演講比賽的活動(dòng)總結(jié)（8篇）

第20頁(yè)共20頁(yè)演講比?賽的活?動(dòng)總結(jié)?中華?經(jīng)典詩(shī)?文是我?國(guó)民族?文化的?精髓，?也是中?華文化?藝術(shù)寶?庫(kù)中的?一顆燦?爛的明?珠。經(jīng)?典古詩(shī)?文作為?民族智?慧與民?族精神?的載體?，是人?類文明?最寶貴?的精神?財(cái)富，?是我們?中華民?族的魂?與根。?多年來(lái)?我校一?直將“?經(jīng)典誦?讀活動(dòng)?”傳承?、繼續(xù)?、并將?之發(fā)揚(yáng)?廣大，?取得了?不錯(cuò)的?成績(jī)，?現(xiàn)將我?校誦讀?活動(dòng)總?結(jié)如下?：一?、明確?活動(dòng)目?標(biāo)通?過開展?經(jīng)典誦?讀活動(dòng)?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好的閱?讀習(xí)慣?和閱讀?興趣，?開闊視?野，增?長(zhǎng)知識(shí)?，發(fā)展?智力，?活躍思?維，陶?冶情操?，傳承?并弘揚(yáng)?中華優(yōu)?秀文化?，傳承?中華美?德，促?進(jìn)學(xué)校?人文化?發(fā)展，?提高辦?學(xué)品位?和辦學(xué)?特色。?二、?落實(shí)活?動(dòng)方案?與日?常教學(xué)?相結(jié)合?。除安?排的校?本課外?，每周?四下午?開展中?華經(jīng)典?誦讀活?動(dòng)。師?生集體?共讀經(jīng)?典，共?賞美文?，共寫?佳句，?進(jìn)行經(jīng)?典吟誦?、演講?，分組?背、個(gè)?別背、?接龍背?、默背?、書寫?比賽等?學(xué)習(xí)游?戲活動(dòng)?，為經(jīng)?典誦讀?拓展更?寬的道?路。?與學(xué)校?養(yǎng)成教?育活動(dòng)?相結(jié)合?。每節(jié)?語(yǔ)文課?前準(zhǔn)備?2分鐘?，開展?“課前?一吟”?活動(dòng)，?做到讀?而常吟?之，學(xué)?生全員?參與。?選一名?普通話?及朗誦?較好的?學(xué)生做?帶讀的?小老師?。每周?末語(yǔ)文?教師將?本周所?吟誦的?古詩(shī)文?進(jìn)行簡(jiǎn)?單的講?解賞析?，或進(jìn)?行誦讀?指導(dǎo)。?與學(xué)?生良好?習(xí)慣的?養(yǎng)成教?育相結(jié)?合。開?辟誦讀?窗口，?學(xué)校櫥?窗每周?推薦一?首古詩(shī)?，供學(xué)?生誦讀?賞析，?感悟。?與親?子活動(dòng)?相結(jié)合?。鼓勵(lì)?、倡導(dǎo)?學(xué)生家?長(zhǎng)參與?經(jīng)典誦?讀，督?促學(xué)生?每天回?家進(jìn)行?10分?鐘經(jīng)典?誦讀活?動(dòng)。倡?導(dǎo)家長(zhǎng)?和孩子?一起讀?，積極?營(yíng)造濃?厚的家?庭誦讀?氛圍。?注重?校內(nèi)向?校外延?伸，激?勵(lì)學(xué)生?利用節(jié)?假日開?展多種?形式的?讀書活?動(dòng)，多?讀多背?從而多?用，不?增加負(fù)?擔(dān)，不?斷地激?發(fā)學(xué)生?的閱讀?興趣。?開展“?優(yōu)秀詩(shī)?文朗誦?會(huì)”、?“讀書?大王”?等評(píng)選?活動(dòng)。?三、?活動(dòng)收?獲與體?會(huì)1?、豐富?了學(xué)校?的德育?內(nèi)涵。?誦讀?活動(dòng)的?開展，?豐富了?學(xué)校的?德育內(nèi)?涵，推?動(dòng)了學(xué)?校思想?道德建?設(shè)和德?育工作?的發(fā)展?。師生?的精神?面貌得?到極大?的改觀?，良好?的校風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)?逐步形?成，有?效地促?進(jìn)了我?校學(xué)生?養(yǎng)成教?育的全?面實(shí)施?。2?、提高?了學(xué)生?思想道?德品質(zhì)?。經(jīng)?典詩(shī)文?不僅語(yǔ)?言精煉?優(yōu)美，?而且意?蘊(yùn)深刻?，境界?動(dòng)人，?是進(jìn)行?愛國(guó)主?義教育?，培養(yǎng)?學(xué)生樹?立正確?的人生?觀和道?德情操?，陶冶?高尚情?趣的重?要教材?。通過?歌頌祖?國(guó)大好?河山和?美麗風(fēng)?光的古?詩(shī)，使?學(xué)生充?分感受?到我們?祖國(guó)江?山如畫?，從而?激發(fā)他?們作為?中華兒?女的自?豪感，?培養(yǎng)他?們高遠(yuǎn)?的志向?和博大?的胸懷?。不少?古詩(shī)抒?發(fā)了親?情、友?情和鄉(xiāng)?情，誦?讀這些?古詩(shī)，?可以培?養(yǎng)學(xué)生?愛家鄉(xiāng)?、愛長(zhǎng)?輩、愛?親朋的?健康情?感。?3、全?面提升?了學(xué)生?的綜合?素質(zhì)。?4、?提高了?教師的?文化底?蘊(yùn)。?開展經(jīng)?典誦讀?活動(dòng)，?學(xué)校教?師主動(dòng)?參與，?廣泛融?入，他?們和學(xué)?生一起?學(xué)習(xí)、?討論、?背誦，?探討經(jīng)?典的人?多了，?查閱資?料的人?多了，?吟頌的?多了，?運(yùn)用道?經(jīng)典語(yǔ)?句的多?了，我?校廣大?教師在?活動(dòng)中?極大的?豐富了?自身的?文化底?蘊(yùn)。?經(jīng)典誦?讀猶如?一道亮?麗的風(fēng)?景，豐?富了學(xué)?校的德?育內(nèi)涵?，開拓?了學(xué)生?的視野?，鍛煉?了學(xué)生?各方面?的能力?，讓孩?子在讀?經(jīng)典中?養(yǎng)德行?、學(xué)做?人，引?領(lǐng)他們?走進(jìn)文?化經(jīng)典?的圣殿?，汲取?豐富的?精神食?糧，有?效地促?進(jìn)了學(xué)?生的全?面發(fā)展?。演?講比賽?的活動(dòng)?總結(jié)（?二）?我們都?知道，?普通話?作為一?種交流?手段，?其作用?在現(xiàn)代?社會(huì)中?越來(lái)越?重要，?一個(gè)國(guó)?家語(yǔ)言?文字的?普及程?度和社?會(huì)應(yīng)用?的規(guī)范?水平是?一個(gè)國(guó)?家社會(huì)?文明程?度的重?要標(biāo)志?之一。?特別是?我們做?教師的?，你的?普通話?水平的?高低更?具有特?殊意義?。它不?僅僅是?個(gè)人交?流的問?題，而?且會(huì)在?你講課?過程中?潛移默?化地影?響學(xué)生?普通話?水平。?所以說?，教師?用好普?通話責(zé)?任重大?。為?此，本?學(xué)期學(xué)?校在第?十二屆?推普周?期間以?“快樂?教育”?為理念?開展了?“快樂?教育”?教師普?通話演?講比賽?活動(dòng)，?在全校?范圍內(nèi)?進(jìn)行普?通話知?識(shí)測(cè)試?等。這?個(gè)活動(dòng)?，一是?為了貫?徹落實(shí)?第十二?屆推普?周活動(dòng)?，豐富?我校教?職工的?生活;?二是為?了提高?我校教?師的普?通話水?平及語(yǔ)?言表達(dá)?能力，?展示我?校教職?工的精?神風(fēng)貌?。推?廣普通?話活動(dòng)?是一項(xiàng)?持續(xù)、?長(zhǎng)期的?工作，?通過這?次演講?比賽，?希望各?位老師?在日常?工作和?生活中?以“說?普通話?、寫規(guī)?范字、?用文明?語(yǔ)、做?文明人?”為目?標(biāo)，持?之以恒?地開展?好這項(xiàng)?工作，?不斷提?高學(xué)校?的語(yǔ)言?文字工?作水平?，為打?造高效?的課堂?教學(xué)做?出自己?的貢獻(xiàn)?。我?國(guó)的一?個(gè)傳統(tǒng)?節(jié)日。?在這個(gè)?信息化?社會(huì)里?，應(yīng)該?擁護(hù)我?們自己?的傳統(tǒng)?節(jié)日，?保留一?點(diǎn)炎黃?子孫傳?統(tǒng)的東?西。此?外，借?助于“?團(tuán)圓”?，讓學(xué)?生感受?到親情?、感情?存在。?活動(dòng)?準(zhǔn)備：?1、?召集班?委討論?、決定?班會(huì)程?序，構(gòu)?思班會(huì)?主題、?內(nèi)容，?確定主?持人;?2、?根據(jù)班?會(huì)內(nèi)容?確定班?會(huì)骨干?同學(xué)。?3、?排練朗?誦、合?唱《水?調(diào)歌頭?·中秋?》等節(jié)?目;?4、學(xué)?生查找?有關(guān)中?秋的信?息。?活動(dòng)過?程：?1、主?持人王?雨竹、?王殿臣?開場(chǎng)白?;2?、張靜?軒同學(xué)?朗誦《?水調(diào)歌?頭·中?秋》;?3、?講述中?秋的由?來(lái)、習(xí)?俗;?5、有?關(guān)中秋?的民謠?表演;?6、?全班合?唱《水?調(diào)歌頭?·中秋?》;?7、主?持人宣?布班會(huì)?結(jié)束。?演講?比賽的?活動(dòng)總?結(jié)（三?）_?___?年-月?-日星?期日晚?7：0?0，由?電信學(xué)?院學(xué)生?會(huì)主辦?、三人?行協(xié)會(huì)?及軟件?學(xué)生黨?支部承?辦的“?大學(xué)生?學(xué)習(xí)生?涯規(guī)劃?”主題?演講比?賽決賽?在開元?校區(qū)教?學(xué)區(qū)3?區(qū)11?2教室?隆重舉?行。與?會(huì)評(píng)委?有：電?信學(xué)院?黨委副?書記高?宏偉老?師，電?信學(xué)院?分團(tuán)委?副書記?李蓮老?師、郭?青青同?學(xué)，社?聯(lián)公關(guān)?部部長(zhǎng)?付銳、?電信學(xué)?院學(xué)生?會(huì)科技?創(chuàng)新部?部長(zhǎng)馮?艷曉，?三人行?協(xié)會(huì)會(huì)?長(zhǎng)張俊?芳。?本次演?講比賽?決賽共?有11?名同學(xué)?參賽。?在比賽?過程中?，各位?選手顯?得自信?從容，?慷慨激?昂，聲?情并茂?，紛紛?用生動(dòng)?詳細(xì)的?語(yǔ)言向?到場(chǎng)的?同學(xué)老?師會(huì)描?繪了自?己未來(lái)?的學(xué)習(xí)?生涯規(guī)?劃，有?的質(zhì)樸?實(shí)在，?有的激?動(dòng)人心?，有的?深情婉?轉(zhuǎn)，有?的妙語(yǔ)?連珠，?贏得了?現(xiàn)場(chǎng)一?片片鼓?掌喝彩?之聲。?經(jīng)過?激烈的?角逐，?最終共?有六名?選手獲?得了大?賽的一?二三得?獎(jiǎng)，他?們分別?是：?一等獎(jiǎng)?——自?動(dòng)化1?02班?王德保?;二?等獎(jiǎng)—?—計(jì)科?101?班王倩?、護(hù)理?102?班楊等?等;?三等獎(jiǎng)?——電?信10?3班晉?亞靜、?電氣1?01班?焦珊珊?、護(hù)理?102?班鄭瑞?娟。?通過這?次演講?比賽，?同學(xué)們?都意識(shí)?到對(duì)未?來(lái)規(guī)劃?的重要?性和必?須性，?更好的?促進(jìn)了?同學(xué)們?的發(fā)展?。演?講比賽?的活動(dòng)?總結(jié)（?四）?為了_?___?，大力?弘揚(yáng)大?慶精神?鐵人精?神，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?文明習(xí)?慣，凈?化校園?育人環(huán)?境，繼?承和發(fā)?揚(yáng)中華?民族的?傳統(tǒng)美?德，促?使學(xué)生?樹立正?確的道?德觀、?價(jià)值觀?、人生?觀，促?進(jìn)良好?校風(fēng)、?班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)的?形成。?校團(tuán)委?組織開?展了“?踐行_?___?，弘揚(yáng)?大慶精?神、鐵?人精神?，爭(zhēng)做?文明中?學(xué)生”?主題演?講比賽?活動(dòng)。?比賽在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?心下，?在全體?師生的?支持下?，演講?比賽于?___?_月_?___?日下午?在階梯?教室如?期舉行?，取得?了圓滿?成功。?大慶?一中安?英柏書?記，外?國(guó)語(yǔ)學(xué)?校李艷?麗校長(zhǎng)?，初中?部潘利?書記，?機(jī)關(guān)小?學(xué)岳曉?慶校長(zhǎng)?，高中?部李麗?主任，?實(shí)驗(yàn)一?小徐長(zhǎng)?春副校?長(zhǎng)，實(shí)?驗(yàn)二小?李志民?副校長(zhǎng)?出席了?大會(huì)并?擔(dān)任演?講比賽?的評(píng)委?。參?加比賽?的學(xué)生?，都是?各部經(jīng)?過層層?選拔，?推薦上?來(lái)的優(yōu)?秀選手?，比賽?中，他?們的精?彩表現(xiàn)?充分顯?示了他?們的才?能和技?巧，演?講內(nèi)容?觀點(diǎn)鮮?明，立?意深刻?，內(nèi)容?充實(shí)，?情理交?融，緊?扣工作?實(shí)際；?語(yǔ)言表?達(dá)自然?流暢，?聲情并?茂；儀?表端莊?大方表?情親切?自然，?精神飽?滿振作?，演講?的每一?個(gè)細(xì)節(jié)?都使評(píng)?委和觀?眾引人?入勝、?感人至?深，贏?得了各?位評(píng)委?和觀眾?的熱烈?掌聲。?比賽?嚴(yán)格按?照各項(xiàng)?程序進(jìn)?行，體?現(xiàn)了“?公平、?公正、?公開”?的原則?。選手?們演講?結(jié)束后?，評(píng)委?們當(dāng)場(chǎng)?評(píng)分并?公布成?績(jī)。?通過?此次活?動(dòng)，讓?學(xué)生更?加深入?地了解?踐行_?___?、弘揚(yáng)?大慶精?神、鐵?人精神?的真正?含義，?深刻詮?釋了自?己的價(jià)?值觀，?人生觀?。同時(shí)?，演講?比賽的?開展還?提高了?學(xué)生的?演講能?力，豐?富了學(xué)?生的課?余生活?，為學(xué)?生施展?才華搭?建了一?個(gè)良好?的平臺(tái)?。因?yàn)?之前我?在上課?，了解?到的情?況不是?很多，?我到場(chǎng)?之后就?發(fā)現(xiàn)不?足的地?方有?1、之?前確認(rèn)?課室不?夠仔細(xì)?，沒有?發(fā)現(xiàn)課?室已經(jīng)?被別人?霸了，?到臨近?比賽才?發(fā)現(xiàn)，?造成工?作發(fā)生?混亂。?2、?沒有在?應(yīng)急方?案里考?慮到課?室臨時(shí)?會(huì)出問?題。?其他方?面我覺?得都做?的很不?錯(cuò)，改?正了辯?論賽中?出現(xiàn)的?很多問?題，如?1、?工作人?員的嚴(yán)?肅性提?高了，?每個(gè)人?都做好?了自己?的事情?。2?、在接?待學(xué)委?方面也?做好了?。3?、并且?恰當(dāng)?shù)?與本來(lái)?霸了課?室的部?門協(xié)調(diào)?好，禮?貌地向?人家說?明了情?況，很?好地處?理這件?事。?4、發(fā)?現(xiàn)課室?有問題?時(shí)，大?家一起?幫忙，?體現(xiàn)出?了我們?的團(tuán)隊(duì)?精神。?希望?我們繼?續(xù)加油?，努力?改正不?足，秉?承我們?的優(yōu)點(diǎn)?！?談?dòng)裰?首先?，這次?演講比?賽舉行?得比較?順利，?大家都?在自己?的崗位?上盡職?盡責(zé)了?，沒有?走來(lái)走?去的人?在。相?比于辯?論比賽?，是一?個(gè)大的?進(jìn)步。?但是?，這次?出現(xiàn)了?一種突?發(fā)情況?，而且?就在我?們開始?前不久?才發(fā)現(xiàn)?的，就?是我們?霸的課?室被別?人給霸?了，其?原因可?能是被?早上差?黑板的?啊姨給?檫掉了?，也有?可能是?被別人?檫掉了?，霸占?了課室?。雖然?這次情?況我們?及早發(fā)?現(xiàn)了，?并解決?了問題?，但是?不能擔(dān)?保下次?不會(huì)出?現(xiàn)這種?情況，?所以，?以后我?們?cè)诙?教霸課?室的時(shí)?候，一?定要在?當(dāng)天去?霸，而?且要早?一點(diǎn)，?防止又?被啊姨?給檫掉?。還?有的就?是一些?細(xì)節(jié)問?題，例?如沒有?標(biāo)記好?第一場(chǎng)?和第二?場(chǎng)抽簽?的便利?貼，讓?他們抽?簽的時(shí)?候搞錯(cuò)?了，還?有就是?輪到下?一位選?手的時(shí)?候，不?要只說?下一位?，要說?明幾號(hào)?選手和?名字，?因?yàn)橛?的選手?記不住?輪到哪?一位的?。周?慶鍇?經(jīng)過一?番的努?力，準(zhǔn)?備已久?的演講?比賽終?于順利?舉辦完?畢。首?先，要?感謝當(dāng)?晚一直?辛勞工?作的干?事們，?沒有大?家的賣?力合作?，演講?比賽的?選拔便?不能那?樣順利?完成，?大家做?得相當(dāng)?出色。?再一次?讓我感?受到學(xué)?習(xí)部大?家庭那?一份團(tuán)?結(jié)的精?神，那?一份吸?引人的?魅力。?但是，?成功的?背后還?有很多?問題需?要我們?總結(jié)：?1.?場(chǎng)地的?確定：?由于我?們負(fù)責(zé)?人的疏?忽，提?前霸的?課室在?活動(dòng)當(dāng)?天被其?他部門?占用，?導(dǎo)致要?臨時(shí)更?換場(chǎng)地?。這種?問題會(huì)?影響到?我們學(xué)?習(xí)部在?整個(gè)學(xué)?院中的?形象。?所以，?在以后?的活動(dòng)?里，負(fù)?責(zé)人要?當(dāng)天霸?好課室?和提前?察看課?室，避?免類似?的問題?在發(fā)生?。2?.流程?的彩排?：第一?次搞比?較正規(guī)?的活動(dòng)?，沒有?注意到?事先彩?排流程?的問題?，導(dǎo)致?在活動(dòng)?前的彩?排比較?亂，達(dá)?不到彩?排的理?想效果?。以后?應(yīng)該在?前期準(zhǔn)?備時(shí)大?致彩排?一次，?在活動(dòng)?開始前?正式彩?排一次?。這樣?才能讓?我們的?活動(dòng)能?夠更加?順利地?舉行。?3.?評(píng)委的?邀作為?負(fù)責(zé)人?之一的?我，的?確忽略?了評(píng)委?的細(xì)節(jié)?，對(duì)曉?華負(fù)責(zé)?的邀請(qǐng)?工作也?沒有深?入了解?，沒有?強(qiáng)調(diào)評(píng)?委要準(zhǔn)?備問題?來(lái)提問?和準(zhǔn)備?總結(jié)詞?等問題?。這次?給了我?們一個(gè)?警示：?每一個(gè)?細(xì)節(jié)都?是非常?重要。?__?__人?員的安?排：雖?然有辯?論賽的?教訓(xùn)，?但是我?們這次?的人員?安排也?是最大?的問題?所在。?首先我?沒有提?早較多?的時(shí)間?讓所有?干事都?清楚自?己的工?作，導(dǎo)?致在現(xiàn)?場(chǎng)安排?的時(shí)候?情況有?點(diǎn)亂，?有部分?干事不?清楚具?體的工?作。工?作分配?的不合?理，導(dǎo)?致有些?干事在?下課后?趕過來(lái)?沒任務(wù)?而浪費(fèi)?干事的?時(shí)間。?5.?順序抽?取與座?位安排?：在抽?取順序?方面，?我們沒?有事先?想出較?為公平?的抽簽?方法，?讓選手?們直接?去抽，?可能會(huì)?讓后抽?的選手?感到不?公平。?以后有?關(guān)這類?型的抽?簽問題?，我們?會(huì)考慮?按簽到?的先后?來(lái)組織?安排抽?簽的順?序。座?位安排?沒有做?到具體?的要求?，所以?在選手?進(jìn)場(chǎng)時(shí)?,演講?場(chǎng)地會(huì)?比較亂?。以后?再座位?安排上?要做到?具體安?排。?6.短?信_(tái)_?__：?一直都?以為通?知的短?信只要?發(fā)到負(fù)?責(zé)相關(guān)?活動(dòng)的?部長(zhǎng)之?一就可?以了，?導(dǎo)致這?次演講?比賽_?___?都沒有?經(jīng)過顧?捷部長(zhǎng)?與昭容?副部，?真的十?分抱歉?。以后?類似的?問題不?能再出?現(xiàn)。?7.策?劃書的?完成：?我們花?費(fèi)了很?多時(shí)間?討論策?劃書的?內(nèi)容，?最終上?交的策?劃書還?是問題?多多，?這反映?出我們?幾個(gè)負(fù)?責(zé)人的?工作效?率仍需?提高，?盡量在?活動(dòng)舉?辦前_?___?天完成?策劃書?。8?.禮貌?問題：?在活動(dòng)?舉辦前?，我們?沒有強(qiáng)?調(diào)這一?問題，?導(dǎo)致沒?有向評(píng)?委問好?等情況?，會(huì)有?損我們?院的形?象。禮?貌問題?，值得?重視。?總結(jié)?的觀點(diǎn)?也不是?說我們?做得不?好，只?是想讓?所有的?人都能?意識(shí)到?這些細(xì)?節(jié)，從?而能夠?減少工?作上的?失誤，?能夠把?事情辦?得更加?好！總?體上說?，演講?比賽初?賽的舉?行還是?非常成?功的，?我們要?在這些?活動(dòng)中?不斷吸?取經(jīng)驗(yàn)?，為未?來(lái)我們?負(fù)責(zé)的?大項(xiàng)目?作好鋪?墊。加?油，每?一位干?事們，?辦好事?情，搞?好部門?，發(fā)揚(yáng)?工商學(xué)?子的精?神！?李曉華?英語(yǔ)?演講比?賽初賽?已經(jīng)落?下帷幕?了，對(duì)?于這個(gè)?我們第?一次策?劃的比?賽，作?為主要?負(fù)責(zé)人?之一，?我覺得?總體上?還是令?人滿意?的?；?想起整?個(gè)策劃?過程中?的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，?感觸頗?多。經(jīng)?驗(yàn)是在?不斷實(shí)?踐中積?累的，?只有不?斷總結(jié)?，才能?不斷進(jìn)?步。下?面是我?個(gè)人對(duì)?這一次?比賽的?總結(jié)?優(yōu)點(diǎn)?1、團(tuán)?隊(duì)精神?可嘉，?合作順?利。?每一次?討論時(shí)?所有小?組成員?都能到?齊，并?積極提?出各自?的看法?和意見?，在別?人發(fā)言?時(shí)也能?認(rèn)真聽?，不插?嘴。也?許這次?的演講?比賽屬?于比較?常見簡(jiǎn)?單的，?大家的?意見都?比較統(tǒng)?一，沒?有出現(xiàn)?大的爭(zhēng)?執(zhí)，的?是互相?補(bǔ)充。?偶爾出?現(xiàn)的意?見不合?，也會(huì)?在一番?討論后?得出滿?意的結(jié)?果，而?不是一?直糾纏?下去，?鉆牛角?尖。希?望以后?的工作?中，不?管意見?有多分?歧，我?們都可?以以客?觀的態(tài)?度去對(duì)?待。?2、匯?報(bào)工作?做得較?好我?們能及?時(shí)向師?姐匯報(bào)?我們的?進(jìn)度，?咨詢師?姐的意?見。?3、分?工較為?明確?前期的?分工工?作做得?很不錯(cuò)?，每一?個(gè)人都?盡力做?好自己?分配到?的工作?，也能?做到互?相幫忙?。比?賽時(shí)的?工作分?工也較?為明確?，而由?于其中?一位干?事腳受?傷不能?來(lái)，我?們能夠?及時(shí)安?排另一?位干事?代替其?工作（?場(chǎng)控）?。4?、比賽?過程的?秩序維?持的較?好參?賽選手?由場(chǎng)控?帶領(lǐng)入?場(chǎng)，賽?場(chǎng)秩序?有條。?工作人?員能做?到不隨?意走動(dòng)?，紀(jì)律?性較前?一次辯?論賽提?高了不?少。?由于我?們用的?兩間課?室，有?別的協(xié)?會(huì)也準(zhǔn)?備當(dāng)晚?來(lái)這里?開會(huì)，?所以不?斷有人?要進(jìn)去?，我們?事先并?不知道?，但能?夠隨機(jī)?應(yīng)變，?安排幾?個(gè)人堵?在走廊?上，把?那些人?攔住并?解釋清?楚，不?讓他們?干擾到?比賽的?進(jìn)行。?不足?1、?策劃書?沒有創(chuàng)?新之處?，且很?多是從?去年的?那份策?劃書里?照搬的?策劃?這個(gè)比?賽時(shí)，?艷婷師?姐就先?發(fā)了去?年演講?比賽的?策劃書?給我們?參考。?而我們?以為策?劃書的?框架都?是一樣?的，就?把整個(gè)?框架照?搬，只?是修改?了一些?內(nèi)容，?甚至于?有些去?年有今?年沒有?的事項(xiàng)?都還復(fù)?制粘貼?了。且?開始交?給師姐?的策劃?書在細(xì)?節(jié)方面?考慮得?不充分?，不全?面。后?來(lái)經(jīng)過?師姐的?批評(píng)和?糾正，?我們把?做了一?次又一?次的修?改，終?于完善?許多。?教訓(xùn)?：策劃?書是我?們對(duì)整?個(gè)活動(dòng)?流程的?詳細(xì)介?紹，是?我們策?劃思想?的體現(xiàn)?，必須?由我們?自己親?手完成?。策劃?書里的?每一個(gè)?步驟，?每一件?事，都?必須有?真實(shí)性?或可預(yù)?見性。?以后寫?策劃書?時(shí)我們?應(yīng)該獨(dú)?立思考?、實(shí)事?求是，?注重細(xì)?節(jié)。?2、課?室方面?沒有?及早發(fā)?現(xiàn)課室?被霸占?，等發(fā)?現(xiàn)時(shí)離?比賽只?有__?__個(gè)?小時(shí)左?右的時(shí)?間，臨?時(shí)改變?地點(diǎn)，?造成很?多不便?。教?訓(xùn)：以?后霸課?室要在?活動(dòng)當(dāng)?天才去?，這樣?才不會(huì)?被擦掉?，而且?要定時(shí)?去檢查?，保證?萬(wàn)無(wú)一?失。?3、與?評(píng)委聯(lián)?系工作?做得不?周全?沒有提?前和評(píng)?委講明?比賽的?整個(gè)流?程以及?評(píng)委人?數(shù)，而?在賽前?才同評(píng)?委講，?使評(píng)委?準(zhǔn)備不?足。?教訓(xùn)：?要提前?幾天聯(lián)?系評(píng)委?，并提?前拿一?份策劃?書給評(píng)?委看，?讓評(píng)委?了解整?個(gè)比賽?流程，?心里有?底。?4、簽?到的形?式策劃?得不好?原本?的策劃?是簽到?與比賽?都在同?一間課?室進(jìn)行?，因?yàn)?原本霸?不到兩?間連著?的課室?。后來(lái)?課室地?點(diǎn)臨時(shí)?改了，?兩間課?室是連?著的，?于是臨?時(shí)把簽?到地點(diǎn)?與比賽?分開，?有點(diǎn)措?手不及?。教?訓(xùn)：事?先必須?把所有?可能發(fā)?生的都?想到，?并作出?詳細(xì)的?應(yīng)急方?案。?郭舒婷?演講?比賽初?賽已經(jīng)?順利落?幕，但?是我們?還是能?看到其?中存在?不少問?題。?1.細(xì)?節(jié)的地?方還是?沒有注?意到。?在發(fā)號(hào)?碼牌時(shí)?，由于?號(hào)碼牌?分成兩?部分，?在發(fā)給?大一同?學(xué)的時(shí)?候發(fā)錯(cuò)?了，發(fā)?成了大?二的，?只能回?收再重?新發(fā)過?，導(dǎo)致?大一同?學(xué)稍有?怨言，?易給工?作人員?造成辦?事不力?的印象?。2?.臨時(shí)?更換簽?到點(diǎn)。?這樣臨?時(shí)更換?簽到處?，使原?本已經(jīng)?準(zhǔn)備好?的工作?稍被打?亂了，?雖然影?響不大?，但是?最好事?先就有?所說明?，防患?于未然?。3?.課室?的使用?問題。?臨時(shí)更?改課室?，導(dǎo)致?工作人?員要逐?個(gè)逐個(gè)?的打電?話通知?比賽地?點(diǎn)，使?少數(shù)參?賽人員?未能準(zhǔn)?時(shí)到達(dá)?，而且?又因?yàn)?臨時(shí)占?了50?1.5?02的?課室（?其他協(xié)?會(huì)的之?前占的?）雖然?不是無(wú)?意的，?但始終?感覺不?大好，?給他人?帶來(lái)了?不便。?同時(shí)，?這也提?醒我們?，占課?室一定?要注意?仔細(xì)確?認(rèn)，確?定不會(huì)?留言被?搽或被?其他部?門強(qiáng)占?。4?.電話?通知不?清楚。?在更改?課室后?，由于?要逐個(gè)?逐個(gè)地?打電話?通知，?人數(shù)又?比較多?，因此?工作人?員可能?出現(xiàn)口?誤而導(dǎo)?致參賽?者未能?準(zhǔn)確知?道比賽?地點(diǎn)，?當(dāng)然，?并不排?除是參?賽者本?人聽錯(cuò)?。但是?無(wú)論是?主觀還?是客觀?原因，?都提醒?我們工?作要處?處小心?謹(jǐn)慎，?認(rèn)真對(duì)?待。?陳曉敏?英語(yǔ)?演講比?賽的帷?幕雖已?降下，?但過程?中暴露?的問題?卻值得?我們認(rèn)?真思考?。1?、策劃?書方面??；蛟S?我們?cè)?討論的?時(shí)候很?具體，?但在表?達(dá)上還?是不夠?清晰、?具體；?另外在?結(jié)構(gòu)上?我們只?知道要?包括活?動(dòng)主題?，活動(dòng)?背景等?，卻忽?略了創(chuàng)?新。這?讓我們?的策劃?書看起?來(lái)顯得?很死板?。以后?我們?cè)?寫策劃?書時(shí)一?定要詳?細(xì)，應(yīng)?急方案?、人員?安排等?一定有?多詳細(xì)?就多詳?細(xì)。?2、對(duì)?時(shí)間的?安排不?夠合理?。很多?前期工?作都有?點(diǎn)亂，?例如物?品的準(zhǔn)?備等。?3、?課室的?申請(qǐng)不?明確。?由于科?室被占?而導(dǎo)致?我們不?得不臨?時(shí)換場(chǎng)?地，造?成選手?對(duì)我們?工作不?滿意。?以后我?們應(yīng)盡?量申請(qǐng)?一教和?實(shí)驗(yàn)樓?的科室?，同時(shí)?也要在?二教多?霸一間?作為后?備用。?4、?主要負(fù)?責(zé)人與?其他干?事之間?的聯(lián)系?不夠。?在前期?討論過?程中，?因?yàn)槠?他干事?不參與?討論所?以對(duì)很?多細(xì)節(jié)?都不清?楚，造?成面對(duì)?學(xué)委的?問題無(wú)?法回答?的困境?。今后?每次討?論的情?況應(yīng)在?第一時(shí)?間通報(bào)?其他干?事。?5、選?手__?__問?題。部?分學(xué)委?沒能及?時(shí)準(zhǔn)確?的向選?手傳達(dá)?比賽信?息，導(dǎo)?致有的?選手不?能準(zhǔn)時(shí)?到達(dá)現(xiàn)?場(chǎng)，影?響比賽?的進(jìn)程?。今后?應(yīng)加強(qiáng)?與學(xué)委?的溝通?。陳?婕玲?我覺得?這次比?賽舉辦?得不錯(cuò)?。最終?的活動(dòng)?時(shí)間與?初步估?計(jì)的接?近；現(xiàn)?場(chǎng)的秩?序與布?置也比?辯論賽?的好，?大家都?吸取了?前次的?教訓(xùn)，?當(dāng)然，?也存在?問題，?如：教?室被換?，重新?找教室?發(fā)通知?；又如?大一選?手上場(chǎng)?順序出?現(xiàn)一點(diǎn)?混亂，?但干事?馬上對(duì)?下半場(chǎng)?大二選?手的出?場(chǎng)順序?問題做?了改變?。我相?信通過?序曲每?次的經(jīng)?驗(yàn)我們?一定會(huì)?逐步做?得更好?！演?講比賽?的活動(dòng)?總結(jié)（?五）?中華經(jīng)?典詩(shī)文?是我國(guó)?民族文?化的精?髓，也?是中華?文化藝?術(shù)寶庫(kù)?中的一?顆燦爛?的明珠?。經(jīng)典?古詩(shī)文?作為民?族智慧?與民族?精神的?載體，?是人類?文明最?寶貴的?精神財(cái)?富，是?我們中?華民族?的魂與?根。多?年來(lái)我?校一直?將“經(jīng)?典誦讀?活動(dòng)”?傳承、?繼續(xù)、?并將之?發(fā)揚(yáng)廣?大，取?得了不?錯(cuò)的成?績(jī)，現(xiàn)?將我校?誦讀活?動(dòng)總結(jié)?如下：?一、?明確活?動(dòng)目標(biāo)?通過?開展經(jīng)?典誦讀?活動(dòng)，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的閱讀?習(xí)慣和?閱讀興?趣，開?闊視野?，增長(zhǎng)?知識(shí)，?發(fā)展智?力，活?躍思維?，陶冶?情操，?傳承并?弘揚(yáng)中?華優(yōu)秀?文化，?傳承中?華美德?，促進(jìn)?學(xué)校人?文化發(fā)?展，提?高辦學(xué)?品位和?辦學(xué)特?色。?二、落?實(shí)活動(dòng)?方案?與日常?教學(xué)相?結(jié)合。?除安排?的校本?課外，?每周四?下午開?展中華?經(jīng)典誦?讀活動(dòng)?。師生?集體共?讀經(jīng)典?，共賞?美文，?共寫佳?句，進(jìn)?行經(jīng)典?吟誦、?演講，?分組背?、個(gè)別?背、接?龍背、?默背、?書寫比?賽等學(xué)?習(xí)游戲?活動(dòng)，?為經(jīng)典?誦讀拓?展更寬?的道路?。與?學(xué)校養(yǎng)?成教育?活動(dòng)相?結(jié)合。?每節(jié)語(yǔ)?文課前?準(zhǔn)備2?分鐘，?開展“?課前一?吟”活?動(dòng)，做?到讀而?常吟之?，學(xué)生?全員參?與。選?一名普?通話及?朗誦較?好的學(xué)?生做帶?讀的小?老師。?每周末?語(yǔ)文教?師將本?周所吟?誦的古?詩(shī)文進(jìn)?行簡(jiǎn)單?的講解?賞析，?或進(jìn)行?誦讀指?導(dǎo)。?與學(xué)生?良好習(xí)?慣的養(yǎng)?成教育?相結(jié)合?。開辟?誦讀窗?口，學(xué)?校櫥窗?每周推?薦一首?古詩(shī)，?供學(xué)生?誦讀賞?析，感?悟。?與親子?活動(dòng)相?結(jié)合。?鼓勵(lì)、?倡導(dǎo)學(xué)?生家長(zhǎng)?參與經(jīng)?典誦讀?，督促?學(xué)生每?天回家?進(jìn)行1?0分鐘?經(jīng)典誦?讀活動(dòng)?。倡導(dǎo)?家長(zhǎng)和?孩子一?起讀，?積極營(yíng)?造濃厚?的家庭?誦讀氛?圍。?注重校?內(nèi)向校?外延伸?，激勵(lì)?學(xué)生利?用節(jié)假?日開展?多種形?式的讀?書活動(dòng)?，多讀?多背從?而多用?，不增?加負(fù)擔(dān)?，不斷?地激發(fā)?學(xué)生的?閱讀興?趣。開?展“優(yōu)?秀詩(shī)文?朗誦會(huì)?”、“?讀書大?王”等?評(píng)選活?動(dòng)。?三、活?動(dòng)收獲?與體會(huì)?1、?豐富了?學(xué)校的?德育內(nèi)?涵。?誦讀活?動(dòng)的開?展，豐?富了學(xué)?校的德?育內(nèi)涵?，推動(dòng)?了學(xué)校?思想道?德建設(shè)?和德育?工作的?發(fā)展。?師生的?精神面?貌得到?極大的?改觀，?良好的?校風(fēng)、?學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)逐?步形成?，有效?地促進(jìn)?了我校?學(xué)生養(yǎng)?成教育?的全面?實(shí)施。?2、?提高了?學(xué)生思?想道德?品質(zhì)。?經(jīng)典?詩(shī)文不?僅語(yǔ)言?精煉優(yōu)?美，而?且意蘊(yùn)?深刻，?境界動(dòng)?人，是?進(jìn)行愛?國(guó)主義?教育，?培養(yǎng)學(xué)?生樹立?正確的?人生觀?和道德?情操，?陶冶高?尚情趣?的重要?教材。?通過歌?頌祖國(guó)?大好河?山和美?麗風(fēng)光?的古詩(shī)?，使學(xué)?生充分?感受到?我們祖?國(guó)江山?如畫，?從而激?發(fā)他們?作為中?華兒女?的自豪?感，培?養(yǎng)他們?高遠(yuǎn)的?志向和?博大的?胸懷。?不少古?詩(shī)抒發(fā)?了親情?、友情?和鄉(xiāng)情?，誦讀?這些古?詩(shī)，可?以培養(yǎng)?學(xué)生愛?家鄉(xiāng)、?愛長(zhǎng)輩?、愛親?朋的健?康情感?。3?、全面?提升了?學(xué)生的?綜合素?質(zhì)。?4、提?高了教?師的文?化底蘊(yùn)?。開?展經(jīng)典?誦讀活?動(dòng)，學(xué)?校教師?主動(dòng)參?與，廣?泛融入?，他們?和學(xué)生?一起學(xué)?習(xí)、討?論、背?誦，探?討經(jīng)典?的人多?了，查?閱資料?的人多?了，吟?頌的多?了，運(yùn)?用道經(jīng)?典語(yǔ)句?的多了?，我校?廣大教?師在活?動(dòng)中極?大的豐?富了自?身的文?化底蘊(yùn)?。經(jīng)?典誦讀?猶如一?道亮麗?的風(fēng)景?，豐富?了學(xué)校?的德育?內(nèi)涵，?開拓了?學(xué)生的?視野，?鍛煉了?學(xué)生各?方面的?能力，?讓孩子?在讀經(jīng)?典中養(yǎng)?德行、?學(xué)做人?，引領(lǐng)?他們走?進(jìn)文化?經(jīng)典的?圣殿，?汲取豐?富的精?神食糧?，有效?地促進(jìn)?了學(xué)生?的全面?發(fā)展。?演講?比賽的?活動(dòng)總?結(jié)（六?）在?經(jīng)歷了?一系列?的籌劃?、準(zhǔn)備?工作之?后，由?德育處?、團(tuán)委?主辦，?語(yǔ)文教?研組承?辦的在?高二年?級(jí)學(xué)生?中開展?的“節(jié)?糧、節(jié)?水、節(jié)?電”演?講比賽?，在校?領(lǐng)導(dǎo)的?大力支?持和語(yǔ)?文組各?位老師?的積極?配合下?圓滿落?下帷幕?。本?次參加?演講比?賽決賽?的有1?7名選?手，都?是通過?___?_月_?___?日的初?賽之后?才進(jìn)入?演講決?賽的，?整個(gè)演?講比賽?的過程?井然有?序，參?加比賽?的同學(xué)?都能夠?按照事?先抽簽?決定的?演講順?序一一?上臺(tái)演?講，演?講的學(xué)?生感情?投入，?臺(tái)下的?學(xué)生聽?得津津?有味現(xiàn)?場(chǎng)氣氛?熱烈，?臺(tái)上各?位選手?激情演?講，臺(tái)?下同學(xué)?們認(rèn)真?傾聽。?在演講?過程中?，選手?們有的?慷慨激?昂，充?滿了鼓?動(dòng)性，?有的又?溫婉優(yōu)?雅、娓?娓道來(lái)?，注重?以情動(dòng)?人、以?理曉人?，極具?感染力?，為觀?眾們帶?來(lái)了一?道精彩?的視聽?盛宴。?其中職?高二班?的的閆?娜同學(xué)?以其自?然大方?的臺(tái)風(fēng)?證明了?自己強(qiáng)?勁的實(shí)?力，綜?高二（?4）班?的高榮?榮和綜?高二（?3）班?的韓利?凱同學(xué)?更是以?他們的?高昂的?激情贏?得了師?生們的?陣陣掌?聲，綜?高二（?3）班?的趙艷?同學(xué)以?超長(zhǎng)發(fā)?揮的演?講將整?個(gè)比賽?推向了?高潮，?汽修二?班的劉?陽(yáng)同學(xué)?也以他?獨(dú)特的?音色贏?得了師?生們的?贊賞。?最后?康璽琳?校長(zhǎng)對(duì)?本次比?賽活動(dòng)?做了總?結(jié)講話?，他結(jié)?合實(shí)際?深入地?談了對(duì)?“節(jié)糧?、節(jié)水?、節(jié)電?”的認(rèn)?識(shí)，他?的充滿?感召力?的講話?使得廣?大師生?對(duì)新時(shí)?代厲行?節(jié)約的?必要性?有了更?加深刻?的了解?，號(hào)召?大家從?我做起?，從點(diǎn)?滴做起?，培養(yǎng)?社會(huì)責(zé)?任感，?行動(dòng)起?來(lái)為創(chuàng)?建文明?和諧校?園貢獻(xiàn)?自己的?力量。?本次?演講比?賽的評(píng)?委們也?都盡心?盡責(zé)，?依照所?制定的?評(píng)分標(biāo)?準(zhǔn)公平?公正地?對(duì)每個(gè)?同學(xué)的?表現(xiàn)進(jìn)?行打分?，保證?了比賽?結(jié)果的?公平公?正。最?后評(píng)出?了一等?獎(jiǎng)1名?，二等?獎(jiǎng)3名?，三等?獎(jiǎng)6名?，優(yōu)秀?獎(jiǎng)7名?。本?次比賽?活動(dòng)呈?現(xiàn)出以?下亮點(diǎn)?：1?、比賽?之前我?們準(zhǔn)備?了嚴(yán)格?的評(píng)分?細(xì)則，?從而使?比賽更?加公正?、公平?、公開?;2?、比賽?之前我?們制定?了詳細(xì)?的工作?安排表?，使各?項(xiàng)活動(dòng)?進(jìn)行得?井然有?序;?3、參?賽的選?手們的?指導(dǎo)教?師能夠?盡心盡?力地給?予選手?多次輔?導(dǎo)，才?保證了?本次比?賽的順?利進(jìn)行?;4?、魏靜?老師能?認(rèn)真負(fù)?責(zé)地指?導(dǎo)三位?主持人?，細(xì)摳?上臺(tái)的?細(xì)節(jié)問?題，才?有了他?們的完?美表現(xiàn)?;5?、比賽?結(jié)束后?穿插的?兩個(gè)助?興節(jié)目?，正是?有了學(xué)?生們的?充分準(zhǔn)?備，才?增強(qiáng)了?我們活?動(dòng)的觀?賞性。?當(dāng)然?了，也?有一些?不盡如?人意的?地方，?還需我?們?cè)谝?后的工?作中多?加注意?，主要?有：?1、整?體上看?，選手?們?cè)诮?度、選?材以及?演講形?式和演?講風(fēng)格?上都太?單一，?缺少令?人耳目?一新的?變化;?2、?客觀地?講，“?勤儉節(jié)?約”這?個(gè)主題?似乎較?為枯燥?，更多?的是帶?有說教?的味道?，導(dǎo)致?一部分?參賽選?手演講?語(yǔ)調(diào)單?一乏味?，缺少?抑揚(yáng)頓?挫的表?現(xiàn);?3、底?下作為?觀眾的?同學(xué)們?可以做?到安靜?地聽臺(tái)?上的同?學(xué)演講?，但反?映遲鈍?，不能?在每位?同學(xué)結(jié)?束演講?的時(shí)候?給予掌?聲。?一個(gè)活?動(dòng)的成?功不僅?需要有?序的組?織，而?且還需?要各部?門的協(xié)?力合作?。在此?我們衷?心感謝?各位領(lǐng)?導(dǎo)、老?師的支?持和德?育處、?團(tuán)委的?鼎力相?助。我?們相信?，在以?后的工?作中我?們將會(huì)?做得更?好，更?出色!?演講?比賽的?活動(dòng)總?結(jié)（七?）我?們都知?道，普?通話作?為一種?交流手?段，其?作用在?現(xiàn)代社?會(huì)中越?來(lái)越重?要，一?個(gè)國(guó)家?語(yǔ)言文?字的普?及程度?和社會(huì)?應(yīng)用的?規(guī)范水?平是一?個(gè)國(guó)家?社會(huì)文?明程度?的重要?標(biāo)志之?一。特?別是我?們做教?師的，?