2023學(xué)年完整公開課版牛津英語6BUnit2

課題：Unit2Moreexercise課時(shí)：1教學(xué)內(nèi)容：6B.Unit2A部分,Listen,readandsay.教學(xué)目標(biāo)：1．初步掌握理解句型，并能在交際中口頭運(yùn)用副詞比較級(jí)句型2.

掌握四會(huì)單詞begoodat,strong,faster,higher..3.掌握三會(huì)單詞和詞組jog,haveproblemswith,dowellin,That’strue..4.能聽懂會(huì)說句型That’strue.Heisnotasstrongastheotherboys.5.四會(huì)句型：BenrunsfasterthanJim.教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確理解、掌握四會(huì)單詞和句型。課前準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課A部分的磁帶。2.準(zhǔn)備A部分的圖片。3.課前寫好本課的課題6B.Unit2A部分Look,readandsay教學(xué)過程：個(gè)性設(shè)計(jì)Step1:

Singasong.跟錄音機(jī)邊聽邊表演唱英文歌曲HelloStep2:

Freetalk.師生交流T:

Goodmorning,boysandgirls.Ss:

Goodmorning,T:

Nicetoseeyouagain.Ss:

Nicetoseeyou,too.T:

Howoldareyou?Ss:

I’m12yearsold.T:

Howoldishe?Ss:He’s11yearsold,too.T:Doyou

runfast?

Doyoujumphigh?

Doyou

swimfast?T:Whoistaller,you

oryourbrother?

Whichbagisheavier,yoursormine?Step3:

Presentationanddrill新授和操練1.教師通過剛才的師生問答引出句型Irunfasterthanxxx。2.教師板書fast和faster進(jìn)行教學(xué)同時(shí)讓學(xué)生理解。3.教師出示音標(biāo)讓學(xué)生試讀，然后集體升降調(diào)朗讀。4.教師找一學(xué)生和自己比跳高。T:Ijumphigherthanxxx.同時(shí)板書high和higher，運(yùn)用相同的方法學(xué)習(xí)這2個(gè)單詞5.就剛才創(chuàng)設(shè)情景，T：I’mgoodat：HeisgoodatEnglish.引出begoodat的學(xué)習(xí)。同時(shí)讓學(xué)生模仿說幾句。6.教師板書巨型并領(lǐng)讀。Step4:Practiceandconsolidation練習(xí)和鞏固1.讓學(xué)生聽錄音，引出單詞和詞組jog，dowellin，domoreexercise的學(xué)習(xí)。板書以上單詞和詞組學(xué)生集體朗讀，并擴(kuò)展出詞組和句子3.讓學(xué)生模仿跟讀錄音。4.學(xué)生小組活動(dòng)，每人接龍說一個(gè)比較級(jí)的句子，Irunfasterthanxxx.

Ijumphigherthanxxx。5.在次基礎(chǔ)上小組討論說出句型：Benrunsfasterthanme.xxxrunsfasterthanxxx.…..6.請(qǐng)學(xué)生說出自己擅長的方面運(yùn)用句型begoodamgoodatEnglish.接龍說句子。andanswerinpairs.Step5:Homework：

1.聽本課A部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟，并能夠和同學(xué)比身高和年齡。

2.調(diào)查班級(jí)同學(xué)的年齡和身高Step6:板書設(shè)計(jì)Unit2

Moreexercisefast

faster

high

higherIjumphigherthan

Tom.Benrunsfasterthanme.教后記：小學(xué)六年級(jí)英語集體雙輪備課教學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)：課題：Unit2Moreexercise課時(shí)：2教學(xué)內(nèi)容：6B.Unit2B部分Look,Readandlearn教學(xué)目標(biāo)：1

能正確理解、掌握A部分會(huì)話，并能朗讀、初步表演對(duì)話。2

能正確地運(yùn)用對(duì)話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。3

正確掌握B部分出現(xiàn)的四會(huì)單詞lowlower,slowslower,latelater,early,earlier,,wellbetter,和Benrunsfasterthan

Tom.Jimisnotasstrongastheotherboys.句型4．掌握B部分中出現(xiàn)的三會(huì)單詞farfarther教學(xué)重、難點(diǎn)：1．能正確理解、掌握B部分單詞。2.能熟練運(yùn)用巨型操練單詞。課前準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。2.準(zhǔn)備本課單詞的圖片。3.準(zhǔn)備好的調(diào)查內(nèi)容。4.課前寫好本課的課題。教學(xué)過程：個(gè)性設(shè)計(jì)Step1:

Singasong.跟錄音機(jī)邊聽邊表演唱英文歌曲HelloStep2:

Freetalk.師生交流T:

Goodmorning,boysandgirls.Ss:

Goodmorning,T:

Nicetoseeyouagain.Ss:

Nicetoseeyou,too.T:

Whatdayisittoday?Ss:

It’sMonday.T:

Areyou

astallasxxx?T:

Whoistaller,you

orTom?T:

Whoisyounger,you

orSuYang?S3:

I’myoungerthanSuYang.T：Doyou

runfast?

Doyoujumphigh?

Doyou

swimfast?Step3:

PresentationanddrillT有和學(xué)生的對(duì)話引出B部分單詞的教學(xué)。T:Doyou

swimfast?引出同類單詞的教學(xué)。1.教師板書lowlower,slowslower,latelater,early,earlier,,wellbetter,farfarther，讓學(xué)生靜聽，后模仿、跟讀。2.教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景用句型引出單詞并引導(dǎo)學(xué)生說句。T：xxxfliesthekitelower.教師板書句子.讓學(xué)生靜聽模仿跟讀。然后集體升降調(diào)朗讀。3.運(yùn)用剛才所學(xué)句子操練。讓2個(gè)學(xué)生做動(dòng)作大家一起說Ss:

xxxswimsslowerthanxxx.XXXgetsupearlierthanxxxXxxjumpfartherthanxxx.…4.運(yùn)用剛才所學(xué)句型和單詞小組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行交流。5.小組內(nèi)學(xué)生匯報(bào)剛才所說的句型，分組進(jìn)行，看哪組學(xué)生說的又流利、又正確。6.

Talkinpairsthenaskandanswer.Step4:

Practiceandconsolidation練習(xí)和鞏固1.讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。2.游戲：A：一學(xué)生說形容詞他的同桌說出比較級(jí)。B：分集團(tuán)接龍說單詞。3.

再次讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。在學(xué)生跟讀中，糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。4.在學(xué)生能正確朗讀的基礎(chǔ)上讓升學(xué)自己總結(jié)部分形容詞比較級(jí)的變化規(guī)則。Step5:

布置作業(yè)：

1抄寫形容詞和他的比較級(jí)。

2跟讀錄音。Step6:板書：Unit2

Moreexercise單詞

xxxswimsslowerthanxxx.XXXgetsupearlierthanxxxXxxjumpfartherthanxxx.教后記：小學(xué)六年級(jí)英語集體雙輪備課教學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)：課題：Unit2Moreexercise課時(shí)：3教學(xué)內(nèi)容：6B.Unit2C部分Workinpairs教學(xué)目標(biāo)：1.掌握副詞以及比較級(jí)的正確用法。2.熟練掌握四會(huì)單詞的運(yùn)用.3.熟練運(yùn)用四會(huì)句型：BenrunsfasterthanJim.Dotheboysjumphigherthanthegirls?Yes,theydo.DoesJimswimslowerthanDavid?No,hedoesn’t.教學(xué)重、難點(diǎn)：1.能正確理解、掌握四會(huì)單詞latelater,earlyearlier,farfarther..2.并能熟練運(yùn)用四會(huì)句型:

BenrunsfasterthanJim.Dotheboysjumphigherthanthegirls?Yes,theydo.DoesJimswimslowerthanDavid?No,hedoesn’t.課前準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課C部分的投影片。2.課前寫好本課的課題。教學(xué)過程：個(gè)性設(shè)計(jì)Step1:

Singasong.跟錄音機(jī)邊聽邊表演唱英文歌曲Step2:

Freetalk.師生交流T:

Goodmorning,boysandgirls.Ss:

Goodmorning,T:

Nicetoseeyouagain.Ss:

Nicetoseeyou,too.T:

Whatdayisittoday?Ss:

It’sMonday.T:

Areyou

astallasxxx?T:

Whoistaller,you

orTom?T:

Whoisyounger,you

orSuYang?S:I’myoungerthanSuYang.T:Doyou

runfast?

Doyoujumphigh?

Doyou

swimfast?Step3:

Revision1．看A部分投影片，師生問答，討論會(huì)話。2．讓學(xué)生試著復(fù)述A部分第一段。3．復(fù)習(xí)句型HeisnotasstrongasTom.4．學(xué)生小組內(nèi)表演會(huì)話。5．投影副詞以及比較級(jí)，學(xué)生起升降調(diào)朗讀。Step4:

Presentationanddrill新授和操練1．教師出示C部分的圖片創(chuàng)設(shè)情景引出句型的操練：T：Look.Theboysjumphigher.Thegirlsjumplower.T:

Dotheboysjumphigherthanthegirls?Ss:Yes,theydo.這時(shí)學(xué)生就很容易回答了。用同樣的方法操練其他的副詞。（lowlower,slowslower,latelater,early,earlier,,wellbetter）2．教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景讓2個(gè)學(xué)生比賽引出句型第三人稱單數(shù)T：DoesJimswimfasterthanDavid?.教師運(yùn)用同樣的方法引出其他單詞進(jìn)行操練（farfarther,……）3.教師和學(xué)生操練2組后，讓學(xué)生模仿自己練習(xí)。4.教師先讓掌握比較好的學(xué)生做示范。然后同桌問答5.教師板書句型四會(huì)句型，由學(xué)生集體朗讀。inpairsthenaskandanswer.Step5:

Practiceandconsolidation練習(xí)和鞏固1.出示C部分的投影片，看圖1，師生會(huì)話。Dotheboysjumphigherthanthegirls?Yes,theydo.DoesJimswimslowerthanDavid?No,hedoesn’t.2.根據(jù)實(shí)際情況學(xué)生分組討論，后分小組匯報(bào)。3.自己創(chuàng)設(shè)情景運(yùn)用句型表演。Step6:

Homework：看C部分圖片，仿造今天所學(xué)句型編寫會(huì)話，各編寫兩段。Step7:板書設(shè)計(jì)Unit2

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exerciseDotheboysjumphigherthanthegirls?Yes,theydo.DoesJimswimslowerthanDavid?No,hedoesn’t.教后記：小學(xué)六年級(jí)英語集體雙輪備課教學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)：課題：Unit2Moreexercise課時(shí)：4教學(xué)內(nèi)容：6B.Unit2D部分Listenandwrite教學(xué)目標(biāo)：1.掌握副詞以及比較級(jí)的使用。2.掌握四會(huì)單詞slow,low,fish,late,begoodat。3.掌握三會(huì)單詞：far,traffic,well,jog,dowellin,haveproblemswith,domoreexercise,animalshow,goforawalk..4.能聽得懂會(huì)說會(huì)讀日常交際用語That’strue.Welldone.Jimisnot

asstrong

astheotherboys.MikerunsasfastasBen..5.能正確使用本單元的四會(huì)句型BenrunsfasterthanJim.Dotheboysjumphigherthanthegirls?Yes,theydo.DoesJimswimslowerthanDavid?No,hedoesn’t.教學(xué)重、難點(diǎn)：1.能正確理解、掌握四會(huì)單詞和句型。2.能夠聽懂D部分的會(huì)話，完成該部分的句子。課前準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課D部分的磁帶。2.準(zhǔn)備D部分句型填空的投影片。3.課前寫好本課的課題6B.Unit2D部分Listenandwrite教學(xué)過程：個(gè)性設(shè)計(jì)Step1:聽本課的歌謠RunrabbitrunStep2:Freetalk.師生交流T:

Goodmorning,boysandgirls.Ss:

Goodmorning,T:

Nicetoseeyouagain.Ss:

Nicetoseeyou,too.T:

Whatdayisittoday?Ss:

It’sMonday.T:WhoistallerthanDavid?T:Whosebagisheavier,yoursormine?T：Dotheboysjumphigherthanthegirls?S：Yes,theydo.T：DoesJimswimslowerthanDavid?S：No,hedoesn’t.Step3:

Revision復(fù)習(xí)1.看A部分投影片，師生問答，討論會(huì)話。2.讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。3.學(xué)生到臺(tái)前表演會(huì)話。4.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的舉行根據(jù)實(shí)際情況來表演。5.游戲：接龍默單詞，副詞以及比較級(jí)Step4:

Presentationanddrill新授和操練1.出示D部分圖片,先請(qǐng)學(xué)生就圖片自己討論。

運(yùn)用本單元的句型學(xué)生互相問答2.聽本課會(huì)話錄音，讓學(xué)生理解D部分會(huì)話。3.根據(jù)剛才的錄音，教師提問，學(xué)生試著回答會(huì)話的內(nèi)容。4.再次讓學(xué)生聽會(huì)話錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步理解會(huì)話。5.打開書，讓學(xué)生獨(dú)立完成18頁的填空，同時(shí)請(qǐng)六位學(xué)生到黑板上板書填空的內(nèi)容。6.學(xué)生完成后集體進(jìn)行校對(duì)。7.集體朗讀板書句型。Step5:

Practiceandconsolidation1.仿造D部分的內(nèi)容，請(qǐng)4位同學(xué)到前面請(qǐng)學(xué)生討論。2.游戲活動(dòng)：猜人游戲。運(yùn)用所學(xué)的句型。3.聽本課歌謠，教師講解，讓學(xué)生試著朗讀一遍。Step6:Homework：1

抄寫本課四會(huì)單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。2

準(zhǔn)備自己家的照片分組討論。Step7:

板書設(shè)計(jì)：

投影18頁的句子教后記：小學(xué)六年級(jí)英語集體雙輪備課教學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)：課題：Unit2Moreexercise課時(shí)：5教學(xué)內(nèi)容：6B.Unit2

E、F、G、H部分教學(xué)目標(biāo)：1.掌握副詞以及比較級(jí)的使用。2.掌握四會(huì)單詞latelater,earlyearlier,.三會(huì)單farfarther3.能聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫四會(huì)句型：BenrunsfasterthanJim.Dotheboysjumphigherthanthegirls?Yes,theydo.DoesJimswimslowerthanDavid?No,hedoesn’t..4.能聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用