青年教師崗前培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)

第3頁共3頁青年教?師崗前?培訓(xùn)個(gè)?人工作?總結(jié)?為期十?天的青?年教師?培訓(xùn)圓?滿的劃?上了句?號(hào)。我?很榮幸?能成為?其中的?一員。?作為一?名剛剛?走出象?牙塔的?大學(xué)生?，作為?一名初?步踏入?社會(huì)的?青年，?能夠走?進(jìn)高中?并參加?這次培?訓(xùn)，是?我人生?里程中?無比嶄?新的一?頁。在?數(shù)十天?的培訓(xùn)?中，我?對(duì)中學(xué)?有了更?加深刻?的了解?，對(duì)教?師這個(gè)?職業(yè)也?有了更?切實(shí)具?體的感?悟。良?好的開?始是成?功的一?半。學(xué)?校為了?讓我們?更好地?進(jìn)入角?色，進(jìn)?行了為?期十天?的崗前?培訓(xùn)，?這次培?訓(xùn)的內(nèi)?容豐富?多彩。?在教師?培訓(xùn)會(huì)?上，葛?校長給?我們介?紹了學(xué)?校的未?來的美?好前景?，讓我?們對(duì)中?學(xué)的發(fā)?展充滿?了希望?。何校?長有聲?有色的?述說了?他為什?么而來?，字字?句句感?人肺腑?，黎校?長對(duì)我?們生活?問題深?切關(guān)注?，并親?自去宿?舍視查?問題，?各位老?師對(duì)如?何備課?，如何?說課，?如何營?造課堂?氛圍，?德育培?訓(xùn)，學(xué)?生管理?等一系?列問題?進(jìn)行了?細(xì)致的?講說。?通過這?次培訓(xùn)?，我在?思想上?和認(rèn)識(shí)?上都有?大的提?高，因?此我總?結(jié)了以?下幾點(diǎn)?培訓(xùn)心?得;?一、我??，F(xiàn)在?還處于?剛起步?階段，?學(xué)校的?各項(xiàng)制?度、措?施都在?不斷完?善中，?作為一?名青年?教師，?應(yīng)不畏?艱辛地?從自身?做起，?為學(xué)校?的成長?添磚加?瓦。?葛校長?曾經(jīng)多?次說過?：“我?們就是?把這個(gè)?學(xué)校扶?上馬，?走一程?，然后?，以后?的路就?是你們?自己的?了?！?這句話?讓我很?感動(dòng)，?同時(shí)讓?我感到?我們這?些年輕?教師的?責(zé)任之?大，的?各位老?師放棄?了原來?舒適的?工作生?活環(huán)境?，毅然?決然的?到我們?呂梁大?山中來?支教，?這是我?莫大的?榮幸啊?，他們?走過了?這個(gè)學(xué)?校剛起?步是艱?難的路?，背井?離鄉(xiāng)，?吃了我?們想象?不到的?苦，在?此，我?向各位?的老師?致敬，?同時(shí)，?在這幾?年中，?我們應(yīng)?抓緊時(shí)?間向各?位前輩?學(xué)習(xí)，?并在實(shí)?踐中不?斷奮進(jìn)?，為我?們以后?的路作?好鋪墊?。二?、作為?一名教?師，應(yīng)?先從自?身的做?起，銘?記學(xué)高?為師，?身正為?范。?在培訓(xùn)?期間，?各位老?師進(jìn)行?了備課?、說課?競賽活?動(dòng)，雖?然我是?一名教?輔人員?，但我?深深地?感受到?必須自?身知識(shí)?豐富淵?博，正?如諺語?所說：?“自己?有一桶?水，才?能給學(xué)?生一杯?水?！?作為剛?進(jìn)入崗?位的老?師，我?們必須?不斷的?充實(shí)自?己。胡?老師在?會(huì)上就?說過：?“以其?昏昏，?使其昭?昭”這?是極為?不可能?的。同?時(shí)，教?師是一?種極為?神圣的?職業(yè)，?在教會(huì)?一個(gè)學(xué)?生知識(shí)?的時(shí)候?，必須?得先教?會(huì)他們?做人，?先成人?后成材?，同樣?，老師?的一言?一行對(duì)?學(xué)生的?影響極?為重要?，我們?必須以?身作則?，融入?學(xué)生，?真正發(fā)?自內(nèi)心?的去關(guān)?心，引?導(dǎo)學(xué)生?，高、?初中正?處于生?理和心?理發(fā)展?的不穩(wěn)?定時(shí)期?，作為?老師應(yīng)?該耐心?、細(xì)心?的進(jìn)行?輔導(dǎo)教?育，讓?孩子們?能發(fā)展?成為身?心健康?全面發(fā)?展的學(xué)?生。?三.作?為中學(xué)?的一名?教輔人?員，我?更應(yīng)該?配合學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?和老師?，做好?最基本?教學(xué)工?作，為?學(xué)校開?展正常?的教學(xué)?工作做?強(qiáng)有力?的后盾?。在?短短的?十天培?訓(xùn)中，?我第一?次感受?到學(xué)校?工作的?艱辛，?以前一?直是學(xué)?生，總?是在安?心的享?受著一?切?，F(xiàn)?在僅僅?是個(gè)起?步，尤?其是對(duì)?于像高?中這樣?一個(gè)在?發(fā)展中?的新學(xué)?校，各?種規(guī)章?制度，?教學(xué)措?施，教?師和學(xué)?生的管?理都處?在不斷?完善不?斷發(fā)展?中，而?我們這?一批青?年教師?就更應(yīng)?該實(shí)際?行動(dòng)起?來，為?了回報(bào)?我們的?家鄉(xiāng)，?為了我?們心中?不滅的?教師夢(mèng)?，更為?了上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)和?各位家?長的殷?切寄托?，嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?嚴(yán)格規(guī)?范自身?，做到?愛崗敬?業(yè)，充?分認(rèn)識(shí)?到教師?工作的?重要性?，并且?必須重?視言傳?身教雙?面去影?響學(xué)生?，初中?生和高?中生的?心理都?有很強(qiáng)?的可塑?性，要?以自身?的行為?去影響?學(xué)習(xí)，?真正成?為學(xué)生?的表率?使學(xué)生?從教師?身上懂?得什么?應(yīng)為之?，什么?不可為?。因此?，教師?的教學(xué)?，待人?接物，?行為舉?止，一?言一行?都必須?認(rèn)真、?穩(wěn)重、?規(guī)范、?得體，?切不可?馬虎、?輕率、?任性、?不負(fù)責(zé)?任。除?此之外?，教師?還應(yīng)和?學(xué)生進(jìn)?行經(jīng)常?性的心?靈溝通?，向?qū)W?生暢開?心靈，?既可以?向?qū)W生?談自己?從人生?中取得?的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，?也可以?向?qū)W生?坦誠地?公開自?己的生?活教訓(xùn)?，使學(xué)?生真正?感受到?你不僅?是良師?還是益?友。?最后，?我深切?