校企合作工作報(bào)告(初稿)

合作工作總結(jié)游商貿(mào)職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)模式,建立校企合作人才培養(yǎng)制度,進(jìn)一步拓展廣州市旅游商務(wù)職業(yè)校企合作工作思路,加快建設(shè)步伐,提升影響力,達(dá)至“校企合作，共建共贏”的目的。我校大力推行“校店合一"的人才培養(yǎng)模式,積極開(kāi)展校企合作,現(xiàn)將校企合作工作匯報(bào)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,把校企合作作為學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略計(jì)劃,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視州市旅游商務(wù)職業(yè)學(xué)校校企合作管理辦法》《校企合作工作考核制度(細(xì)作管理辦法,并組織全校教職工共同學(xué)習(xí).我校校企合作相關(guān)文件的陸續(xù)出臺(tái),標(biāo)志著校企合作將作為我校辦學(xué)的基本制度,在學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展計(jì)劃中二、建立健全運(yùn)作機(jī)制,有效推行校企合作各項(xiàng)工作我校人才培養(yǎng)質(zhì)量的反饋引領(lǐng)著我校教學(xué)改革。二是各科組組建專業(yè)建設(shè) 校企合作辦公室作為專門管理機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)搭建“三平臺(tái),雙基地”(即:人才輸送與交流平臺(tái)、政行企校信息溝通平臺(tái)、研發(fā)中心平臺(tái)，學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)及教師實(shí)踐基地、企業(yè)培實(shí)習(xí)基地管理機(jī)構(gòu)、制度、運(yùn)行等機(jī)制的改革研究深化學(xué)生實(shí)習(xí)基地管理與改革,建立健全的學(xué)生實(shí)我校學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)主要有以下幾個(gè)模式:⑴、校內(nèi)服務(wù)周模式：每周安排一個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)全校教師的后勤服務(wù)工作,學(xué)生去到教師的辦公室協(xié)助教師處理一些日常事務(wù)，基本形成服務(wù)意識(shí)以及服務(wù)禮儀等.加廣交會(huì)的接待工作，與酒店、校均組織全體職二、三年級(jí)學(xué)生到有交易會(huì)接待任務(wù)的企業(yè)進(jìn)行與交易會(huì),每屆交易會(huì)的接待酒店都有我校學(xué)生忙碌的身影。對(duì)口的畢業(yè)實(shí)習(xí)，以生產(chǎn)、技術(shù)、管理或服務(wù)人員身份在特定的工作崗位 設(shè)，形成了學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)管理一系列的有效制度，很好的管理四個(gè)模式下《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)班主任管理辦法》、《學(xué)生實(shí)習(xí)手冊(cè)》、《學(xué)生實(shí)習(xí)協(xié)議書(shū)》、《聯(lián)辦單位接納學(xué)生實(shí)習(xí)協(xié)議書(shū)》、《社會(huì)單位接納學(xué)生實(shí)習(xí)協(xié)議書(shū)》、《實(shí)習(xí)單位評(píng)估規(guī)定》、《學(xué)生服務(wù)周管理規(guī)定》、《學(xué)生幫工管學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)管理機(jī)構(gòu)由教導(dǎo)處到學(xué)生科到校企合作辦形成了良好的發(fā)展軌跡,學(xué)校設(shè)置專門人員與機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)管理,更成立了校企合作辦進(jìn)行學(xué)生實(shí)習(xí)基地建設(shè)，逐步推進(jìn)實(shí)習(xí)就業(yè)管理的深化制度改。養(yǎng)“雙元制＂是以企業(yè)行業(yè)為主體、職業(yè)學(xué)校為基礎(chǔ)、學(xué)校教育與企業(yè)崗的“校店合一"辦學(xué)模式下?tīng)I(yíng)造真實(shí)工作學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)境。無(wú)縫對(duì)接。為使校園文化 和專家擔(dān)任專職或兼職教師為學(xué)生傳授現(xiàn)代企業(yè)的企業(yè)文化和企業(yè)中的新應(yīng)用開(kāi)發(fā)型技術(shù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。同時(shí)我校教師利用寒假、暑假、交易會(huì)甚至學(xué)校給予脫產(chǎn)等方式到企業(yè)實(shí)踐,由企業(yè)安排研發(fā)創(chuàng)新人才對(duì)教師進(jìn)行傳幫帶,為教師舉辦新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料等內(nèi)容的培訓(xùn)．“雙元制”技能人才培養(yǎng)模式，將課堂理論知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐工作緊密道德和職業(yè)行為工短期培訓(xùn)和技能提升。以建設(shè)“示范?！毙Ｆ蠛献髌脚_(tái)的搭建為契機(jī),在2011年11月組建力度,先后與78家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議書(shū),簽約單位詳見(jiàn)附表1.有145家單位加入職業(yè)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析,校企簽署合作協(xié)議的數(shù)量覆蓋在校生的比例達(dá)1:38(以目前在校生4544計(jì));現(xiàn)有專業(yè)校企合作的比例達(dá)1：6.3(學(xué)校目前專業(yè) 關(guān)協(xié)議，聯(lián)辦單位早期介入學(xué)校教學(xué)活動(dòng)，參與教學(xué)內(nèi)容的制定，形成相工。經(jīng)過(guò)校店合一理悅、中國(guó)大酒店、亞洲國(guó)際大酒店、長(zhǎng)隆酒店、廣之旅、南湖國(guó)旅、農(nóng)業(yè)銀行廣州分行、工商銀行廣州的深入發(fā)展，使部分優(yōu)秀借助學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育支援成為企業(yè)員工回爐培訓(xùn)的基地，如2008年中央部委后勤人員培訓(xùn),2009年匯美國(guó)際商廈的全員培訓(xùn)、2010年廣州亞運(yùn)部分人員培訓(xùn)，2010年珠江賓會(huì)貢獻(xiàn)作用,取得很好的效應(yīng)。校企合作，創(chuàng)新校企合作領(lǐng)域作模式。 (一)走出去、課堂遷移到企業(yè)我校與廣州大廈合作進(jìn)行工讀交替辦學(xué),招收廣東東西兩翼學(xué)生直接業(yè)與企業(yè)人員一起進(jìn)行管理,選派專業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)行教學(xué).學(xué)生在企業(yè)上教育和其他課程,將學(xué)習(xí)、實(shí) 與教學(xué)的充分融合,使教學(xué)更具有較強(qiáng)的目標(biāo)性和針對(duì)性.該辦學(xué)模式已經(jīng)(二)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、把企業(yè)場(chǎng)景建設(shè)在學(xué)校，建立“模擬實(shí)操場(chǎng)景”、端企業(yè)的場(chǎng)景進(jìn)行有效的教學(xué)。引進(jìn)企業(yè)專家、外國(guó)人才進(jìn)行大量的高強(qiáng)度實(shí)操訓(xùn)練，使實(shí)踐教學(xué)更職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的獲取，提高學(xué)生礎(chǔ)上，全校建成5個(gè)集教生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地;加強(qiáng)現(xiàn)有121個(gè)校外實(shí)習(xí)基地的內(nèi)涵建設(shè),新增校外實(shí)習(xí)。 建設(shè)“中職生創(chuàng)業(yè)基地",滿足職業(yè)教育的多元出路需要.校企合作是職業(yè)教育的靈魂，是職業(yè)學(xué)校發(fā)展的生命線，是當(dāng)今國(guó)家產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型時(shí)期重要的教育走向。在今后的工作中，我們