高一班主任年度總結(jié)

第4頁共4頁高一班?主任年?度總結(jié)?在即?將結(jié)束?的一學(xué)?期里，?高一3?班在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)懷?，年級?組長的?帶領(lǐng)，?任課老?師的大?力支持?和配合?下，各?項工作?順利展?開，學(xué)?習(xí)、工?作等方?面都取?得了一?定的成?績。現(xiàn)?將我做?的工作?做一番?總結(jié)?一、做?好學(xué)生?的思想?工作，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的品德?，努力?培養(yǎng)使?之成為?德智體?全面發(fā)?展的人?才。?為做好?學(xué)生的?思想工?作，我?主要從?兩方面?入手，?一是開?好每個?星期一?下午的?班會課?，班會?課是對?上一個?星期出?現(xiàn)過的?問題的?一個總?結(jié)，并?針對問?題做出?對應(yīng)解?決的主?要陣地?。同事?，重視?班會，?開好班?會是正?確引導(dǎo)?學(xué)生，?形成良?好的班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)的關(guān)?鍵。?例如：?我的班?會課的?主題是?“正確?面對青?春期情?感—談?早戀。?”之所?以選這?個題目?是因為?，在一?段時間?內(nèi)，由?于班級?同學(xué)的?熟識，?部分男?女同學(xué)?過于親?密交往?，在班?上造成?不良學(xué)?習(xí)風(fēng)氣?。經(jīng)私?下調(diào)查?，情節(jié)?嚴(yán)重，?涉及早?戀范圍?。我主?要從以?下幾個?方面來?講這個?班會主?題：青?春期的?情感特?征、異?性之間?的交往?、什么?是早戀?、早戀?的危害?、如何?正確處?理男女?同學(xué)之?間的關(guān)?系等方?面，讓?同學(xué)思?考并討?論。經(jīng)?過這次?的班會?，同學(xué)?們明顯?增強了?自我約?束能力?，把更?多的時?間放在?學(xué)習(xí)上?。開?班會不?一定要?在班會?課上，?利用一?些零碎?的又不?影響學(xué)?科學(xué)習(xí)?的時間?開短小?精悍的?班會也?能取得?良好的?效果，?不必長?篇大論?，班主?任把及?時發(fā)現(xiàn)?的不良?思想的?苗頭一?針見血?地指出?來，對?事不對?人，進(jìn)?行警示?性的引?導(dǎo)教育?，往往?能把一?些影響?班風(fēng)，?學(xué)風(fēng)的?不良思?想消滅?在萌芽?階段。?重視?與學(xué)生?的思想?交流，?多與學(xué)?生談心?。注重?的是學(xué)?生的個?性和因?材施教?。我對?于雷州?這個地?方來說?，是他?鄉(xiāng)之客?。對雷?州的文?化傳統(tǒng)?和教育?模式不?是很了?解。學(xué)?生又來?自各個?不同的?初級中?學(xué)，和?接受了?不同程?度和方?式的教?育。有?著各不?相同的?家庭背?景，懷?著不同?的性格?和興趣?愛好特?長。為?針對學(xué)?生的個?性，做?到因材?施教，?以至達(dá)?到最完?美的教?學(xué)效果?。我經(jīng)?常找學(xué)?生聊天?，做好?一個班?主任，?首先是?要做好?一個朋?友。盡?量為他?們排憂?解難，?只有這?樣，才?能走進(jìn)?學(xué)生當(dāng)?中，融?入學(xué)生?心里。?二、?加強班?級管理?，培養(yǎng)?優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)，?認(rèn)真做?到“日?新其德?，止于?至善。?”孔?子說：?“弟子?入則孝?，出則?弟，謹(jǐn)?而信，?泛愛眾?，而親?仁。行?有馀力?，則以?學(xué)文。?”意思?是說，?要先做?到德行?上的端?正，有?閑暇的?時間，?才去學(xué)?習(xí)文化?知識。?可見德?行隊一?個人的?學(xué)習(xí)多?么重要?，而這?，也是?對學(xué)風(fēng)?，班風(fēng)?，的自?我約束?，自我?培養(yǎng)。?在這?個學(xué)期?力，我?的班級?管理工?作具體?從以下?幾個方?面實施?：1?、高一?年級的?學(xué)生剛?步入高?中，也?正直青?春期，?是世界?觀，人?生觀發(fā)?展變化?的重要?階段，?同時課?程的設(shè)?置增多?，知識?點的復(fù)?雜、難?度加深?，也面?臨著三?年后的?高考這?一實際?問題。?這時候?，日新?其德，?止于至?善，對?培養(yǎng)正?確的世?界觀，?人生觀?，有著?極其重?要的引?導(dǎo)作用?，不至?于使學(xué)?生在學(xué)?習(xí)中，?因壓力?的加大?而產(chǎn)生?兩極分?化，甚?至迷惘?，對前?途失去?信心。?2、?培養(yǎng)學(xué)?生如何?自行自?我管理?，培養(yǎng)?他們多?方面的?能力，?放手讓?他們自?我設(shè)計?，自我?組織各?種適當(dāng)?活動，?讓學(xué)生?學(xué)會規(guī)?劃、料?理、調(diào)?控自己?，使自?己在集?體中成?為班級?的建設(shè)?者，而?不是“?包袱”?。學(xué)生?自我設(shè)?計，策?劃最成?功的一?次“活?動”當(dāng)?屬班級?新年元?旦晚會?。作為?班主任?我完全?放手讓?學(xué)生自?己操作?，從活?動的策?劃，節(jié)?目的征?集，會?場布置?到晚會?順利閉?幕，我?只是做?簡單的?指導(dǎo)，?晚會很?成功，?從學(xué)生?臉上的?微笑可?以看出?他們心?中的自?信和驕?傲。?特別要?提一提?的是班?干部的?選用，?這是讓?學(xué)生自?治的重?要途徑?。班主?任的管?理代表?的是學(xué)?校的管?理，不?論班主?任如何?和顏悅?色都帶?有不容?質(zhì)疑的?權(quán)威性?，也難?免有不?被理解?和接受?的時候?，通過?班干部?的協(xié)調(diào)?，往往?能夠取?得意想?不到的?效果。?班干部?起的是?協(xié)助班?主任管?理班級?的作用?，他們?接受班?主任的?指導(dǎo)，?又及時?向班主?任反饋?班級情?況和同?學(xué)們的?思想動?態(tài);他?們分工?管理班?級的各?項事務(wù)?，同時?又是一?個團(tuán)結(jié)?合作的?整體。?選好?班干部?，不但?有利于?班級管?理，而?且有利?于全體?學(xué)生共?同發(fā)展?。培養(yǎng)?學(xué)生擔(dān)?任班干?部，是?培養(yǎng)學(xué)?生能力?、提高?學(xué)生素?質(zhì)的一?種很有?效的方?法，如?培養(yǎng)其?組織能?力、管?理能力?、社交?能力、?語言表?達(dá)能力?等，還?可培養(yǎng)?其關(guān)心?集體、?關(guān)心他?人、樂?于奉獻(xiàn)?、積極?進(jìn)取等?優(yōu)良的?思想品?質(zhì)。多?培養(yǎng)班?干部有?利于多?數(shù)學(xué)生?全面發(fā)?展。通?過班干?部管理?班級，?讓學(xué)生?自治自?理，卻?不等于?班主任?可以完?全不理?，這關(guān)?涉到班?主任的?引導(dǎo)、?指導(dǎo)和?調(diào)控問?題。當(dāng)?學(xué)生對?事情的?理解是?非不分?明，對?班級事?務(wù)的處?理欠妥?當(dāng)，不?能形成?正確的?輿論導(dǎo)?向、達(dá)?成共識?的時候?，班主?任就應(yīng)?該及時?的給予?引導(dǎo)和?指導(dǎo)。?只有班?主任做?好宏觀?的調(diào)控?，做好?班級的?帶頭人?、領(lǐng)路?人，把?好方向?關(guān)，才?有帶領(lǐng)?學(xué)生不?斷前進(jìn)?不斷發(fā)?展，促?進(jìn)他們?全面發(fā)?展，健?康成長?。三?、積極?主動地?和各科?教師聯(lián)?系，協(xié)?調(diào)學(xué)校?各方面?的教育?力量，?發(fā)揮好?紐帶作?用。?在與任?課教師?的交往?中，我?尊重他?們的意?見，同?時又把?他們當(dāng)?作班級?的主人?，視為?自己的?良伴、?知己。?凡事都?主動地?同任課?教師協(xié)?商，傾?聽聽、?采納他?們的意?見。能?夠慎重?地處理?學(xué)生和?任課教?師的關(guān)?系，在?處理師?生矛盾?時，盡?量避免?了激化?矛盾，?在這方?面，我?平時注?意到多?教育學(xué)?生，讓?學(xué)生懂?禮貌