學(xué)校教研學(xué)習(xí)工作總結(jié)模板

第28頁共28頁學(xué)校教?研學(xué)習(xí)?工作總?結(jié)模板?一、?加強(qiáng)教?師的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，努力?提高教?師的綜?合素質(zhì)?。教?育教學(xué)?理論能?指導(dǎo)教?育實踐?，能不?斷更新?教師的?教育觀?念，提?高教師?的理論?修養(yǎng)和?業(yè)務(wù)水?平。加?強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?能有效?提高教?師的專?業(yè)水平?。1?.認(rèn)真?學(xué)習(xí)課?程理論?，推進(jìn)?課堂教?學(xué)改革?。認(rèn)?真組織?教師學(xué)?習(xí)新課?程理論?和教育?教學(xué)理?論。本?學(xué)期要?繼續(xù)采?用多種?形式，?組織教?師進(jìn)一?步學(xué)習(xí)?《課程?標(biāo)準(zhǔn)》?和其他?理論書?籍，明?確新課?程理念?下教師?的教學(xué)?方式和?學(xué)生的?學(xué)習(xí)方?式，從?而促進(jìn)?教師的?內(nèi)涵發(fā)?展，推?進(jìn)課程?改革的?進(jìn)一步?深入。?2、?積極開?展教研?活動。?（1?）積極?組織開?展校內(nèi)?教研組?活動。?認(rèn)真?落實開?展教學(xué)?研討課?活動，?絕大部?分教師?都能至?少參加?一次校?內(nèi)公開?課教學(xué)?活動，?從研討?課前的?聽課、?教學(xué)準(zhǔn)?備到課?后的評?課及總?結(jié)上，?都認(rèn)真?組織，?精心籌?備，努?力把教?研工作?做得更?好，盡?量提高?每個老?師的教?學(xué)水平?。（?2）努?力開展?好教學(xué)?研討活?動。鼓?勵教師?合作、?交流、?共享教?研成果?。各位?老師暢?所欲言?，大膽?發(fā)表自?己的意?見看法?。在一?定程度?上，提?高了老?師們的?理論知?識和實?際操做?能力。?（3?）學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)深?入課堂?聽課，?教師互?相聽課?。二?、強(qiáng)化?教學(xué)管?理，全?面提高?教學(xué)質(zhì)?量教?學(xué)常規(guī)?是教師?開展日?常教學(xué)?工作的?準(zhǔn)則，?良好的?管理體?制是我?們順利?實施課?程改革?，提高?教學(xué)質(zhì)?量的重?要保證?，理論?指導(dǎo)實?踐。?1、抓?常規(guī)，?促進(jìn)管?理更加?規(guī)范。?本學(xué)期?我校嚴(yán)?格執(zhí)行?課程計?劃，強(qiáng)?化教學(xué)?法規(guī)意?識，加?強(qiáng)課程?計劃的?執(zhí)行和?管理，?做到了?“開齊?、上足?、教好?”，同?時也促?進(jìn)了學(xué)?生的全?面發(fā)展?。2?、以“?學(xué)生”?為中心?點，規(guī)?范學(xué)習(xí)?行為著?力抓好?學(xué)生的?“規(guī)范?”教育?。從學(xué)?生的基?礎(chǔ)文明?行為，?養(yǎng)成教?育的訓(xùn)?練抓起?，抓紀(jì)?律，抓?常規(guī)，?抓行為?。教育?質(zhì)量的?提高，?受制于?學(xué)生的?素質(zhì)和?學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。我?們清晰?的意識?到，班?風(fēng)不正?，學(xué)風(fēng)?不正，?教師教?得吃力?學(xué)生學(xué)?得無聊?，教育?質(zhì)量就?難以提?高。我?們注重?早讀和?午自習(xí)?的利用?，加強(qiáng)?對學(xué)生?的上課?、作業(yè)?、預(yù)習(xí)?等基本?習(xí)慣的?培養(yǎng)，?注重“?培優(yōu)輔?差”工?作，對?學(xué)有困?難的學(xué)?生加以?認(rèn)真輔?導(dǎo)，為?有效提?升整體?教育質(zhì)?量提供?保證。?三、?組織各?類競賽?，促進(jìn)?學(xué)生全?面發(fā)展?本學(xué)?期認(rèn)真?組織師?生參加?各類競?賽。對?學(xué)生參?加的學(xué)?科競賽?活動，?教師更?是加強(qiáng)?指導(dǎo)，?精心組?織，教?師加強(qiáng)?賽前輔?導(dǎo)，學(xué)?生取得?了優(yōu)異?的成績?四、?加強(qiáng)家?訪及安?全工作?回首?過去，?成績有?所提高?，面對?未來，?倍感壓?力很大?，我們?相信，?在上級?領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)?導(dǎo)下，?在全體?教師的?大力支?持下，?面對新?形勢、?新機(jī)遇?、新挑?戰(zhàn)，我?們將進(jìn)?一步樹?立信心?，理清?思路，?突出重?點，勤?奮工作?，講究?實效，?為學(xué)校?譜寫教?育新篇?!學(xué)?校教研?學(xué)習(xí)工?作總結(jié)?模板（?二）?一、基?本情況?及分析?。上?一個學(xué)?年我們?是以“?全科”?的教師?，以一?個抵個?半的工?作量撐?起這間?學(xué)校。?學(xué)校的?教育、?教學(xué)和?管理工?作順利?開展，?雖成績?不驚人?，但我?們的艱?辛，我?們的付?出上級?領(lǐng)導(dǎo)是?有目共?睹的。?今學(xué)年?我們以?為難關(guān)?已過，?盼望可?以松一?口氣，?殊不知?是難上?加難。?教師的?編制在?嚴(yán)重缺?額的基?礎(chǔ)上又?增缺了?幾個，?無疑雪?上加霜?。學(xué)年?分工幾?易方案?，難以?落實。?乞求上?級施舍?不如求?自己學(xué)?校教師?配合，?我們的?老師識?大體，?顧大局?，對學(xué)?校的分?工樂于?接受，?勇挑重?擔(dān)。感?謝全體?教職工?與學(xué)校?共患難?，通力?合作，?才使學(xué)?校如期?開學(xué)，?各項工?作順利?開展。?客觀困?難一時?難以解?決，我?們充分?發(fā)揮人?的主觀?能動性?和創(chuàng)造?精神，?利用現(xiàn)?有的設(shè)?備設(shè)施?，充分?把握分?級辦學(xué)?、資源?重組和?優(yōu)化組?合的契?機(jī)，忍?辱負(fù)重?，調(diào)整?心態(tài)，?振奮精?神，迎?接新的?挑戰(zhàn)。?二、?取得的?成績?（二）?學(xué)校的?教學(xué)工?作：0?8秋季?學(xué)期縣?調(diào)研抽?測，普?通班的?一分三?率，站?回我們?學(xué)校應(yīng)?站位置?，學(xué)科?競賽有?3人獲?獎，按?照目前?我們學(xué)?校這樣?的環(huán)境?、這樣?的師資?、這樣?的教師?編制，?我們認(rèn)?為還算?過得去?。教師?撰寫的?論文，?有三篇?獲獎。?（三?）鞏固?“普九?”工作?。我們?做好九?年義務(wù)?教育?宣傳發(fā)?動工作?，挨家?逐戶做?漏生工?作，學(xué)?生入學(xué)?率97?.7%?，普九?鞏固率?98.?06%?，我們?的輟學(xué)?率是全?縣比較?低的學(xué)?校之一?。三?、這個?學(xué)期的?主要工?作1?、穩(wěn)定?教師隊?伍。教?師的身?體健康?、教師?隊伍的?穩(wěn)定，?為學(xué)校?正常的?教學(xué)秩?序，迎?接新的?挑戰(zhàn)，?實現(xiàn)目?標(biāo)提供?人才的?保證。?我們已?經(jīng)飽受?編制缺?額帶來?的麻煩?和苦楚??，F(xiàn)在?我們教?師的工?作負(fù)荷?已經(jīng)達(dá)?到了“?千上添?兩難”?境地，?如果再?有教師?中途病?休或辭?職，學(xué)?校的教?學(xué)秩序?難以正?常進(jìn)行?。關(guān)注?教師的?健康，?關(guān)心教?師的疾?苦，為?教師排?憂解難?，維護(hù)?教師隊?伍的穩(wěn)?定是學(xué)?校正常?運作，?提高教?學(xué)質(zhì)量?的保證?，我們?學(xué)校通?過心理?健康的?修養(yǎng)、?開展各?種文娛?體育活?動，如?教職工?運動會?，舒緩?來自各?種的壓?力，達(dá)?到身心?健康，?以飽滿?的精力?，旺盛?斗志投?入到教?育教學(xué)?工作。?3、?把集體?備課落?到實處?。以往?的集體?備課，?表面上?有一個?單位時?間，但?大部分?都被集?中會議?占了大?半的時?間，教?師奔波?勞碌，?時間不?保證，?收效不?大。現(xiàn)?在我們?實行分?級辦學(xué)?，同級?同科的?教師天?天坐在?一起，?隨時可?以進(jìn)行?研究。?學(xué)校要?求每一?個單元?、章節(jié)?進(jìn)行一?次集體?備課，?每次集?體備課?保證一?個單位?時間。?加強(qiáng)教?師之間?的合作?，為提?高教學(xué)?水平，?全面提?高教學(xué)?質(zhì)量打?下基?礎(chǔ)。?4、深?化二度?備課，?發(fā)揮教?師的個?牲特長?，突出?教師的?教學(xué)特?色。在?確立單?元要求?、母教?案的前?提下，?必須進(jìn)?行第二?次備課?。二次?備課要?體現(xiàn)自?己的教?學(xué)思想?，班級?學(xué)生特?點，要?善于把?自己的?經(jīng)驗、?知識積?累、新?搜集的?信息運?用到教?學(xué)中去?，教出?水平，?教出特?色，不?能同一?課題的?教學(xué)出?現(xiàn)同一?的教學(xué)?思路，?把獨立?思考與?合作交?流結(jié)合?起來。?5、?抓好單?元過關(guān)?，抓好?各個單?元的測?試工作?，做好?試題的?分析，?及時地?查漏補(bǔ)?缺。這?個學(xué)期?每月舉?行一次?測試。?6、?抓好個?別的輔?導(dǎo)工作?（報括?學(xué)科、?心理和?生理）?。輔導(dǎo)?尖子向?高一個?層次邁?進(jìn)，提?高參加?學(xué)科競?賽的獲?獎率和?和升重?中率。?輔導(dǎo)后?進(jìn)生趕?隊，提?高“一?份兩率?”，降?低下層?生率。?輔導(dǎo)有?心理、?生理和?感情障?礙的學(xué)?生走出?困境，?健康成?長。如?九（8?）班的?張家樞?同學(xué)，?剛開學(xué)?的時候?，經(jīng)常?打架、?曠課、?無心向?學(xué)，經(jīng)?過班主?任和領(lǐng)?導(dǎo)的耐?心引導(dǎo)?，與家?長的多?次溝通?配合，?性格變?了，不?打架了?，遲到?、早退?、上課?違紀(jì)的?現(xiàn)象大?大減少?，學(xué)習(xí)?也有進(jìn)?步。?7、抓?好常規(guī)?管理，?認(rèn)真落?實“4?9條”?提出的?要求和?做法，?建設(shè)科?學(xué)、規(guī)?范的管?理模式?。我們?按照要?求組織?評估課?，領(lǐng)導(dǎo)?平時勤?到課室?巡擦，?了解教?師的教?學(xué)和學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?，發(fā)現(xiàn)?問題及?時糾正?，對違?紀(jì)的學(xué)?生及時?教育。?開展教?學(xué)工作?的檢查?，對做?得好的?及時加?以肯定?、表揚(yáng)?，對存?在的問?題提出?改進(jìn)的?意見。?如我們?巡查課?堂的時?候，發(fā)?現(xiàn)不少?的教師?講得多?，很辛?苦，而?不少的?學(xué)生在?下面無?動于衷?、或講?話、或?搞東西?、或睡?覺，達(dá)?不到“?自主、?合作、?探究”?的新課?程的學(xué)?習(xí)要求?。于是?我們規(guī)?定每節(jié)?課教師?講的時?間不能?超過一?半，騰?出時間?讓學(xué)生?動口、?動手、?動腦。?數(shù)理科?的可讓?學(xué)生當(dāng)?堂完成?作業(yè)，?對不會?做的學(xué)?生及時?輔導(dǎo)，?提高課?堂教學(xué)?效率。?平時我?們要求?教師做?好有關(guān)?資料的?收集、?管理和?整理，?如作業(yè)?批改摘?記，我?們要求?教室把?記錄本?放在案?頭，隨?時記錄?，我們?要求的?是原汁?原味的?原始材?料，加?強(qiáng)督促?和檢查?，堅決?杜絕假?造材料?的做法?。四?、存在?的問題?和今后?的努力?方向?畢業(yè)出?到社會?找一分?工作就?行了。?這些學(xué)?生厭學(xué)?情緒比?較嚴(yán)重?，對學(xué)?校的什?么東西?都不感?興趣。?我們做?后進(jìn)生?的輔導(dǎo)?工作所?掌握的?情況，?他們的?基礎(chǔ)相?當(dāng)小學(xué)?二三年?級的水?平，有?的甚至?不如，?聽不懂?初中的?課程，?上課如?坐監(jiān)，?不是睡?覺就是?講話或?搞東西?。當(dāng)我?們問及?“你們?回學(xué)校?做什么?”時，?卻大言?不慚地?說“回?來玩”?。我們?再問，?“既然?玩為什?么不在?家里玩?呢?！?“因為?在家里?沒有伴??！币?語道出?了他們?的心里?話。在?我們平?常的調(diào)?查發(fā)現(xiàn)?，有部?分的學(xué)?生不聽?老師的?教育，?任意曠?課、遲?到，不?做作業(yè)?，這些?學(xué)生連?家長都?沒有辦?法，領(lǐng)?導(dǎo)教師?也有無?可耐何?之感。?后進(jìn)生?面積大?，大大?拉大了?差生率?，影響?我們學(xué)?校教學(xué)?質(zhì)量的?提高，?這是擺?在我們?每一個?教育工?作者的?重大課?題。?總的來?說，這?個學(xué)期?我們的?領(lǐng)導(dǎo)，?我們的?教師在?教學(xué)、?教育和?管理工?作中做?了大量?的工作?，學(xué)校?師生的?精神面?貌，校?風(fēng)校紀(jì)?有較大?的轉(zhuǎn)變?，這是?有目共?睹的，?不足的?方面是?教學(xué)質(zhì)?量跟不?上來。?然而提?高教學(xué)?質(zhì)量不?是一朝?一夕的?事，必?須依靠?全體師?生長時?間的拼?搏努力?。今后?的日子?里，我?們要利?用學(xué)校?分級辦?學(xué)的優(yōu)?勢，乘?著全社?會關(guān)心?教育的?東風(fēng)，?更加奮?發(fā)努力?，狠抓?管理，?相信我?們學(xué)校?的教育?質(zhì)量定?會邁上?新的臺?階。?學(xué)校教?研學(xué)習(xí)?工作總?結(jié)模板?（三）?為了?進(jìn)一步?加強(qiáng)各?鎮(zhèn)間的?教研合?作與交?流，整?合并推?廣先進(jìn)?的教學(xué)?經(jīng)驗，?實現(xiàn)在?教育教?學(xué)資源?上共享?，管理?上互相?借鑒，?促進(jìn)各?鎮(zhèn)間的?持續(xù)、?均衡的?發(fā)展，?我們小?學(xué)片區(qū)?二（都?城片區(qū)?）在郁?南縣教?研室的?指導(dǎo)下?積極開?展片區(qū)?教研活?動。經(jīng)?過一學(xué)?期的努?力和摸?索，現(xiàn)?總結(jié)?為了使?片區(qū)的?教研活?動開展?得更好?，縣教?研室的?陳佳文?主任和?賈金華?主任向?我們提?出了許?多寶貴?的建議?。每次?教研活?動，他?們和縣?分管小?學(xué)的教?研員都?蒞臨指?導(dǎo)，他?們和我?們片區(qū)?的老師?一道聽?課、評?課，與?片區(qū)的?教師共?同探討?小專題?課堂教?學(xué)，就?如何促?進(jìn)小專?題課堂?教學(xué)做?出了明?確的指?導(dǎo)，這?對于我?們后一?段的小?專題課?堂教學(xué)?的開展?提供了?很大的?幫助。?各學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?重視，?各承辦?單位組?建了強(qiáng)?有力的?活動領(lǐng)?導(dǎo)小組?，切實?執(zhí)行活?動方案?，責(zé)任?到人，?分工明?確，接?待、服?務(wù)周到?。本期?我們片?區(qū)開展?了兩次?大型的?教研活?動，得?到了都?城鎮(zhèn)梁?錦枝小?學(xué)和南?江口鎮(zhèn)?中心小?學(xué)的大?力支持?。本片?區(qū)的各?位兼職?教研員?為每次?教研活?動的開?展積極?按活動?方案做?好聯(lián)絡(luò)?等相關(guān)?工作，?無論工?作多么?繁忙，?他們都?毫無怨?言。片?區(qū)各鎮(zhèn)?從領(lǐng)導(dǎo)?到老師?都高度?重視片?區(qū)的教?研活動?，每次?各鎮(zhèn)都?組織好?老師做?好相關(guān)?的上課?、聽課?、評課?等工作?，對我?們片區(qū)?的教研?活動給?予了無?條件的?鼎力支?持。?為了充?分發(fā)揮?教育資?源的優(yōu)?勢，起?到中心?輻射，?互幫互?助的作?用，本?學(xué)期片?區(qū)重點?搞了兩?次大型?的教研?活動。?在這些?大型的?教研活?動中，?各鎮(zhèn)都?在教研?活動前?精心指?導(dǎo)參加?活動的?老師認(rèn)?真?zhèn)湔n?，一起?磨課，?力求向?片區(qū)推?出優(yōu)質(zhì)?課例。?從_?___?月到_?___?月，為?了貫徹?落實縣?教研室?加強(qiáng)我?縣新教?師隊伍?建設(shè)，?提高新?教師的?課堂教?學(xué)水平?，選拔?和培養(yǎng)?教壇新?秀，促?進(jìn)課堂?教學(xué)改?革，提?高教學(xué)?質(zhì)量的?文件精?神。在?都城鎮(zhèn)?梁錦枝?小學(xué)舉?行了片?區(qū)二新?教師課?堂教學(xué)?競賽活?動，本?片區(qū)1?2位兼?職教研?員共同?選拔出?代表本?片區(qū)參?加縣課?堂教學(xué)?競賽的?新教師?一名。?經(jīng)過角?逐，選?拔出新?教師龍?鏗妮代?表我們?片區(qū)二?參加縣?的“教?壇新秀?”大賽?。__?__月?___?_日，?龍鏗妮?老師參?加郁南?縣“教?壇新秀?”課堂?教學(xué)競?賽獲得?了一等?獎。?課后，?各學(xué)科?分組評?課，研?討氣氛?熱烈。?參加研?討活動?的老師?都以研?討課為?載體，?圍繞研?討專題?展開積?極的討?論。最?后，縣?教研室?的陳佳?文主任?、賈金?華主任?、余丹?雯教研?員結(jié)合?課例，?就如何?圍繞小?專題開?展扎實?有效的?教學(xué)作?了精辟?的闡述?，針對?小專題?課堂教?學(xué)在今?后的課?堂教學(xué)?中如何?實施作?了很好?的引領(lǐng)?。本?次研討?活動為?所屬片?區(qū)的教?師提供?了一個?很好的?學(xué)習(xí)交?流的平?臺，促?進(jìn)了片?區(qū)教學(xué)?優(yōu)勢的?互補(bǔ)和?教師專?業(yè)水平?的提升?。大家?都認(rèn)為?這樣的?研討活?動形式?新穎，?內(nèi)容實?在，效?果好。?切實解?決了課?堂教學(xué)?中遇到?的問題?，更好?地促進(jìn)?課堂教?學(xué)，提?高課堂?教學(xué)質(zhì)?量。?雖然，?本期教?研活動?的開展?，為以?后片區(qū)?教研工?作的開?展積累?了一定?的經(jīng)驗?，但也?存在一?定的問?題1?、兼職?教研員?還需要?深入學(xué)?習(xí)郁南?縣“優(yōu)?秀兼職?教研科?組”的?評選方?案和郁?南縣兼?職教研?員管理?辦法，?明確其?中的要?求。其?中頗感?困難的?是“每?期至少?聽課3?0節(jié)，?其中至?少聽校?外課1?5節(jié)”?。我們?兼職教?研員大?部分都?是來自?一線的?老師，?我相信?大部分?兼職教?研員都?未必能?達(dá)到要?求。在?這一點?上，可?否根據(jù)?不同的?工作崗?位作出?適當(dāng)?shù)?調(diào)整。?3、?對于如?何合理?有計劃?地使用?縣下?lián)?的有關(guān)?教研經(jīng)?費，我?們還沒?有一個?明確的?計劃。?希望在?這一點?上，各?兼職教?研員之?間能加?強(qiáng)交流?、溝通?，上級?領(lǐng)導(dǎo)能?給予我?們的指?導(dǎo)，讓?我們科?學(xué)、合?理地利?用好教?研經(jīng)費?，讓其?發(fā)揮真?正的作?用。?4、對?于如何?根據(jù)片?區(qū)的實?際開展?教研工?作，我?們希望?在下學(xué)?期開展?工作時?，更有?針對性?些，使?教研工?作更實?在、有?效。?5、今?后在開?展教研?活動時?，我們?應(yīng)該轉(zhuǎn)?變觀念?。無論?是執(zhí)教?者還是?評課者?，我們?都應(yīng)該?本著對?自己或?者對他?人，對?教育事?業(yè)負(fù)責(zé)?的態(tài)度?，真誠?評課，?不要做?那種不?痛不癢?的“老?好人”?。力求?通過這?些教研?活動，?讓執(zhí)教?者和評?課者的?專業(yè)水?平都能?有所促?進(jìn)。?一學(xué)期?下來，?我們都?在行動?。我們?團(tuán)結(jié)，?我們拼?搏。雖?然累著?，但也?收獲著?。片區(qū)?教研工?作任重?而道遠(yuǎn)?，今后?還需要?我們多?動腦子?，多想?辦法，?在教中?研，研?中改，?不斷總?結(jié)經(jīng)驗?教訓(xùn)，?在活動?中不斷?更新思?路，緊?跟時代?步伐，?真正把?片區(qū)教?研工作?開展得?有聲有?色，發(fā)?揮片區(qū)?教研的?作用，?為郁南?的教育?事業(yè)做?出應(yīng)有?的貢獻(xiàn)?。學(xué)?校教研?學(xué)習(xí)工?作總結(jié)?模板（?四）?一學(xué)期?的教研?工作又?將結(jié)束?，本教?研組本?著規(guī)范?教育教?學(xué)管理?，以“?促進(jìn)學(xué)?生主動?發(fā)展”?，以提?高教師?的專業(yè)?素質(zhì)為?目的，?使教研?組成為?開展教?學(xué)工作?的主陣?地。這?學(xué)期，?我組主?要做了?以下幾?個方面?：一?、促教?師內(nèi)涵?。“沒?有高素?質(zhì)的教?師，就?沒有高?品質(zhì)的?教育”?。把學(xué)?習(xí)、豐?富、提?高作為?學(xué)科組?、教師?快速發(fā)?展，提?高教學(xué)?質(zhì)量的?第一推?動力。?教研?組確立?了研究?型教師?的目標(biāo)?，為此?，加強(qiáng)?了各科?教師基?本素質(zhì)?的提高?，每學(xué)?期堅持?寫教學(xué)?反思;?每學(xué)期?每人寫?教學(xué)案?例和論?文;在?教研活?動中學(xué)?習(xí)教育?專著，?教師們?談體會?，共同?探討有?爭議的?話題，?每位教?師做好?自己的?學(xué)習(xí)記?錄等。?從而促?進(jìn)教師?的專業(yè)?發(fā)展。?我教研?組開展?了引領(lǐng)?教師學(xué)?名家思?想、學(xué)?名師經(jīng)?驗、學(xué)?課改理?念等廣?泛的閱?讀學(xué)習(xí)?活動。?因此促?進(jìn)了教?師教育?教學(xué)理?論并撰?寫了論?文，教?學(xué)案例?及優(yōu)秀?教案。?學(xué)校?教研學(xué)?習(xí)工作?總結(jié)模?板（五?）一?學(xué)期又?匆匆而?過，回?顧這一?年的教?研活動?，我們?收獲頗?多。?一.教?研活動?完成情?況：?在本學(xué)?期的開?學(xué)初，?我們組?就組織?在一起?，按照?學(xué)校教?導(dǎo)處的?學(xué)期教?研活動?要求，?先認(rèn)真?學(xué)習(xí)教?導(dǎo)處的?各項要?求，然?后共同?探討和?制定了?：（?1）教?研組的?學(xué)科課?題：閱?讀教學(xué)?初探（?此課題?也是延?續(xù)前幾?個學(xué)期?的研究?課題）?;（?2）制?定出教?研組活?動計劃?表;活?動內(nèi)容?主要有?：觀看?優(yōu)秀教?師的課?堂實錄?碟片（?均為外?地優(yōu)秀?教師授?課）;?共同幫?助組里?參加兵?團(tuán)小學(xué)?英語課?堂教學(xué)?比賽的?老師備?課，評?課，議?課;青?年教師?評優(yōu)課?上課及?評課、?議課;?閱讀教?學(xué)體會?交流;?分析三?、四、?五、六?年級的?一個單?元如何?上;閱?讀教學(xué)?體會（?寫出體?會文章?）。?教研活?動制定?出來以?后，還?要更好?的執(zhí)行?。我們?組在教?研組長?的帶領(lǐng)?下，嚴(yán)?格按照?計劃執(zhí)?行。?首先是?幫助參?加兵團(tuán)?小學(xué)英?語課堂?教學(xué)比?賽的老?師備課?，評課?，議課?，先聽?試講課?，然后?議課，?大到教?學(xué)思路?的把握?，小到?一個環(huán)?節(jié)和一?個環(huán)節(jié)?怎么銜?接，一?句話一?句話怎?么說，?都互相?議論，?互相探?討，力?求簡明?明了，?不拖沓?;在課?件的制?作上，?全組也?是集體?出力，?有的找?素材，?有的出?點子，?制作出?來的課?件美觀?實用。?經(jīng)過授?課教師?和大家?的努力?，我們?推出的?這節(jié)課?被評為?兵團(tuán)一?等獎，?授課教?師代表?兵團(tuán)參?加了在?云南舉?辦的少?數(shù)民族?地區(qū)英?語大賽?，也獲?得了一?等獎的?好成績?，為學(xué)?校和我?們英語?教研組?爭了光?，添了?彩。這?些成績?的取得?，與全?組教師?的努力?分不開?，每位?教師在?這次活?動中都?有收獲?，有體?會，這?同時也?證明了?一個道?理，要?合作，?才能發(fā)?展。?本學(xué)期?的另一?個重點?是青年?教師評?優(yōu)課，?它是對?我們青?年教師?教學(xué)能?力的一?次考驗?及教學(xué)?能力的?一次展?示，在?第一次?教研會?上，我?們就讓?年輕教?師自己?準(zhǔn)備課?，制作?相關(guān)的?課件。?同時強(qiáng)?調(diào)必須?狠抓課?堂教學(xué)?，多在?課堂上?用英語?來發(fā)出?一些指?令，任?何一位?教師來?本班上?課均不?困難。?經(jīng)過認(rèn)?真的準(zhǔn)?備，每?一位年?輕教師?的課，?大家均?去聽課?，從同?事身上?學(xué)習(xí)優(yōu)?點，避?免自己?的缺點?。在這?次評優(yōu)?課上，?我們的?兩位三?年以上?教齡的?老師所?上的課?被兵團(tuán)?教研室?的老師?評為優(yōu)?秀，四?位教齡?在三年?以內(nèi)的?老師所?上的課?也都在?以前的?基礎(chǔ)上?，有了?很大的?進(jìn)步，?每一位?教師都?進(jìn)步了?。評優(yōu)?課后，?我們組?進(jìn)行了?認(rèn)真的?總結(jié)，?指出優(yōu)?點，提?出缺點?，以及?以后在?課堂教?學(xué)中應(yīng)?該注意?的方面?。（教?研記錄?本上附?有專門?的每位?教師的?評語）?我們?組教研?氣氛濃?郁，不?僅在學(xué)?校規(guī)定?的時間?我們認(rèn)?真進(jìn)行?教研活?動，就?是在平?時的教?學(xué)中，?為了一?句話怎?么導(dǎo)入?，一個?單詞怎?樣讓孩?子迅速?記住，?我們也?常常是?爭得面?紅耳赤?，聽完?課后的?評議課?上，我?們只指?出本堂?課的不?足之處?，需要?改進(jìn)的?地方，?不是我?們看不?到別的?老師的?優(yōu)點，?而是我?們都認(rèn)?為把這?些需要?改進(jìn)的?地方改?好才是?最重要?的。本?學(xué)期，?我們組?人人聽?課均在?20節(jié)?以上，?教研組?長更是?在50?節(jié)左右?，全組?聽課總?計在2?20節(jié)?左右。?我們?組不僅?在自己?的組內(nèi)?聽課，?議課，?還認(rèn)真?學(xué)習(xí)外?校的優(yōu)?秀教師?的課例?，我們?共分兩?次學(xué)習(xí)?了夏恩?力老師?和田湘?軍老師?的課，?評課、?議課后?，每位?教師分?別寫出?了《我?學(xué)到的?一個優(yōu)?點》和?《我需?要注意?的一個?缺點》?的文章?（附在?教研活?動記錄?本后）?。閱?讀教學(xué)?是我們?組自訂?的一個?長期的?研究課?題，這?學(xué)期，?我們還?是把閱?讀教學(xué)?貫穿在?我們平?時的教?學(xué)中，?每位教?師都有?自己的?見解，?在閱讀?教學(xué)交?流會上?，大家?積極探?討，寫?出了自?己的體?會文章?。在?教研組?定的另?一項活?動--?--分?析每個?年級的?一個單?元如何?上這個?教研活?動中，?我們也?是集中?大家的?好點子?，提出?了好的?教學(xué)方?法，為?將來教?師上這?幾個單?元打下?了基礎(chǔ)?。計?劃畢竟?是計劃?，開學(xué)?初制定?的計劃?在具體?的教研?活動中?就顯露?出一些?不適合?的地方?，如：?一.?閱讀教?學(xué)只是?每個人?的見解?，沒有?在具體?的課堂?教學(xué)中?體現(xiàn)，?實踐性?不強(qiáng);?二.?每位教?師的聽?課只在?評優(yōu)課?時聽聽?，平時?互相進(jìn)?班聽課?學(xué)習(xí)的?次數(shù)少?;三?.課后?教學(xué)反?思流于?一般的?敘述，?沒有起?到真正?的反思?作用;?四.?英語課?堂用語?應(yīng)該每?天練習(xí)?。回?首這一?學(xué)期，?我們組?每位教?師的收?獲都很?大，我?們相信?，在學(xué)?校各級?領(lǐng)導(dǎo)的?帶領(lǐng)下?，我們?組的每?位教師?會多加?研修，?多進(jìn)行?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，努?力提高?自己的?業(yè)務(wù)水?平，為?學(xué)校的?教育教?學(xué)做出?自己應(yīng)?有的貢?獻(xiàn)。?學(xué)校教?研學(xué)習(xí)?工作總?結(jié)模板?（六）?依據(jù)?學(xué)校未?來發(fā)展?規(guī)劃，?加強(qiáng)新?課程改?革，促?進(jìn)有效?教學(xué)，?提升教?師學(xué)科?素養(yǎng)，?全組教?師在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的全新?辦學(xué)理?念指導(dǎo)?下，認(rèn)?真做好?本職工?作，以?有效教?學(xué)理念?為先導(dǎo)?，以提?高課堂?教學(xué)效?率探究?為重點?，積極?探索“?學(xué)-行?-思”?教研模?式，努?力提高?教學(xué)質(zhì)?量。?落實教?學(xué)常規(guī)?要求，?鉆研教?學(xué)大綱?，把握?教學(xué)要?點，積?極探索?“以學(xué)?生為本?”的有?效教學(xué)?模式，?改變舊?觀念，?深入學(xué)?習(xí)新課?改的理?念，發(fā)?揮教研?組的集?體力量?共同探?討和尋?找教學(xué)?中面臨?的難題?，開展?集體備?課和個?性創(chuàng)意?的學(xué)案?式教學(xué)?嘗試，?定期進(jìn)?行教學(xué)?設(shè)計檢?查，落?實教學(xué)?常規(guī)，?開展教?師之間?進(jìn)行互?相聽課?、磨課?和評課?，共享?教學(xué)資?源，促?進(jìn)教學(xué)?水平的?共同提?高。?全組成?員定期?按時參?加市級?、校級?組織的?各類交?流活動?，外出?參觀學(xué)?習(xí)，準(zhǔn)?時參加?省教師?培訓(xùn)計?劃，認(rèn)?真總結(jié)?吸取先?進(jìn)的教?學(xué)理念?和教學(xué)?經(jīng)驗。?每次活?動都制?訂豐富?的活動?主題，?內(nèi)容切?合實際?，探究?教學(xué)活?動中出?現(xiàn)的問?題，共?同探討?所師生?面臨的?困惑，?把好的?經(jīng)驗和?先進(jìn)的?教學(xué)理?念與大?家共享?，提高?教師業(yè)?務(wù)綜合?能力，?按原定?計劃順?利完成?各項任?務(wù)，并?做相應(yīng)?的記錄?，發(fā)布?到教研?組博客?里共享?。認(rèn)?真組織?教師參?加各類?市、校?級教學(xué)?比賽，?組織指?導(dǎo)學(xué)生?參加各?類比賽?，并取?得了不?錯的成?績。?在市微?課程制?作比賽?中，潘?___?_老師?獲得了?市一等?獎;?在市教?師優(yōu)質(zhì)?課比賽?中，獲?得了市?三等獎?;在?___?_市學(xué)?科命題?比賽中?，全組?老師堅?持素材?原創(chuàng)、?題型新?穎，發(fā)?掘教材?緊扣學(xué)?科指導(dǎo)?意見，?取得了?市二等?獎。?全組教?師團(tuán)結(jié)?一致，?齊心協(xié)?力，協(xié)?助互學(xué)?，共同?提高。?營造了?濃厚的?校本教?研氛圍?，計劃?開展更?多的集?體活動?，放松?的同時?增進(jìn)了?交流，?加強(qiáng)集?體的凝?聚力。?學(xué)校?教研學(xué)?習(xí)工作?總結(jié)模?板（七?）一?、抓專?項訓(xùn)練?，促學(xué)?生良好?習(xí)慣形?成二?、抓課?題研究?，促教?師專業(yè)?素質(zhì)提?升課?題研究?是快速?提升教?師專業(yè)?素質(zhì)的?重要途?徑。_?___?年，我?校將課?題研究?作為教?育教學(xué)?工作重?點之一?，以課?堂教學(xué)?為載體?，通過?課題研?究，解?決教學(xué)?實際問?題，提?高教師?課堂教?學(xué)水平?，提升?教師專?業(yè)素質(zhì)?，促進(jìn)?全體學(xué)?生發(fā)展?。著重?抓了三?個課題?：校級?語文課?題“新?形式下?閱讀教?學(xué)中的?詞語教?學(xué)研究?”;市?級數(shù)學(xué)?課題“?小學(xué)數(shù)?學(xué)課堂?教學(xué)效?果研究?”;市?級英語?課題“?小學(xué)英?語星級?評價”?。以此?三個課?題以點?帶面規(guī)?范學(xué)校?課題研?究，在?全校范?圍內(nèi)營?造了積?極向上?的學(xué)習(xí)?氛圍，?教師在?研究中?享受幸?福，享?受智慧?帶來的?快樂。?1、?聚焦課?堂，關(guān)?注細(xì)節(jié)?，催生?教師新?的教育?實踐智?慧在?聚焦課?堂、關(guān)?注細(xì)節(jié)?的教學(xué)?研討中?，教研?組立足?課堂，?以發(fā)現(xiàn)?問題為?切入點?，以分?析問題?為關(guān)注?點，以?解決問?題為終?極目標(biāo)?，共同?探索提?練“簡?潔活力?、扎實?有效”?的課堂?教學(xué)模?式。例?如，在?數(shù)學(xué)課?題同課?異構(gòu)的?“一教?”時，?三年級?林玉珍?老師講?“什么?是周長?”一課?，整堂?課學(xué)生?學(xué)習(xí)氣?氛很活?躍，但?學(xué)生始?終對什?么是周?長這個?概念不?能準(zhǔn)確?表述，?不能建?立實際?意義上?的認(rèn)識?。在研?討這堂?時，課?題組就?抓住問?題，分?析造成?問題的?原因。?通過研?討，大?家認(rèn)為?，問題?的焦點?在教師?對概念?的表述?沒有準(zhǔn)?確定位?，不時?變換說?法，不?能給學(xué)?生明確?的概念?信息。?通過進(jìn)?一步討?論，尋?找出解?決問題?的辦法?：在一?開始進(jìn)?入周長?這個概?念學(xué)習(xí)?時，教?師的語?言表述?要力求?清晰、?準(zhǔn)確，?而且始?終要圍?繞這個?概念學(xué)?習(xí)。“?二教”?中計江?玲老師?避免了?“一教?”中的?問題，?取得了?較好的?課堂教?學(xué)效果?。事后?，課題?組的鐘?莉莉老?師說，?課題研?究解決?了她多?年教學(xué)?中的困?惑，使?她豁然?開朗。?聚焦課?堂，關(guān)?注細(xì)節(jié)?，使課?題研究?真正指?導(dǎo)了教?師課堂?教學(xué)，?促進(jìn)了?教師專?業(yè)素質(zhì)?發(fā)展。?研討活?動中，?我們力?圖營造?一種寬?松、和?諧、坦?露、開?放的人?文對話?環(huán)境，?在問題?的探討?中引發(fā)?教師內(nèi)?在沖突?，在積?極的互?動中撩?撥教師?的心智?，幫助?教師對?已有認(rèn)?知、信?念的解?構(gòu)，從?而催生?出新的?教育實?踐智慧?，并努?力使教?師感受?研究帶?來的的?快樂與?職業(yè)成?就的幸?福。?2、“?同課異?構(gòu)”“?三教三?評”研?究方式?，使教?師優(yōu)勢?互補(bǔ)，?智慧共?享“?同課異?構(gòu)”“?三教三?評”是?我校本?學(xué)期語?、數(shù)、?英三科?課題研?究采取?的主要?研究方?式，共?有10?人18?課次。?這種教?研方式?集智研?課，不?僅使執(zhí)?教教師?和小組?成員共?享經(jīng)驗?與教訓(xùn)?，利于?教師對?教材深?層的理?解與把?握，還?由于借?班上課?，培養(yǎng)?了教師?課堂應(yīng)?變能力?，真實?地暴露?出教學(xué)?中存在?的真正?問題，?使學(xué)科?內(nèi)教師?間的教?學(xué)優(yōu)勢?互補(bǔ)，?智慧共?享，促?進(jìn)了骨?干作用?的發(fā)揮?與新教?師的成?長。青?年教師?康忠平?、呂英?在關(guān)注?細(xì)節(jié)，?重塑課?堂三教?三評活?動中脫?穎而出?，并代?表學(xué)校?參加了?區(qū)體育?、語文?優(yōu)質(zhì)課?競賽，?獲得了?好評。?3、?及時整?理研究?成果，?促進(jìn)教?師科研?水平邁?上新一?臺階?課題研?究過程?中材料?的收集?、整理?和分析?是至關(guān)?重要的?一環(huán)，?有效收?集和積?累與課?題研究?相關(guān)的?材料是?做好課?題研究?的前提?和保障?。因此?，在課?題研究?中，我?校注重?材料積?累，采?用“課?題材料?檔案盒?”的辦?法，對?研究過?程中的?相關(guān)材?料及時?收集、?整理。?例如，?課題研?究前期?，我們?收集和?學(xué)習(xí)與?課題相?關(guān)聯(lián)的?背景資?料，撰?寫課題?研究方?案、階?段實驗?計劃;?課題研?究過程?中，我?們撰寫?課題研?究體會?或心得?，收集?和整理?典型個?案、課?題研究?取得的?成效憑?證并準(zhǔn)?備了一?本課題?活動大?事記…?…通?過建立?“課題?材料檔?案盒”?，使我?校課題?研究有?條不紊?地進(jìn)行?，使教?師課題?研究意?識牢固?建立，?使課題?研究的?過程管?理更加?深入有?效，同?時也使?教師的?教科研?理論與?實踐水?平走上?了新的?臺階…?…三?、抓常?規(guī)管理?，促學(xué)?校教學(xué)?質(zhì)量提?高1?、領(lǐng)導(dǎo)?蹲點：?校長、?書記、?教學(xué)副?校長及?部門負(fù)?責(zé)人分?別蹲點?到各年?級及教?研組，?指導(dǎo)課?堂教學(xué)?，參與?單元質(zhì)?量分析?和教研?活動。?2、?加強(qiáng)家?校聯(lián)系?：（?1）建?立家校?聯(lián)系本?，學(xué)生?語文、?數(shù)學(xué)、?英語每?天作業(yè)?要求通?過聯(lián)系?本傳遞?給家長?，取得?家長的?支持與?督導(dǎo)。?（2?）召開?1--?6家長?會，分?析學(xué)生?現(xiàn)狀，?提出預(yù)?期目標(biāo)?，說明?提高學(xué)?生學(xué)習(xí)?成績的?措施，?與家長?達(dá)成共?識，爭?取家長?支持。?3、?落實教?學(xué)常規(guī)?：（?1）備?課集體?備課與?個人備?課相結(jié)?合。每?月開展?兩次集?體備課?，有中?心發(fā)言?人，明?確單元?重點、?難點，?探討突?出重點?、突破?難點的?策略與?方法，?中心發(fā)?言人提?出自己?的觀點?，組員?補(bǔ)充，?充分發(fā)?揮集體?的智慧?。平時?，也可?利用空?課、放?學(xué)后的?時間進(jìn)?行集體?探討，?共同研?究每個?章節(jié)的?重難點?和教學(xué)?中的困?惑。倡?導(dǎo)教師?多學(xué)習(xí)?，通過?網(wǎng)絡(luò)、?書籍等?途徑廣?泛閱讀?優(yōu)秀教?學(xué)案例?，取他?人之長?。建議?50歲?以下老?師盡可?能寫詳?案。?（2）?上課教?師要保?證每節(jié)?課的效?率，不?上無準(zhǔn)?備課，?在課堂?中培養(yǎng)?學(xué)生自?主、合?作、探?究的學(xué)?習(xí)能力?，使他?們學(xué)的?輕松快?樂，使?學(xué)生由?學(xué)會向?會學(xué)轉(zhuǎn)?變，由?要我學(xué)?向我要?學(xué)轉(zhuǎn)變?，提高?學(xué)生學(xué)?習(xí)自主?性和學(xué)?習(xí)的效?率。年?青教師?要主動?向有經(jīng)?驗的教?師學(xué)習(xí)?，多聽?他們的?示范課?，吸收?好的經(jīng)?驗和做?法，讓?自己盡?快成長?。教研?員、學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?等聽課?、評課?，指導(dǎo)?教師提?高教學(xué)?水平。?（3?）作業(yè)?批改教?師要做?到對學(xué)?生的作?業(yè)全批?全改、?精批精?改，困?難學(xué)生?的作業(yè)?盡量面?批，當(dāng)?天的作?業(yè)當(dāng)天?完成批?改。學(xué)?生改錯?的題，?教師一?定要復(fù)?批。在?作業(yè)的?批改中?，要學(xué)?生養(yǎng)成?認(rèn)真書?寫的好?習(xí)慣，?不亂畫?，要寫?工整，?格式規(guī)?范，條?理清晰?。使他?們進(jìn)一?步樹立?起學(xué)習(xí)?的信心?，從而?促進(jìn)教?學(xué)質(zhì)量?的提高?。（?4）輔?導(dǎo)利用?早晚時?間,緊?緊抓住?提優(yōu)補(bǔ)?差兩大?環(huán)節(jié)，?一方面?加強(qiáng)雙?基訓(xùn)練?，對學(xué)?困生個?別輔導(dǎo)?;另一?方面讓?學(xué)有余?力的學(xué)?生充分?吃飽，?不斷保?持和提?升合格?率與優(yōu)?秀率。?教師要?以激勵?和表揚(yáng)?的方法?讓學(xué)生?在學(xué)習(xí)?中展開?競爭，?使不同?的學(xué)生?得到不?同的發(fā)?展;對?后進(jìn)生?要給予?更多的?關(guān)心，?制定暫?差生計?劃，建?立暫差?生跟蹤?檔案。?做到課?堂上多?提問，?課下多?關(guān)心，?對班中?存在的?后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化?問題要?給予足?夠的重?視與指?導(dǎo)。?（5）?考試抓?好每一?次的單?元測試?，每次?測評后?，每位?教師都?要認(rèn)真?地做好?各項分?析，總?結(jié)失敗?的原因?，找準(zhǔn)?切入點?，找出?教學(xué)中?存在的?問題，?及時地?落實補(bǔ)?差，調(diào)?動學(xué)生?學(xué)習(xí)的?積極性?，提高?學(xué)生學(xué)?習(xí)成績?。每次?考試試?卷都要?與學(xué)生?家長見?面，家?長要簽?署意見?。個別?學(xué)生，?教師要?在試卷?上與家?長溝通?意見。?每次考?試，教?師都要?對試卷?進(jìn)行講?評，并?要求學(xué)?生在試?卷上改?錯，教?師要收?上來復(fù)?批。?單元考?試，一?星期內(nèi)?閱卷和?質(zhì)量分?析完畢?。期中?進(jìn)行調(diào)?考，交?換監(jiān)考?、流水?閱卷，?觀察教?學(xué)效果?。效果?不好時?，及時?回頭找?原因，?始終把?教學(xué)與?效果聯(lián)?系起來?。（?6）教?研了解?學(xué)生最?差在什?么地方?，了解?教師教?學(xué)最差?在哪里?，針對?具體情?況確定?研究主?題。通?過同課?異構(gòu)、?集中討?論與個?體研究?，一學(xué)?期解決?一個問?題，同?時，在?教研中?提升教?師課堂?教學(xué)水?平和促?進(jìn)教師?的專業(yè)?發(fā)展。?（7?）評價?提倡多?種形式?的評價?。4?、開展?豐富多?彩的教?學(xué)活動?及競賽?：通?過以上?措施的?實施，?教師、?學(xué)生的?質(zhì)量意?識逐步?提升。?同時，?更重要?的是，?教師能?從學(xué)生?的學(xué)習(xí)?效果來?反思自?己的課?堂教學(xué)?和日常?教育，?不斷從?中總結(jié)?和積累?經(jīng)驗并?相互交?流，學(xué)?生和教?師在不?斷進(jìn)步?中享受?努力工?作、學(xué)?習(xí)帶來?的成功?樂趣。?總之?，__?__年?鎮(zhèn)鏡山?小學(xué)教?育教學(xué)?工作少?了浮躁?，多了?實在。?工作重?點突出?，程序?明了，?于簡單?中見成?效，顯?內(nèi)涵：?簡簡單?單抓教?育，實?實在在?促發(fā)展?。學(xué)?校教研?學(xué)習(xí)工?作總結(jié)?模板（?八）?本學(xué)期?的工作?又將接?近尾聲?。我想?用這八?個詞來?形容我?的感概?“忙碌?、感慨?、困惑?、反思?、驚喜?、創(chuàng)新?、收獲?、幸福?”，首?先感謝?領(lǐng)導(dǎo)的?信任、?支持和?幫助，?讓我從?彷徨無?知逐漸?在一次?次的鍛?煉中不?斷收獲?、不斷?成長起?來。其?次，我?要感謝?我們音?樂組所?有組員?的支持?和幫助?，是你?們積極?踴躍的?參與，?讓我的?教研組?長工作?以及我?們本學(xué)?期的教?研工作?得以順?利的開?展，讓?沒有組?長經(jīng)驗?的我有?了更多?前進(jìn)的?動力。?藝術(shù)?教育作?為幼兒?園的一?項常規(guī)?性活動?，在幼?兒園教?育教學(xué)?中占有?十分重?要的地?位。我?們音樂?組的教?研活動?以幼兒?發(fā)展和?教師發(fā)?展為中?心，以?《幼兒?園教育?指導(dǎo)綱?要》和?《指南?》精神?為指導(dǎo)?，堅持?理論學(xué)?習(xí)和教?學(xué)實踐?相結(jié)合?。針對?不同年?齡段幼?兒的年?齡特點?和發(fā)展?情況，?有目的?有計劃?地開展?好每一?次教研?活動，?從我園?實際情?況出發(fā)?，充分?發(fā)揮教?研工作?職能，?本學(xué)期?我們也?圍繞“?趣中求?效”開?展各項?工作，?并取得?了顯著?成效。?我們將?繼續(xù)本?著“不?斷學(xué)習(xí)?、不斷?摸索、?不斷實?踐、不?斷創(chuàng)新?”的思?想。積?極參與?、積極?探討，?共同努?力讓我?們的音?樂教育?呈現(xiàn)新?的起步?。一?、隊伍?建設(shè)—?—教研?組建設(shè)?的起點?二、?勤于學(xué)?習(xí)——?教研組?工作的?源泉?課堂是?教學(xué)的?主要陣?地，我?們音樂?組認(rèn)真?制定教?研活動?計劃，?我們通?過多種?形式展?開教學(xué)?研究活?動。我?們認(rèn)真?組織學(xué)?習(xí)、重?溫《保?教指南?》和《?幼兒園?教育指?導(dǎo)綱要?》，繼?續(xù)學(xué)習(xí)?音樂教?學(xué)的理?論，將?理論融?入到日?常的音?樂教學(xué)?活動中?。相信?只有不?斷提高?教師的?思想素?質(zhì)、提?升教師?的專業(yè)?素養(yǎng)，?才能潛?移默化?的去感?染幼兒?，只有?不斷的?學(xué)習(xí)、?不斷的?思考、?不斷實?踐、不?斷的去?探索問?題，不?斷的更?新教育?觀念，?那么才?能更好?更快的?提高教?育教學(xué)?技能。?通過大?家共同?的研討?學(xué)習(xí)，?不斷提?升我們?音樂組?整體的?教育教?學(xué)水平?三、?勇于研?討——?教研組?建設(shè)的?依托?1.名?師課堂?引領(lǐng)?一直以?來我園?的音樂?課堂教?學(xué)一直?是大家?少于嘗?試的教?學(xué)領(lǐng)域?，很大?原因可?能是大?家缺少?嘗試音?樂教學(xué)?的方向?，對如?何更好?的實踐?我們的?音樂教?育缺少?一定的?經(jīng)驗，?本學(xué)期?我組結(jié)?合我們?藝術(shù)周?活動中?的名師?引領(lǐng)活?動，我?們邀請?到實驗?幼兒園?的許歡?老師給?大家執(zhí)?教了一?堂小班?歌唱教?學(xué)活動?《母雞?孵蛋》?。相信?大家在?觀摩后?一定有?所收獲?，許歡?老師的?課堂看?似十分?輕松，?但其中?融入了?執(zhí)教老?師很多?的心血?，無論?是教學(xué)?內(nèi)容的?選材、?還是課?堂教學(xué)?中的教?學(xué)形式?，以及?教師的?教學(xué)手?法，甚?至是老?師的語?言、動?作、神?情，都?是我們?教師在?今后的?教學(xué)實?踐中需?要不斷?學(xué)習(xí)、?積累的?寶貴財?富。許?歡老師?的教學(xué)?活動可?以說真?正體現(xiàn)?了我們?的教學(xué)?目地“?趣中求?效”。?相信我?們在觀?摩、反?思中能?對音樂?課堂教?學(xué)有所?啟發(fā)，?更好的?實踐我?們的音?樂教學(xué)?。隨?后許歡?老師又?給我們?音樂組?的老師?開展了?名為《?讓孩子?們在“?情趣”?中走進(jìn)?“歌唱?》的講?座，通?過許老?師的講?座，給?大家整?理了如?何上好?音樂歌?唱活動?的一些?知識，?相信在?許老師?的講座?中我們?的老師?都收獲?頗多。?也為我?們今后?自己開?展音樂?歌唱教?學(xué)鋪墊?了知識?。結(jié)?合名師?引領(lǐng)，?我們音?樂組的?元老級?教師高?愛華老?師也一?同執(zhí)教?了小班?音樂游?戲活動?《小兔?捉迷藏?》在經(jīng)?過了幾?次磨課?之后，?高老師?和我們?小二班?的孩子?們在音?樂中進(jìn)?行了有?趣的游?戲活動?，相信?不管是?我們的?老師，?還是我?們的孩?子，在?每一次?的活動?之后都?會收獲?不少的?經(jīng)驗，?相信也?只有在?不斷嘗?試實踐?之后，?我們才?會體會?到成功?的幸福?和喜悅?。2?.“行?為跟進(jìn)?”研討?“行?為跟進(jìn)?”教學(xué)?研討是?幼兒園?近年來?的教學(xué)?研討形?式之一?。本學(xué)?期我們?也圍繞?“趣中?求效”?開展教?學(xué)研討?。我們?將進(jìn)行?一課二?研的形?式，通?過第一?位老師?的執(zhí)教?，大家?提出各?自看法?，通過?修改，?第二位?老師再?次執(zhí)教?的形式?，不斷?探究“?趣中求?效”的?有效實?施策略?。本學(xué)?期，有?李英和?張冬琴?兩位老?師進(jìn)行?一課二?研的教?學(xué)研討?活動，?相信我?們不斷?的實踐?研討，?一定能?提高大?家的音?樂教學(xué)?能力，?有效提?升教師?的專業(yè)?成長，?給我們?的教研?增添更?多的活?力。?3.個?人特長?領(lǐng)域課?的展示?4.?青年教?師顯特?長青?年教師?是我園?的主力?軍，接?班人。?本學(xué)期?我們音?樂組的?馬穎嬋?老師就?在不斷?的研究?、嘗試?音樂教?學(xué)，并?通過自?己的努?力讓我?們看到?了她的?特長和?教學(xué)特?色。在?本學(xué)期?的三年?內(nèi)青年?教師比?武中，?小馬老?師執(zhí)教?了一堂?大班音?樂活動?《兩只?老虎》?并獲得?了教學(xué)?比武的?一等獎?。在七?彩藝術(shù)?展示周?活動中?，小馬?老師又?代表幼?兒園執(zhí)?教了一?堂全市?性的展?示活動?，大班?音樂活?動《大?鐘和小?表》獲?得了大?家的好?評，作?為一名?只有教?齡兩年?的青年?教師，?小馬老?師用自?己的努?力探究?、勇敢?實踐、?勤于反?思，收?獲了豐?碩的果?實。相?信只要?有付出?就會有?收獲。?相信我?們青年?教師的?教學(xué)之?路會越?走越精?彩。?四、成?長收獲?——教?研組建?設(shè)的飛?躍我?們相信?一分耕?耘一分?收獲，?付出的?同時，?總會有?收獲碩?果的時?刻。重?點介紹?我們的?七彩“?鄉(xiāng)土·?生活·?藝術(shù)”?藝術(shù)周?活動。?1.?童聲飛?揚(yáng)——?獨唱、?小組唱?專場?作為新?埭鎮(zhèn)中?心幼兒?園七彩?“鄉(xiāng)土?·生活?·藝術(shù)?”主題?展示周?的系列?活動之?一，_?___?月5、?6、_?___?號全園?三個年?齡段的?孩子們?分別舉?行了獨?唱、小?組唱專?場演出?。我們?的活動?注重幼?兒人人?參與，?小選手?們都是?通過班?級初賽?選拔出?來的。?別看孩?子們年?紀(jì)雖小?，但在?比賽現(xiàn)?場個個?落落大?方、精?神飽滿?，他們?悅耳動?聽的聲?音、天?真可愛?的神態(tài)?、惟妙?惟肖的?表演贏?得了老?師和小?朋友們?的陣陣?笑聲和?贊賞。?這樣的?活動可?以說為?孩子們?提供了?展示自?我、鍛?煉自我?的機(jī)會?，使他?們在快?樂的童?年生活?中獲得?了有益?于身心?發(fā)展的?體驗和?經(jīng)驗，?幼兒的?表演能?力得到?了提高?，更重?要的是?鍛煉了?幼兒的?膽量，?培養(yǎng)了?幼兒的?自信和?勇氣，?為幼兒?營造了?一個學(xué)?表演、?敢表演?、會表?演的氛?圍以及?給孩子?們提供?了一個?展示自?己才華?的舞臺??；顒?中，我?們的老?師更是?比孩子?還要投?入、指?導(dǎo)孩子?表演、?演唱，?幫助孩?子準(zhǔn)備?服裝、?道具等?等。相?信我們?老師在?孩子們?的快樂?歌聲中?收獲的?是更多?的幸福?。2?.童聲?飛揚(yáng)—?—班歌?專場?班歌凝?聚了班?級的智?慧和力?量，從?計劃的?發(fā)出，?各班老?師和孩?子們就?早早的?開始了?班歌的?選歌、?改編和?排練。?在飯后?閑余，?經(jīng)常能?聽到孩?子們整?齊、歡?快、喜?悅的歌?聲。終?于在_?___?月__?__日?上午我?們新埭?鎮(zhèn)中心?幼兒園?的15?個班級?在新埭?成校舉?行了_?___?年新埭?鎮(zhèn)中心?幼兒園?“小百?靈”班?歌賽專?場!1?5個班?級展示?了15?種魅力?，大家?歌聲抒?寫著童?年!小?一的《?快樂小?一班》?、小二?的《《?HAP?PYH?APP?Y真H?APP?Y》、?小三的?《上學(xué)?歌》、?小四的?《快樂?之歌》?、小五?的《《?快樂之?家》、?中一的?《《七?彩中一?》和手?語表演?《讓愛?更多一?點》、?中二的?《小小?的小家?》、中?三的《?夸我家?》、中?四的《?春天在?哪里》?、中五?的《讓?愛天天?住五班?》、大?一的《?大一之?歌》、?大二的?《大二?之歌》?、大三?的《我?愛我的?幼兒園?》、大?四的《?樂園》?、大五?的《彩?虹的約?定》。?活動中?不論是?那個年?齡段的?孩子，?大家團(tuán)?結(jié)一致?，用最?好聽的?歌聲演?繹著自?己的班?歌。讓?孩子們?體會到?成功的?喜悅和?收獲的?幸福!?相信我?們的老?師在看?到孩子?們精彩?表演之?后，除?了收獲?，更多?是幸福?吧!?在__?__七?彩“鄉(xiāng)?土·生?活·藝?術(shù)”半?日展示?活動中?，我們?音樂組?的小馬?老師承?擔(dān)了全?市性的?展示活?動，在?經(jīng)過了?多次的?選課、?磨課后?，小馬?老師最?終執(zhí)教?了一堂?歌唱活?動《大?鐘和小?表》，?在活動?中，小?馬老師?以層層?遞進(jìn)的?方式將?歌曲演?唱和節(jié)?奏訓(xùn)練?融入到?音樂的?審美體?驗中，?以融洽?的師幼?互動，?深情的?演繹，?獲得了?來賓們?的熱烈?掌聲。?五、?秋的收?獲、新?的起點?在這?年春暖?花開的?日子里?，相信?不管是?我們還?是我們?的孩子?們，我?們都或?多或少?的收獲?了體驗?之后，?寶貴的?經(jīng)驗財?富，相?信只要?我們堅?持，我?們收獲?的將會?更多。?最后?我要感?謝各位?領(lǐng)導(dǎo)、?各位組?長、以?及我們?音樂組?全體老?師對我?這學(xué)期?工作的?支持和?幫助，?感謝大?家的積?極參與?。正因?為有大?家的一?同努力?，我們?才會有?所收獲?，才會?體驗到?成功的?喜悅。?在教研?組內(nèi)，?我只是?一個組?織者，?和大家?一樣在?音樂教?學(xué)上，?我們都?是新手?，“新?手上路?”難免?會有失?敗，但?我相信?只要我?們勤于?學(xué)習(xí)、?勇于實?踐、勤?于反思?、敢于?創(chuàng)新，?那我們?的音樂?教育一?定會凸?顯特色?。讓?我們一?起，腳?踏實地?走好教?育工作?中的每?一步，?在春暖?花開的?日子里?收獲更?多的果?實。?學(xué)校教?研學(xué)習(xí)?工作總?結(jié)模板?（九）?反思?相伴成?長，反?思促進(jìn)?成長。?為了進(jìn)?一步深?化略陽?縣小學(xué)?第二片?區(qū)教研?工作，?扎實推?進(jìn)基礎(chǔ)?教育課?程改革?，增強(qiáng)?學(xué)校以?教學(xué)質(zhì)?量為生?命的意?識，加?強(qiáng)校際?之間的?教研合?作，發(fā)?揮片區(qū)?教研的?優(yōu)勢，?深化課?堂教學(xué)?改革，?加強(qiáng)教?師隊伍?建設(shè)，?全面提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量和辦?學(xué)水平?。現(xiàn)將?本學(xué)期?片區(qū)工?作總結(jié)?如下：?一、?活動開?展情況?1、?“手拉?手”?為了進(jìn)?一步發(fā)?揮了片?區(qū)內(nèi)骨?干教師?和優(yōu)秀?教師的?示范作?用，幫?助課堂?教學(xué)相?對薄弱?學(xué)校教?師的課?堂組織?教學(xué)水?平，今?年__?__月?份底在?我片區(qū)?內(nèi)開展?了“手?拉手”?送教下?鄉(xiāng)活動?，采取?“參與?——分?享”、?“聽課?——評?課”、?“反思?——重?建”三?結(jié)合的?方式進(jìn)?行。此?次活動?中，為?了實現(xiàn)?盡可能?讓更多?的教師?觀摩研?討課堂?教學(xué)，?我們將?片區(qū)內(nèi)?的八所?學(xué)校依?照就近?和方便?的原則?分成了?三個組?，針對?不同組?內(nèi)學(xué)校?的具體?情況安?排各校?相對比?較薄弱?或扎實?的學(xué)科?開展課?堂觀摩?研討活?動。活?動中由?金家河?小學(xué)承?擔(dān)了第?一小組?（橫現(xiàn)?河小學(xué)?、金家?河小學(xué)?、郭鎮(zhèn)?小學(xué)）?語文和?科學(xué)兩?門學(xué)科?的觀摩?研討活?動;由?徐家坪?小學(xué)承?擔(dān)了第?三小組?（徐家?坪小學(xué)?、九中?金小學(xué)?、嘉陵?小學(xué)）?數(shù)學(xué)和?體育學(xué)?科的課?堂觀摩?研討活?動;由?嘉陵小?學(xué)承擔(dān)?第二小?組（白?雀寺小?學(xué)、史?家院小?學(xué)、嘉?陵小學(xué)?）英語?和美術(shù)?學(xué)科的?觀摩課?。我片?區(qū)還熱?情邀請?了教研?室的老?師前往?指導(dǎo)和?檢查教?研工作??；顒?進(jìn)行得?非常順?利，既?有觀摩?課也有?研討課?，交替?進(jìn)行，?在聽課?、評課?和反思?中，無?論是授?課教師?還是聽?課教師?都從這?有限的?公開課?中各有?所悟。?每個組?的評課?活動都?開得熱?火朝天?，大家?都能暢?所欲言?，真正?感受到?共同探?討、共?同提高?的濃厚?教學(xué)研?討氛圍?。不少?教師提?出，希?望能多?搞這樣?的送教?活動，?希望各?門學(xué)科?的優(yōu)質(zhì)?課都能?聽到，?還特別?提出希?望能聽?到信息?技術(shù)的?公開課?，希望?片區(qū)內(nèi)?還能開?展教師?信息技?術(shù)的培?訓(xùn)。?2、找?準(zhǔn)問題?促提高?應(yīng)縣?教研室?的要求?，__?__月?初借送?教下鄉(xiāng)?的時機(jī)?，我片?區(qū)開展?了片區(qū)?內(nèi)期中?質(zhì)量分?析會，?分學(xué)科?組進(jìn)行?了深入?細(xì)致地?分析，?不僅對?試卷中?存在的?問題談?了自己?的看法?，更多?的談了?各校在?后半學(xué)?期針對?出現(xiàn)的?問題將?采取何?種方法?或手段?進(jìn)行改?善或補(bǔ)?救。針?對語文?學(xué)科在?中高年?級出現(xiàn)?的拼音?嚴(yán)重回?生現(xiàn)象?，提出?了在聽?寫生字?時帶拼?音的作?法;數(shù)?學(xué)學(xué)科?提出了?通過有?針對性?訓(xùn)練來?提高學(xué)?生運算?能力的?方法等?等。教?師們已?經(jīng)從關(guān)?注卷面?問題轉(zhuǎn)?變?yōu)閷?存在問?題如何?解決的?探討，?增強(qiáng)了?質(zhì)量分?析會解?決教學(xué)?中存在?問題的?功能。?3、?“交流?學(xué)習(xí)，?分享成?果”?為了適?應(yīng)教育?改革和?發(fā)展的?需要，?促進(jìn)我?片區(qū)校?際間的?交流，?提升校?長的專?業(yè)素養(yǎng)?和管理?水平，?促進(jìn)片?區(qū)內(nèi)各?校教育?教學(xué)特?色的形?成，研?討先進(jìn)?的辦學(xué)?理念，?有效的?教科研?活動或?方法，?提高教?育教學(xué)?管理水?平。_?___?月初在?第二片?區(qū)內(nèi)開?展了以?“解決?校本教?研實施?中的問?題”為?主題研?討會活?動。要?求片區(qū)?內(nèi)8所?學(xué)校的?校長及?主管教?研工作?的相關(guān)?領(lǐng)導(dǎo)2?人參加?。會上?各校均?有一人?對本校?的教研?管理或?教研工?作經(jīng)驗?進(jìn)行了?交流，?豐富的?素材展?示了各?校多年?來教研?工作方?面所做?的一些?努力，?發(fā)人深?思的問?題提出?了教研?工作中?亟待解?決的問?題或困?惑。不?僅使各?校更加?了解彼?此，還?從他校?的工作?中學(xué)到?許多直?接的經(jīng)?驗，更?可貴的?是通過?此次活?動，我?們廣泛?征集了?各校在?校本研?究方面?存在的?問題和?亟待解?決的問?題，并?及時進(jìn)?行了梳?理，為?小學(xué)第?二片區(qū)?日后工?作的開?展和發(fā)?展指明?了方向?。4?、“愛?心與責(zé)?任”?另外，?在__?__月?我校陳?珊老師?還接待?了來自?郭鎮(zhèn)中?心小學(xué)?的一位?英語老?師，承?擔(dān)了這?位教師?為期一?周的課?堂觀摩?學(xué)習(xí)培?訓(xùn)活動?，收到?片區(qū)學(xué)?校的一?致好評?，主動?承擔(dān)為?片區(qū)各?校提供?學(xué)習(xí)的?便利，?為片區(qū)?教研多?出一份?力。?二、存?在的不?足和今?后工作?的方向?由于?片區(qū)學(xué)?校比較?分散，?各校情?況各異?，都或?多或少?存在著?這樣或?那樣的?問題或?困難，?加之教?研活動?涉及學(xué)?科較多?，對一?些具體?組織工?作考慮?不夠周?全，活?動開展?略顯困?難（特?別是交?通問題?和人員?的調(diào)配?問題）?。今?后的片?區(qū)教研?活動的?方向：?1、?創(chuàng)造性?的開展?片區(qū)教?研工作?，務(wù)求?實效，?解決在?教育教?學(xué)中的?共同性?問題，?真正做?到以教?研促課?改，以?教研促?教育教?學(xué)質(zhì)量?的提高?。每次?活動力?求專題?化，每?一次研?討能有?重點地?突破一?、二個?平時教?學(xué)中帶?有普遍?性的、?比較薄?弱的且?又急需?解決的?問題，?不做無?主題的?活動研?究。?2、片?區(qū)內(nèi)學(xué)?校之間?應(yīng)經(jīng)常?聯(lián)系，?扎實開?展工作?，根據(jù)?本片區(qū)?的教研?計劃安?排，各?校參與?教研的?教師都?要做好?發(fā)言準(zhǔn)?備，做?到有備?而來，?保證教?研活動?認(rèn)真有?效地開?展。?3、加?強(qiáng)片區(qū)?教研的?管理。?注重教?研質(zhì)量?，充分?發(fā)揮片?區(qū)教研?平臺的?合作交?流作用?，求真?務(wù)實，?避免片?區(qū)教研?趨向走?形式，?逐步實?現(xiàn)片區(qū)?教研資?源互補(bǔ)