè)好聽的故事，我們一起來聽一聽。（了解故事的開頭和結(jié)尾鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)故事的中間情節(jié)，激發(fā)幼兒的興趣。）二、分段欣，了解故事節(jié)，體驗(yàn)動(dòng)穿上背心快樂（一）欣賞第一段：媽媽給鼠小弟織了一件小背心，很好看的。這一天，鼠小弟穿著背心出門了，還快樂的唱起了歌。它的歌聲引來了小鴨子，小鴨說：小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？鼠小弟大方說“可以可以，不過別弄壞了?！庇谑前驯承拿摻o了小鴨鴨高興的穿上小背心說是有點(diǎn)緊不過還挺好看吧。教師引導(dǎo)提：1鼠小弟把背心借給了誰？小鴨子開心嗎？為什么？（二）欣賞第二段：小猴看見了，拉拉小鴨身上的背心說：小背心真漂亮讓我穿穿好嗎？小鴨大方的點(diǎn)點(diǎn)頭把背心脫給了小猴。小猴高興的穿上了背心自言自語說：就是有點(diǎn)緊，不過還挺好看吧？小結(jié)雖然不是自己的背心但是小鴨喜歡小猴也

能和自己一樣感受到穿背心的快樂所以還是借給了它原來好東西是要和大家一起分享的。（三）欣賞第三段：小猴子碰上了海獅，海獅看見小猴子穿的小背心說“小背心，真漂亮，讓我穿穿好嗎？”小猴大方的點(diǎn)點(diǎn)頭，把背心脫給了小海獅。小海獅高興地穿上了背心說：就是有點(diǎn)緊，不過還挺好看吧。小小幼中言案2一、活動(dòng)目：1根據(jù)的線索進(jìn)行合理想象，找出動(dòng)物體型與小背心的變化關(guān)系。2理解故事情節(jié)，學(xué)說句式“就是…，不過……”。3體驗(yàn)幫助別人帶來的快樂，養(yǎng)成樂觀的心態(tài)。二、活動(dòng)準(zhǔn)：件PPT、小動(dòng)物圖片每組6三、活動(dòng)過：()出示課件、引起興趣(示課件)：今天，常老師帶來一位新朋友——鼠小弟，請(qǐng)你和他打個(gè)招呼吧!媽送了一件禮物給鼠小弟，它已經(jīng)穿在

了身上是什么呢?是件什么樣的小背心呢?(紅色的小小的，漂亮的)()解故事的開始與結(jié)尾部分，想象故事的中間情節(jié)。1課件(著長(zhǎng)背心的鼠小弟師：呀!背心怎么啦?小弟的小背心怎么會(huì)變成這樣呢發(fā)生了什么事讓小背心變得這么大這么長(zhǎng)呢(兒第一次猜想我們一起來問問鼠小弟吧!(放，鼠小弟說：我的小背心變成這樣都是他們?cè)斐傻?(小鴨，小猴，馬，)3小朋友猜猜看它們之間發(fā)生了什么事，才會(huì)使小背心變得這么大、這么長(zhǎng)呢?(鼓勵(lì)幼兒第二次猜想)。4那到底發(fā)生了什么，我們一起來聽一聽。()播放故事情節(jié)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。鼠小弟穿著這么漂亮的背心總不能在家里待著，他得要出去要讓更多的人看到它穿新背心的樣子于是就這樣穿著新背心出門了。1課件(鴨子與鼠小弟(1)先遇到了誰鴨子會(huì)對(duì)鼠小弟怎么說?鴨子穿上鼠小弟的小背心合適嗎?什么?

(2)鴨子穿上小背心，雖覺得有點(diǎn)緊，但是還挺好看?？吹叫▲喿哟┥媳承倪@么高興，鼠小弟也覺(高興)于是，這份快樂就隨著這件小背心傳到了小鴨子的身上。兒用動(dòng)作表示快樂的鴨子)2課件(猴子與小鴨子在小鴨子多高興呀，他覺得自己也更神氣了，他也想穿著這件小背心讓更多的人看看呢在這時(shí)，來了一只猴子。(1)們猜猜看，小猴子會(huì)跟小鴨子說些什么呢(2)猴子穿上了小背心又會(huì)說什么3課件(猴子與馬(1)也來問小猴借背心穿。它穿上之后會(huì)說什么呢(2)小弟看到了自己的小背心會(huì)怎么想呢它會(huì)怎么說?怎么做呢?(果你心愛的東西被弄壞了，你會(huì)怎么想)你們?cè)敢鈳椭鼏?你想到了什么好辦法果你是鼠小弟可以把壞了的背心變成什么讓自己開心()完整的欣賞PPT事。5比較小動(dòng)物的體型與背心的變化關(guān)系。

(1)共有哪幾個(gè)小動(dòng)物來借小背心(2)們之間有什么規(guī)律(個(gè)比一個(gè)大)(動(dòng)物一個(gè)比一個(gè)大衣服也被他們?cè)綋卧酱笤絹碓介L(zhǎng)(3)媽重新又織了一件小背心，你們猜猜看接下來還會(huì)有誰來借鼠小弟的背心?(幼兒根據(jù)規(guī)律進(jìn)行想象)()創(chuàng)編故事。(1)兒分組根據(jù)的動(dòng)物選三個(gè))進(jìn)行從小大序并續(xù)編故事，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編一個(gè)故事的結(jié)尾。(2)一組給故事編一個(gè)名字。(3)請(qǐng)一組幼兒分享自己的故事。()結(jié)束。小朋友講得真棒什么辦法可以把我們編的故事記錄下來和同伴一起分享呢?小小幼中言案3教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)真觀察圖片，理解故事的內(nèi)容。2體驗(yàn)鼠小弟的心情變化，感受故事的幽默性。

3激發(fā)孩子們想象故事情節(jié)，動(dòng)筆繪畫出自己心目中的故事的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察圖中動(dòng)物穿上小背心后的表情體型的變化體驗(yàn)故事的幽默，引發(fā)幼兒情感上的共鳴。教學(xué)難點(diǎn)：感受故事中所蘊(yùn)含的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：《鼠小弟的小背心》、紅背心教學(xué)過程：鼠小弟怎么了？1小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎師的謎語誰來猜撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃鼠歡小老鼠嗎?什么?(老鼠臟：看來你是個(gè)愛干凈的孩子。老鼠偷東西：習(xí)慣真不好!)真是老鼠過街人人喊打2但今天老師給大家?guī)砹艘恢徊灰粯拥男±鲜笫緋pt)它還有一個(gè)很可愛的名字，叫鼠小弟。（出示ppt）我們一起喊喊它的名字!們看，鼠小弟的身上穿著什么?(背心)你覺得它的小背心好看嗎?(這是一件什么樣的小背心呀)

3小弟穿著這件好看的小背心會(huì)發(fā)生什么故事呢?你們想知道嗎?們一起來讀故事吧?？磿袄蠋熞徒o大家兩個(gè)法寶(示ppt看想眼睛仔細(xì)看小腦袋積極想讀故事時(shí)，我們先看一看圖，再想一想，帶著兩個(gè)法寶我們出發(fā)嘍4這件小背心呀，是鼠小弟的媽媽給他織的，穿在鼠小弟的身上不大也不小合適呢覺得鼠小弟喜歡這件小背心嗎?你怎么知道的?師點(diǎn)評(píng)：如1你已經(jīng)用上高老師送你們的法寶啦!2你真會(huì)觀察3、多有意思呀，原來圖片也是會(huì)說話的。5鼠小弟穿著這件漂亮的背心會(huì)去干什么？（吃飯：想讓一桌上吃飯的客人瞧瞧它的新背心呢外面去玩想讓大家都看看他的新背心交朋友穿著這么漂亮的小背心肯定能交到新朋友等）總之，穿著這么漂亮的背心就是不能在家里傻乎乎的待著，什么都不做是不是？他得要出去呀要讓更多的人看到它穿新衣服的樣子是不是？嗯鼠小弟就這樣穿著新背心開心地出門了。6!剛剛鼠小弟還這么開心這么神氣在它的頭怎么了（出示ppt）7它的頭為什么要低下去呢?(開心)

8它不開心了們看它的小背心現(xiàn)在變得怎么樣啦(大又長(zhǎng))9小背心怎么會(huì)變成這個(gè)樣子的呢(解了故事的開始與結(jié)尾部分勵(lì)孩子大膽猜測(cè)故事的中間情節(jié)發(fā)孩子的興趣)變大的小背心大家猜的都很有道理究竟發(fā)生了什么事情漂亮的小背心怎么會(huì)變得又大又長(zhǎng)呢？讓咱們接著看看下面的故事小弟穿著媽媽織的小背心開開心地出門去了，他一路蹦蹦跳跳，開心地哼著歌兒，（出示ppt）這時(shí)小子從他的對(duì)面走了過來，小鴨子一眼就看到了鼠小弟的這件紅背心，頓時(shí)，眼睛一亮，他會(huì)對(duì)鼠小弟說什么呢？先說給同桌聽聽看。指名交流（評(píng)價(jià)側(cè)重“夸”的本事：你真是一只很有眼光的小鴨子；鼠小弟聽你這么一夸，覺得更神氣了等）是啊這件小背心真是太漂亮了讓原本灰溜溜的鼠小弟也變得光彩照人。小鴨子看了看自己的身上，唉！什么都沒有。這個(gè)時(shí)候他心里會(huì)怎么想呢（要是我也有這樣一件小背心多好呀?。┯谑?，他對(duì)鼠小弟說：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？”

5如果你是鼠小弟，你會(huì)答應(yīng)嗎什么?(1、媽媽織的特別寶貝呢!2自己心愛的東西舍不得借給別人。、你是一個(gè)會(huì)與別人分享好東西的孩子。)小朋友都有自己的想法，我們來看看鼠小弟是怎么說的小弟爽快的點(diǎn)了點(diǎn)頭說——“!”它同意把小背心借給小鴨子，于是就把小背心脫下來給鴨子，自己就走了（看，鼠小弟真善良，將好東西和別人一起分享）6（出示ppt就這樣小鴨子穿上了鼠小弟的小背心。小朋友，你們看看，你覺得小鴨子穿上這件背心怎么樣？（變得更漂亮了等）和鼠小弟一樣漂亮嗎？細(xì)看翅膀和眼睛)不是，他個(gè)子要大，穿著有點(diǎn)緊）(1、你的觀察真仔細(xì)!2、說的真好，說明你用上了老師送的第二個(gè)法寶，小腦袋仔細(xì)想。真!3、真是火眼金睛啊!)對(duì)子都快喘不過氣了過然有點(diǎn)緊，可是小鴨子還是覺得很高興。7到小鴨子穿上背心這么高興小弟也覺很高興于是這份快樂就隨著這件小背心傳到了小鴨子的身上現(xiàn)在小鴨子多高興呀他覺得自己也更神氣了他也想穿著這件小背心讓更多的人看看呢！就在這時(shí)，來了一只猴子。（出示ppt）你們仔細(xì)看看，小猴子跟小鴨子說些什么呢？9小猴子也如愿以償穿上了小背心小猴子穿上小背心后，它覺得怎么樣？（引導(dǎo)學(xué)生通過觀察小猴子的表情、體態(tài)，了解

小猴子穿著這么小的背心很難受然小猴子覺得穿著這件小背心很難受，但它還是說：“雖然有點(diǎn)緊，不過還挺好看的。“10小猴子呀跟鼠小弟、小鴨子一樣，也想穿著小背心到處走走炫耀炫耀呢它會(huì)遇到誰呢？又會(huì)發(fā)生什么事呢？自己想一想，先說說看，待會(huì)兒我們交流?流（指名2—3個(gè)）評(píng)價(jià)重快樂傳遞為什么也愿意把這件漂亮的小背心借給_x呢？（讓__x得到快樂）11（出示ppt）就這樣這件小背心一個(gè)傳一個(gè)，穿在身上的動(dòng)物都覺得雖然有點(diǎn)緊可是還是很好看它們個(gè)個(gè)因?yàn)檫@件小背心得到了快樂?？墒菦]想到的是，來的動(dòng)物一個(gè)比一個(gè)大，小背心也被越撐越大。12最后小背心穿到了大象的身上他跟其他動(dòng)物一樣覺得雖然有點(diǎn)緊，可是還是很好看，他也想穿著出去炫耀一下呢（出示ppt朋友們們猜猜如果這時(shí)候鼠小弟看見這件小背心，它會(huì)有什么反應(yīng)?上第二個(gè)法寶想想看。(1、是呀，媽媽織的呢2這可是鼠小弟最最心愛的小背心了3喜歡的東西被弄壞了肯定很難受，很傷心。)13是呀，小背心被拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)了。原本鼠小弟只是把小背心借給了比它只大一點(diǎn)點(diǎn)的小鴨子，可是誰知道卻一一相傳，最后套到了大象身上還回來時(shí)已經(jīng)被拉得這么這么長(zhǎng)了都有它身體好幾倍呢。鼠小弟只好穿上變了形的小背心，你們看，小

背心又細(xì)又長(zhǎng)在地上拖了老長(zhǎng)老長(zhǎng)，鼠小弟低著頭，流著眼淚，多傷心呀!們猜猜鼠小弟后不后悔把小背心借給鴨子(沒有不后悔的?)(1多難受呀)14是呀鼠小弟穿著這件已經(jīng)沒法穿的小背心傷心地回家去了，可是就在這時(shí)（出示ppt）你們看現(xiàn)在的鼠小弟看上去怎么樣？（很開心，很快樂等）原本傷心地鼠小弟怎么會(huì)又露出了開心的笑容呢？究竟發(fā)生了什么事？孩子們你們能猜一猜嗎？15你們說得真好現(xiàn)在高老師想讓大家將鼠小弟遇到大象后可能發(fā)生的事情用你手中的'筆畫出來，讓鼠小弟在你的畫紙上重新找回快樂好嗎？拿起你手中的畫筆現(xiàn)在鼠小弟的命運(yùn)就掌握在你的手中咯，你想怎么畫就怎么畫（播放音樂孩子么開始繪畫）再次快樂的鼠小弟展示孩子們的寫繪成果讓他們描述畫中的故（師相機(jī)點(diǎn)評(píng)，要多鼓勵(lì)、賞識(shí)孩子們的創(chuàng)作）2看了大家作品，高老師知道咱們班的小朋友真正把鼠小弟當(dāng)成自己的朋友了，當(dāng)鼠小弟傷心、難過的時(shí)候，我們能竭盡所能為他分憂。其實(shí)，鼠小弟是挺幸福的，因?yàn)槌宋覀?，還有別人也希望他開心、快樂。（出示ppt）你看到了什么？雖然鼠小弟的小背心不能穿了但是可以有其他的用途大象想到了把

小背心當(dāng)成秋千讓鼠小弟在他的鼻子上盡情玩耍給他帶來快樂。鼠小弟玩得多開心呀！秋千蕩啊蕩3希望咱們班的小畫家、故事大王和創(chuàng)作能手，課后將你沒有畫完寫完的作品完成老師會(huì)將每位同學(xué)的作品都用相機(jī)拍下來保存下來的現(xiàn)在咱們就要暫時(shí)和鼠小弟說聲再見了你們還想再見到鼠小弟嗎？其實(shí)鼠小弟也很喜歡你們一次他還會(huì)帶著其它有趣的故事來看望大家的，讓我們和它先說聲再見吧！小小幼中言案4活動(dòng)目標(biāo)：1能根據(jù)教師提供的線索想象故事情節(jié)。2理解并會(huì)講述故事的內(nèi)容。3享受故事帶來的快樂、幽默和趣味性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電腦動(dòng)畫?；顒?dòng)過程：1幼兒根據(jù)教師提供的線索，想象故事情節(jié)。線索一解故事的開始與結(jié)尾部分象事的中間情節(jié)。

提問：鼠小弟穿了一件什么呀誰給鼠小弟織的小背心呀?后來鼠小弟怎么了?小背心怎么了鼠小弟的小背心怎么會(huì)變成這樣的師：鼠小弟的小背心會(huì)變成這樣，是和這幾個(gè)小動(dòng)物有關(guān)。線索二：播放電腦動(dòng)畫，提供故事中的主要角色，鼓勵(lì)幼兒再次想象故事情節(jié)及人物對(duì)話。提問：這幾個(gè)小動(dòng)物一個(gè)比一個(gè)怎么樣為什么和它們有關(guān)呢?(師再次鼓勵(lì)幼兒猜想故事情節(jié)師：是不是這樣的呢?讓我們?cè)賮砜匆豢?。線索三師播放故事情節(jié)一鴨子與鼠小弟之間的對(duì)話，啟發(fā)幼兒猜想故事為什么會(huì)有這樣的結(jié)局。提問：誰想穿鼠小弟的小背心對(duì)鼠小弟怎么說的?小鴨子穿上鼠小弟的小背心合