中學班主任工作總結(jié)報告模板

第15頁共15頁中學班?主任工?作總結(jié)?報告模?板一?、早自?習利用?晨會總?結(jié)前一?天的學?生表現(xiàn)?情況以?及學生?中的紀?律衛(wèi)生?，出現(xiàn)?的問題?加以分?析和總?結(jié)，目?的是讓?新的一?天能不?斷的進?取，克?服工作?和學習?上的不?足，為?新的一?天的學?習生活?指引航?標。?這半年?的我班?基本杜?絕了遲?到早退?現(xiàn)象，?能按時?按點的?，按部?就班的?上好課?和晚自?習，-?的完成?教學任?務。?二、高?中二年?級的學?生思想?上還不?穩(wěn)定，?還不夠?成熟，?尤其進?入高二?的學習?，內(nèi)容?難度加?大，對?于象我?班的程?度較差?的學生?來說難?度更大?，往往?因為學?習不能?立見成?效而慢?慢消沉?。為了?讓學生?樹立信?心和學?習斗志?，我主?要做了?這些工?作：?1.班?會早會?對學生?進行成?績和程?度的分?析，正?確看待?自己所?處在的?學習上?的位置?，讓學?生保持?良好的?心態(tài)，?同時給?學生創(chuàng)?設良好?的學習?情境，?使他們?開開心?心的迎?接每一?天的學?習生活?。2?.個別?談心，?這很重?要，對?于不同?的學生?挖掘他?們的內(nèi)?心世界?，了解?他們所?做所想?，這樣?會使教?育能抓?住切入?點，教?育才能?有效果?，從本?學期來?看的確?收效很?大。使?班級紀?律衛(wèi)生?明顯好?轉(zhuǎn)，文?明班級?率。?3.尋?求與家?長的密?切配合?，三方?溝通，?正確的?評價學?生的成?績和存?在的缺?點和錯?誤，使?學生敞?開心扉?，把自?己要說?的說出?來，解?開他們?的思想?包袱，?全身心?的投入?到學習?中來。?三、?積極配?合科任?老師的?課堂教?學工作?，解決?好科任?老師與?學生的?關系，?并為此?做了大?量的工?作，穩(wěn)?定教學?次序。?四、?加強寢?室的管?理工作?，本學?期到寢?室檢查?不下十?五次，?對存在?的衛(wèi)生?紀律方?面的問?題能及?時解決?，女寢?要好一?些，男?寢還存?在問題?，總的?來說有?很大的?進步。?五、?開展好?各項活?動，本?學期運?動會上?，積極?調(diào)動學?生參與?的積極?性，發(fā)?揮他們?的體育?特長，?在運動?會上能?夠克服?困難，?盡所能?，取得?總分第?四名的?好成績?。在學?生__?__月?一的詩?歌朗誦?的比賽?，以及?征文活?動中都?取得好?成績，?激發(fā)學?生的學?習熱情?和求知?-。?總之，?本學期?工作成?績是肯?定的，?要不斷?分析和?總結(jié)經(jīng)?驗和教?訓，通?過不斷?的學習?和提高?自己的?業(yè)務水?平和班?主任的?工作藝?術，為?把班主?任的工?作做得?更好而?努力。?中學?班主任?工作總?結(jié)報告?模板（?二）?根據(jù)學?校工作?安排，?本學期?我擔任?了高一?（5）?班班主?任工作?。班主?任工作?是班級?工作的?重要組?成部分?，班級?工作質(zhì)?量和水?平的高?低很大?程度上?取決于?班主任?，一學?期以來?，我主?要做了?以下幾?方面的?工作：?1、?建立班?級管理?制度，?規(guī)范學?生行為?。2?、抓干?部，培?養(yǎng)學生?自主管?理能力?班干?部是班?集體的?小管家?，是班?級的核?心和骨?干，他?們和集?體連在?一起，?對班級?情況了?如指掌?，因此?，抓好?班干部?是抓好?班級工?作的關?鍵之一?。我首?先選好?班干，?明確分?工，團?結(jié)協(xié)作?，其次?做到“?三放”?，即放?手、放?心、放?權。讓?他們大?膽管理?班級，?逐步提?高其班?級管理?水平，?定期召?開班委?會，指?導其工?作，肯?定其工?作成果?，尊重?他們的?人格，?注意維?護他們?在全體?學生中?的威信?，對存?在的問?題通過?私下交?流的方?式解決?。3?、以主?題班會?，取代?傳統(tǒng)班?會，增?強同學?的集體?榮譽感?。一?個集體?的進步?往往是?這個集?體所有?成員努?力的結(jié)?果，所?以在班?會課上?我盡可?能地組?織開展?各類主?題班會?，充分?發(fā)揮學?生的個?性特長?，讓每?位學生?都真正?成為（?5）班?的主人?，發(fā)揚?主人翁?的精神?，努力?為集體?爭光，?增強了?同學的?集體榮?譽感。?4、?抓學習?，協(xié)調(diào)?各科教?學這?期間有?成功，?也有失?敗，教?學相長?，我也?從中學?到了很?多東西?，有不?少收獲?，我發(fā)?現(xiàn)要想?做好班?主任工?作，首?先要學?會做三?件事：?1、?用“心?”做班?主任?用心，?表現(xiàn)在?愛心，?耐心，?細心三?個方面?。在熱?愛教育?事業(yè)首?先表現(xiàn)?在熱愛?學生，?“親其?人，信?其道”?，教師?對學生?不能歧?視，要?多做表?揚，鼓?勵，善?于發(fā)現(xiàn)?他們的?優(yōu)點，?特別是?對于差?生，讓?他們樹?立學習?的信心?。愛心?不僅要?表現(xiàn)在?校內(nèi)，?而且要?表現(xiàn)在?方方面?面，涉?及學生?的家庭?，所處?的社會?環(huán)境，?生活等?方面。?針對于?特殊家?庭的子?女，多?談談心?，問寒?問曖，?這樣就?可拉近?師生間?的距離?，加深?理解，?工作起?來也就?須手多?了。學?生在成?長過程?中往往?易犯錯?，而且?具有反?復性，?認識這?一點，?就要從?心理上?允許學?生犯錯?，允許?反復，?不要過?分責備?，要耐?心細致?，苦口?婆心，?讓學生?在多次?反復中?不斷改?正，不?斷進步?。2?、學會?用眼神?說話?眼睛是?人心靈?的窗口?，如果?教育學?生時能?夠?qū)W會?用眼睛?說話，?那就能?起到事?半功倍?的作用?。比如?，學生?在大庭?廣眾之?下犯下?錯誤，?教師一?個恰當?的眼神?既以起?到批評?的作用?，還可?以給他?留面子?，給他?留下自?我檢討?的余地?。3?、學會?協(xié)調(diào)與?家長的?關系?作為一?名年輕?的班主?任，我?覺得自?己還有?很多地?方需要?學習。?同時，?在工作?中，我?也要不?斷總結(jié)?，思考?，使自?己早日?成為優(yōu)?秀的班?主任。?中學?班主任?工作總?結(jié)報告?模板（?三）?本學年?在學校?領導的?安排下?，我擔?任了高?三-班?的班主?任，主?要是配?合協(xié)助?-老師?做好班?級管理?工作。?現(xiàn)將我?一學期?擔任班?主任的?工作情?況總結(jié)?如下：?一、?協(xié)助班?主任做?好學生?常規(guī)管?理。?每天早?讀，我?都會在?-到校?，在上?早讀前?檢查學?生打掃?衛(wèi)生情?況以及?督促學?生盡快?進入早?讀前的?學習狀?態(tài);在?開學之?初和-?老師共?同管理?下午增?加的第?五節(jié)自?習課;?每天堅?持看課?間操，?督促學?生準時?、整齊?、認真?地做操?;加強?對學生?課堂管?理，對?遲到、?請假、?曠課的?學生及?時和班?主任溝?通，了?解和反?映情況?，做到?對每一?名同學?負責;?注重學?生儀容?儀表的?檢查，?在平時?就嚴格?要求學?生著裝?、配飾?、發(fā)型?要符合?學校規(guī)?定，對?不符合?要求的?學生進?行批評?教育;?堅持每?天批改?學生練?字作業(yè)?。二?、積極?配合班?主任完?成學校?安排的?各項任?務。?三、充?分利用?學科優(yōu)?勢，做?好學生?的思想?德育工?作。?四、為?學習上?鼓勵幫?助有困?難的學?生，努?力提高?本學科?的教學?成績。?存在?不足：?在班級?管理上?參與得?不多，?也不夠?深入細?致;對?待學生?不夠熱?情，與?學生的?交流不?夠廣泛?，對學?生了解?不夠全?面，不?夠深入?;在工?作上還?需要更?積極主?動一些?。中?學班主?任工作?總結(jié)報?告模板?（四）?這個?學期我?擔任初?二3班?實習班?主任工?作。這?學期即?將結(jié)束?，我一?直思考?并不斷?努力的?做好班?主任工?作，希?望自己?成為一?名優(yōu)秀?的實習?班主任?。雖然?我這是?第一次?做班主?任，其?中的艱?難是我?不曾想?到的，?但我卻?不畏困?難，越?挫越勇?!在這?看似平?凡卻很?重要的?崗位上?，我全?身心的?撲在班?級管理?工作上??，F(xiàn)將?本學期?班主任?工作總?結(jié)如下?：一?、加強?班級管?理，營?造良好?的學習?氣氛。?班級?紀律是?否好直?接影響?班級學?習氣氛?的形成?好壞，?學生學?習積極?性的高?低，學?生是否?有班級?榮譽感?。毫不?夸張的?說，一?個班級?如果沒?有良好?的紀律?，那么?這個班?級注定?是要走?向衰落?的。?維持紀?律在于?兩點：?一是加?強學生?學習，?特尤其?是后進?生不要?不學習?;二是?要讓學?生懂事?，學會?尊重他?人，學?會維護?自己的?面子，?學會維?護自己?在別人?心目中?的形象?，學會?自尊。?于是我?制定了?一份《?日常行?為規(guī)范?表》，?里面寫?有同學?們應遵?守的各?項規(guī)章?制度的?扣分和?加分情?況，張?貼在教?室的墻?壁上，?讓每個?人都能?看清楚?自己和?別人的?扣分和?加分。?像他們?這么大?的孩子?是最要?面子的?，如此?一來，?每個人?都會注?重自己?在班級?的形象?問題，?不隨便?犯錯了?，經(jīng)過?一個學?期下來?，基本?上令人?滿意，?創(chuàng)造了?一個良?好的學?習環(huán)境?。值得?注意的?是，對?于獎罰?標準必?須事先?制訂好?，讓他?們有一?個明確?的奮斗?目標，?不然會?混亂，?不公平?。二?、關愛?學生，?公正對?待每位?學生。?一個?班級，?其實更?像是一?個大家?庭。在?班級管?理中，?我努力?給后進?生以更?多的關?注、更?多的投?入;對?待優(yōu)等?生，我?從不寵?愛，不?遷就，?時時提?醒他們?“做學?問得先?做人”?。不單?學業(yè)要?優(yōu)，更?重要的?是人品?好、心?理健康?，對學?生來講?學習成?績固然?很重要?，然而?我認為?作為班?主任關?注的不?僅僅是?學生的?學習成?績，應?更多地?關注如?何教學?生學會?做人。?正如教?育家陶?行知先?生所說?：“千?學萬學?，學做?真人。?”班里?的中等?生往往?被忽略?，對他?們，我?始終如?一地尊?重、理?解、信?任，充?分調(diào)動?他們的?積極因?素。?公正對?待每個?學生也?很重要?。因此?，平時?處理班?級事務?，無論?是大事?小事，?我都堅?持公平?公正這?一原則?，這一?舉動贏?得了全?體學生?的信任?。三?、樹立?學習標?兵，探?討提高?成績的?經(jīng)驗?四、存?在不足?學生?的學習?有時浮?躁、有?時有抄?襲作業(yè)?的現(xiàn)象?、有時?作業(yè)收?不齊，?這都有?待于進?一步整?頓。并?且我自?身還有?很多不?足之處?，例如?對于后?進生的?教育不?夠耐心?細心，?教育過?程中常?常會出?現(xiàn)急躁?、發(fā)脾?氣等現(xiàn)?象，工?作中還?不能做?到完全?正確。?這些都?是我今?后應該?努力改?正的。?我相信?，只要?付出，?就一定?會有收?獲。我?也會繼?續(xù)努力?，爭取?早日成?為一名?真正合?格的班?主任。?總之?，我覺?得班主?任要想?帶好一?個班集?體。首?先必須?熱愛這?份工作?，全身?心投入?其中。?只有這?樣才能?及時地?發(fā)現(xiàn)問?題解決?問題，?才能因?地制宜?地教育?學生于?無形。?只有這?樣才能?當好孩?子王，?使自己?的心理?得到滿?足使學?生得到?更好的?發(fā)展。?班級管?理需要?抓好突?破口，?班主任?要用細?心、耐?心、虛?心、愛?心、良?心去竭?力培育?，功夫?才會不?負有心?人。?回顧一?學期以?來的工?作，作?為班主?任，我?始終嚴?格要求?自己，?認真履?行好班?主任一?日常規(guī)?，努力?做好班?級各項?工作。?雖然本?學期是?比較辛?苦，但?是辛苦?中卻滿?含著收?獲與幸?福。?中學班?主任工?作總結(jié)?報告模?板（五?）一?、思想?上高度?重視?嚴抓學?生的日?常行為?規(guī)范，?培養(yǎng)良?好的學?習習慣?。班主?任工作?可以說?是比較?瑣碎、?繁雜的?，需要?面面具?到，我?總是不?厭其煩?、耐心?工作，?學生每?取得一?點進步?，都是?對我的?安慰，?為此付?出艱辛?，我認?為是值?得的。?在工作?中，我?始終抓?住一條?管理主?線——?學校常?規(guī)的管?理。任?職之初?，我通?過多種?方式，?深入了?解每一?位學生?的基本?情況，?掌握學?生的思?想動態(tài)?。首先?嚴抓學?生著裝?、發(fā)型?、紀律?和勞動?衛(wèi)生等?日常行?為，親?臨指導?，力作?模范，?要求學?生比學?校規(guī)定?的時間?提前十?分鐘到?位，我?首先起?到了帶?頭作用?。二?、認真?按時完?成學校?布置的?各項任?務從?一開始?我就十?分重視?，做到?提前到?校，下?班晚離?校，勤?與學生?溝通，?勤做學?生工作?、注意?保持家?長聯(lián)系?，共同?搞好教?育。有?疑難、?有問題?時，及?時向有?經(jīng)驗的?班主任?請教處?理方法?，平時?也經(jīng)常?向有經(jīng)?驗的老?師討教?經(jīng)驗和?方法。?我從一?開始就?十分注?意了解?學生，?明確工?作重點?。三?、重視?班干部?隊伍的?建設和?管理?培養(yǎng)他?們的綜?合能力?，發(fā)揮?他們的?先鋒模?范作用?，以影?響和帶?動班級?各項工?作的開?展。班?干部是?班主任?的得力?肋手，?是班級?管理的?骨干力?量，為?了讓他?們發(fā)揮?主力和?輻射作?用，我?及時對?他們的?工作責?任心和?工作熱?情給予?肯定，?時時要?求他們?以身作?則，學?會塑造?自身的?班干部?形象，?從而樹?立威信??？?之，由?于本人?經(jīng)驗不?足，有?些工作?還沒有?做到位?，還做?得很不?夠，存?在一些?問題有?待解決?。中?學班主?任工作?總結(jié)報?告模板?（六）?一、?加強常?規(guī)管理?，全力?為備考?創(chuàng)造環(huán)?境其?實，這?個時候?的學生?大部分?都能很?自覺很?刻苦地?學習，?基本學?習氛圍?濃厚。?但也有?個別學?生，自?制力差?，必須?得用紀?律來約?束他們?。比如?我們班?有個很?好動的?阿本同?學，上?課倒是?能聽講?，但不?愿動筆?，課后?作業(yè)也?馬虎應?付，于?是我特?地為他?定專座?、轉(zhuǎn)床?位，與?他簽訂?協(xié)議，?并安排?干部同?學監(jiān)督?.二?、一切?以學生?的為主?，密切?關注學?生的狀?態(tài)開?學初，?我召開?“定目?標，說?夢想”?主題班?會，并?將自我?的中考?目標寫?在黑板?上，讓?學生盡?快進入?備考復?習的狀?態(tài);組?織全班?學生進?行了中?考百日?宣誓，?增強斗?志;二?模后，?我又召?開了“?平穩(wěn)度?高原期?，給信?心自我?”的班?會課，?幫忙學?生正確?應對備?考中的?瓶頸期?，適時?調(diào)整，?找到的?狀態(tài);?中考前?，我組?織學生?召開了?“考前?支招，?祝你成?功應考?”的班?會課，?為學生?做最終?的鼓勵?、安撫?。并且?每次模?考后，?我都會?和班里?每個學?生交談?，了解?學生狀?態(tài)，幫?忙指導?;我還?特意留?意班里?幾個波?動較大?的學生?，經(jīng)常?跟他們?交流，?給的幫?忙。?在有限?的時間?，創(chuàng)造?的價值?，必須?要有科?學的學?習方法?。所以?，我引?導學生?遇到學?習上的?困惑時?，要及?時跟科?任教師?交流，?調(diào)整學?習思路?，提高?學習效?率。另?外，我?也經(jīng)常?跟科任?教師交?流，密?切關注?班里的?特殊學?生，給?予及時?的心理?疏導和?幫忙。?四、?加強家?校聯(lián)系?，齊力?為學生?加油鼓?勁幾?乎每個?周末，?我都會?給家長?一個信?息，提?醒家長?多與學?生交流?，多為?學生鼓?勁，多?給學生?自信。?學生在?校的一?些動態(tài)?，我都?會及時?跟家長?溝通，?讓家長?及時了?解小孩?考前的?一切的?情景，?并配合?教師一?齊做好?學生考?前的心?理輔導?。能夠?說，三?年下來?，我們?2班是?一個包?括所有?學生和?家長的?大家庭?，大家?一齊經(jīng)?受考驗?，慢慢?成長!?很感激?家長們?的理解?和大力?支持!?中學?班主任?工作總?結(jié)報告?模板（?七）?一個學?期很快?結(jié)束了?，在年?段的關?心和幫?助下，?順利走?過了一?學期。?現(xiàn)在就?把一學?期的工?作情況?總結(jié)一?下。?一、我?所做的?主要工?作初?三是整?個初中?重要的?時期，?學生在?心理和?生理上?都發(fā)生?了很大?的變化?，對于?這一變?化，學?生的精?神上有?更多的?壓力，?而大多?數(shù)的學?生在這?個轉(zhuǎn)折?時期顯?得無所?適從。?怎樣讓?學生盡?快適應?這一變?化，順?利度過?轉(zhuǎn)折時?期，這?是擺在?我眼前?的首要?任務。?對于?后進生?，不歧?視他們?，善于?發(fā)現(xiàn)他?們身上?的閃光?點，激?勵他們?一步一?步自我?完善。?對于后?進生，?我動員?學習好?的同學?幫助他?們，帶?動他們?把學習?成績提?高上去?，組成?一幫一?學習互?助小組?。二?、主要?收獲和?體會?我覺得?當班主?任應該?做到以?下兩點?：1?、把微?笑送給?學生?2、把?真情送?給學生?三、?存在的?問題?班級管?理工作?有條不?紊，還?得加一?個“嚴?”字。?對學生?的熱愛?不可無?，但對?學生的?嚴格更?不可丟?。雖然?我意識?到這一?點上，?但我要?求的還?不很嚴?。在班?內(nèi)雖實?行了幾?次嚴打?，但只?是雷聲?大，雨?點小。?在這一?點上，?還需要?向各位?老師請?教。?以上僅?是我在?班級工?作中所?做的一?些嘗試?和努力?，回首?這半年?的工作?，幾多?感慨，?這其中?有經(jīng)驗?，然而?更多的?是教訓?。如果?問我當?班主任?的感受?的話，?我會說?，是很?累，但?很充實?。在班?主任工?作上我?做的還?遠遠不?夠，與?其他優(yōu)?秀班主?任相比?還有差?距，但?我永不?放棄。?中學?班主任?工作總?結(jié)報告?模板（?八）?回顧一?學起來?我的班?主任工?作感慨?頗多，?作為初?三的班?主任，?不僅要?對學生?所有的?學科成?績負責?，更要?對學生?的身心?健康負?責，這?一切的?前提是?你必須?事事以?身作則?，為學?乃至班?級任課?老師做?好榜樣?，對學?生的前?途負責?。這也?是我本?學期所?有工作?的出發(fā)?點和落?腳點。?開學初?我就把?理想信?念教育?和思想?品德教?育為作?為我治?理班級?的主要?理念，?以此來?服務于?學生的?學習生?活。?一、立?規(guī)矩、?塑學風?二、?嚴要求?，塑班?風首?先，對?違紀學?生從快?、從嚴?處罰，?但并不?是一罰?了之，?而是安?排同學?結(jié)對進?行幫扶?，使其?從思想?到行為?徹底認?識到自?己的錯?誤，主?動維護?班級的?紀律當?中來。?其次，?利用好?每一節(jié)?班會課?，對學?生進行?思想教?育明確?工作重?點，防?患于未?然。在?此基礎?上我們?班形成?了“崇?德崇美?，成人?成才”?的優(yōu)良?班風。?三、?用干部?，塑榜?樣同?時，我?十分注?意全班?學生對?班干部?的監(jiān)督?，實行?值日班?長班干?做，常?規(guī)班長?輪流做?和班長?責任分?工制相?結(jié)合，?使班級?各項工?作都有?章可循??？?之，本?學期的?班主任?工作取?得了一?定成績?，但在?指導學?生方面?聯(lián)系家?長方面?做得還?不夠。?接下來?會繼續(xù)?努力，?搞好教?學，抓?好班級?，爭取?在下學?期的中?考中為?自己交?一份完?滿的答?卷!?中學班?主任工?作總結(jié)?報告模?板（九?）本?學期班?主任工?作本著?以教學?為主，?很抓紀?律衛(wèi)生?，開展?了各種?形式的?活動，?-完成?教育教?學工作?。具體?工作如?下：?一、早?自習利?用晨會?總結(jié)前?一天的?學生表?現(xiàn)情況?以及學?生中的?紀律衛(wèi)?生，出?現(xiàn)的問?題加以?分析和?總結(jié)，?目的是?讓新的?一天能?不斷的?進取，?克服工?作和學?習上的?不足，?為新的?一天的?學習生?活指引?航標。?這半?年的我?班基本?杜絕了?遲到早?退現(xiàn)象?，能按?時按點?的，按?部就班?的上好?課和晚?自習，?-的完?成教學?任務。?二、?高中二?年級的?學生思?想上還?不穩(wěn)定?，還不?夠成熟?，尤其?進入高?二的學?習，內(nèi)?容難度?加大，?對于象?我班的?程度較?差的學?生來說?難度更?大，往?往因為?學習不?能立見?成效而?慢慢消?沉。為?了讓學?生樹立?信心和?學習斗?志，我?主要做?了這些?工作：?1.?班會早?會對學?生進行?成績和?程度的?分析，?正確看?待自己?所處在?的學習?上的位?置，讓?學生保?持良好?的心態(tài)?，同時?給學生?創(chuàng)設良?好的學?習情境?，使他?們開開?心心的?迎接每?一天的?學習生?活。?2.個?別談心?，這很?重要，?對于不?同的學?生挖掘?他們的?內(nèi)心世?界，了?解他們?所做所?想，這?樣會使?教育能?抓住切?入點，?教育才?能有效?果，從?本學期?來看的?確收效?很大。?使班級?紀律衛(wèi)?生明顯?好轉(zhuǎn)，?文明班?級率。?3.?尋求與?家長的?密切配?合，三?方溝通?，正確?的評價?學生的?成績和?存在的?缺點和?錯誤，?使學生?敞開心?扉，把?自己要?說的說?出來，?解開他?們的思?想包袱?，全身?心的投?入到學?習中來?。三?、積極?配合科?任老師?的課堂?教學工?作，解?決好科?任老師?與學生?的關系?，并為?此做了?大量的?工作，?穩(wěn)定教?學次序?。四?、加強?寢室的?管理工?作，本?學期到?寢室檢?查不下?十五次?，對存?在的衛(wèi)?生紀律?方面的?問題能?及時解?決，女?寢要好?一些，?男寢還?存在問?題，總?的來說?有很大?的進步?。五?、開展?好各項?活動，?本學期?運動會?上，積?極調(diào)動?學生參?與的積?極性，?發(fā)揮他?們的體?育特長?，在運?動會上?能夠克?服困難?，盡所?能，取?得總分?第四名?的好成?績。在?學生_?___?月一的?詩歌朗?誦的比?賽，以?及征文?活動中?都取得?好成績?，激發(fā)?學生的?學習熱?情和求?知-。?總之?，本學?期工作?成績是?肯定的?，要不?斷分析?和總結(jié)?經(jīng)驗和?教訓，?通過不?斷的學?習和提?高自己?的業(yè)務?水平和?班主任?的工作?藝術，?為把班?主任的?工作做?得更好?而努力?。中?學班主?任工作?總結(jié)報?告模板?（十）?根據(jù)?學校工?作安排?，本學?期我擔?任了高?一（5?）班班?主任工?作。班?主任工?作是班?級工作?的重要?組成部?分，班?級工作?質(zhì)量和?水平的?高低很?大程度?上取決?于班主?任，一?學期以?來，我?主要做?了以下?幾方面?的工作?：1?、建立?班級管?理制度?，規(guī)范?學生行?為。?制度是?約束學?生規(guī)范?其言行?的有效?手段，?為使班?級工作?有條不?紊，有?序可循?，新生?一入學?就組織?學習了?《頂興?學校管?理規(guī)章?制度》?、《中?學生日?常行為?規(guī)范》?等，并?根據(jù)我?班的實?際情況?，讓學?生討論?制定出?具有本?班特色?的班級?管理實?施細則?，盡可?能使學?生的思?想和言?行沿著?制度所?規(guī)定的?軌道發(fā)?展，從?小事抓?起，養(yǎng)?成學生?良好的?學習和?行為習?慣，有?了健全?的制度?才能使?學生做?到老師?不在和?在一個?樣，自?習和上?課一個?樣，下?課和上?課一個?樣。?2、抓?干部，?培養(yǎng)學?生自主?管理能?力班?干部是?班集體?的小管?家，是?班級的?核心和?骨干，?他們和?集體連?在一起?，對班?級情況?了如指?掌，因?此，抓?好班干?部是抓?好班級?工作的?關鍵之?一。我?首先選?好班干?，明確?分工，?團結(jié)協(xié)?作，其?次做到?“三放?”，即?放手、?放心、?放權。?讓他們?大膽管?理班級?，逐步?提高其?班級管?理水平?，定期?召開班?委會，?指導其?工作，