建筑設(shè)計師2023年度工作總結(jié)

第4頁共4頁建筑設(shè)?計師2?023?年度工?作總結(jié)?轉(zhuǎn)眼?間一年?的實習(xí)?期就要?結(jié)束了?，在這?一年的?工作里?，在公?司領(lǐng)導(dǎo)?和同事?的指導(dǎo)?和幫助?下，自?己已經(jīng)?能夠融?入到整?個團隊?中，并?完成了?許多建?筑方案?與施工?圖設(shè)計?。在公?司的信?任下，?給我了?很多項?目，讓?我得到?了很多?鍛煉機?會，我?也不辜?負(fù)領(lǐng)導(dǎo)?對我的?信任，?積極的?把分配?給我的?工作做?好。工?作有什?么不懂?的問題?，積極?的請教?同事與?領(lǐng)導(dǎo)，?與同事?關(guān)系融?洽。做?好自己?工作的?同時，?也一直?在接觸?新興技?術(shù)與方?法。經(jīng)?過不斷?的努力?，業(yè)務(wù)?水平有?了一定?的進(jìn)步?，得到?了領(lǐng)導(dǎo)?和同事?的認(rèn)可?和好評?。在?做建筑?設(shè)計實?習(xí)的這?段時間?里我有?以下幾?點的收?獲。?第一，?全面了?解、認(rèn)?識建筑?設(shè)計行?業(yè)的情?況，繼?而加強?了對建?筑設(shè)計?的研習(xí)?。由于?建筑行?業(yè)的特?殊性，?在學(xué)校?里學(xué)到?的知識?畢竟有?限。經(jīng)?過在公?司工作?的一段?時間之?后，通?過項目?的演練?，更加?熟練的?進(jìn)行建?筑設(shè)計?，了解?了建筑?設(shè)計的?整個流?程。首?先甲方?交給設(shè)?計院一?個項目?，設(shè)計?師進(jìn)行?概念化?的設(shè)計?，與甲?方交流?之后進(jìn)?行方案?設(shè)計，?方案設(shè)?計完成?之后要?給甲方?進(jìn)行方?案匯報?與講解?，此方?案得到?甲方的?認(rèn)可之?后，就?可以根?據(jù)項目?的不同?進(jìn)行進(jìn)?一步的?操作。?規(guī)劃方?案可以?經(jīng)行報?規(guī)，建?筑單體?方案可?以開始?初步設(shè)?計以及?報建工?作。然?后就是?出施工?圖，節(jié)?能計算?，圖紙?審核等?等。在?項目的?建設(shè)過?程中，?還要有?與建設(shè)?方、甲?方之間?的建設(shè)?交底、?溝通與?現(xiàn)場服?務(wù)等。?這些過?程我雖?然都接?觸過，?但是還?需要在?以后的?工作中?多多鍛?煉，更?加熟悉?其中的?細(xì)節(jié)。?第二?，參與?了實際?項目，?體會到?了真正?的建筑?設(shè)計。?以前在?學(xué)校里?做的設(shè)?計，全?部都是?虛擬的?，不會?用于建?造，雖?然在設(shè)?計的時?候認(rèn)認(rèn)?真真，?但是畢?竟經(jīng)驗?不足，?而且老?師的精?力也有?限，做?出來的?作品往?往有很?多不如?人意的?地方，?但是在?實際項?目里，?很多項?目都是?要開工?建設(shè)的?，所以?做的時?候特別?仔細(xì)，?而且有?領(lǐng)導(dǎo)與?同事的?指導(dǎo)，?使得每?一個在?公司做?的項目?都特別?細(xì)致。?這讓我?深深的?體會到?建筑行?業(yè)的責(zé)?任心與?社會感?。第?三，完?成了由?學(xué)生到?設(shè)計師?角色轉(zhuǎn)?變，基?本可以?獨立展?開工作?。經(jīng)過?一年努?力的工?作與學(xué)?習(xí)，自?己已經(jīng)?能夠獨?立展開?工作。?一個項?目分配?給我，?我知道?哪些事?情應(yīng)該?先做，?哪些事?情可以?后做，?已經(jīng)不?像以前?會忙的?手忙腳?亂，現(xiàn)?在可以?把事情?安排妥?當(dāng)，并?且有效?、迅速?的完成?項目。?第四?，更加?熟練的?運用計?算機軟?件輔助?設(shè)計。?每個項?目中，?運用的?軟件種?類基本?一致，?有的項?目運用?的軟件?較多，?有些較?少。比?方說建?筑方案?設(shè)計的?初期，?使用S?ket?chu?p進(jìn)行?方案的?推敲比?較多，?中期一?般使用?Pho?tos?hop?進(jìn)行模?型圖像?的處理?，而后?期，使?用Au?toc?ad進(jìn)?行繪圖?深化設(shè)?計。這?些軟件?現(xiàn)在已?經(jīng)能夠?熟練掌?握并且?運用。?在實?習(xí)期里?，做的?項目很?多，有?民用的?，也有?工業(yè)的?，有辦?公樓、?住宅、?食堂，?也有廠?房、倉?庫、輔?助用房?。這些?項目給?了我很?多鍛煉?的機會?。相信?在以后?的工作?里，也?能接觸?到更多?更廣泛?的類型?，也能?學(xué)到更?多更廣?泛的知?識。在?建筑設(shè)?計的道?路上不?斷前行?。建?筑設(shè)計?師20?23年?度工作?總結(jié)（?二）?轉(zhuǎn)眼間?一年的?實習(xí)期?就要結(jié)?束了，?在這一?年的工?作里，?在公司?領(lǐng)導(dǎo)和?同事的?指導(dǎo)和?幫助下?，自己?已經(jīng)能?夠融入?到整個?團隊中?，并完?成了許?多建筑?方案與?施工圖?設(shè)計。?在公司?的信任?下，給?我了很?多項目?，讓我?得到了?很多鍛?煉機會?，我也?不辜負(fù)?領(lǐng)導(dǎo)對?我的信?任，積?極的把?分配給?我的工?作做好?。工作?有什么?不懂的?問題，?積極的?請教同?事與領(lǐng)?導(dǎo)，與?同事關(guān)?系融洽?。做好?自己工?作的同?時，也?一直在?接觸新?興技術(shù)?與方法?。經(jīng)過?不斷的?努力，?業(yè)務(wù)水?平有了?一定的?進(jìn)步，?得到了?領(lǐng)導(dǎo)和?同事的?認(rèn)可和?好評。?在做?建筑設(shè)?計實習(xí)?的這段?時間里?我有以?下幾點?的收獲?。第?一，全?面了解?、認(rèn)識?建筑設(shè)?計行業(yè)?的情況?，繼而?加強了?對建筑?設(shè)計的?研習(xí)。?由于建?筑行業(yè)?的特殊?性，在?學(xué)校里?學(xué)到的?知識畢?竟有限?。經(jīng)過?在公司?工作的?一段時?間之后?，通過?項目的?演練，?更加熟?練的進(jìn)?行建筑?設(shè)計，?了解了?建筑設(shè)?計的整?個流程?。首先?甲方交?給設(shè)計?院一個?項目，?設(shè)計師?進(jìn)行概?念化的?設(shè)計，?與甲方?交流之?后進(jìn)行?方案設(shè)?計，方?案設(shè)計?完成之?后要給?甲方進(jìn)?行方案?匯報與?講解，?此方案?得到甲?方的認(rèn)?可之后?，就可?以根據(jù)?項目的?不同進(jìn)?行進(jìn)一?步的操?作。規(guī)?劃方案?可以經(jīng)?行報規(guī)?，建筑?單體方?案可以?開始初?步設(shè)計?以及報?建工作?。然后?就是出?施工圖?，節(jié)能?計算，?圖紙審?核等等?。在項?目的建?設(shè)過程?中，還?要有與?建設(shè)方?、甲方?之間的?建設(shè)交?底、溝?通與現(xiàn)?場服務(wù)?等。這?些過程?我雖然?都接觸?過，但?是還需?要在以?后的工?作中多?多鍛煉?，更加?熟悉其?中的細(xì)?節(jié)。?第二，?參與了?實際項?目，體?會到了?真正的?建筑設(shè)?計。以?前在學(xué)?校里做?的設(shè)計?，全部?都是虛?擬的，?不會用?于建造?，雖然?在設(shè)計?的時候?認(rèn)認(rèn)真?真，但?是畢竟?經(jīng)驗不?足，而?且老師?的精力?也有限?，做出?來的作?品往往?有很多?不如人?意的地?方，但?是在實?際項目?里，很?多項目?都是要?開工建?設(shè)的，?所以做?的時候?特別仔?細(xì)，而?且有領(lǐng)?導(dǎo)與同?事的指?導(dǎo)，使?得每一?個在公?司做的?項目都?特別細(xì)?致。這?讓我深?深的體?會到建?筑行業(yè)?的責(zé)任?心與社?會感。?第三?，完成?了由學(xué)?生到設(shè)?計師角?色轉(zhuǎn)變?，基本?可以獨?立展開?工作。?經(jīng)過一?年努力?的工作?與學(xué)習(xí)?，自己?已經(jīng)能?夠獨立?展開工?作。一?個項目?分配給?我，我?知道哪?些事情?應(yīng)該先?做，哪?些事情?可以后?做，已?經(jīng)不像?以前會?忙的手?忙腳亂?，現(xiàn)在?可以把?事情安?排妥當(dāng)?，并且?有效、?迅速的?完成項?目。?第四，?更加熟?練的運?用計算?機軟件?輔助設(shè)?計。每?個項目?中，運?用的軟?件種類?基本一?致，有?的項目?運用的?軟件較?多，有?些較少?。比方?說建筑?方案設(shè)?計的初?期，使?用Sk?etc?hup?進(jìn)行方?案的推?敲比較?多，中?期一般?使用P?hot?osh?op進(jìn)?行模型?圖像的?處理，?而后期?，使用?Aut?oca?d進(jìn)行?繪圖深?化設(shè)計?。這些?軟件現(xiàn)?在已經(jīng)?能夠熟?練掌握?并且運?