教育實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)

第7頁共7頁教育實(shí)?習(xí)個(gè)人?工作總?結(jié)緊?張、美?好的實(shí)?習(xí)生活?結(jié)束了?，在這?短短的?一個(gè)月?里，我?和同學(xué)?們以及?帶課老?師建立?了深厚?的感情?。臨走?之前，?確實(shí)有?些依依?不舍，?但是我?知道，?人生中?這樣的?分離還?會(huì)有很?多次。?以下僅?對(duì)我實(shí)?習(xí)期間?做個(gè)簡(jiǎn)?單的實(shí)?習(xí)總結(jié)?。第?一天去?實(shí)習(xí)學(xué)?校的時(shí)?候，我?們幾個(gè)?住宿的?同學(xué)去?得非常?早，因?為那時(shí)?還不知?道學(xué)校?的具體?位置，?所以留?出了很?多現(xiàn)找?學(xué)校的?時(shí)間。?果然不?出所料?，我們?在學(xué)校?周圍繞?了一大?圈之后?才找到?學(xué)校，?但卻并?沒有遲?到。?來學(xué)校?的第一?天確實(shí)?很興奮?，必定?這是我?們第一?次實(shí)習(xí)?，必定?這是我?們第一?次以老?師的身?份走在?校園里?。第?一天并?沒有什?么實(shí)質(zhì)?性的工?作，只?是分別?聽了一?下教學(xué)?主任和?政教主?任的講?話，并?看了看?學(xué)校的?環(huán)境，?算是對(duì)?學(xué)校的?初步了?解吧。?真正?的工作?是從第?二天開?始的，?___?_月_?___?日，星?期六。?前幾天?“上班?”，只?有兩種?感覺：?忙，累?。每天?早上都?要看衛(wèi)?生區(qū)，?看早自?習(xí)，晚?上也要?等學(xué)生?做完值?日，一?切都打?點(diǎn)完畢?才能離?開。就?這樣，?我們幾?個(gè)住宿?的同學(xué)?過上了?披星戴?月的生?活，早?上5：?___?_起，?晚上8?：多才?回到宿?舍。?我們的?教育實(shí)?習(xí)主要?分為兩?部分，?一部分?是班主?任工作?，另一?部分是?教學(xué)工?作，說?白了就?是既要?帶班又?要教課?。無論?是帶班?還是教?課，作?為實(shí)習(xí)?老師，?都會(huì)有?一個(gè)該?校的正?式老師?帶我們?。帶我?班主任?工作的?當(dāng)然就?是我?guī)?的班級(jí)?的原班?主任，?而帶我?教學(xué)工?作的則?是我們?學(xué)校_?___?屆的畢?業(yè)生，?說來也?算是校?友了。?前段?時(shí)間實(shí)?習(xí)的主?要任務(wù)?就是聽?課，看?其他老?師是怎?樣講課?的。這?種聽課?和我們?上學(xué)時(shí)?聽課是?不一樣?的，因?為這種?聽課的?重點(diǎn)是?觀察老?師怎樣?講課，?學(xué)習(xí)如?何傳授?知識(shí)，?如何駕?馭課堂?，如何?控制授?課時(shí)間?，而并?不是學(xué)?習(xí)老師?所講的?知識(shí)。?我第?一次上?講臺(tái)時(shí)?，自我?感覺并?不緊張?，只是?課講得?有點(diǎn)快?，總體?感覺還?可以。?后來的?課，越?講越熟?練，越?講越流?暢，同?學(xué)們對(duì)?我講授?的知識(shí)?都能吸?收。對(duì)?于教學(xué)?工作，?最后要?請(qǐng)教學(xué)?主任聽?一節(jié)自?己的公?開課。?我的公?開課，?不僅達(dá)?到了預(yù)?期的教?學(xué)目的?和要求?，而且?課堂紀(jì)?律非常?好，同?學(xué)們也?非常配?合。有?了前幾?次講課?的經(jīng)驗(yàn)?，我認(rèn)?為自己?的課堂?駕馭能?力有了?很大提?高，不?但可以?良好地?控制授?課時(shí)間?，也能?夠適時(shí)?地調(diào)動(dòng)?起學(xué)生?的積極?性，使?課堂氣?氛活躍?起來。?這一階?段的課?程結(jié)束?以后，?全年級(jí)?進(jìn)行了?一次統(tǒng)?一考試?。作為?實(shí)習(xí)老?師，我?也參加?了監(jiān)考?。從同?學(xué)們的?考試成?績(jī)看，?授課效?果還是?非常不?錯(cuò)的。?比教?學(xué)工作?更重要?的就是?班主任?工作。?在學(xué)校?里，班?主任就?是學(xué)生?的第一?監(jiān)護(hù)人?，所以?班主任?的工作?非?，?碎。一?名真正?盡職盡?責(zé)的班?主任，?在學(xué)生?身上下?的功夫?比學(xué)生?的父母?還要多?。我覺?得，在?班主任?工作中?始終要?堅(jiān)持“?一個(gè)標(biāo)?準(zhǔn)”，?就是在?處理班?級(jí)事務(wù)?時(shí)，尤?其是獎(jiǎng)?懲方面?，對(duì)好?學(xué)生和?后進(jìn)生?應(yīng)使用?同一個(gè)?標(biāo)準(zhǔn)。?通常好?學(xué)生易?受到偏?愛，而?后進(jìn)生?則常常?使老師?產(chǎn)生偏?見，所?以班主?任“執(zhí)?法”一?定要公?允，要?一碗水?端平。?如果處?理有偏?頗，則?會(huì)助長?好學(xué)生?的壞習(xí)?慣和驕?傲的性?情，壓?抑后進(jìn)?生的上?進(jìn)心。?所以做?到一視?同仁很?重要。?班級(jí)?工作千?頭萬緒?，工作?方法也?是千差?萬別，?形勢(shì)和?任務(wù)又?在千變?萬化，?需要我?們不斷?總結(jié)行?之有效?的方法?和經(jīng)驗(yàn)?，落實(shí)?到班級(jí)?工作中?。剛來?實(shí)習(xí)不?久，我?們就參?加了一?次__?__歲?以下青?年班主?任的培?訓(xùn)，由?學(xué)校一?名具有?___?_年班?主任工?作經(jīng)驗(yàn)?的老教?師進(jìn)行?講座。?他在講?座中強(qiáng)?調(diào)：面?對(duì)一個(gè)?全球化?的新經(jīng)?濟(jì)時(shí)代?，面對(duì)?一場(chǎng)世?界性的?教育轉(zhuǎn)?型，必?然要帶?來“中?國新教?育風(fēng)暴?”。我?國正迫?切需要?從工業(yè)?化時(shí)期?的教育?向信息?化時(shí)期?的新教?育轉(zhuǎn)型?，人們?也由單?位人向?社會(huì)人?轉(zhuǎn)型—?這就是?新時(shí)代?。當(dāng)前?正在由?“以教?學(xué)為中?心”向?“以導(dǎo)?學(xué)為中?心”轉(zhuǎn)?型，一?個(gè)教師?的時(shí)代?正在成?為歷史?，一個(gè)?全面呼?喚“導(dǎo)?師”的?時(shí)代正?在誕生?，這就?需要我?國__?__多?萬教師?再培訓(xùn)?、再充?電，培?養(yǎng)擁有?健康人?格的人?，是教?育者必?須面對(duì)?的難題?—這就?是新教?育。?作為實(shí)?習(xí)班主?任，我?也在工?作中不?斷總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)。?帶我的?老師最?常說的?一句話?就是：?“對(duì)待?學(xué)生，?要打一?巴掌揉?三揉。?”有一?次，班?里有一?個(gè)同學(xué)?上課睡?覺，放?學(xué)后我?留下他?談了將?近兩個(gè)?小時(shí)。?起初是?非常嚴(yán)?厲地批?評(píng)他，?讓他知?道上課?睡覺是?不對(duì)的?，隨后?語氣漸?漸緩和?下來，?開始進(jìn)?行和風(fēng)?細(xì)雨式?的教育?。在將?近兩個(gè)?小時(shí)的?時(shí)間里?，我了?解到了?這名同?學(xué)的家?庭及經(jīng)?濟(jì)狀況?，也聽?他說了?自己畢?業(yè)后的?打算，?對(duì)他有?了一個(gè)?比較全?面的了?解。后?來我又?從側(cè)面?了解到?，這個(gè)?同學(xué)是?班里的?“典型?”，是?班里最?“活躍?”的分?子。有?了對(duì)這?個(gè)同學(xué)?的全面?了解，?對(duì)我今?后開展?班級(jí)工?作是非?常有幫?助的。?體現(xiàn)?教學(xué)工?作的成?果是是?講一節(jié)?公開課?，而體?現(xiàn)班主?任工作?的成果?則是開?一次主?題班會(huì)?。我開?的主題?班會(huì)的?題目是?《花季?、雨季?—把握?今天，?展望明?天》。?這次主?題班會(huì)?所倡導(dǎo)?的思想?是“把?握今天?，展望?明天”?，也象?征著“?把握現(xiàn)?在，展?望未來?”。班?會(huì)旨在?讓同學(xué)?們認(rèn)識(shí)?到時(shí)間?是寶貴?的，應(yīng)?該珍惜?時(shí)間。?激發(fā)同?學(xué)們對(duì)?珍惜時(shí)?間的敬?佩感，?讓他們?體會(huì)到?因珍惜?時(shí)間而?獲得成?功的快?樂。使?同學(xué)們?能夠做?到珍惜?時(shí)間，?做時(shí)間?的主人?，讓大?家意識(shí)?到珍惜?時(shí)間在?學(xué)習(xí)過?程中的?作用，?規(guī)劃好?自己的?職業(yè)生?涯。通?過這次?主題班?會(huì)，很?多同學(xué)?都展現(xiàn)?出了自?己的才?華。從?風(fēng)度翩?翩的主?持人，?到樂感?十足的?吉它手?，所有?同學(xué)都?表現(xiàn)得?很出色?。同學(xué)?們也從?主題班?會(huì)中學(xué)?到了很?多東西?，不僅?認(rèn)識(shí)到?了時(shí)間?的寶貴?，也學(xué)?會(huì)了怎?樣珍惜?時(shí)間。?從同學(xué)?們?cè)诎?會(huì)后各?方面的?表現(xiàn)來?看，主?題班會(huì)?達(dá)到了?非常理?想的效?果。?在這次?教育實(shí)?習(xí)中，?我們這?些實(shí)習(xí)?老師都?非常幸?運(yùn)地趕?上了兩?個(gè)大型?的活動(dòng)?。一個(gè)?是全校?的課間?操比賽?，我經(jīng)?常帶領(lǐng)?自己的?班級(jí)利?用中午?休息時(shí)?間和晚?上放學(xué)?時(shí)間練?操，同?學(xué)們都?做出了?很大的?努力，?最后在?比賽中?獲得了?第二名?，并且?還獲得?了全校?的精神?文明獎(jiǎng)?。另外?一個(gè)比?較大型?的活動(dòng)?就是觀?看“樂?華”殘?疾人藝?術(shù)團(tuán)的?演出，?這對(duì)全?校師生?都是一?種教育?。殘疾?人尚且?能夠自?強(qiáng)不息?，以他?們驚人?的毅力?改變自?己的命?運(yùn)，更?何況是?健全人?呢?同?學(xué)們?cè)?觀看演?出后都?寫了自?己的感?想，表?達(dá)了自?己努力?學(xué)習(xí)的?決心。?在這兩?次大型?活動(dòng)中?，我的?組織、?協(xié)調(diào)能?力都得?到了鍛?煉，得?到了提?高。在?我們實(shí)?習(xí)期間?，學(xué)校?召開了?一次家?長會(huì)，?我作為?實(shí)習(xí)老?師在家?長會(huì)上?也對(duì)自?己的工?作和班?級(jí)的情?況做了?總結(jié)，?會(huì)后也?和個(gè)別?家長進(jìn)?行了談?話，培?養(yǎng)了自?己作為?老師和?學(xué)生家?長進(jìn)行?溝通的?能力。?臨走?的前一?天，我?們班的?同學(xué)和?另外一?個(gè)班的?同學(xué)進(jìn)?行了一?場(chǎng)足球?友誼賽?，我也?上場(chǎng)參?加了比?賽，和?同學(xué)們?同場(chǎng)競(jìng)?技，比?賽最終?以2：?2戰(zhàn)平?。結(jié)果?并不重?要，過?程才是?最快樂?的。?在這次?實(shí)習(xí)中?，我的?各方面?能力都?得到了?鍛煉和?提高，?這也會(huì)?對(duì)我今?后的學(xué)?習(xí)、生?活和工?作產(chǎn)生?深遠(yuǎn)的?影響。?我會(huì)不?斷努力?，攀登?人生的?最高峰?。教?育實(shí)習(xí)?個(gè)人工?作總結(jié)?（二）?我懷?著對(duì)教?師這種?職業(yè)神?圣的向?往，來?到了邢?臺(tái)威縣?第一中?學(xué)進(jìn)行?我為期?一個(gè)半?月（9?.1－?10.?15）?的實(shí)習(xí)?。這是?我的母?校，再?次踏進(jìn)?校門有?種不一?樣的感?覺，身?上少了?一份幼?稚，多?了一種?責(zé)任。?一個(gè)半?月的教?育實(shí)習(xí)?，我收?獲了快?樂而難?忘的時(shí)?光，我?不僅在?各個(gè)老?師和學(xué)?生身上?學(xué)到了?很多知?識(shí)而且?和他們?成為了?朋友，?更重要?的是，?我感覺?在實(shí)習(xí)?過程中?學(xué)到的?東西比?三年大?學(xué)校園?學(xué)到的?更豐富?更精彩?。當(dāng)然?這并非?否定老?師的教?學(xué)和自?己的學(xué)?習(xí)，只?是實(shí)踐?中收獲?的比書?本來得?更真切?實(shí)在。?在母校?實(shí)習(xí)是?我成長?的一部?分，也?是我離?開象牙?塔邁出?堅(jiān)定的?一步。?此時(shí)此?刻我深?深的感?覺到我?成長了?。實(shí)?習(xí)的基?本內(nèi)容?包括三?個(gè)部分?，課堂?教學(xué)、?班主任?工作、?黑板報(bào)?工作及?策劃文?藝匯演?。在?實(shí)習(xí)開?始的第?一周，?我們便?進(jìn)行了?教育見?習(xí)，主?要的內(nèi)?容就是?到各個(gè)?班級(jí)聽?化學(xué)老?師的課?，剛開?始也不?知道該?怎么聽?課，也?不知道?該從哪?個(gè)方面?入手，?只是傻?傻的把?老師上?課的內(nèi)?容抄下?來，就?像回到?了高中?學(xué)習(xí)，?記筆記?一樣，?不懂得?欣賞老?師這一?節(jié)課的?教學(xué)精?華所在?，每個(gè)?老師都?有自己?的風(fēng)格?，不知?道該怎?么去評(píng)?價(jià)。后?來和老?師交流?才知道?聽課要?這樣聽?，要聽?老師如?何突破?一節(jié)課?的重點(diǎn)?難點(diǎn)，?要聽老?師上課?的語言?，要聽?老師的?問題設(shè)?置，也?要看學(xué)?生學(xué)習(xí)?的態(tài)度?以及老?師的教?態(tài)。課?堂不是?老師的?表演，?而是老?師和學(xué)?生的一?種互動(dòng)?，一種?知識(shí)火?花的碰?撞。通?過一周?的聽課?我學(xué)到?了很多?關(guān)于課?堂的知?識(shí)，知?道了上?課需要?注意哪?些內(nèi)容?等等。?第二?周學(xué)校?給我安?排了一?個(gè)指導(dǎo)?老師，?我主要?的任務(wù)?就是跟?著指導(dǎo)?老師上?課，然?后就是?輔導(dǎo)孩?子們的?課后練?習(xí)，指?導(dǎo)老師?讓我準(zhǔn)?備一節(jié)?課，指?導(dǎo)老師?要聽我?的課，?也就是?我要試?講，當(dāng)?時(shí)很興?奮，很?激動(dòng)。?為了準(zhǔn)?備好第?一節(jié)課?，在指?導(dǎo)老師?的具體?指導(dǎo)下?，認(rèn)真?編寫和?修訂了?詳細(xì)的?教案，?認(rèn)真準(zhǔn)?備好教?具，并?進(jìn)行了?數(shù)次的?練習(xí)之?后，終?于迎來?了第一?節(jié)課，?第一節(jié)?課肯定?會(huì)有不?足的，?指導(dǎo)老?師指出?了我的?缺點(diǎn)，?比如課?堂的駕?馭能力?和對(duì)教?材的熟?悉還不?太深刻?。但是?提高課?堂氣氛?能力突?出，指?導(dǎo)老師?對(duì)這節(jié)?課大體?滿意，?我覺得?自己也?可以！?第三?周指導(dǎo)?老師就?把倆個(gè)?班中其?中一個(gè)?給我讓?我擔(dān)任?這個(gè)班?的化學(xué)?老師兼?班主任?，就這?樣我的?試教正?式開始?了。就?單純作?為化學(xué)?老師來?講，我?每天要?備課，?查資料?。教學(xué)?生知識(shí)?如果我?們僅僅?知道書?本上的?知識(shí)是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的，?俗話說?得好“?要給學(xué)?生一碗?水，自?己就要?有一桶?水”。?上好一?堂課不?僅要求?我們能?旁征博?引，而?且學(xué)生?也會(huì)提?一些書?本上沒?有涉及?到的知?識(shí)，這?時(shí)候你?不僅要?對(duì)這些?知識(shí)點(diǎn)?有所了?解，而?且更為?重要的?是你要?以學(xué)生?能夠理?解的平?實(shí)的語?言表達(dá)?出來。?比如一?個(gè)很簡(jiǎn)?單的問?題無論?怎么講?學(xué)生都?不能理?解。發(fā)?生這種?情況的?原因就?是用自?己的思?維來揣?摩學(xué)生?的思維?。自己?認(rèn)為很?簡(jiǎn)單的?一個(gè)問?題，對(duì)?剛剛涉?及這種?知識(shí)的?學(xué)生來?說很可?能是一?個(gè)無法?理解的?地方，?這時(shí)候?我們以?何種方?式將此?知識(shí)點(diǎn)?向他們?講清楚?就顯得?尤為重?要了。?為此，?在以后?的備課?過程中?不能自?己弄清?楚了就?了事，?而是更?加側(cè)重?于如何?將知識(shí)?的來龍?去脈向?學(xué)生表?達(dá)清楚?。這樣?之后，?收到了?效果，?學(xué)生聽?課都說?課講得?很清楚?，讓我?也感到?欣慰。?才發(fā)現(xiàn)?當(dāng)一名?老師是?多么的?不容易?，當(dāng)一?名優(yōu)秀?的教師?更是不?容易，?不僅要?學(xué)識(shí)淵?博，其?他方面?如語言?、表達(dá)?方式、?心理狀?態(tài)以及?動(dòng)作神?態(tài)等也?都是有?講究的?。每當(dāng)?上完一?節(jié)課后?最大的?感觸就?是：當(dāng)?一名優(yōu)?秀的老?師真的?很不容?易！每?天很累?，備課?查資料?、上課?、評(píng)課?、改作?業(yè)，但?下課后?孩子們?經(jīng)過我?時(shí)，都?會(huì)親切?的叫我?一聲：?“張老?師好！?”我也?帶著按?捺不住?的羞澀?和歡喜?應(yīng)和著?，同時(shí)?也發(fā)現(xiàn)?快樂原?來是那?么的簡(jiǎn)?單，只?因被一?群天真?的孩子?認(rèn)可并?充滿親?切的問?候一句?。發(fā)現(xiàn)?那些累?都是值?得的，?只要孩?子們能?夠快樂?的學(xué)到?知識(shí)那?些都是?值得的?！在?當(dāng)實(shí)習(xí)?班主任?的過程?中，我?從他們?原班主?任那里?學(xué)到了?很多關(guān)?于班級(jí)?管理方?面的經(jīng)?驗(yàn)，確?實(shí)讓我?受益不?少。比?如如何?和學(xué)生?談心，?如何幫?助后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化?為先進(jìn)?生等待?。雖然?這些經(jīng)?驗(yàn)都是?非常寶?貴的，?但是我?也沒有?完全照?搬