校園文化建設(shè)總結(jié)范文

第4頁共4頁校園文?化建設(shè)?總結(jié)范?文一?、基本?認識?1、習?慣不養(yǎng)?成，一?切等于?零。?2、教?育家魏?書生說?過：“?教育就?是培養(yǎng)?一個人?的良好?習慣”?。3?、從素?質(zhì)教育?角度符?合健身?益智，?活動增?智，讀?書益智?的素質(zhì)?教育要?求。?4、實?際調(diào)查?發(fā)現(xiàn)：?許多成?績落后?的同學(xué)?往往是?道德行?為習慣?相對落?后。?基于這?種認識?，把校?園文化?的落腳?點放在?學(xué)生良?好的行?為習慣?的養(yǎng)成?上，把?對學(xué)生?的培養(yǎng)?目標定?位在“?說文明?話，辦?文明事?，做文?明人”?上。?二、文?化建設(shè)?的總體?構(gòu)想?1、主?題：用?文化引?領(lǐng)行為?，用活?動管理?育人，?讓德育?在校園?閃光。?2、?構(gòu)建校?園文化?的核心?：《我?能行》?。3?、口號?：讓學(xué)?校的一?切都講?習慣，?讓一切?的習慣?成為自?然。?4、目?標：學(xué)?會學(xué)習?，學(xué)會?做人，?學(xué)會做?事，學(xué)?會健體?的本領(lǐng)?。5?、特色?是：讓?位一塊?墻壁都?說話，?讓每一?棵花草?都含情?，讓每?個心靈?都凈化?。三?、實施?過程?第一階?段，重?點放在?外部行?為習慣?養(yǎng)成上?（外部?表現(xiàn)）?1、?墻壁文?化（?1）學(xué)?生行為?習慣：?管住自?己的口?，不說?臟話不?隨地吐?痰；管?住自己?的手，?不亂扔?垃圾，?不亂寫?亂畫；?管住自?己的腿?，不踐?踏花草?，不違?規(guī)行走?。（?2）學(xué)?生學(xué)習?行為習?慣：問?題自己?去發(fā)現(xiàn)?，過程?自己去?體驗，?方法自?己去尋?找，結(jié)?論自己?去總結(jié)?。2?、采取?措施：?文明組?（班）?評比、?學(xué)生會?管理、?舉報獎?勵制度?。3?、習慣?養(yǎng)成定?位。?①抓學(xué)?生習慣?養(yǎng)成立?足實和?小。?“習慣?不養(yǎng)成?，一切?等于零?”。這?已成為?教育管?理者的?共識。?因此，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的學(xué)校?生活行?為習慣?，是實?施素質(zhì)?教育的?先決條?件?；?于以上?認識，?方下鎮(zhèn)?___?_小學(xué)?從學(xué)校?實際出?發(fā)，本?著大處?著眼，?小處著?手的原?則，把?對學(xué)生?的習慣?養(yǎng)成定?位于“?實”和?“小”?上，收?到了較?好的效?果。?在“實?”方面?重點抓?了把教?育的要?求落實?到實處?，把教?育內(nèi)容?落實到?實處，?把習慣?養(yǎng)成落?實到具?體的活?動管理?中等方?面；而?在“小?”方面?則體現(xiàn)?：一是?對學(xué)生?提出的?目標要?求小，?從點滴?入手，?點點到?位；二?是開展?的活動?要小，?如疊被?子、擦?桌子、?放水杯?、擺臉?盆等生?活小事?。②?抓學(xué)生?習慣養(yǎng)?成注重?“小題?大做”?。大處?著眼，?小處著?手，從?身邊的?事抓起?，從點?滴事做?起—以?小見大?。“?說文明?話，辦?文明事?，做文?明人”?是學(xué)校?德育工?作的總?體要求??！安?種習慣?，收獲?性格；?播種性?格，收?獲命運?”是學(xué)?校德育?工作的?重要途?徑。基?于上述?認識，?我們在?抓學(xué)生?習慣養(yǎng)?成上，?注重從?平常事?抓起，?從點滴?事做起?。時時?處處事?事貫徹?“小題?大做”?的原則?，收到?了較好?的育人?效果。??為了把?學(xué)生的?習慣養(yǎng)?成落到?實處，?學(xué)校結(jié)?合本校?實際編?輯撰寫?《__?__小?學(xué)學(xué)生?管理方?案手冊?》，以?此作為?校本課?程，納?入課程?管理。?在此基?礎(chǔ)上配?備專職?教師。?同時，?學(xué)校把?學(xué)生活?動情況?作為“?文明班?”評比?和“評?優(yōu)爭星?”的重?要條件?進行量?化，有?力的保?障了校?本課程?的實施?，規(guī)范?了學(xué)生?行為，?也規(guī)范?了學(xué)校?的辦學(xué)?行為。?師生的?精神面?貌大有?改觀。?4?、日常?規(guī)范具?體化，?標準化?。路?隊行走?要遵規(guī)?守則，?課桌擺?放要縱?橫成行?，衛(wèi)生?用具放?置定點?到位，?水杯擺?放錯落?有致，?學(xué)習用?具擺放?整齊劃?一，被?褥折疊?要棱角?分明，?班務(wù)分?工要細?化到人?。第?二階段?，重點?：在進?行外在?行為習?慣養(yǎng)成?的同時?，向內(nèi)?在品質(zhì)?養(yǎng)成上?努力—?用活動?管理育?人。?活動一?，學(xué)校?提出學(xué)?校生活?六個一?的指導(dǎo)?意見，?一切工?作圍繞?六個一?開展活?動。?為了引?導(dǎo)學(xué)生?開展豐?富多彩?的學(xué)校?生活，?適應(yīng)素?質(zhì)教育?的新形?勢，_?___?小學(xué)從?學(xué)校實?際出發(fā)?，認真?總結(jié)一?學(xué)期素?質(zhì)教育?的實踐?經(jīng)驗，?理順素?質(zhì)教育?的思路?，本學(xué)?期提出?了學(xué)校?生活“?六個一?”的指?導(dǎo)意見?，更加?扎實有?效的規(guī)?范了學(xué)?校教育?教學(xué)行?為。?一?、每人?讀一本?自己喜?歡的課?外書。?在讀書?活動中?，為了?避免選?書購書?的盲目?性，學(xué)?校分別?從童話?、寓言?、小說?、人物?傳記、?科學(xué)等?分類藏?書中，?印發(fā)圖?書目錄?，指導(dǎo)?學(xué)生選?書購書?。同時?為了彌?補學(xué)校?藏書的?不足，?學(xué)校還?實施了?“1大?于3”?的讀書?工程，?積極倡?導(dǎo)學(xué)生?自購圖?書交流?閱讀，?起到資?源共享?的效果?。?二、?每人每?天記一?條新聞?。家事?、國事?、天下?事，事?事關(guān)心?；小事?、大事?、平常?事，時?時留意?。通過?記錄新?聞，既?可以豐?富生活?內(nèi)容，?又可以?培養(yǎng)學(xué)?生善于?觀察、?善于思?考的良?好學(xué)習?習慣。??三、每?人每天?開展一?小時的?陽光體?育鍛煉?活動。?為了引?導(dǎo)學(xué)生?合理安?排學(xué)校?生活，?切實做?到學(xué)習?、娛樂?、健身?合理有?序，我?校特意?下發(fā)了?《告家?長通知?書》，?對學(xué)生?的學(xué)校?生活提?出了指?導(dǎo)性的?意見。?讓家長?從中配?合，規(guī)?范學(xué)生?的生活?習慣。??四、每?人參加?一項