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文檔簡介

第頁顏色分類教案顏色分類教案1

一、活動目標(biāo):

1.能區(qū)分物體的顏色,能按不同的顏色將顏色分類。

2.能清楚地表述分類結(jié)果。

二、活動打算:

材料打算:三種顏色的呼啦圈若干、ppt、顏色大圓點(diǎn)若干、三種顏色的小籃子、三種顏色的花片若干、三種顏色的紐扣、三種顏色的鎖扣。

三、活動過程:

1.復(fù)習(xí)對紅色、黃色、藍(lán)色的相識。

(1)引導(dǎo)語1:今日我們班來了三位小客人,讓我們來看看有誰呀?

(PPT的小熊一只一只出示,大家好,我是……小紅熊、小黃熊、小藍(lán)熊)

(2)引導(dǎo)語2:這三只小熊有什么不一樣的地方呢?

(3)引導(dǎo)語3::小熊們想邀請我們?nèi)ニ鼈兗彝鎯海覀円黄鹑タ纯础?/p>

(咦,這里有三幢房子,你們猜猜,小紅熊的家是哪個?

黃色房子是誰的家呀?

那么這幢藍(lán)色的房子是誰的家呢?)

2.分組操作,學(xué)習(xí)按顏色分類。

引導(dǎo)語:現(xiàn)在呀,小熊想請我們的小摯友來幫忙了

(1)送小花片回家:投放三種顏色的花片,與花片顏色相同的盒子,引導(dǎo)幼兒把花片送回與它相同顏色的盒子里,并和同伴說一說

(2)紐扣版串項(xiàng)鏈:投放三種顏色的紐扣板,與紐扣板顏色相同的繩子,引導(dǎo)幼兒把紐扣板串在與它顏色相同的繩子上,并和同伴說一說

(3)串小皇冠:投放三種顏色的鎖扣,引導(dǎo)幼兒用同一種顏色串成皇冠

(操作示范)

3.嬉戲“顏色寶寶跳跳跳”。

(1)引導(dǎo)語:小熊們特別歡迎小摯友們到它們家做客,現(xiàn)在它們想請小摯友們一起來做嬉戲,這個嬉戲叫“顏色寶寶跳跳跳”,小熊們?yōu)樾从汛蛩懔艘恍┒Y物,我們一起來找找看。(把圓點(diǎn)貼在椅子的后面)小摯友拿到顏色大圓點(diǎn),聽音樂跳到相同顏色的圈圈里。

(2)提問:你拿到什么顏色的圓點(diǎn)?要跳到什么顏色的圈圈里?

顏色分類教案2

活動目標(biāo):

1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體,并進(jìn)行歸類。

2、促進(jìn)幼兒比較,綜合實(shí)力的發(fā)展。

3、培育幼兒比較和推斷的實(shí)力。

4、引導(dǎo)幼兒主動與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動打算:

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)春天花園的情景,花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。

2、物質(zhì)打算:花籃若干個,紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一,錄音機(jī),音樂磁帶。

活動過程:

(一)幼兒伴隨著溫柔的音樂,自由地到春天的花園里參觀。

提問:花園里有幾種顏色的花?都有哪幾種顏色?

(二)老師講訴故事《三只蝴蝶》(經(jīng)過改編)

提問:1、故事里有幾只蝴蝶?她們是什么顏色的?

2、她們喜愛什么顏色的花?

(三)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行按顏色分類。

1、以“送花”的嬉戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類,并請幼兒自行檢查是否送對了花。

(1)請幼兒給紅蝴蝶送它喜愛的花。

(2)請幼兒給黃蝴蝶送它喜愛的花。

(3)請幼兒給白蝴蝶送它喜愛的花。

2、以“避雨”的嬉戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行把顏色分類。

(1)老師講解嬉戲玩法,

玩法:請幼兒選擇自己喜愛的顏色的蝴蝶的頭飾,扮演蝴蝶,在花園里自由翱翔玩耍。當(dāng)聽到打雷的聲音后,趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當(dāng)太陽出來后,蝴蝶高興奮興地在草地上唱歌、跳舞、做嬉戲。

(2)幼兒嬉戲,老師指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒是否找到對顏色。

(四)幼兒在嬉戲中自然結(jié)束活動。

活動反思:

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教化活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題,有助于拓展幼兒的閱歷和視野。

顏色分類教案3

活動目標(biāo):

1、能依據(jù)顏色(紅、黃、藍(lán))給豆子分類,樂意并大膽地動手操作。

2、學(xué)說“X豆豆你回X色的家”,培育幼兒良好的講解并描述習(xí)慣。

3、發(fā)展幼兒的視察比較實(shí)力。

4、情愿大膽嘗試,并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動打算:

1、教具:(圖片)大房子一間、各顏色大豆豆;哭和笑的豆豆各一。

2、幼兒操作材料:(圖片)小房子、各顏色小豆豆(若干)人手一份。

3、課前讓幼兒相識小豆豆及其名字:豆乖乖。

活動過程:

1、出示(哭的)豆乖乖,引起幼兒探究的愛好

“咦?豆乖乖它為什么哭得這么難過呀?”(引導(dǎo)幼兒說出豆乖乖迷路了,激發(fā)幼兒送豆乖乖回家的愿望)

2、引導(dǎo)幼兒視察豆豆跟房子的顏色

先出示紅豆豆和房子,引導(dǎo)幼兒發(fā)覺問題:這么多房子究竟那一間是紅豆的家呢?(幼兒思索)后老師小結(jié)并示范,提示幼兒送豆豆回家時要說:“X豆豆你回X色的家”再提出問題:那藍(lán)豆豆跟黃豆豆又要回哪個家呢?(請幼兒上前嘗試)

3、幼兒操作,老師指導(dǎo)

講解并描述幼兒操作時狀況

4、結(jié)束部分:

出示(笑的)豆乖乖:“豆乖乖回到了家,它興奮極了,說要請小摯友到它家作客呢!”(幼兒有序離開教室)

活動反思:

通過活動,幼兒從原有的基礎(chǔ)上練習(xí)顏色分類,并得以鞏固。大部分幼兒都能專注于活動,并大膽回答問題。操作常規(guī)較好,能按老師提出的要求進(jìn)行。但操作時幼兒開口講解并描述較少,今后需加強(qiáng)培育幼兒邊操作邊講解并描述的良好操作習(xí)慣。

顏色分類教案4

活動目標(biāo)

1.促進(jìn)幼兒比較、辨別實(shí)力的發(fā)展。

2.學(xué)習(xí)從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體,并進(jìn)行歸類。

活動打算

1.趣味練習(xí):找相同的顏色

2.紅黃綠色的門票若干,紅黃綠拱形門各一個。

教學(xué)具圖片

教學(xué)具圖片

動畫片

活動過程

一、導(dǎo)入

通過嬉戲入場,感知顏色的對應(yīng)。

幼兒自由選擇門票一張,通過相應(yīng)顏色的拱形門。

老師:請下?lián)从芽匆豢醋约旱拈T票是什么顏色的,你就從哪種顏色的門進(jìn)入。

二、綻開

1.動畫片:什么顏色

引導(dǎo)幼兒觀看動畫片,找尋相應(yīng)的顏色。

老師:小摯友看看海里有什么?小魚是什么顏色的?

讓幼兒講一講小摯友穿的什么顏色的衣服吊到什么顏色的魚

2.初步學(xué)習(xí)按顏色分類。

趣味練習(xí):找相同的顏色

老師:請小摯友找一找,哪些東西是紅顏色的?哪些東西是綠顏色的?哪些東西是黃顏色的?

3.解除干擾,按顏色分類。

(1)有一顆奇妙樹,上面結(jié)滿大小不同、顏色不同的果子,看一看都有什么顏色的?

(2)不受形態(tài)的干擾進(jìn)行分類。

老師:請小摯友把水果放進(jìn)和水果顏色相同的筐子里。

三、結(jié)束

總結(jié)評價。表揚(yáng)愛動腦筋的幼兒。

顏色分類教案5

活動設(shè)計(jì)意圖:

小班幼兒對于生活中艷麗的顏色特別感愛好,但由于年齡小,受生活閱歷的限制,他們往往會把各種顏色張冠李戴,因此老師必需幫助幼兒梳理有關(guān)顏色的學(xué)問,使幼兒能正確相識常見的顏色說出其名稱并進(jìn)行分類。本活動運(yùn)以嬉戲的形式貫穿整個活動,采納啟發(fā)談話、視察溝通、實(shí)踐體驗(yàn)的方法讓幼兒在嬉戲活動中邊學(xué)邊實(shí)踐操作,在情境中相識顏色、區(qū)分顏色、學(xué)習(xí)按顏色分類,在輕輕松松的過程中開心地參加學(xué)習(xí),在嬉戲活動中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,成為活動真正的主子。

活動目標(biāo):

樂意并開心地參加活動,在活動中體驗(yàn)歡樂

2.相識紅、黃、藍(lán)三種顏色,并能正確的說出名稱

3.按物體的顏色進(jìn)行分類。

活動打算:

1.課件。紅、黃、藍(lán)三種顏色的小豬各一只,房子各一座。

2.紅、黃、藍(lán)三種顏色的圖形盒子各一個,小圖形若干

3.小動物頭飾若干

重點(diǎn)難點(diǎn):

指導(dǎo)幼兒嘗試按物體的紅、黃、藍(lán)三種顏色進(jìn)行分類。

活動過程:

1.打算活動:手指嬉戲《剪刀、石頭、布》

2.鞏固復(fù)習(xí)紅、黃、藍(lán)三種顏色,并學(xué)習(xí)分類。

今日,老師要為小摯友請來三位新?lián)从?,猜猜它們是誰呢?我們一起來相識一下。

(1)出示課件,紅、黃、藍(lán)三只小貓,引導(dǎo)幼兒說出小豬的顏色并為三只小豬取名:小紅貓、小黃貓、小藍(lán)貓。

(2)依次出示紅、黃、藍(lán)三座房子,請幼兒說出房子的顏色,送小貓回家

三只小貓各蓋了一座房子,現(xiàn)在三只小貓要回家了。請小摯友幫它們找到自己的家。

(3)總結(jié):小摯友們真棒,小貓們都回到自己的家,將相同顏色的物體放在一起這就是按顏色分類。

3.嬉戲“小貓吃餅干”。

小貓們肚子餓了,想要吃東西,小紅貓只喜愛吃紅色的食物,小黃貓說只喜愛吃黃色的食物,小藍(lán)貓只喜愛吃藍(lán)色的食物。請小摯友幫小貓找到自己寵愛的食物吧!

(1)幼兒自由進(jìn)行操作將顏色相同的餅干放在一起

(2)吃餅干。幼兒依據(jù)老師的指令將餅干送到小貓這里來。

4.嬉戲“小貓愛熬煉”

小貓吃的好飽想出去熬煉身體,我們也來當(dāng)小貓同他們一起去熬煉好不好?

(1)幼兒自由選擇自己喜愛的顏色頭飾并說出顏色

(2)帶領(lǐng)幼兒到場地參觀,請幼兒正確選擇自己的跑道,幼兒依據(jù)顏色進(jìn)行嬉戲

5.延長活動

請小摯友到戶外看一看還有那些玩具和物品是自己的顏色呢?

顏色分類教案6

活動設(shè)計(jì)意圖:

小班幼兒對于生活中艷麗的顏色特別感愛好,但由于年齡小,受生活閱歷的限制,他們往往會把各種顏色張冠李戴,因此老師必需幫助幼兒梳理有關(guān)顏色的學(xué)問,使幼兒能正確相識常見的顏色說出其名稱并進(jìn)行分類。本活動運(yùn)以嬉戲的形式貫穿整個活動,采納啟發(fā)談話、視察溝通、實(shí)踐體驗(yàn)的方法讓幼兒在嬉戲活動中邊學(xué)邊實(shí)踐操作,在情境中相識顏色、區(qū)分顏色、學(xué)習(xí)按顏色分類,在輕輕松松的過程中開心地參加學(xué)習(xí),在嬉戲活動中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,成為活動真正的主子。

活動目標(biāo):

1.樂意并開心地參加活動,在活動中體驗(yàn)歡樂

2.相識紅、黃、藍(lán)三種顏色,并能正確的說出名稱

3.按物體的顏色進(jìn)行分類。

活動打算:

1.課件。紅、黃、藍(lán)三種顏色的貓各一只,房子各一座。

2.紅、黃、藍(lán)三種顏色的小圖片若干。

重點(diǎn)難點(diǎn):指導(dǎo)幼兒嘗試按物體的紅、黃、藍(lán)三種顏色進(jìn)行分類。

活動過程:

1.打算活動:手指嬉戲

2.鞏固復(fù)習(xí)紅、黃、藍(lán)三種顏色,并學(xué)習(xí)分類。

今日,老師帶來了三位摯友,猜猜它們是誰呢?我們一起來相識一下

(1)出示圖片,紅、黃、藍(lán)三只小豬,引導(dǎo)幼兒說出小豬的顏色并為三只小豬取名:小紅豬、小黃豬、小藍(lán)豬。

(2)依次出示紅、黃、藍(lán)三座房子,請幼兒說出房子的顏色,送小豬回家三只小豬各蓋了一座新居子,現(xiàn)在三只小豬要回家了。請小摯友幫它們找到自己的家。

(3)總結(jié):小摯友們真棒,小豬們都回到自己的家,將相同顏色的物體放在一起這就是按顏色分類。

3.嬉戲“送禮物給小豬”。

今日小豬們搬新居子,我們一起送東西給他們吧,

(1)幼兒自由進(jìn)行操作將顏色相同的物品放在一起。

(2)送禮物。幼兒依據(jù)老師的指令將禮物送到小豬這里來。

4.延長活動請小摯友看一看教室里還有那些玩具和物品是和小豬一樣的顏色呢?

活動反思:

整個活動我以情景貫穿,這符合了孩子的年齡特點(diǎn),也能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好!導(dǎo)入部分我出示黃、藍(lán)、紅三只小豬,然后讓孩子們說說小豬搬新居,送禮物的形式順當(dāng)?shù)剡^度到給小豬按顏色分類送禮物給小豬,這大大吸引了孩子們的留意力。

活動分為三個環(huán)節(jié),第一個環(huán)節(jié)情景引入復(fù)習(xí)紅黃藍(lán)三種顏色,其次環(huán)節(jié)學(xué)會按顏色分類、第三環(huán)節(jié)嬉戲“送禮物給小豬”。環(huán)節(jié)清楚,層層遞進(jìn)。孩子們在操作中駕馭了分類的方法。單從目標(biāo)的達(dá)成度、老師和孩子的互動性上看,這節(jié)活動是勝利的。但在這節(jié)活動中也有這樣那樣的問題存在,須要自己好好的反思。

一、設(shè)計(jì)的房子,藍(lán)色與小豬的顏色不接近,簡單產(chǎn)生混淆。

二、在操作環(huán)節(jié)中,老師的操作要求說的不夠清晰,導(dǎo)致幼兒在操作時比較沒有目的性。操作材料的選擇上,原本選擇了三只顏色的圖片,讓幼兒可以依據(jù)三種相同顏色不同的物品進(jìn)行粘貼,如,黃色的花、黃色的汽車、黃色的氣球等。

三、最終延長活動新增嬉戲環(huán)節(jié),鞏固顏色的分類。

顏色分類教案7

活動目標(biāo):

1、讓幼兒通過試驗(yàn)知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。

2、通過視察,理解兒歌內(nèi)容,從中發(fā)覺顏色的改變,讓幼兒在活動中體驗(yàn)創(chuàng)建的喜悅。

3、培育幼兒對科學(xué)探究的愛好。

活動打算:

1、紅、黃、藍(lán)三種顏料的水。

2、實(shí)物:桔子、茄子、樹葉。

3、試驗(yàn)操作用的透亮杯若干。

4、教學(xué)課件。

活動過程:

一、活動導(dǎo)入。

師:小摯友們,平常你們畫畫的時候,用什么東西給畫涂上顏色的?

幼:用蠟筆、顏料。

師:小摯友真聰慧,今日老師和小摯友要當(dāng)小小魔術(shù)師,讓奇妙的顏料變變變,小摯友們可要睜大眼睛,細(xì)致視察。

二、老師進(jìn)行調(diào)色操作,幼兒理解兒歌內(nèi)容。

1、紅色、黃色的混合師:老師這有兩杯有顏色的水,看看都是什么顏色的?

幼:紅色的,黃色的。

師:小摯友們來猜猜紅色黃色手拉手會變成什么顏色的(幼兒探討,請個別幼兒來猜)師:我們來看看他說的對不對。(師動手操作)紅色黃色手拉手變成什么顏色?

幼:橙色。

師:真棒!原來紅色黃色手拉手變成橙色的。那我們用橙色可以畫什么呢?(請個別幼兒回答)師:(出示實(shí)物桔子)老師覺得用橙色畫桔子最美麗了。

出示課件,請幼兒細(xì)致視察,老師總結(jié)。

現(xiàn)在老師要把它們編成一句好聽的話,我們一起來聽聽。紅色黃色手拉手,變成橙色畫桔子。(說明箭頭的意思)

2、紅色、藍(lán)色混合師:這杯水又是什么顏色呢?

幼:紅色、藍(lán)色。

師:猜猜紅色藍(lán)色手拉手又會變成什么顏色呢?(請個別幼兒來回答)師:我們來看看哪位小摯友說的對。(老師動手操作)紅色藍(lán)色手拉手變成什么顏色?

幼:紫色。

師:原來紅色藍(lán)色手拉手變成紫色。那我們可以用紫色來畫什么呢?(請個別幼兒來回答)師:紫色可以畫那么多東西,看!老師帶來了什么?我覺得用紫色畫茄子最美麗了。這里也有一句好聽的話,一起看屏幕紅色藍(lán)色手拉手,變成紫色畫茄子。

3、黃色、藍(lán)色混合。

師:這又是什么顏色的呢?

幼:黃色、藍(lán)色。

師:猜猜黃色藍(lán)色手拉手會變成什么顏色呢?(老師動手操作,幼兒視察)真奇妙,黃色藍(lán)色手拉手變成什么顏色了?

幼:綠色。

師:那我們可以用綠色畫什么呢?老師還帶來了一片綠色的葉子(引導(dǎo)幼兒答出綠色的物體)。讓我們一起看屏幕,這次請小摯友來編一句好聽的話(引導(dǎo)幼兒說出黃色藍(lán)色手拉手,變成綠色畫葉子)

三、交待活動名稱。

顏料可真奇妙它可以變出那么多的顏色。那我們就給它取個好聽的名字叫《多彩的顏色》

四、試驗(yàn)操作。

幼兒分三組操作,老師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒嘗試顏色的改變,體驗(yàn)創(chuàng)建的喜悅,并且激勵幼兒大膽表述自己用什么樣的顏色手拉手變出了新顏色,變出的新顏色可以畫什么。

活動延長:

師:剛才小摯友都成了小小魔術(shù)師變出了這么多的顏色,讓我們一起到室外視察一下用這些奇妙的顏色可以畫什么。

附:兒歌:《多彩的顏色》

紅色黃色手拉手,變成橙色畫桔子;紅色藍(lán)色手拉手,變成紫色畫茄子;黃色藍(lán)色手拉手,變成綠色畫葉子。

顏色分類教案8

活動設(shè)計(jì)背景

學(xué)前中班的孩子,對顏色已有了肯定的敏感,比如他們穿的衣服、吃的東西,生活中的花草樹木、天空等這些東西的顏色,他們都能大致說出來。在上課的時候老師可以教一些簡潔的簡筆畫,引導(dǎo)他們?nèi)ネ可?,這時候就須要用到顏色;講看圖說話描述一個小動物的外形特點(diǎn)時,也須要用到顏色,基于這些我設(shè)計(jì)本課的顏色分類活動方案。

活動目標(biāo)

1、在認(rèn)知方面,通過對基本的顏色的相識,能夠確定開是藍(lán)的,樹是綠的,花是紅的這些基本的與生活親密相關(guān)的常識。

2、在情感方面,通過對這些顏色的了解,使幼兒明白大自然是五彩繽紛的,培育幼兒酷愛大自然和生活的感情。

3、在技能方面,通過對顏色的相識了解學(xué)習(xí),使幼兒能夠給顏色進(jìn)行分類。

4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂,樂意與同伴一起嬉戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲,感受嬉戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):學(xué)會簡潔的顏色分類

難點(diǎn):較淺的顏色和較重的顏色該怎么分。

活動打算

樹葉卡片紅旗卡片花朵卡片小草卡片白云卡片小雞卡片以及其它各種顏色的卡片等

紅、黃、綠、白四個顏色的筐

活動過程(活動過程的表述不必具體到將老師、學(xué)生的全部對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)當(dāng)把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn),即起先環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

一、學(xué)習(xí)按顏色分類

發(fā)給每名幼兒一套卡片,請幼兒視察并說出自己手中的彩色卡片有幾種顏色,各是什么顏色的。

把紅、黃、綠、白四個筐拿出來,請幼兒按筐的顏色,將手中的彩色卡片放到相應(yīng)的筐里。

二、嬉戲“找摯友”,在生活中按顏色分類

老師引導(dǎo)幼兒找到自己的好摯友,要求必需是在穿著的衣物上有相同的顏色,才能成為好摯友,站在一起。

請幼兒說出為什么找某位小摯友做摯友。

三、給自己家的小動物做件衣服

請幼兒說說自己家里有什么小動物,冬天來了,小動物也怕冷,我們給它們做件衣服吧。

請你用些彩色卡片做件衣服給自己家的小動物吧。讓幼兒說一說為什么用些顏色,你喜愛這件衣服嗎?你認(rèn)為你家的小動物會喜愛這件衣服嗎?

教學(xué)反思

本節(jié)活動的主要目標(biāo)是促進(jìn)幼兒比較、辨別實(shí)力的發(fā)展并學(xué)習(xí)從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體,并進(jìn)行歸類。孩子們是特別喜愛分類的,并且孩子們能有了一個正確的推斷力,這節(jié)活動我主要是讓孩子們對熟識的物品進(jìn)行分類,四組物品都有紅、黃、白、綠四種顏色,先是對每一組的不同顏色進(jìn)行分類,平常不愛說話的孩子也把手舉的高高的,并且上來后他分的很好,孩子們都給了他大拇指以此來給他更多的自信,經(jīng)過四輪的分類我發(fā)覺孩子們駕馭的特別好,于是我就加深了學(xué)問點(diǎn),不僅讓幼兒分類還要讓幼兒能夠明白對應(yīng),于是我讓孩子們?nèi)フ遗c他得到的物品所對應(yīng)的,最終他們都給自己的物品配上了對,特別簡單,本節(jié)活動目標(biāo)孩子們能夠輕松駕馭。

顏色分類教案9

活動目標(biāo):

1、幼兒通過操作、探究,學(xué)習(xí)按顏色分類,進(jìn)一步感知集合概念。

2、激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)嬉戲活動的愛好。

3、培育幼兒視察實(shí)力、分析推斷實(shí)力及動手操作實(shí)力。

活動打算:

1、物質(zhì)打算:學(xué)具每人一套。

小魚服飾兩套、青蛙服飾一套、小魚缸四個、各色小魚共15條。

音樂《小蘋果》《小紅花》《愛是花你是那種子》《低碳貝貝》。

2、閱歷打算:課前共享兒歌《看細(xì)致》。

活動重難點(diǎn):

重點(diǎn):按顏色進(jìn)行分類。

難點(diǎn):分類種類漸漸增多(3—4),為幼兒進(jìn)行分類增加難度。

活動過程:

音樂律動:《小蘋果》幼兒隨音樂有序傳學(xué)具。(出示幻燈片3)

一、謎底導(dǎo)入:

老師帶領(lǐng)幼兒觀看幻燈片猜謎語(豬),老師自編故事《豬媽媽和豬寶寶》激發(fā)幼兒參加活動的愛好。(出示幻燈片4、5)

二、操作探究:

1、引導(dǎo)幼兒探究操作:把蘋果按顏色分類,可以怎樣分?

嬉戲:《豬媽媽分蘋果》請幼兒說出豬媽媽都有哪些顏色的蘋果?強(qiáng)調(diào)分蘋果的要求。(出示幻燈片6)

(1)、老師示范分蘋果的方法。(老師:假如我是豬媽媽我會這樣分,給第一只小豬粉紅色的蘋果,給其次只小豬分黃色的蘋果,第三只小豬會分到什么顏色的蘋果呢?—綠色)(出示幻燈片7)

(2)、幼兒跟隨自己的意愿進(jìn)行操作分蘋果,練習(xí)按顏色分類。老師巡回視察。(老師:假如你是豬媽媽,你會怎么分?請把分給第一只小豬的蘋果放在第一行里…………)

(3)、請多名幼兒共享自己的分法。(幼兒:我給第一只小豬分的是黃色的蘋果,給其次只小豬分的是綠色的蘋果)

老師小姐:把蘋果按顏色分組時,相同顏色的蘋果分在一起(每只小豬分到一樣顏色的蘋果)(出示幻燈片7)

2、感恩嬉戲:牛伯伯的花園。

(1)參觀牛伯伯的花園。(出示幻燈片8)音樂《小紅花》

老師:“為了感謝大家?guī)兔Ψ痔O果,豬媽媽和豬寶寶要帶大家一起去參觀牛伯伯的花園。好美麗的花園。”

老師:“大家想不想有一個美麗的花園呢?”幼兒:“想”。

(2)種自己的花園。(出示幻燈片9)音樂:《愛是花你是那種子》

老師:老師的花園在這里,你的花園在哪里?

請幼兒隨音樂自由種花(紅花、黃花、綠花和藍(lán)花)音樂停止,種花結(jié)束。

(3)整理花園

老師:小摯友你的花園美麗嗎?為什么?

幼兒:不美麗,亂亂的………

老師:現(xiàn)在我們一起來整理花園吧!

課前共享兒歌《看細(xì)致》,幼兒一起聽兒歌擺棋子(整理花園)

幼兒再次聯(lián)系按顏色分類增加難度(時鐘顏色進(jìn)行分類)

總結(jié):我們把花園里的花按顏色分成了,紅色、黃色、綠色和藍(lán)色的。

三、閱歷提升:愛心接力嬉戲—魚寶寶的新家。

1、青蛙和魚媽媽的對話。(幻燈片12)

老師提問:小魚的家怎么了?引導(dǎo)幼兒回答:人類亂扔垃圾、破壞生態(tài)環(huán)境,可憐的小魚無家可歸。

2、幫小魚找家。(出示幻燈片13、14)

(1)請出小青蛙和魚媽媽。

魚媽媽:“快救救我的寶寶,沒有簇新空氣它們會死掉的?!?/p>

(2)小魚的新家。

老師:“老師為魚寶寶打算了紅色、黃色、黑色、白色四個魚缸。紅色的小魚喜愛紅色的家,白色的小魚喜愛白色的家)

(3)送魚寶寶回家。音樂《低碳貝貝》

請幼兒、魚媽媽、小青蛙依次排隊(duì)送魚寶寶回家。(紅色的小魚放進(jìn)貼有紅色愛心的魚缸里………白色的小魚放進(jìn)貼有白色愛心的魚缸里)

老師小結(jié):我們把魚寶寶按顏色送回了自己喜愛的加。我們都送了什么顏色的魚寶寶呢?(紅色、黃色、黑色和白色)

3、嬉戲結(jié)束:

老師:“工人叔叔把垃圾清理干凈了,小河又回復(fù)原來的樣子。為什么讓魚寶寶歡樂的生活,小摯友應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?”

幼兒:“愛惜環(huán)境,不亂扔垃圾?!?/p>

老師:魚媽媽要帶寶寶回家了,我們也送我們的好摯友學(xué)具回家吧!

四、活動延長:

1、趕小豬:漸漸增加顏色的種類。

小豬:紅色、黃色、綠色………報(bào)紙球若干。

趕豬棍:pvc管若干。

小豬房子:紅房子、黃房子、綠房子。

規(guī)則:把小豬趕到與它顏色相同的房子里。

2、送小豬回家:

小豬:紅色、黃色、綠色……報(bào)紙球若干。

供小摯友鉆洞洞一個或幾個。

小豬房子有:紅色、黃色、綠色的。

規(guī)則:報(bào)小豬鉆山洞,送小豬回家。

兒歌備注:

《看細(xì)致》

小摯友,請留意。拍拍小手看細(xì)致。

紅花寶寶站一起,不是紅花請出去。

后兩就也可換成:相同顏色站一起,不同顏色請出去。

顏色分類教案10

活動目的:

學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體,并進(jìn)行歸類,促進(jìn)小摯友比較,綜合實(shí)力的發(fā)展。

活動打算:

紅黃白的花朵若干,花籃若干,紅黃白蝴蝶頭飾若干,錄音機(jī),音樂磁帶

活動過程:

1、老師帶領(lǐng)小摯友隨著溫柔的音樂,進(jìn)入事先打算好的情景環(huán)境——春天的花園中,引導(dǎo)小摯友視察說出花園中的花朵有哪些顏色的,初步感知紅黃白三種顏色。

2、小摯友細(xì)致傾聽老師講解并描述的故事,并且說出故事中蝴蝶的顏色有哪些,進(jìn)一步加深對紅黃白三種顏色的相識。

3、出示花朵,引導(dǎo)小摯友通過視察根據(jù)花朵的顏色進(jìn)行分類,并且小摯友們之間要相互的檢查,初步感知根據(jù)物體的同一種顏色進(jìn)行分類的相識。

4、小摯友佩戴蝴蝶頭飾,在老師的口令下,依據(jù)自己佩戴的`頭飾的顏色找到對應(yīng)顏色的位置,進(jìn)一步鞏固加深小摯友對物體根據(jù)顏色進(jìn)行分類。

顏色分類教案11

活動目標(biāo):

1、區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,按顏色的標(biāo)記分類。

2、能用語言表述分類的結(jié)果。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的歡樂,并感受集體活動的樂趣。

4、有愛好參與數(shù)學(xué)活動。

活動重難點(diǎn):會按顏色的標(biāo)記來分類。

活動打算:

1、閱歷打算:幼兒在美工活動及日常工作中已經(jīng)相識紅、黃、藍(lán)三種顏色。

2、物質(zhì)打算:紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,小兔子玩偶三個?;ㄆ?/p>

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。(桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西)

活動預(yù)設(shè):

一、以"參觀小兔家"的嬉戲形式引入,復(fù)習(xí)對紅色、黃色、藍(lán)色的相識。

提問:小兔的桌上有什么?是什么顏色的?

二、嬉戲"給小兔送花"

1、相識顏色標(biāo)記。提問:這三只小兔子都有自己喜愛的顏色,它們穿著自己喜愛的顏色的裙子,看看它們穿了什么顏色的裙子?

2、嬉戲

引導(dǎo)語:喜愛紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢?請你把花送給它。然后再分別給喜愛黃色的小兔和喜愛藍(lán)色的小兔送花。

三、嬉戲:相同顏色在一起。

嬉戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個,老師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記,再次嬉戲。

引導(dǎo)語:每個小摯友都有一個顏色標(biāo)記,請手那相同顏色標(biāo)記的小摯友站在一起。

四、結(jié)束

活動目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

2、通過送蔬菜水果回家,學(xué)會按顏色分類。

3、有參與嬉戲的愛好,情愿講解并描述操作過程。

重點(diǎn):學(xué)會按顏色分類。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

活動打算:

1、紅黃綠卡片若干。(大、小形態(tài)相同)(雪花積木,放在籃子上)

2、各種顏色相同的水果、蔬菜圖片若干。(蘋果、香蕉、梨子、紅辣椒、草莓、黃瓜、西瓜等)

活動過程:

一、給卡片找家。

1、出示紅、黃、綠三種顏色的卡片,提問:這些卡片是什么顏色的?

分別舉紅、黃、綠卡片,并帶領(lǐng)幼兒向卡片問好,如:紅卡片好!

2、在黑板上,出示紅、綠、黃三個方框,告知幼兒這是卡片的家。

引導(dǎo)幼兒視察方框說說:這三個家有什么不一樣?想一想,哪個是紅卡片的家?誰情愿把卡片送回家?激勵幼兒邊送邊大聲地學(xué)說:xx卡片,我送你回xx顏色的家。

二、將水果、蔬菜按顏色歸類。

1、出示各種水果、蔬菜的圖片,引導(dǎo)幼兒視察:這里有什么?它們是什么顏色的?這些水果和蔬菜也想回家,應(yīng)當(dāng)送它們會哪個家?要求幼兒邊說邊送。如:紅蘋果,我送你回紅顏色的家。

2、老師帶領(lǐng)幼兒探討:紅顏色家里住著誰?為什么它們能住在一起?(因?yàn)樗鼈兊念伾且粯拥?。)最終讓全班幼兒一起說:紅顏色家里住著XX……綠顏色家里住著XX……黃顏色家里住著XX……

三、幼兒操作活動。

將相同顏色的水果和蔬菜進(jìn)行按顏色歸類。(鞏固學(xué)問)視察衣服和服裝的色調(diào),引導(dǎo)幼兒按不同顏色對衣服進(jìn)行分類。

四、評價活動狀況。

請幼兒說說,住在紅籃子里的有誰?

五、總結(jié)。

用幫助它們找到好摯友,相互道謝結(jié)束活動。

教學(xué)反思:

次活動符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),主要通過嬉戲的形式綻開活動,活動中,我借用了卡通圖片、頭飾等協(xié)助教具,極大地吸引了幼兒的留意力,增加了活動的趣味性?;顒又校以O(shè)計(jì)了形式多樣的嬉戲貫穿始終,并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展嬉戲活動。在整個活動過程中,我為幼兒供應(yīng)了一個特別寬松而愉悅的環(huán)境,讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色,并進(jìn)行分類,形成了良好的師生互動、生生互動的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好,使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動的歡樂。

顏色分類教案12

一、活動目標(biāo):

1、教幼兒相識紅,綠兩種顏色,并能按物體的紅、綠顏色分類。

2、培育幼兒初步的歸類實(shí)力。

二、活動打算:

1、紅、綠顏色的毛巾各一塊。

2、每人紅色或綠色玩具一件。

3、每個幼兒一盤木珠(裝紅、綠顏色各三顆)。

4、在活動室墻角處畫好紅、綠顏色房子各一座。

三、活動過程:

1、相識紅、綠顏色。老師分別出示紅、綠色毛巾,要求幼兒說出毛巾是什么顏色的。

2、運(yùn)用紅、綠玩具鞏固對紅、綠色的相識,并學(xué)習(xí)分類。

(1)、分給每個幼兒一件紅色或綠色玩具,請他們視察是什么顏色的。

(2)、嬉戲:”看誰站得又對又快”.老師說:拿紅色玩具的小摯友快快快、快站到老師身邊來,拿紅色玩具的小摯友便立即拿著玩具跑到老師身邊來,然后說:我拿的是紅色玩具,我來了。同樣的方法請手拿綠顏色的小摯友站上來。玩完此嬉戲后,幼兒回座位把玩具放回桌上。

3、串木珠,區(qū)分紅、綠顏色,練習(xí)分類。

請小摯友把自己桌上盤里的紅顏色(綠顏色)木珠分別串成一串。

4、嬉戲“找家”。

(1)、請每個幼兒隨意拿一件桌上的玩具,視察顏色。

(2)老師說:請拿綠色玩具的小摯友站起來(拿綠色玩具的小摯友即舉玩具起立)。用同樣方法進(jìn)行紅色歸類。

(3)、老師說:這些紅色和綠色的玩具和我們小摯友玩了這么久的嬉戲,它們累了,要回家休息了,我們送他它們回家吧,我們把紅色的玩具送回紅色的房子里,綠色的玩具送回綠色的房子里——幼兒分別將紅、綠色的玩具送回活動室墻角處事先畫好的紅、綠色房子里。然后老師講評,活動結(jié)束。

顏色分類教案13

設(shè)計(jì)意圖:

小班幼兒對于生活中艷麗的顏色特別感愛好,但由于年齡小,受生活閱歷的限制,他們往往會把各種顏色張冠李戴,因此老師必需幫助幼兒梳理有關(guān)顏色的學(xué)問,使幼兒能正確相識常見的顏色并進(jìn)行分類。本活動運(yùn)用了卡通圖片、頭飾、模擬實(shí)物等多種幼兒感愛好的教具,以嬉戲的形式貫穿整個活動,采納啟發(fā)談話、視察溝通、實(shí)踐體驗(yàn)的方法讓幼兒在嬉戲活動中邊學(xué)邊實(shí)踐操作,在情境中相識顏色、區(qū)分顏色、學(xué)習(xí)按顏色分類,在輕輕松松的過程中開心地參加學(xué)習(xí),在嬉戲活動中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,成為活動真正的主子。

活動目標(biāo):

1、教幼兒相識紅、黃、綠三種顏色,并能按物體的紅、黃、綠顏色分類。

2、培育幼兒初步的歸類實(shí)力。

3、樂意并開心地參加數(shù)學(xué)活動,在活動中體驗(yàn)歡樂。

活動重難點(diǎn):

指導(dǎo)幼兒嘗試按物體的紅、黃、綠三種顏色進(jìn)行分類。

活動打算:

1、紅、黃、綠三種顏色的卡片小豬各一只,卡片房子各一座。

2、紅、黃、綠三種顏色的頭飾和卡紙做的馬甲各兩個。

3、紅、黃、綠三種顏色的大三角形和盒子各一個,小三角形各20個。

4、手偶一個。

活動過程:

1、打算活動:手指嬉戲《剪刀、石頭、布》

2、談話激趣:今日,老師要為小三班的小摯友介紹三位新?lián)从?,它們是誰呢?我們一起來相識一下。

3、鞏固復(fù)習(xí)紅、黃、綠三種顏色,并學(xué)習(xí)分類。

(1)、貼出紅、黃、綠三只卡片小豬,引導(dǎo)幼兒說出小豬的顏色并為三只小豬取名:小紅豬、小黃豬、小綠豬。

(2)、貼出紅、黃、綠三座卡片房子,請幼兒說出房子的顏色。

談話:三只小豬各蓋了一座房子,現(xiàn)在三只小豬要回家了。小紅豬回到了自己的小紅房子里(老師邊說邊將小紅豬貼到小紅房子里)因?yàn)樾〖t豬是紅色的,所以它的房子也是紅色的。

提問:小摯友們想一想,小黃豬的家是什么顏色的房子?小綠豬呢?

(3)、請兩名幼兒將小黃豬放進(jìn)小房子里,將小綠豬放進(jìn)小綠房子里,并引導(dǎo)幼兒講明理由。

(4)、點(diǎn)題:小摯友們真棒,知道將相同顏色的物體放在一起,這就是按顏色分類。(老師板書課題)

4、嬉戲“顏色找家”。

(1)、利用手偶嬉戲“小老頭”將紅、黃、綠三種顏色的6個物體頭飾分別發(fā)給6個幼兒。并請幼兒說出頭飾的名稱及顏色。

(2)、出示紅、黃、綠三個大圈,請幼兒依次說出每個圈的顏色。老師明確嬉戲規(guī)則:這三個大圈是6個頭飾的家,你的頭飾是什么顏色你就鉆進(jìn)相同顏色的圈里,請帶頭飾的6個寶寶把你的頭飾送回家吧。

(3)6個幼兒按要求鉆圈,鉆錯的,集體訂正。

5、嬉戲“找摯友”。

(1)、出示紅、黃、綠三種顏色的6個卡紙馬甲,請幼兒分別說出馬甲的顏色。

(2)、先請3名幼兒上前分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲,再請3名幼兒也分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲坐在自己的座位上。

(3)、老師講明嬉戲規(guī)則:穿相同顏色馬甲的兩個小摯友是好摯友,現(xiàn)在,請臺上的3位小摯友找一找你的好摯友在哪?把他牽到前面來,和他手拉手站在一起。

(4)、老師和其他幼兒同唱歌曲《找摯友》,臺上的3個幼兒找摯友。

(5)、活動評價

6、嬉戲“三角形找媽媽”。

(1)、談話:有一群三角形寶寶找不著媽媽了,請小摯友們幫它們找一找媽媽吧!

(2)、給每個幼兒發(fā)一個小三角形,請幼兒和同伴說一說自己三角形的顏色。

(3)、老師出示紅色的大三角形,扮演媽媽呼喊紅三角形寶寶回家,請拿紅色小三角形的幼兒將其放進(jìn)紅色的盒子里。老師拿著紅色大三角形巡察,指導(dǎo)幼兒分類。

(4)、用同樣的方法,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行黃色、綠色的分類嬉戲。

7、結(jié)束

顏色分類教案14

【教學(xué)目標(biāo)】

知道將同一類物品按顏色屬性分類

【教學(xué)重點(diǎn)】

強(qiáng)調(diào)按物品的顏色屬性進(jìn)行分類

【教學(xué)難點(diǎn)】

不受其它屬性(大小/形態(tài)/長短等)干擾

【教具打算】

DVD、魔法城堡,才智果及籃子、人物圖、音樂磁帶、海洋球、積木、塑料片等

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入回憶上節(jié)課的VCD內(nèi)容

二、基礎(chǔ)認(rèn)知

1、觀看動畫片(VCD)到其次關(guān)結(jié)束

2、老師提問:大力士的其次關(guān)是什么?

1)老師示范重復(fù)其次關(guān)內(nèi)容

2)在黑板上讓小摯友上來重做按顏色進(jìn)行分類可以重復(fù)2輪或分3組同時進(jìn)行分類競賽老師在活動過程中要留意語言強(qiáng)調(diào)顏色的特性:

這是紅色的,;本文放這個果籃里;這是黃色的,放這個果籃里;這是綠色的,放這個果籃里。

三、鞏固練習(xí)指導(dǎo)小摯友完成同步練習(xí)P17-20

四、嬉戲與拓展

1、海洋球回家:

把小摯友分成3個組,每組N人,每組一筐紅黃藍(lán)3色混合的海洋球,進(jìn)行分類競賽。

2、操作活動:供應(yīng)積木/卡片/塑料片等玩具,指導(dǎo)小摯友按顏色進(jìn)行分類操作。

五、總結(jié)總結(jié):小摯友今日我們學(xué)會了按顏色進(jìn)行分類,闖過

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