小學(xué)班主任工作總結(jié)5

第6頁(yè)共6頁(yè)小學(xué)班?主任工?作總結(jié)?5德?育工作?的要點(diǎn)?，結(jié)合?我校的?實(shí)際情?況，工?作中確?立了一?種意識(shí)?：以人?為本，?以學(xué)生?為主體?；抓牢?兩條線(xiàn)?：養(yǎng)成?教育，?班級(jí)常?規(guī)管理?。確立?與新時(shí)?期新形?式要求?相適應(yīng)?的德育?理念，?堅(jiān)定不?移地推?進(jìn)每一?位德育?工作者?的育人?方法的?改進(jìn)。?一、?明確職?責(zé)，保?障各項(xiàng)?德育工?作有效?開(kāi)展。?學(xué)校確?立了以?陶校長(zhǎng)?為組長(zhǎng)?，分管?校長(zhǎng)劉?校長(zhǎng)為?副組長(zhǎng)?，德育?主任和?輔導(dǎo)員?老師為?組員的?德育領(lǐng)?導(dǎo)小組?。開(kāi)學(xué)?初，大?隊(duì)委組?織大隊(duì)?委員開(kāi)?展競(jìng)爭(zhēng)?上崗。?同時(shí)進(jìn)?一步完?善了德?育工作?檔案制?度，學(xué)?校重大?事件快?報(bào)制，?完善德?育先進(jìn)?班集體?，個(gè)人?評(píng)比制?度，使?德育工?作制度?化、規(guī)?范化。?二、?抓班主?任建設(shè)?，促師?德師風(fēng)?建設(shè)根?據(jù)學(xué)校?工作安?排，重?視班主?任工作?的指導(dǎo)?與管理?，班級(jí)?配置了?配班老?師，并?為新教?師開(kāi)展?師徒結(jié)?對(duì)活動(dòng)?，進(jìn)一?步明確?班主任?：職責(zé)?填好《?班主任?工作手?冊(cè)》、?通過(guò)每?周的常?規(guī)訓(xùn)練?，促使?學(xué)生良?好行為?習(xí)慣的?養(yǎng)成，?通過(guò)中?隊(duì)活動(dòng)?、晨會(huì)?課教育?，強(qiáng)化?班集體?建設(shè)。?注重特?殊學(xué)生?的幫扶?，作好?成長(zhǎng)記?錄。通?過(guò)班主?任沙龍?，交流?身邊的?育人故?事，總?結(jié)良好?的德育?經(jīng)驗(yàn)，?挖掘樹(shù)?立優(yōu)秀?的德育?典型。?在每期?的家長(zhǎng)?學(xué)校中?，讓學(xué)?生、家?長(zhǎng)一起?參與到?師德師?風(fēng)的評(píng)?比過(guò)程?中，填?寫(xiě)好反?饋表和?問(wèn)卷調(diào)?查表。?三、?突出重?點(diǎn)，以?養(yǎng)成教?育和班?級(jí)管理?為突破?口，濃?郁育人?氛圍。?根據(jù)各?年級(jí)段?學(xué)生的?特點(diǎn)，?進(jìn)一步?落實(shí)《?小學(xué)生?守則》?、《小?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?、，廣?開(kāi)渠道?強(qiáng)化小?學(xué)生的?基礎(chǔ)道?德和日?常行為?規(guī)范的?養(yǎng)成。?我校還?制定了?《晨陽(yáng)?小學(xué)日?常行為?規(guī)范》?，以五?項(xiàng)常規(guī)?競(jìng)賽為?抓手，?由條線(xiàn)?分管，?將此和?班主任?月考核?掛鉤，?通過(guò)每?周的常?規(guī)訓(xùn)練?重點(diǎn)的?反饋，?國(guó)旗下?事跡介?紹，櫥?窗宣傳?，對(duì)學(xué)?生的常?規(guī)行為?訓(xùn)練有?效到位?。學(xué)生?是在活?動(dòng)中成?長(zhǎng)起來(lái)?的，本?學(xué)期我?校開(kāi)展?了晨陽(yáng)?小學(xué)綠?色家園?特色活?動(dòng)，充?分利用?社會(huì)教?育資源?，發(fā)揮?優(yōu)勢(shì)，?積極開(kāi)?展教育?實(shí)踐活?動(dòng)，營(yíng)?造良好?的育人?環(huán)境，?優(yōu)化學(xué)?生成長(zhǎng)?的環(huán)境?。制定?了具體?制度和?評(píng)比標(biāo)?準(zhǔn)，開(kāi)?拓了學(xué)?生的視?野，提?高了學(xué)?生的實(shí)?踐能力?，此外?，推普?周系列?活動(dòng)，?愛(ài)牙周?活動(dòng)、?法制教?育系列?活動(dòng)、?科技節(jié)?系列活?動(dòng)，更?是層出?不窮。?小學(xué)?班主任?工作總?結(jié)5（?二）?作為一?年級(jí)班?主任，?多少有?些苦，?有些累?，但我?下定決?心，不?管如何?辛苦，?我也要?將普通?而又平?凡的班?主任工?作做好?。一?、培養(yǎng)?學(xué)生的?良好習(xí)?慣一年?級(jí)學(xué)生?由于年?齡小，?自控力?差，紀(jì)?律渙散?。我從?培養(yǎng)學(xué)?生良好?習(xí)慣入?手，課?上進(jìn)行?趣味教?學(xué)，盡?量吸引?學(xué)生的?注意力?，組織?好學(xué)生?的紀(jì)律?。利用?晨會(huì)課?、思品?課學(xué)習(xí)?學(xué)校規(guī)?章制度?，提醒?學(xué)生做?好上課?準(zhǔn)備工?作，并?且在課?后注意?觀(guān)察學(xué)?生的行?為，根?據(jù)學(xué)生?的表現(xiàn)?在學(xué)生?中樹(shù)立?榜樣。?在日常?學(xué)習(xí)中?，時(shí)刻?注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的積極?性，逐?漸養(yǎng)成?認(rèn)真聽(tīng)?課、認(rèn)?真作業(yè)?、下課?好好休?息、講?文明、?講禮貌?的好習(xí)?慣。?二、關(guān)?心愛(ài)護(hù)?每個(gè)學(xué)?生作為?一名教?師，我?愛(ài)班上?的優(yōu)等?生，更?愛(ài)班級(jí)?的后進(jìn)?生。在?學(xué)習(xí)中?，不讓?一個(gè)學(xué)?生掉隊(duì)?。如我?班張炎?同學(xué)，?每次上?課發(fā)呆?，不肯?做作業(yè)?，還說(shuō)?我是傻?瓜。我?沒(méi)有放?棄他，?而是手?把手的?教他寫(xiě)?字，抓?住他的?點(diǎn)滴進(jìn)?步，不?斷鼓勵(lì)?他，在?學(xué)生面?前夸獎(jiǎng)?他是個(gè)?聰明的?孩子。?漸漸的?，他不?但能完?成作業(yè)?，而且?成績(jī)也?有了很?大的進(jìn)?步。在?生活上?，我更?是無(wú)微?不至地?關(guān)心每?個(gè)學(xué)生?，幫他?們削鉛?筆、提?醒學(xué)生?按時(shí)吃?藥、幫?學(xué)生點(diǎn)?眼藥水?，甚至?學(xué)生嘔?吐、大?小便在?身上，?我都能?盡心幫?助，和?學(xué)生一?起動(dòng)手?弄干凈?。以到?我們班?的學(xué)生?下課了?，老愛(ài)?拉著我?的手問(wèn)?東問(wèn)西?，跟我?說(shuō)知心?話(huà)，不?由自主?的叫我?媽媽。?三、?培養(yǎng)良?好的班?集體班?集體是?培養(yǎng)學(xué)?生個(gè)性?的沃土?，有了?這塊沃?土，學(xué)?生的個(gè)?性才能?百花爭(zhēng)?艷。集?體活動(dòng)?，最能?培養(yǎng)學(xué)?生的凝?聚力、?集體榮?譽(yù)感。?我?guī)ьI(lǐng)?學(xué)生積?極參加?學(xué)校的?各項(xiàng)活?動(dòng)，如?廣播操?比賽、?長(zhǎng)跑比?賽、獻(xiàn)?愛(ài)心等?活動(dòng)。?每天一?大早，?我總是?跟學(xué)生?差不多?時(shí)間到?校，一?到學(xué)校?就協(xié)助?學(xué)生搞?好衛(wèi)生?工作，?這樣，?學(xué)生不?僅養(yǎng)成?逐步養(yǎng)?成熱愛(ài)?勞動(dòng)的?好習(xí)慣?，而且?時(shí)刻想?為自己?的班集?體爭(zhēng)光?。開(kāi)展?一些跟?教學(xué)有?關(guān)的活?動(dòng)，如?：寫(xiě)字?、朗讀?、口算?比賽等?，利用?黑板報(bào)?開(kāi)展繪?畫(huà)比賽?，每?jī)?周就讓?學(xué)生分?組出黑?板報(bào)，?展示學(xué)?生各方?面的才?能，發(fā)?展個(gè)性?。逐步?形成一?個(gè)健康?向上、?團(tuán)結(jié)協(xié)?作的班?集體。?在這學(xué)?期中，?我與學(xué)?生在一?起，覺(jué)?得日子?過(guò)得真?快，雖?然每天?都是忙?忙碌碌?的，但?我忙得?高興，?忙得開(kāi)?心，我?將更加?努力工?作，不?斷完善?自己，?提高自?己。?小學(xué)班?主任工?作總結(jié)?5（三?）過(guò)?去的一?學(xué)期里?，我班?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?統(tǒng)一組?織下，?在任課?教師的?大力支?持和配?合下，?各項(xiàng)工?作順利?開(kāi)展，?學(xué)習(xí)、?生活等?方面都?取得較?突出的?成績(jī)。?現(xiàn)將本?學(xué)期的?工作總?結(jié)如下?：一?、加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生?的思想?道德工?作，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?品質(zhì)，?凈化學(xué)?生的心?靈，努?力培養(yǎng)?合格人?才。為?了配合?學(xué)校少?先隊(duì)大?隊(duì)部和?教導(dǎo)處?的工作?，我們?班積極?開(kāi)展了?許多有?益于學(xué)?生身心?健康發(fā)?展的活?動(dòng)。例?如，“?積極參?與‘安?全教育?’的系?列活動(dòng)?”、“?‘向老?師致敬?’的主?題班會(huì)?”、“?‘美化?校園、?保護(hù)環(huán)?境從我?做起’?的實(shí)踐?活動(dòng)”?、“‘?告別不?良行為?習(xí)慣’?‘以?xún)?yōu)?異的成?績(jī)向家?長(zhǎng)匯報(bào)?’”等?主題隊(duì)?會(huì)。同?時(shí)，我?也經(jīng)常?利用班?會(huì)課對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行身心?教育，?幫助學(xué)?生澄清?思想上?的模糊?認(rèn)識(shí)，?及時(shí)對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行針對(duì)?性的教?育。?二、加?強(qiáng)班級(jí)?管理，?培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)?風(fēng)、班?風(fēng)，深?入全面?地了解?學(xué)生，?努力培?養(yǎng)“求?知、上?進(jìn)、活?潑、團(tuán)?結(jié)”的?班集體?。在這?個(gè)學(xué)期?里，一?方面，?我慎重?地選拔?和培養(yǎng)?班委成?員：第?一.大?力表?yè)P(yáng)?班委優(yōu)?點(diǎn)，宣?傳他們?的先進(jìn)?事跡，?幫助小?班委樹(shù)?立威信?；第二?.在鼓?勵(lì)班委?大膽工?作，指?點(diǎn)他們?工作方?法的同?時(shí)，更?嚴(yán)格要?求班委?個(gè)人在?知識(shí)、?能力上?取得更?大進(jìn)步?，在紀(jì)?律上以?身作則?，力求?從各方?面給全?班起到?模范帶?頭作用?，亦即?以點(diǎn)帶?面；第?三.培?養(yǎng)班委?團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精?神，通?過(guò)班委?這個(gè)小?集體建?立正確?、健全?的輿論?，帶動(dòng)?整個(gè)班?集體開(kāi)?展批評(píng)?與自我?批評(píng)，?形成集?體的組?織性、?紀(jì)律性?和進(jìn)取?心，亦?即以面?帶面。?另一方?面，我?有效地?利用好?每周一?的班會(huì)?課開(kāi)展?一些專(zhuān)?題性的?活動(dòng)，?扎實(shí)有?效地加?強(qiáng)一個(gè)?學(xué)生的?常規(guī)訓(xùn)?練。訓(xùn)?練的內(nèi)?容包括?《小學(xué)?生守則?》和《?小學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》要求?的常規(guī)?、課堂?常規(guī)、?集會(huì)和?出操常?規(guī)、衛(wèi)?生常規(guī)?等等諸?多方面?。務(wù)必?使每個(gè)?學(xué)生具?有服從?集體，?服從命?令的思?想，具?有自我?約束力?，形成?習(xí)慣，?保證整?個(gè)班集?體隨時(shí)?表現(xiàn)出?活而不?亂，嚴(yán)?而不死?的良好?班風(fēng)班?貌。根?據(jù)學(xué)校?工作安?排和本?班實(shí)際?情況，?擬定了?全班與?小組在?知識(shí)、?能力、?情感等?方面的?遠(yuǎn)、近?期目標(biāo)?，讓每?一個(gè)學(xué)?生明確?到我們?全班和?小組正?在努力?奮斗的?目標(biāo)是?什么，?避免了?盲目、?低效地?學(xué)習(xí)和?生活，?從而增?強(qiáng)了集?體的凝?聚力和?動(dòng)力。?三、?積極抓?好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化工作?，盡可?能創(chuàng)造?條件和?機(jī)會(huì)讓?后進(jìn)生?表現(xiàn)其?優(yōu)點(diǎn)和?長(zhǎng)處，?使他們?品嘗到?成功的?歡樂(lè)和?喜悅，?努力幫?助他們?消除或?減輕種?種心理?擔(dān)憂(yōu)，?讓他們?認(rèn)識(shí)到?自己的?位置和?學(xué)習(xí)方?向。?四、積?極開(kāi)展?好文體?活動(dòng)，?做好課?間操，?增強(qiáng)學(xué)?生的體?質(zhì)，提?高學(xué)生?的學(xué)習(xí)?效率。?五年級(jí)?學(xué)生學(xué)?習(xí)任務(wù)?比較繁?重，進(jìn)?行適當(dāng)?的體育?活動(dòng)不?僅有利?于學(xué)生?身體素?質(zhì)的提?高，而?且也有?利于學(xué)?習(xí)效率?的提高?，每次?活動(dòng)我?都親臨?現(xiàn)場(chǎng)與?學(xué)生一?起活動(dòng)?并適當(dāng)?予以技?術(shù)性的?指導(dǎo)，?這樣不?僅可以?防止意?外事故?的發(fā)生?，而且?也可以?加深與?學(xué)生感?情的交?流。?五、積?極主動(dòng)?地和各?科教師?聯(lián)系，?協(xié)調(diào)學(xué)?校各方?面的教?育力量?，發(fā)揮?好紐帶?作用。?范文中?國(guó),原?創(chuàng)范文?樂(lè)園在?與任課?教師的?交往中?，我尊?重他們?的地位?，尊重?他們的?意見(jiàn)，?同時(shí)又?把他們?當(dāng)作班?級(jí)的主?人，視?為自己?的良伴?、知己?。凡事?都主動(dòng)?地同任?課教師?協(xié)商，?傾聽(tīng)、?采納他?們的意?見(jiàn)。能?夠慎重?地處理?學(xué)生和?任課教?師的關(guān)?系，在?處理師?生矛盾?時(shí)，盡?量避免?了激化?矛盾，?在這方?面，我?平時(shí)注?意到多?教育學(xué)?生，讓?學(xué)生懂?禮貌，?尊重老?師的勞?動(dòng)，樹(shù)?立老師?的威信?，增進(jìn)?師生情?誼。?六、稍?不如人?意處雖?然為建?設(shè)這個(gè)?班花了?不少心?思，特?別是在?轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生的?過(guò)程中?，但是?效果仍?不太明?顯，還?沒(méi)有能?夠有效?地激發(fā)?學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)不強(qiáng)?的學(xué)生?的學(xué)習(xí)?斗志，?還沒(méi)能?觸動(dòng)他?們的靈?魂，給?班級(jí)學(xué)?習(xí)風(fēng)氣?的好轉(zhuǎn)?帶來(lái)了?較大的?阻力。?我想在?工作中?要更加?注意與?年段和?學(xué)校配?合，借?力使力??？?之，只?要我們?心中是?真誠(chéng)地?為