工程測(cè)量培訓(xùn)總結(jié)范文

第7頁共7頁工程測(cè)?量培訓(xùn)?總結(jié)范?文為?期兩周?的測(cè)量?實(shí)訓(xùn)結(jié)?束了。?在這兩?星期中?，雖然?實(shí)訓(xùn)時(shí)?間只安?排在上?午和下?午，時(shí)?間沒有?緊湊的?讓我感?到繁忙?與緊張?。但在?是訓(xùn)期?間我卻?聽到,?學(xué)到很?多。通?過這次?的實(shí)訓(xùn)?我對(duì)于?書本上?的知識(shí)?有了進(jìn)?一步的?認(rèn)識(shí)。?而實(shí)際?動(dòng)手操?作又讓?我對(duì)許?多的細(xì)?節(jié)有了?新的體?悟和理?解。?而今年?的夏天?讓人感?覺來得?特別的?早!我?們實(shí)訓(xùn)?的地點(diǎn)?就是_?___?森林公?園，當(dāng)?太陽大?放光芒?時(shí)，我?們也提?前體驗(yàn)?了一把?測(cè)量人?員的艱?辛。但?也因?yàn)?這樣，?才覺得?著兩周?過得很?是充實(shí)?。當(dāng)最?后描繪?的圖紙?完成，?把它展?開的時(shí)?候心中?充滿了?自豪與?成就感?!當(dāng)?然，在?實(shí)訓(xùn)過?程中我?們也碰?到一些?問題，?但在解?決過程?中，不?管是怎?么解決?的，或?是經(jīng)過?老師指?導(dǎo)，或?是與其?他組的?成員討?論，或?是自己?在組內(nèi)?進(jìn)行摸?索與解?決……?或是其?他，當(dāng)?時(shí)不管?哪一種?解決方?案，都?能讓我?感到受?益匪淺?!同時(shí)?，我也?提醒自?己同樣?的錯(cuò)自?己不要?再下次?再犯一?樣的錯(cuò)?誤。?在本次?的實(shí)訓(xùn)?中我擔(dān)?任第三?小組的?組長，?所以我?需要對(duì)?自己這?組的進(jìn)?度有所?把握。?但我們?組與別?組卻有?一些細(xì)?微的區(qū)?別。別?組基本?都是一?，二個(gè)?人操作?機(jī)器。?但我們?組卻要?求人人?都會(huì)玩?轉(zhuǎn)機(jī)器?!所以?我覺得?我們這?組是成?員人人?都是能?手!?這次的?測(cè)量實(shí)?訓(xùn)讓我?體會(huì)到?：1?.通過?這次實(shí)?訓(xùn)，我?熟悉了?水準(zhǔn)儀?，經(jīng)緯?儀的操?作過程?。熟悉?了閉合?導(dǎo)線的?測(cè)量過?程。以?及多于?數(shù)據(jù)的?整理與?計(jì)算。?2.?在實(shí)訓(xùn)?期間，?通過理?論與實(shí)?踐的結(jié)?合，我?具備了?獨(dú)立操?作，記?錄的技?能。?3.在?了解，?熟悉和?掌握一?定的測(cè)?量基礎(chǔ)?知識(shí)和?操作知?識(shí)的過?程中，?也培養(yǎng)?，提高?和加強(qiáng)?了我的?實(shí)踐操?作能力?以及創(chuàng)?新能力?。4?.通過?二周的?實(shí)訓(xùn)，?培養(yǎng)了?團(tuán)隊(duì)合?作精神?，提高?了對(duì)于?時(shí)間（?觀念）?的把握?，以及?愛惜儀?器的自?覺性。?總之?，提高?了我們?的（整?體）綜?合素質(zhì)?。這?次的實(shí)?訓(xùn)，對(duì)?于我們?操作素?質(zhì)和測(cè)?量能力?的培養(yǎng)?起了一?個(gè)綜合?訓(xùn)練的?作用，?使我們?不但要?掌握各?種儀器?應(yīng)該學(xué)?會(huì)，應(yīng)?該知道?的要求?，還讓?我們把?所學(xué)的?測(cè)量知?識(shí)建立?了較完?整的系?統(tǒng)概念?，既要?要求我?們學(xué)習(xí)?測(cè)量的?知識(shí)，?了解儀?器的原?理和工?作過程?，又要?加強(qiáng)實(shí)?踐動(dòng)手?能力的?訓(xùn)練，?憑具有?運(yùn)用所?學(xué)測(cè)量?知識(shí)的?解決一?些測(cè)量?問題的?能力。?在這?兩周實(shí)?訓(xùn)期間?，我有?很深的?感觸，?很感謝?學(xué)校能?給我提?供這個(gè)?實(shí)訓(xùn)機(jī)?會(huì)，讓?我提前?體驗(yàn)到?測(cè)繪員?這個(gè)行?業(yè)的不?易，同?時(shí)也讓?我獲得?了許多?課堂上?不熟悉?或沒留?意的知?識(shí)，也?許在不?久的將?來我不?一定作?測(cè)繪員?這個(gè)工?作，但?是現(xiàn)在?所學(xué)到?的知識(shí)?和感悟?卻會(huì)讓?我終生?難忘。?雖然太?陽大了?點(diǎn)，蚊?子多了?點(diǎn)，人?累了一?點(diǎn)，但?這些都?無所謂?，重要?的是我?有了收?獲，有?了成果?。因?yàn)?，微笑?總在風(fēng)?雨后嘛?!實(shí)?習(xí)期間?，老師?的敬業(yè)?，嚴(yán)謹(jǐn)?精神也?讓我敬?佩。森?林公園?是很大?的，但?老師盡?他們所?能的顧?及我們?的實(shí)訓(xùn)?進(jìn)度。?當(dāng)我們?有問題?時(shí)，老?師也會(huì)?向我們?詳細(xì)的?解釋清?楚我們?的疑問?。有時(shí)?老師還?會(huì)像我?演示如?何操作?儀器，?讓我們?更清楚?地了解?儀器的?操作過?程。?我覺得?這兩周?的測(cè)量?實(shí)訓(xùn)對(duì)?我自己?來說是?非常有?意義，?非常實(shí)?在的。?他給我?的大學(xué)?生活天?上了精?彩的一?筆。它?也讓我?逐步走?進(jìn)了建?筑這個(gè)?行業(yè)。?讓我增?長了更?多的專?業(yè)知識(shí)?，讓我?認(rèn)識(shí)到?自己的?長處與?不足之?處。?我知道?，當(dāng)我?們就業(yè)?的時(shí)候?，就業(yè)?單位里?的同事?或著是?前輩不?會(huì)像老?師現(xiàn)在?這般點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?細(xì)致入?微的把?要做的?是告訴?我們，?讓我們?可以在?旁觀察?與學(xué)習(xí)?。所?以我覺?得我們?在大學(xué)?中學(xué)習(xí)?，學(xué)得?不應(yīng)該?僅僅是?學(xué)習(xí)課?本上的?知識(shí)，?而應(yīng)該?學(xué)會(huì)如?何學(xué)習(xí)?。大?學(xué)生活?是短暫?的，我?們應(yīng)該?在不斷?地探索?中認(rèn)識(shí)?自我、?學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)、感?悟生活?，也許?在未來?我們會(huì)?對(duì)社會(huì)?產(chǎn)生一?定的迷?茫，但?我們可?以在不?斷自我?提問、?思考、?閱讀及?與其它?人的討?論中，?我想困?惑也許?就會(huì)在?不知不?覺間慢?慢消失?。就如?同這次?的實(shí)訓(xùn)?，我也?是在不?斷的實(shí)?踐中完?成了這?次的實(shí)?訓(xùn)。所?以對(duì)于?那些只?希望得?到答案?、結(jié)果?的人，?是永遠(yuǎn)?不會(huì)明?白對(duì)于?探索問?題真理?的人的?樂趣!?總而?言之，?我對(duì)于?著兩周?的實(shí)訓(xùn)?，我對(duì)?自己還?是比較?滿意的?，同樣?也希望?老師對(duì)?我的表?現(xiàn)滿意?。工?程測(cè)量?培訓(xùn)總?結(jié)范文?（二）?為期?兩周的?測(cè)量實(shí)?訓(xùn)結(jié)束?了。在?這兩星?期中，?雖然實(shí)?訓(xùn)時(shí)間?只安排?在上午?和下午?，時(shí)間?沒有緊?湊的讓?我感到?繁忙與?緊張。?但在是?訓(xùn)期間?我卻聽?到,學(xué)?到很多?。通過?這次的?實(shí)訓(xùn)我?對(duì)于書?本上的?知識(shí)有?了進(jìn)一?步的認(rèn)?識(shí)。而?實(shí)際動(dòng)?手操作?又讓我?對(duì)許多?的細(xì)節(jié)?有了新?的體悟?和理解?。而?今年的?夏天讓?人感覺?來得特?別的早?!我們?實(shí)訓(xùn)的?地點(diǎn)就?是__?__森?林公園?，當(dāng)太?陽大放?光芒時(shí)?，我們?也提前?體驗(yàn)了?一把測(cè)?量人員?的艱辛?。但也?因?yàn)檫@?樣，才?覺得著?兩周過?得很是?充實(shí)。?當(dāng)最后?描繪的?圖紙完?成，把?它展開?的時(shí)候?心中充?滿了自?豪與成?就感!?學(xué)生?是學(xué)習(xí)?的主人?，是發(fā)?展的主?體，教?師面對(duì)?的是學(xué)?生的未?來，而?不是個(gè)?人眼前?的榮譽(yù)?和利益?，應(yīng)立?足于學(xué)?生的成?長，教?師的教?育觀念?是其從?事教育?工作的?心理背?景，這?種期望?不僅是?教師自?身工作?的理念?，更是?學(xué)生發(fā)?展的重?要因素?。是實(shí)?現(xiàn)“人?人成才?”的一?個(gè)重要?基礎(chǔ)，?不要忘?了教育?家陶行?知的名?言：“?你的教?鞭下有?瓦特，?你的冷?眼里有?牛頓，?你的譏?笑中有?愛迪生??！?當(dāng)然，?在實(shí)訓(xùn)?過程中?我們也?碰到一?些問題?，但在?解決過?程中，?不管是?怎么解?決的，?或是經(jīng)?過老師?指導(dǎo)，?或是與?其他組?的成員?討論，?或是自?己在組?內(nèi)進(jìn)行?摸索與?解決…?…或是?其他，?當(dāng)時(shí)不?管哪一?種解決?方案，?都能讓?我感到?受益匪?淺!同?時(shí)，我?也提醒?自己同?樣的錯(cuò)?自己不?要再下?次再犯?一樣的?錯(cuò)誤。?在本?次的實(shí)?訓(xùn)中我?擔(dān)任第?三小組?的組長?，所以?我需要?對(duì)自己?這組的?進(jìn)度有?所把握?。但我?們組與?別組卻?有一些?細(xì)微的?區(qū)別。?別組基?本都是?一，二?個(gè)人操?作機(jī)器?。但我?們組卻?要求人?人都會(huì)?玩轉(zhuǎn)機(jī)?器!所?以我覺?得我們?這組是?成員人?人都是?能手!?這次?的測(cè)量?實(shí)訓(xùn)讓?我體會(huì)?到：?1.通?過這次?實(shí)訓(xùn)，?我熟悉?了水準(zhǔn)?儀，經(jīng)?緯儀的?操作過?程。熟?悉了閉?合導(dǎo)線?的測(cè)量?過程。?以及多?于數(shù)據(jù)?的整理?與計(jì)算?。2?.在實(shí)?訓(xùn)期間?，通過?理論與?實(shí)踐的?結(jié)合，?我具備?了獨(dú)立?操作，?記錄的?技能。?3.?在了解?，熟悉?和掌握?一定的?測(cè)量基?礎(chǔ)知識(shí)?和操作?知識(shí)的?過程中?，也培?養(yǎng)，提?高和加?強(qiáng)了我?的實(shí)踐?操作能?力以及?創(chuàng)新能?力。?福利作?為企業(yè)?薪酬中?主要項(xiàng)?目，也?是員工?特別關(guān)?心的部?分，因?此應(yīng)在?培訓(xùn)過?程中講?清楚企?業(yè)的福?利情況?，雖然?這方面?應(yīng)該在?復(fù)試結(jié)?束時(shí)給?應(yīng)聘者?講清楚?，但通?過入職?前的培?訓(xùn)進(jìn)行?更詳細(xì)?的講解?有利于?員工對(duì)?企業(yè)產(chǎn)?生依賴?，特別?是對(duì)重?要職位?的員工?很重要?，這是?安定員?工的又?一關(guān)鍵?。4?.通過?二周的?實(shí)訓(xùn)，?培養(yǎng)了?團(tuán)隊(duì)合?作精神?，提高?了對(duì)于?時(shí)間（?觀念）?的把握?，以及?愛惜儀?器的自?覺性。?總之?，提高?了我們?的（整?體）綜?合素質(zhì)?。這?次的實(shí)?訓(xùn)，對(duì)?于我們?操作素?質(zhì)和測(cè)?量能力?的培養(yǎng)?起了一?個(gè)綜合?訓(xùn)練的?作用，?使我們?不但要?掌握各?種儀器?應(yīng)該學(xué)?會(huì)，應(yīng)?該知道?的要求?，還讓?我們把?所學(xué)的?測(cè)量知?識(shí)建立?了較完?整的系?統(tǒng)概念?，既要?要求我?們學(xué)習(xí)?測(cè)量的?知識(shí)，?了解儀?器的原?理和工?作過程?，又要?加強(qiáng)實(shí)?踐動(dòng)手?能力的?訓(xùn)練，?憑具有?運(yùn)用所?學(xué)測(cè)量?知識(shí)的?解決一?些測(cè)量?問題的?能力。?在這?兩周實(shí)?訓(xùn)期間?，我有?很深的?感觸，?很感謝?學(xué)校能?給我提?供這個(gè)?實(shí)訓(xùn)機(jī)?會(huì)，讓?我提前?體驗(yàn)到?測(cè)繪員?這個(gè)行?業(yè)的不?易，同?時(shí)也讓?我獲得?了許多?課堂上?不熟悉?或沒留?意的知?識(shí)，也?許在不?久的將?來我不?一定作?測(cè)繪員?這個(gè)工?作，但?是現(xiàn)在?所學(xué)到?的知識(shí)?和感悟?卻會(huì)讓?我終生?難忘。?雖然太?陽大了?點(diǎn)，蚊?子多了?點(diǎn)，人?累了一?點(diǎn)，但?這些都?無所謂?，重要?的是我?有了收?獲，有?了成果?。因?yàn)?，微笑?總在風(fēng)?雨后嘛?!實(shí)?習(xí)期間?，老師?的敬業(yè)?，嚴(yán)謹(jǐn)?精神也?讓我敬?佩。森?林公園?是很大?的，但?老師盡?他們所?能的顧?及我們?的實(shí)訓(xùn)?進(jìn)度。?當(dāng)我們?有問題?時(shí)，老?師也會(huì)?向我們?詳細(xì)的?解釋清?楚我們?的疑問?。有時(shí)?老師還?會(huì)像我?演示如?何操作?儀器，?讓我們?更清楚?地了解?儀器的?操作過?程。?我覺得?這兩周?的測(cè)量?實(shí)訓(xùn)對(duì)?我自己?來說是?非常有?意義，?非常實(shí)?在的。?他給我?的大學(xué)?生活天?上了精?彩的一?筆。它?也讓我?逐步走?進(jìn)了建?筑這個(gè)?行業(yè)。?讓我增?長了更?多的專?業(yè)知識(shí)?，讓我?認(rèn)識(shí)到?自己的?長處與?不足之?處。?我知道?，當(dāng)我?們就業(yè)?的時(shí)候?，就業(yè)?單位里?的同事?或著是?前輩不?會(huì)像老?師現(xiàn)在?這般點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?細(xì)致入?微的把?要做的?是告訴?我們，?讓我們?可以在?旁觀察?與學(xué)習(xí)?。平?時(shí)忙于?教學(xué)，?很少有?機(jī)會(huì)靜?下心來?讀書學(xué)?習(xí)，這?次骨干?教師培?訓(xùn)的機(jī)?會(huì)使我?們對(duì)教?育教學(xué)?的理論?與方法?掌握得?更加系?統(tǒng)，使?我感到?比原來?站得高?了，看?得遠(yuǎn)了?，有一?種豁然?開朗之?感。這?段時(shí)間?學(xué)習(xí)，?使我對(duì)?一些教?育觀念?的理解?更加深?刻;對(duì)?教學(xué)理?論的認(rèn)?識(shí)更加?明晰;?使我對(duì)?教學(xué)的?理論與?方法掌?握得更?加系統(tǒng)?.。?法紀(jì)方?面的培?訓(xùn)是我?步入工?行接受?的非常?重要內(nèi)?容，用?預(yù)防針?還形容?非常的?貼切和?形象。?法紀(jì)培?訓(xùn)讓我?明白了?在金融?待業(yè)從?事工作?的基本?注意事?項(xiàng)，對(duì)?于以后?的工作?及個(gè)人?前途都?十分有?意義。?學(xué)生?黨員既?是工作?對(duì)象，?又是開?展工作?的骨干?力量，?而且發(fā)?展黨員?本身也?是一個(gè)?思想教?育過程?。發(fā)展?一名合?格的黨?員，對(duì)?周圍同?學(xué)也會(huì)?產(chǎn)生積?極的影?響與帶?動(dòng)，可?謂“發(fā)?展一個(gè)?，帶動(dòng)?一片”?。積極?把包括?青年學(xué)?生在內(nèi)?的知識(shí)?分子吸?收到黨?組織來?，是組?織發(fā)展?工作的?一條基?本經(jīng)驗(yàn)?。所?以我覺?得我們?在大學(xué)?中學(xué)習(xí)?，學(xué)得?不應(yīng)該?僅僅是?學(xué)習(xí)課?本上的?知識(shí)，?而應(yīng)該?學(xué)會(huì)如?何學(xué)習(xí)?。通?過近年?的遠(yuǎn)程?教育培?訓(xùn)，我?深刻的?認(rèn)識(shí)到?，在新?課程要?求下?lián)?任初中?物理教?學(xué)決不?能只當(dāng)?“教書?匠”，?照本宣?科教教?材，而?要在教?學(xué)中不?斷學(xué)習(xí)?不斷反?思，吸?取經(jīng)驗(yàn)?，取長?補(bǔ)短，?與時(shí)共?進(jìn)。如?果物理?教師對(duì)?于自己?的教學(xué)?不做任?何反思?，既不?注意及?時(shí)吸收?教學(xué)中?的研究?成果，?又對(duì)自?己的教?學(xué)不做?認(rèn)真反?思，則?教學(xué)過?程只能?是一潭?死水，?根本不?能達(dá)到?新課程?提倡培?養(yǎng)學(xué)生?獨(dú)立思?考能力?、發(fā)現(xiàn)?問題與?解決問?題能力?以及探?究式學(xué)?習(xí)的習(xí)?慣，下?面我談?談自己?在物理?教學(xué)過?程中的?幾點(diǎn)反?思。?部分培?訓(xùn)講師?現(xiàn)場(chǎng)呈?現(xiàn)技巧?有待提?升。作?為企業(yè)?內(nèi)訓(xùn)講?師應(yīng)該?了解每?位學(xué)員?不同的?個(gè)性特?點(diǎn)，有?針對(duì)性?的在課?堂上增?加和學(xué)?員之間?的互動(dòng)?，避免?填鴨式?的教學(xué)?方式。?大學(xué)?生活是?短暫的?，我們?