中學(xué)班主任工作總結(jié)報(bào)告模板

第15頁(yè)共15頁(yè)中學(xué)班?主任工?作總結(jié)?報(bào)告模?板一?、早自?習(xí)利用?晨會(huì)總?結(jié)前一?天的學(xué)?生表現(xiàn)?情況以?及學(xué)生?中的紀(jì)?律衛(wèi)生?，出現(xiàn)?的問題?加以分?析和總?結(jié)，目?的是讓?新的一?天能不?斷的進(jìn)?取，克?服工作?和學(xué)習(xí)?上的不?足，為?新的一?天的學(xué)?習(xí)生活?指引航?標(biāo)。?這半年?的我班?基本杜?絕了遲?到早退?現(xiàn)象，?能按時(shí)?按點(diǎn)的?，按部?就班的?上好課?和晚自?習(xí)，-?的完成?教學(xué)任?務(wù)。?二、高?中二年?級(jí)的學(xué)?生思想?上還不?穩(wěn)定，?還不夠?成熟，?尤其進(jìn)?入高二?的學(xué)習(xí)?，內(nèi)容?難度加?大，對(duì)?于象我?班的程?度較差?的學(xué)生?來(lái)說(shuō)難?度更大?，往往?因?yàn)閷W(xué)?習(xí)不能?立見成?效而慢?慢消沉?。為了?讓學(xué)生?樹立信?心和學(xué)?習(xí)斗志?，我主?要做了?這些工?作：?1.班?會(huì)早會(huì)?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行成?績(jī)和程?度的分?析，正?確看待?自己所?處在的?學(xué)習(xí)上?的位置?，讓學(xué)?生保持?良好的?心態(tài)，?同時(shí)給?學(xué)生創(chuàng)?設(shè)良好?的學(xué)習(xí)?情境，?使他們?開開心?心的迎?接每一?天的學(xué)?習(xí)生活?。2?.個(gè)別?談心，?這很重?要，對(duì)?于不同?的學(xué)生?挖掘他?們的內(nèi)?心世界?，了解?他們所?做所想?，這樣?會(huì)使教?育能抓?住切入?點(diǎn)，教?育才能?有效果?，從本?學(xué)期來(lái)?看的確?收效很?大。使?班級(jí)紀(jì)?律衛(wèi)生?明顯好?轉(zhuǎn)，文?明班級(jí)?率。?3.尋?求與家?長(zhǎng)的密?切配合?，三方?溝通，?正確的?評(píng)價(jià)學(xué)?生的成?績(jī)和存?在的缺?點(diǎn)和錯(cuò)?誤，使?學(xué)生敞?開心扉?，把自?己要說(shuō)?的說(shuō)出?來(lái)，解?開他們?的思想?包袱，?全身心?的投入?到學(xué)習(xí)?中來(lái)。?三、?積極配?合科任?老師的?課堂教?學(xué)工作?，解決?好科任?老師與?學(xué)生的?關(guān)系，?并為此?做了大?量的工?作，穩(wěn)?定教學(xué)?次序。?四、?加強(qiáng)寢?室的管?理工作?，本學(xué)?期到寢?室檢查?不下十?五次，?對(duì)存在?的衛(wèi)生?紀(jì)律方?面的問?題能及?時(shí)解決?，女寢?要好一?些，男?寢還存?在問題?，總的?來(lái)說(shuō)有?很大的?進(jìn)步。?五、?開展好?各項(xiàng)活?動(dòng)，本?學(xué)期運(yùn)?動(dòng)會(huì)上?，積極?調(diào)動(dòng)學(xué)?生參與?的積極?性，發(fā)?揮他們?的體育?特長(zhǎng)，?在運(yùn)動(dòng)?會(huì)上能?夠克服?困難，?盡所能?，取得?總分第?四名的?好成績(jī)?。在學(xué)?生__?__月?一的詩(shī)?歌朗誦?的比賽?，以及?征文活?動(dòng)中都?取得好?成績(jī)，?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)熱情?和求知?-。?總之，?本學(xué)期?工作成?績(jī)是肯?定的，?要不斷?分析和?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)和教?訓(xùn)，通?過(guò)不斷?的學(xué)習(xí)?和提高?自己的?業(yè)務(wù)水?平和班?主任的?工作藝?術(shù)，為?把班主?任的工?作做得?更好而?努力。?中學(xué)?班主任?工作總?結(jié)報(bào)告?模板（?二）?根據(jù)學(xué)?校工作?安排，?本學(xué)期?我擔(dān)任?了高一?（5）?班班主?任工作?。班主?任工作?是班級(jí)?工作的?重要組?成部分?，班級(jí)?工作質(zhì)?量和水?平的高?低很大?程度上?取決于?班主任?，一學(xué)?期以來(lái)?，我主?要做了?以下幾?方面的?工作：?1、?建立班?級(jí)管理?制度，?規(guī)范學(xué)?生行為?。2?、抓干?部，培?養(yǎng)學(xué)生?自主管?理能力?班干?部是班?集體的?小管家?，是班?級(jí)的核?心和骨?干，他?們和集?體連在?一起，?對(duì)班級(jí)?情況了?如指掌?，因此?，抓好?班干部?是抓好?班級(jí)工?作的關(guān)?鍵之一?。我首?先選好?班干，?明確分?工，團(tuán)?結(jié)協(xié)作?，其次?做到“?三放”?，即放?手、放?心、放?權(quán)。讓?他們大?膽管理?班級(jí)，?逐步提?高其班?級(jí)管理?水平，?定期召?開班委?會(huì)，指?導(dǎo)其工?作，肯?定其工?作成果?，尊重?他們的?人格，?注意維?護(hù)他們?在全體?學(xué)生中?的威信?，對(duì)存?在的問?題通過(guò)?私下交?流的方?式解決?。3?、以主?題班會(huì)?，取代?傳統(tǒng)班?會(huì)，增?強(qiáng)同學(xué)?的集體?榮譽(yù)感?。一?個(gè)集體?的進(jìn)步?往往是?這個(gè)集?體所有?成員努?力的結(jié)?果，所?以在班?會(huì)課上?我盡可?能地組?織開展?各類主?題班會(huì)?，充分?發(fā)揮學(xué)?生的個(gè)?性特長(zhǎng)?，讓每?位學(xué)生?都真正?成為（?5）班?的主人?，發(fā)揚(yáng)?主人翁?的精神?，努力?為集體?爭(zhēng)光，?增強(qiáng)了?同學(xué)的?集體榮?譽(yù)感。?4、?抓學(xué)習(xí)?，協(xié)調(diào)?各科教?學(xué)這?期間有?成功，?也有失?敗，教?學(xué)相長(zhǎng)?，我也?從中學(xué)?到了很?多東西?，有不?少收獲?，我發(fā)?現(xiàn)要想?做好班?主任工?作，首?先要學(xué)?會(huì)做三?件事：?1、?用“心?”做班?主任?用心，?表現(xiàn)在?愛心，?耐心，?細(xì)心三?個(gè)方面?。在熱?愛教育?事業(yè)首?先表現(xiàn)?在熱愛?學(xué)生，?“親其?人，信?其道”?，教師?對(duì)學(xué)生?不能歧?視，要?多做表?揚(yáng)，鼓?勵(lì)，善?于發(fā)現(xiàn)?他們的?優(yōu)點(diǎn)，?特別是?對(duì)于差?生，讓?他們樹?立學(xué)習(xí)?的信心?。愛心?不僅要?表現(xiàn)在?校內(nèi)，?而且要?表現(xiàn)在?方方面?面，涉?及學(xué)生?的家庭?，所處?的社會(huì)?環(huán)境，?生活等?方面。?針對(duì)于?特殊家?庭的子?女，多?談?wù)勑?，問寒?問曖，?這樣就?可拉近?師生間?的距離?，加深?理解，?工作起?來(lái)也就?須手多?了。學(xué)?生在成?長(zhǎng)過(guò)程?中往往?易犯錯(cuò)?，而且?具有反?復(fù)性，?認(rèn)識(shí)這?一點(diǎn)，?就要從?心理上?允許學(xué)?生犯錯(cuò)?，允許?反復(fù)，?不要過(guò)?分責(zé)備?，要耐?心細(xì)致?，苦口?婆心，?讓學(xué)生?在多次?反復(fù)中?不斷改?正，不?斷進(jìn)步?。2?、學(xué)會(huì)?用眼神?說(shuō)話?眼睛是?人心靈?的窗口?，如果?教育學(xué)?生時(shí)能?夠?qū)W會(huì)?用眼睛?說(shuō)話，?那就能?起到事?半功倍?的作用?。比如?，學(xué)生?在大庭?廣眾之?下犯下?錯(cuò)誤，?教師一?個(gè)恰當(dāng)?的眼神?既以起?到批評(píng)?的作用?，還可?以給他?留面子?，給他?留下自?我檢討?的余地?。3?、學(xué)會(huì)?協(xié)調(diào)與?家長(zhǎng)的?關(guān)系?作為一?名年輕?的班主?任，我?覺得自?己還有?很多地?方需要?學(xué)習(xí)。?同時(shí)，?在工作?中，我?也要不?斷總結(jié)?，思考?，使自?己早日?成為優(yōu)?秀的班?主任。?中學(xué)?班主任?工作總?結(jié)報(bào)告?模板（?三）?本學(xué)年?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?安排下?，我擔(dān)?任了高?三-班?的班主?任，主?要是配?合協(xié)助?-老師?做好班?級(jí)管理?工作。?現(xiàn)將我?一學(xué)期?擔(dān)任班?主任的?工作情?況總結(jié)?如下：?一、?協(xié)助班?主任做?好學(xué)生?常規(guī)管?理。?每天早?讀，我?都會(huì)在?-到校?，在上?早讀前?檢查學(xué)?生打掃?衛(wèi)生情?況以及?督促學(xué)?生盡快?進(jìn)入早?讀前的?學(xué)習(xí)狀?態(tài);在?開學(xué)之?初和-?老師共?同管理?下午增?加的第?五節(jié)自?習(xí)課;?每天堅(jiān)?持看課?間操，?督促學(xué)?生準(zhǔn)時(shí)?、整齊?、認(rèn)真?地做操?;加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生?課堂管?理，對(duì)?遲到、?請(qǐng)假、?曠課的?學(xué)生及?時(shí)和班?主任溝?通，了?解和反?映情況?，做到?對(duì)每一?名同學(xué)?負(fù)責(zé);?注重學(xué)?生儀容?儀表的?檢查，?在平時(shí)?就嚴(yán)格?要求學(xué)?生著裝?、配飾?、發(fā)型?要符合?學(xué)校規(guī)?定，對(duì)?不符合?要求的?學(xué)生進(jìn)?行批評(píng)?教育;?堅(jiān)持每?天批改?學(xué)生練?字作業(yè)?。二?、積極?配合班?主任完?成學(xué)校?安排的?各項(xiàng)任?務(wù)。?三、充?分利用?學(xué)科優(yōu)?勢(shì)，做?好學(xué)生?的思想?德育工?作。?四、為?學(xué)習(xí)上?鼓勵(lì)幫?助有困?難的學(xué)?生，努?力提高?本學(xué)科?的教學(xué)?成績(jī)。?存在?不足：?在班級(jí)?管理上?參與得?不多，?也不夠?深入細(xì)?致;對(duì)?待學(xué)生?不夠熱?情，與?學(xué)生的?交流不?夠廣泛?，對(duì)學(xué)?生了解?不夠全?面，不?夠深入?;在工?作上還?需要更?積極主?動(dòng)一些?。中?學(xué)班主?任工作?總結(jié)報(bào)?告模板?（四）?這個(gè)?學(xué)期我?擔(dān)任初?二3班?實(shí)習(xí)班?主任工?作。這?學(xué)期即?將結(jié)束?，我一?直思考?并不斷?努力的?做好班?主任工?作，希?望自己?成為一?名優(yōu)秀?的實(shí)習(xí)?班主任?。雖然?我這是?第一次?做班主?任，其?中的艱?難是我?不曾想?到的，?但我卻?不畏困?難，越?挫越勇?!在這?看似平?凡卻很?重要的?崗位上?，我全?身心的?撲在班?級(jí)管理?工作上??，F(xiàn)將?本學(xué)期?班主任?工作總?結(jié)如下?：一?、加強(qiáng)?班級(jí)管?理，營(yíng)?造良好?的學(xué)習(xí)?氣氛。?班級(jí)?紀(jì)律是?否好直?接影響?班級(jí)學(xué)?習(xí)氣氛?的形成?好壞，?學(xué)生學(xué)?習(xí)積極?性的高?低，學(xué)?生是否?有班級(jí)?榮譽(yù)感?。毫不?夸張的?說(shuō)，一?個(gè)班級(jí)?如果沒?有良好?的紀(jì)律?，那么?這個(gè)班?級(jí)注定?是要走?向衰落?的。?維持紀(jì)?律在于?兩點(diǎn)：?一是加?強(qiáng)學(xué)生?學(xué)習(xí)，?特尤其?是后進(jìn)?生不要?不學(xué)習(xí)?;二是?要讓學(xué)?生懂事?，學(xué)會(huì)?尊重他?人，學(xué)?會(huì)維護(hù)?自己的?面子，?學(xué)會(huì)維?護(hù)自己?在別人?心目中?的形象?，學(xué)會(huì)?自尊。?于是我?制定了?一份《?日常行?為規(guī)范?表》，?里面寫?有同學(xué)?們應(yīng)遵?守的各?項(xiàng)規(guī)章?制度的?扣分和?加分情?況，張?貼在教?室的墻?壁上，?讓每個(gè)?人都能?看清楚?自己和?別人的?扣分和?加分。?像他們?這么大?的孩子?是最要?面子的?，如此?一來(lái)，?每個(gè)人?都會(huì)注?重自己?在班級(jí)?的形象?問題，?不隨便?犯錯(cuò)了?，經(jīng)過(guò)?一個(gè)學(xué)?期下來(lái)?，基本?上令人?滿意，?創(chuàng)造了?一個(gè)良?好的學(xué)?習(xí)環(huán)境?。值得?注意的?是，對(duì)?于獎(jiǎng)罰?標(biāo)準(zhǔn)必?須事先?制訂好?，讓他?們有一?個(gè)明確?的奮斗?目標(biāo)，?不然會(huì)?混亂，?不公平?。二?、關(guān)愛?學(xué)生，?公正對(duì)?待每位?學(xué)生。?一個(gè)?班級(jí)，?其實(shí)更?像是一?個(gè)大家?庭。在?班級(jí)管?理中，?我努力?給后進(jìn)?生以更?多的關(guān)?注、更?多的投?入;對(duì)?待優(yōu)等?生，我?從不寵?愛，不?遷就，?時(shí)時(shí)提?醒他們?“做學(xué)?問得先?做人”?。不單?學(xué)業(yè)要?優(yōu)，更?重要的?是人品?好、心?理健康?，對(duì)學(xué)?生來(lái)講?學(xué)習(xí)成?績(jī)固然?很重要?，然而?我認(rèn)為?作為班?主任關(guān)?注的不?僅僅是?學(xué)生的?學(xué)習(xí)成?績(jī)，應(yīng)?更多地?關(guān)注如?何教學(xué)?生學(xué)會(huì)?做人。?正如教?育家陶?行知先?生所說(shuō)?：“千?學(xué)萬(wàn)學(xué)?，學(xué)做?真人。?”班里?的中等?生往往?被忽略?，對(duì)他?們，我?始終如?一地尊?重、理?解、信?任，充?分調(diào)動(dòng)?他們的?積極因?素。?公正對(duì)?待每個(gè)?學(xué)生也?很重要?。因此?，平時(shí)?處理班?級(jí)事務(wù)?，無(wú)論?是大事?小事，?我都堅(jiān)?持公平?公正這?一原則?，這一?舉動(dòng)贏?得了全?體學(xué)生?的信任?。三?、樹立?學(xué)習(xí)標(biāo)?兵，探?討提高?成績(jī)的?經(jīng)驗(yàn)?四、存?在不足?學(xué)生?的學(xué)習(xí)?有時(shí)浮?躁、有?時(shí)有抄?襲作業(yè)?的現(xiàn)象?、有時(shí)?作業(yè)收?不齊，?這都有?待于進(jìn)?一步整?頓。并?且我自?身還有?很多不?足之處?，例如?對(duì)于后?進(jìn)生的?教育不?夠耐心?細(xì)心，?教育過(guò)?程中常?常會(huì)出?現(xiàn)急躁?、發(fā)脾?氣等現(xiàn)?象，工?作中還?不能做?到完全?正確。?這些都?是我今?后應(yīng)該?努力改?正的。?我相信?，只要?付出，?就一定?會(huì)有收?獲。我?也會(huì)繼?續(xù)努力?，爭(zhēng)取?早日成?為一名?真正合?格的班?主任。?總之?，我覺?得班主?任要想?帶好一?個(gè)班集?體。首?先必須?熱愛這?份工作?，全身?心投入?其中。?只有這?樣才能?及時(shí)地?發(fā)現(xiàn)問?題解決?問題，?才能因?地制宜?地教育?學(xué)生于?無(wú)形。?只有這?樣才能?當(dāng)好孩?子王，?使自己?的心理?得到滿?足使學(xué)?生得到?更好的?發(fā)展。?班級(jí)管?理需要?抓好突?破口，?班主任?要用細(xì)?心、耐?心、虛?心、愛?心、良?心去竭?力培育?，功夫?才會(huì)不?負(fù)有心?人。?回顧一?學(xué)期以?來(lái)的工?作，作?為班主?任，我?始終嚴(yán)?格要求?自己，?認(rèn)真履?行好班?主任一?日常規(guī)?，努力?做好班?級(jí)各項(xiàng)?工作。?雖然本?學(xué)期是?比較辛?苦，但?是辛苦?中卻滿?含著收?獲與幸?福。?中學(xué)班?主任工?作總結(jié)?報(bào)告模?板（五?）一?、思想?上高度?重視?嚴(yán)抓學(xué)?生的日?常行為?規(guī)范，?培養(yǎng)良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。班主?任工作?可以說(shuō)?是比較?瑣碎、?繁雜的?，需要?面面具?到，我?總是不?厭其煩?、耐心?工作，?學(xué)生每?取得一?點(diǎn)進(jìn)步?，都是?對(duì)我的?安慰，?為此付?出艱辛?，我認(rèn)?為是值?得的。?在工作?中，我?始終抓?住一條?管理主?線——?學(xué)校常?規(guī)的管?理。任?職之初?，我通?過(guò)多種?方式，?深入了?解每一?位學(xué)生?的基本?情況，?掌握學(xué)?生的思?想動(dòng)態(tài)?。首先?嚴(yán)抓學(xué)?生著裝?、發(fā)型?、紀(jì)律?和勞動(dòng)?衛(wèi)生等?日常行?為，親?臨指導(dǎo)?，力作?模范，?要求學(xué)?生比學(xué)?校規(guī)定?的時(shí)間?提前十?分鐘到?位，我?首先起?到了帶?頭作用?。二?、認(rèn)真?按時(shí)完?成學(xué)校?布置的?各項(xiàng)任?務(wù)從?一開始?我就十?分重視?，做到?提前到?校，下?班晚離?校，勤?與學(xué)生?溝通，?勤做學(xué)?生工作?、注意?保持家?長(zhǎng)聯(lián)系?，共同?搞好教?育。有?疑難、?有問題?時(shí)，及?時(shí)向有?經(jīng)驗(yàn)的?班主任?請(qǐng)教處?理方法?，平時(shí)?也經(jīng)常?向有經(jīng)?驗(yàn)的老?師討教?經(jīng)驗(yàn)和?方法。?我從一?開始就?十分注?意了解?學(xué)生，?明確工?作重點(diǎn)?。三?、重視?班干部?隊(duì)伍的?建設(shè)和?管理?培養(yǎng)他?們的綜?合能力?，發(fā)揮?他們的?先鋒模?范作用?，以影?響和帶?動(dòng)班級(jí)?各項(xiàng)工?作的開?展。班?干部是?班主任?的得力?肋手，?是班級(jí)?管理的?骨干力?量，為?了讓他?們發(fā)揮?主力和?輻射作?用，我?及時(shí)對(duì)?他們的?工作責(zé)?任心和?工作熱?情給予?肯定，?時(shí)時(shí)要?求他們?以身作?則，學(xué)?會(huì)塑造?自身的?班干部?形象，?從而樹?立威信?。總?之，由?于本人?經(jīng)驗(yàn)不?足，有?些工作?還沒有?做到位?，還做?得很不?夠，存?在一些?問題有?待解決?。中?學(xué)班主?任工作?總結(jié)報(bào)?告模板?（六）?一、?加強(qiáng)常?規(guī)管理?，全力?為備考?創(chuàng)造環(huán)?境其?實(shí)，這?個(gè)時(shí)候?的學(xué)生?大部分?都能很?自覺很?刻苦地?學(xué)習(xí)，?基本學(xué)?習(xí)氛圍?濃厚。?但也有?個(gè)別學(xué)?生，自?制力差?，必須?得用紀(jì)?律來(lái)約?束他們?。比如?我們班?有個(gè)很?好動(dòng)的?阿本同?學(xué)，上?課倒是?能聽講?，但不?愿動(dòng)筆?，課后?作業(yè)也?馬虎應(yīng)?付，于?是我特?地為他?定專座?、轉(zhuǎn)床?位，與?他簽訂?協(xié)議，?并安排?干部同?學(xué)監(jiān)督?.二?、一切?以學(xué)生?的為主?，密切?關(guān)注學(xué)?生的狀?態(tài)開?學(xué)初，?我召開?“定目?標(biāo)，說(shuō)?夢(mèng)想”?主題班?會(huì)，并?將自我?的中考?目標(biāo)寫?在黑板?上，讓?學(xué)生盡?快進(jìn)入?備考復(fù)?習(xí)的狀?態(tài);組?織全班?學(xué)生進(jìn)?行了中?考百日?宣誓，?增強(qiáng)斗?志;二?模后，?我又召?開了“?平穩(wěn)度?高原期?，給信?心自我?”的班?會(huì)課，?幫忙學(xué)?生正確?應(yīng)對(duì)備?考中的?瓶頸期?，適時(shí)?調(diào)整，?找到的?狀態(tài);?中考前?，我組?織學(xué)生?召開了?“考前?支招，?祝你成?功應(yīng)考?”的班?會(huì)課，?為學(xué)生?做最終?的鼓勵(lì)?、安撫?。并且?每次模?考后，?我都會(huì)?和班里?每個(gè)學(xué)?生交談?，了解?學(xué)生狀?態(tài)，幫?忙指導(dǎo)?;我還?特意留?意班里?幾個(gè)波?動(dòng)較大?的學(xué)生?，經(jīng)常?跟他們?交流，?給的幫?忙。?在有限?的時(shí)間?，創(chuàng)造?的價(jià)值?，必須?要有科?學(xué)的學(xué)?習(xí)方法?。所以?，我引?導(dǎo)學(xué)生?遇到學(xué)?習(xí)上的?困惑時(shí)?，要及?時(shí)跟科?任教師?交流，?調(diào)整學(xué)?習(xí)思路?，提高?學(xué)習(xí)效?率。另?外，我?也經(jīng)常?跟科任?教師交?流，密?切關(guān)注?班里的?特殊學(xué)?生，給?予及時(shí)?的心理?疏導(dǎo)和?幫忙。?四、?加強(qiáng)家?校聯(lián)系?，齊力?為學(xué)生?加油鼓?勁幾?乎每個(gè)?周末，?我都會(huì)?給家長(zhǎng)?一個(gè)信?息，提?醒家長(zhǎng)?多與學(xué)?生交流?，多為?學(xué)生鼓?勁，多?給學(xué)生?自信。?學(xué)生在?校的一?些動(dòng)態(tài)?，我都?會(huì)及時(shí)?跟家長(zhǎng)?溝通，?讓家長(zhǎng)?及時(shí)了?解小孩?考前的?一切的?情景，?并配合?教師一?齊做好?學(xué)生考?前的心?理輔導(dǎo)?。能夠?說(shuō)，三?年下來(lái)?，我們?2班是?一個(gè)包?括所有?學(xué)生和?家長(zhǎng)的?大家庭?，大家?一齊經(jīng)?受考驗(yàn)?，慢慢?成長(zhǎng)!?很感激?家長(zhǎng)們?的理解?和大力?支持!?中學(xué)?班主任?工作總?結(jié)報(bào)告?模板（?七）?一個(gè)學(xué)?期很快?結(jié)束了?，在年?段的關(guān)?心和幫?助下，?順利走?過(guò)了一?學(xué)期。?現(xiàn)在就?把一學(xué)?期的工?作情況?總結(jié)一?下。?一、我?所做的?主要工?作初?三是整?個(gè)初中?重要的?時(shí)期，?學(xué)生在?心理和?生理上?都發(fā)生?了很大?的變化?，對(duì)于?這一變?化，學(xué)?生的精?神上有?更多的?壓力，?而大多?數(shù)的學(xué)?生在這?個(gè)轉(zhuǎn)折?時(shí)期顯?得無(wú)所?適從。?怎樣讓?學(xué)生盡?快適應(yīng)?這一變?化，順?利度過(guò)?轉(zhuǎn)折時(shí)?期，這?是擺在?我眼前?的首要?任務(wù)。?對(duì)于?后進(jìn)生?，不歧?視他們?，善于?發(fā)現(xiàn)他?們身上?的閃光?點(diǎn)，激?勵(lì)他們?一步一?步自我?完善。?對(duì)于后?進(jìn)生，?我動(dòng)員?學(xué)習(xí)好?的同學(xué)?幫助他?們，帶?動(dòng)他們?把學(xué)習(xí)?成績(jī)提?高上去?，組成?一幫一?學(xué)習(xí)互?助小組?。二?、主要?收獲和?體會(huì)?我覺得?當(dāng)班主?任應(yīng)該?做到以?下兩點(diǎn)?：1?、把微?笑送給?學(xué)生?2、把?真情送?給學(xué)生?三、?存在的?問題?班級(jí)管?理工作?有條不?紊，還?得加一?個(gè)“嚴(yán)?”字。?對(duì)學(xué)生?的熱愛?不可無(wú)?，但對(duì)?學(xué)生的?嚴(yán)格更?不可丟?。雖然?我意識(shí)?到這一?點(diǎn)上，?但我要?求的還?不很嚴(yán)?。在班?內(nèi)雖實(shí)?行了幾?次嚴(yán)打?，但只?是雷聲?大，雨?點(diǎn)小。?在這一?點(diǎn)上，?還需要?向各位?老師請(qǐng)?教。?以上僅?是我在?班級(jí)工?作中所?做的一?些嘗試?和努力?，回首?這半年?的工作?，幾多?感慨，?這其中?有經(jīng)驗(yàn)?，然而?更多的?是教訓(xùn)?。如果?問我當(dāng)?班主任?的感受?的話，?我會(huì)說(shuō)?，是很?累，但?很充實(shí)?。在班?主任工?作上我?做的還?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠，與?其他優(yōu)?秀班主?任相比?還有差?距，但?我永不?放棄。?中學(xué)?班主任?工作總?結(jié)報(bào)告?模板（?八）?回顧一?學(xué)起來(lái)?我的班?主任工?作感慨?頗多，?作為初?三的班?主任，?不僅要?對(duì)學(xué)生?所有的?學(xué)科成?績(jī)負(fù)責(zé)?，更要?對(duì)學(xué)生?的身心?健康負(fù)?責(zé)，這?一切的?前提是?你必須?事事以?身作則?，為學(xué)?乃至班?級(jí)任課?老師做?好榜樣?，對(duì)學(xué)?生的前?途負(fù)責(zé)?。這也?是我本?學(xué)期所?有工作?的出發(fā)?點(diǎn)和落?腳點(diǎn)。?開學(xué)初?我就把?理想信?念教育?和思想?品德教?育為作?為我治?理班級(jí)?的主要?理念，?以此來(lái)?服務(wù)于?學(xué)生的?學(xué)習(xí)生?活。?一、立?規(guī)矩、?塑學(xué)風(fēng)?二、?嚴(yán)要求?，塑班?風(fēng)首?先，對(duì)?違紀(jì)學(xué)?生從快?、從嚴(yán)?處罰，?但并不?是一罰?了之，?而是安?排同學(xué)?結(jié)對(duì)進(jìn)?行幫扶?，使其?從思想?到行為?徹底認(rèn)?識(shí)到自?己的錯(cuò)?誤，主?動(dòng)維護(hù)?班級(jí)的?紀(jì)律當(dāng)?中來(lái)。?其次，?利用好?每一節(jié)?班會(huì)課?，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?思想教?育明確?工作重?點(diǎn)，防?患于未?然。在?此基礎(chǔ)?上我們?班形成?了“崇?德崇美?，成人?成才”?的優(yōu)良?班風(fēng)。?三、?用干部?，塑榜?樣同?時(shí)，我?十分注?意全班?學(xué)生對(duì)?班干部?的監(jiān)督?，實(shí)行?值日班?長(zhǎng)班干?做，常?規(guī)班長(zhǎng)?輪流做?和班長(zhǎng)?責(zé)任分?工制相?結(jié)合，?使班級(jí)?各項(xiàng)工?作都有?章可循??？?之，本?學(xué)期的?班主任?工作取?得了一?定成績(jī)?，但在?指導(dǎo)學(xué)?生方面?聯(lián)系家?長(zhǎng)方面?做得還?不夠。?接下來(lái)?會(huì)繼續(xù)?努力，?搞好教?學(xué)，抓?好班級(jí)?，爭(zhēng)取?在下學(xué)?期的中?考中為?自己交?一份完?滿的答?卷!?中學(xué)班?主任工?作總結(jié)?報(bào)告模?板（九?）本?學(xué)期班?主任工?作本著?以教學(xué)?為主，?很抓紀(jì)?律衛(wèi)生?，開展?了各種?形式的?活動(dòng)，?-完成?教育教?學(xué)工作?。具體?工作如?下：?一、早?自習(xí)利?用晨會(huì)?總結(jié)前?一天的?學(xué)生表?現(xiàn)情況?以及學(xué)?生中的?紀(jì)律衛(wèi)?生，出?現(xiàn)的問?題加以?分析和?總結(jié)，?目的是?讓新的?一天能?不斷的?進(jìn)取，?克服工?作和學(xué)?習(xí)上的?不足，?為新的?一天的?學(xué)習(xí)生?活指引?航標(biāo)。?這半?年的我?班基本?杜絕了?遲到早?退現(xiàn)象?，能按?時(shí)按點(diǎn)?的，按?部就班?的上好?課和晚?自習(xí)，?-的完?成教學(xué)?任務(wù)。?二、?高中二?年級(jí)的?學(xué)生思?想上還?不穩(wěn)定?，還不?夠成熟?，尤其?進(jìn)入高?二的學(xué)?習(xí)，內(nèi)?容難度?加大，?對(duì)于象?我班的?程度較?差的學(xué)?生來(lái)說(shuō)?難度更?大，往?往因?yàn)?學(xué)習(xí)不?能立見?成效而?慢慢消?沉。為?了讓學(xué)?生樹立?信心和?學(xué)習(xí)斗?志，我?主要做?了這些?工作：?1.?班會(huì)早?會(huì)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?成績(jī)和?程度的?分析，?正確看?待自己?所處在?的學(xué)習(xí)?上的位?置，讓?學(xué)生保?持良好?的心態(tài)?，同時(shí)?給學(xué)生?創(chuàng)設(shè)良?好的學(xué)?習(xí)情境?，使他?們開開?心心的?迎接每?一天的?學(xué)習(xí)生?活。?2.個(gè)?別談心?，這很?重要，?對(duì)于不?同的學(xué)?生挖掘?他們的?內(nèi)心世?界，了?解他們?所做所?想，這?樣會(huì)使?教育能?抓住切?入點(diǎn)，?教育才?能有效?果，從?本學(xué)期?來(lái)看的?確收效?很大。?使班級(jí)?紀(jì)律衛(wèi)?生明顯?好轉(zhuǎn)，?文明班?級(jí)率。?3.?尋求與?家長(zhǎng)的?密切配?合，三?方溝通?，正確?的評(píng)價(jià)?學(xué)生的?成績(jī)和?存在的?缺點(diǎn)和?錯(cuò)誤，?使學(xué)生?敞開心?扉，把?自己要?說(shuō)的說(shuō)?出來(lái)，?解開他?們的思?想包袱?，全身?心的投?入到學(xué)?習(xí)中來(lái)?。三?、積極?配合科?任老師?的課堂?教學(xué)工?作，解?決好科?任老師?與學(xué)生?的關(guān)系?，并為?此做了?大量的?工作，?穩(wěn)定教?學(xué)次序?。四?、加強(qiáng)?寢室的?管理工?作，本?學(xué)期到?寢室檢?查不下?十五次?，對(duì)存?在的衛(wèi)?生紀(jì)律?方面的?問題能?及時(shí)解?決，女?寢要好?一些，?男寢還?存在問?題，總?的來(lái)說(shuō)?有很大?的進(jìn)步?。五?、開展?好各項(xiàng)?活動(dòng)，?本學(xué)期?運(yùn)動(dòng)會(huì)?上，積?極調(diào)動(dòng)?學(xué)生參?與的積?極性，?發(fā)揮他?們的體?育特長(zhǎng)?，在運(yùn)?動(dòng)會(huì)上?能夠克?服困難?，盡所?能，取?得總分?第四名?的好成?績(jī)。在?學(xué)生_?___?月一的?詩(shī)歌朗?誦的比?賽，以?及征文?活動(dòng)中?都取得?好成績(jī)?，激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱?情和求?知-。?總之?，本學(xué)?期工作?成績(jī)是?肯定的?，要不?斷分析?和總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)和?教訓(xùn)，?通過(guò)不?斷的學(xué)?習(xí)和提?高自己?的業(yè)務(wù)?水平和?班主任?的工作?藝術(shù)，?為把班?主任的?工作做?得更好?而努力?。中?學(xué)班主?任工作?總結(jié)報(bào)?告模板?（十）?根據(jù)?學(xué)校工?作安排?，本學(xué)?期我擔(dān)?任了高?一（5?）班班?主任工?作。班?主任工?作是班?級(jí)工作?的重要?組成部?分，班?級(jí)工作?質(zhì)量和?水平的?高低很?大程度?上取決?于班主?任，一?學(xué)期以?來(lái)，我?主要做?了以下?幾方面?的工作?：1?、建立?班級(jí)管?理制度?，規(guī)范?學(xué)生行?為。?制度是?約束學(xué)?生規(guī)范?其言行?的有效?手段，?為使班?級(jí)工作?有條不?紊，有?序可循?，新生?一入學(xué)?就組織?學(xué)習(xí)了?《頂興?學(xué)校管?理規(guī)章?制度》?、《中?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?等，并?根據(jù)我?班的實(shí)?際情況?，讓學(xué)?生討論?制定出?具有本?班特色?的班級(jí)?管理實(shí)?施細(xì)則?，盡可?能使學(xué)?生的思?想和言?行沿著?制度所?規(guī)定的?軌道發(fā)?展，從?小事抓?起，養(yǎng)?成學(xué)生?良好的?學(xué)習(xí)和?行為習(xí)?慣，有?了健全?的制度?才能使?學(xué)生做?到老師?不在和?在一個(gè)?樣，自?習(xí)和上?課一個(gè)?樣，下?課和上?課一個(gè)?樣。?2、抓?干部，?培養(yǎng)學(xué)?生自主?管理能?力班?干部是?班集體?的小管?家，是?班級(jí)的?核心和?骨干，?他們和?集體連?在一起?，對(duì)班?級(jí)情況?了如指?掌，因?此，抓?好班干?部是抓?好班級(jí)?工作的?關(guān)鍵之?一。我?首先選?好班干?，明確?分工，?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，其?次做到?“三放?”，即?放手、?放心、?放權(quán)。?讓他們?大膽管?理班級(jí)?，逐步?提高其?班級(jí)管?理水平?，定期?召開班?委會(huì)，?指導(dǎo)其?工作，