教研教改特色示范學校總結(jié)

第4頁共4頁教研教?改特色?示范學?校總結(jié)?教研?工作是?學校發(fā)?展的基?石與動?力，沒?有教研?的教育?教學猶?如無本?之木，?沒有可?持續(xù)發(fā)?展的根?基與營?養(yǎng)。近?幾年來?，新開?鎮(zhèn)中心?小學高?舉“教?研興校?”大旗?，大興?教研教?改之風?，取得?了可喜?的成績?。學校?先后被?授予“?黃岡市?課程改?革先進?單位”?、“_?___?省特色?示范學??！保?___?_電視?臺教育?頻道曾?先后兩?次來校?采訪并?在節(jié)目?中作專?題報道?。一?、突出?一個“?嚴”字?，教學?管理踢?出“正?步走”?學校?在教學?管理中?，嚴字?當頭，?規(guī)范為?先，逐?步建立?了一整?套長效?管理機?制。?1、把?好“三?關(guān)”，?規(guī)范教?學行為?。一是?備課關(guān)?。嚴格?落實_?___?備課制?度，做?到分工?備課形?成預案?，通過?調(diào)整形?成有個?人特色?符合班?級實際?的教案?，并及?時做好?教后反?思。二?是授課?關(guān)。要?求教師?嚴格按?照新課?改模式?授課，?既要有?“范式?”，又?要有“?變式”?，立足?學情，?形成特?色，充?分發(fā)揮?教師的?主導作?用，突?出學生?的主體?地位，?提高課?堂教學?效率；?三是輔?導關(guān)。?采用_?___?輔導和?個別輔?導相結(jié)?合的方?式，一?方面幫?助學生?發(fā)現(xiàn)問?題，解?決疑難?，另一?方面幫?助學生?增強信?心，樹?立良好?的學習?習慣。?2、?堅持“?三促”?，加強?評價管?理。一?是以查?促教。?教務處?定期不?定期的?對科任?教師教?學常規(guī)?落實情?況進行?檢查、?抽查，?進行通?報，并?限期整?改。二?是以評?促教。?在教師?的評價?上，堅?持做到?個人自?評、教?師互評?、備課?組長評?、學生?評、校?領(lǐng)導評?相結(jié)合?，評定?結(jié)果與?當年評?先、評?優(yōu)、安?排下一?年工作?掛鉤。?三是以?考促教?。每次?質(zhì)量檢?測后，?教務處?及時統(tǒng)?計成績?、分析?得失，?___?_召開?質(zhì)量分?析研討?會，根?據(jù)問題?拿出整?改措施?，促進?教師教?學水平?提升。?二、?立足一?個“恒?”字，?教研教?改吹響?“沖鋒?號”?學校通?過營造?氛圍、?搭建平?臺，不?斷提升?教師品?位，持?之以恒?地為教?研教改?工作注?入新的?活力。?1、?營造氛?圍，喚?醒教師?工作_?___?。一是?培訓帶?動。學?校嚴格?按照上?級主管?部門的?部署，?外派教?師參與?各種教?研活動?從不缺?席，外?出學習?教師返?校后必?須寫出?學習心?得，并?執(zhí)教模?仿課、?匯報課?、示范?課，做?到“一?人學習?，全員?受益”?，實現(xiàn)?了資源?傳導和?共享。?___?_年，?在武穴?舉行了?為期兩?天的“?全國語?文閱讀?教學研?討會”?，每個?縣、市?只有_?___?個參會?名額，?我校積?極爭取?到__?__個?名額并?安排_?___?名教師?輪流參?會。二?是典型?引路。?我校現(xiàn)?有__?__省?特級教?師__?__名?，黃梅?名師_?___?名，黃?岡市骨?干教師?___?_名。?學校充?分發(fā)揮?名師效?應，安?排骨干?教師與?青年教?師進行?師徒結(jié)?對，在?教學和?教研工?作中一?對一指?導，效?果顯著?。在_?___?年全市?小學科?學課堂?教學評?比活動?中，青?年教師?王夢娜?代表黃?梅縣參?賽，榮?獲市級?一等獎?，在所?有參賽?選手中?排名第?二，與?她結(jié)對?的梅志?勇老師?榮獲“?優(yōu)秀指?導教師?獎”。?三是教?研領(lǐng)航?。經(jīng)常?開展推?門聽課?、跟蹤?聽課、?備課組?內(nèi)互相?聽課等?多種形?式活動?，采取?“即聽?即說即?評”方?式__?__教?研，對?教者是?一種促?進，對?聽者、?評者是?一次學?習交流?的機會?，便于?發(fā)現(xiàn)問?題，及?時解決?問題，?做到揚?長避短?，共同?提高。?2、?搭建平?臺，引?領(lǐng)教師?專業(yè)成?長。一?是賽課?活動有?聲有色?。學校?把“常?規(guī)課”?、“研?討課”?、“公?開課”?作為全?校教師?提高課?堂教學?研究能?力的練?兵場所?，既可?以鍛煉?教師自?身能力?，又達?到互相?交流，?相互切?磋教藝?的目的?。在此?基礎上?，全力?參與各?級各類?比賽活?動。在?___?_年度?全國“?一師一?課”活?動中，?___?_位教?師曬課?全部獲?獎，其?中省級?優(yōu)課_?___?節(jié)，市?級優(yōu)課?___?_節(jié)，?縣級優(yōu)?課__?__節(jié)?；在_?___?年全省?“微課?”大賽?中，王?夢娜、?劉義兩?位教師?分獲省?級一、?二等獎?，郭小?雄老師?獲市級?一等獎?；在_?___?年“_?___?省英語?口語朗?讀大賽?”中，?___?_名學?生分獲?地市級?復賽一?、二、?三等獎?，__?__名?教師獲?指導教?師獎；?在全國?青少年?普法知?識競賽?中，學?校榮獲?“優(yōu)秀?___?_獎”?，__?__多?名學生?獲獎。?二是課?題研究?有序開?展。各?教研組?教研教?改中存?在的問?題，以?此為小?課題進?行研究?，制定?解決策?略、辦?法，通?過全校?交流、?反思，?形成定?論，用?以指導?教學實?際。_?___?年，我?校__?__個?縣級小?課題研?究成功?結(jié)題，?受到縣?教科所?領(lǐng)導的?充分肯?定；兩?個省級?課題《?小學數(shù)?學綜合?實踐教?與學研?究》、?《農(nóng)村?留守學?生良好?學習習?慣培養(yǎng)?與研究?》目前?正處于?結(jié)題驗?收階段?。三是?課程改?革穩(wěn)步?推進。?在開展?課改的?實驗中?，我校?堅持邊?培訓、?邊實驗?、邊研?究、邊?開發(fā)，?教師既?是學習?者，又?是實踐?者和研?究者。?近年來?，先后?有__?__多?位教師?的課改?論文、?教案在?省、市?、縣獲?獎。?三、圍?繞一個?“特”?字，文?化建設?營造“?大氣場?”我?校有著?豐厚的?學校文?化底蘊?，因長?期致力?于特色?建設，?逐步形?成了獨?特的學?校文化?。1?、寫字?教育特?色。作?為__?__省?“寫字?教育實?驗學校?”，我?校一貫?重視學?生的寫?字教育?。一是?營造氛?圍。每?學期_?___?一次書?畫展覽?和作業(yè)?展覽，?并將部?分作品?放在文?化長廊?長期展?示，讓?學生從?中得到?啟發(fā)和?鼓舞。?二是培?養(yǎng)興趣?。學校?成立書?法興趣?小組，?堅持每?周開展?一至兩?次活動?，重點?培養(yǎng)書?法特長?生。近?年來，?已先后?有__?__多?位師生?在國家?級和省?級書法?比賽中?獲獎。?三是提?升能力?。聘請?書法界?有名望?教師或?校外人?士擔任?各班書?法課專?任教師?，并規(guī)?定每周?三下午?的課外?活動時?間全校?統(tǒng)一練?習書法?，各班?建立寫?字評比?欄，每?月更新?一次，?不斷提?高學生?的寫字?能力。?2、?大閱讀?教育特?色。一?是讓墻?壁說話?。學校?教學樓?和圍墻?上到處?是古詩?文巨幅?宣傳畫?，主干?道兩旁?的文化?長廊和?德育宣?傳欄，?圖文并?茂，讓?人感受?到空氣?中彌漫?著的濃?濃書香?。二是?讓書香